人教版九年级化学上册《二氧化碳和一氧化碳》导学案

人教版第六单元《课题3二氧化碳和一氧化碳》导学案
本课题主要介绍了二氧化碳和一氧化碳的性质。

在介绍二氧化碳时，首先让学生利用课题2中讨论确定的装置制取二氧化碳，并利用收集到的二氧化碳去探究它的性质，最后让学生根据二氧化碳的性质总结其用途。

教材还介绍了温室效应的危害及处理方法。

关于一氧化碳的教学，教材主要通过一些演示实验，让学生归纳它的可燃性、毒性和还原性教学目标
1．知识与技能(1)了解二氧化碳和一氧化碳的性质。

(2)了解二氧化碳的用途。

(3)了解并关注温室效应。

2．过程与方法(1)会对实验现象进行观察分析、归纳。

(2)会运用已学知识解决实际问题。

3．情感态度与价值观强化保护环境、解决环境问题的意识。

教学重点1．二氧化碳的性质。

2．一氧化碳的性质。

教学难点1．co2与水的反应。

2．co2与澄清石灰水的反应。

教学方法观察、分析、总结、联系实际。

教具准备
教师用具：(1)充有一氧化碳的贮气瓶、导管、烧杯、试管、铁架台、玻璃管、酒精灯、单双孔塞；(2)澄清石灰水、新鲜鸡血、抗凝血剂、cuo、干冰
学生用具：(1)大试管、带导管的单孔塞、集气瓶、烧杯、酒精灯、白铁皮架(有两个阶梯)、软塑料瓶；(2)石灰石、稀盐酸、木条、蜡烛、石蕊溶液、花、稀醋酸。

课时安排2课时
二氧化碳
集气瓶、烧杯、试管、玻璃片、铁架台、橡皮塞、导气管、吸管、胶头滴管、酒精灯、试管夹、铁皮、锥形瓶。

石蕊、石蕊试液、石蕊试纸、稀硫酸、蜡烛、石灰水、二氧化碳气体。

思考1、
石灰水的主要成分是氢氧化钙，可以跟二氧化碳反应而变质。

思考2、石灰浆抹墙一段时间后变硬变白的原因是什么？
石灰浆主要成分是氢氧化钙，可以与空气中二氧化碳反应生成碳酸钙，碳酸钙是白色固体物质并且较坚硬。

【知识回顾】
1.制取二氧化碳用一般什么方法收集，为什么？
2.实验室久置的石灰水会久至于空气中为什么会变质？
3.植物光和作用中参加反应的物质有哪些？
4.将汽水瓶盖打开后，轻轻振荡瓶子，可以看到有有气泡冒出，那是什么气体？
5.人们灭火通常使用的是什么气体？
6.若向澄清的石灰水中吹气有什么现象？你能解释原因吗？
7.在人群密集的场所，如电影院，教室等地方为什么要注意通风？
8.阅读下面一段材料，从化学角度分析，你可以得到什么启示？
二氧化碳气容量是碳酸饮料一个特征性指标，足够的二氧化碳气容量能使饮料保持一定的酸度，具有一定的杀菌和抑菌作用，喝碳酸饮料可带走热量起到降温作用。

二氧化碳气容量达不到一定含量，就不能称为碳酸饮料。

美国公众利益科学中心建议使用这样的警示语：“美国政府建议您少喝（含糖）碳酸饮料，以预防体重增加、蛀牙和其他健康问题。

”或者“为了保护您的腰围和牙齿，请考虑一下是喝饮料还是喝水。

”
9.你还知道哪些与二氧化碳有关的知识？
【新课】
二氧化碳请根据你对CO2的了解内容，由此你能推测出CO2的哪些性质呢？
一、二氧化碳的物理性质：
1、在通常状况下，二氧化碳是无色气体；
2、二氧化碳的密度比空气大；
3、二氧化碳能溶于水；
4、在加压降温下，二氧化碳气体可以变成固体二氧化碳“干冰”。

二、二氧化碳的化学性质：
1、二氧化碳不能燃烧，不支持燃烧，也不能供给呼吸；
2二氧化碳与水反应生成碳酸；
H2O+CO2==H2CO3
碳酸能使紫色石蕊试液变红，碳酸不稳定，很容易分解成水和二氧化碳；
H2CO3==H2O+CO2
注意：使紫色石蕊试液变红的不是二氧化碳，而是二氧化碳与水反应生成的碳酸。

3、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；
Ca（OH）2+CO2==CaCO3+H2O
4、二氧化碳的氧化性：C+CO高温2CO
5、二氧化碳能参与光合作用，合成有机物发出氧气。

三、二氧化碳的性质的探究：
1.实验【6-4】倾倒二氧化碳（如右图）
实验现象：
实验结论：
请设计其他2个实验证明二氧化碳的密度比空气大：
方案一：
方案二：
2.实验【6-5】二氧化碳溶解性实验：（如右图，必须用质地＿＿＿的
塑料瓶实验，倒入水后，要立即盖紧瓶盖振荡）
实验现象：
实验结论：
请设计其他实验证明二氧化碳能溶于水
方案：
3.阅读课本实验【6-6】并根据试验中观察到的现象完成下表
活动探究：
碳酸的分解：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
四、二氧化碳对环境的影响：
1.二氧化碳气体本身＿＿＿毒，但二氧化碳＿＿＿供给呼吸，的那个空气中二氧化碳的含量超过正常含量时，会对人体健康造成＿＿＿。

因此，在在人群密集的地方要注意＿＿＿＿＿。

2.人和动植物的＿＿＿、煤等燃料的燃烧都产生二氧化碳，二绿色植物的＿＿＿＿＿＿却吸收二氧化碳，放出＿＿＿。

因此空气中二氧化碳的含量是＿＿＿＿＿＿的。

3.大气中的二氧化碳气体能像温室上网玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的热量＿＿＿，从而使全球变暖，这种现象叫做＿＿＿＿＿＿。

4.请例举温室效应造成的危害：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿。

5.为了保护人类的生存环境，防止温室效应的进一步增强，人类可以采取哪些措施？请例举几条：
（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；……
五、二氧化碳的用途
基础训练
1.只用一种试剂或一种方法，经一步实验就可将O2，H2，CO2和空气四种气体区别开来的是（）
A．石灰水B．带火星的木条C．紫色石蕊试剂D．燃着的木条
2．下列二氧化碳的用途中，既与它的物理性质有关，又与它的化学性质有关的是()
A．生产化肥B．用来灭火C．生产纯碱D．干冰用作制冷剂和用于Array人工降雨
3．小英查资料知道二氧化碳占空气总体积的0．03％，自然界中二
氧化碳的循环如图所示，在A处不参与该循环的是（）
A．植物的呼吸作用B．含碳燃料的燃烧
C ．发展利用氢燃料
D ．人和动物的呼吸
4．二氧化碳的物理性质(与氧气进行比较)
5．二氧化碳一般情况下＿＿＿＿燃烧,也＿＿＿＿燃烧，＿＿＿＿供给呼吸；)与水反应生成＿＿＿＿，反应方程式为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；生成的碳酸能使＿＿＿＿色的石蕊试液变＿＿＿＿，碳酸＿＿＿＿,易分解，反应方程式为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

6.二氧化碳能使澄清的石灰水变＿＿＿＿，反应方程式为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，本反应可用于检验＿＿＿＿＿＿＿＿。

7．二氧化碳与灼热的碳反应方程式为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，该反应＿＿＿＿热量，这个反应是＿＿＿＿反应又是氧化还原反应，CO 2是＿＿＿＿剂，C 是＿＿＿＿剂。

8.如图所示，将集气瓶中的二氧化碳往烧杯中倾倒时，可以观
察到梯形白铁皮架上的两支点燃的短蜡烛＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，
试根据此实验现象总结出有关二氧化碳性质的结论：
①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿。

9.用石灰浆粉刷的墙壁几天后就变硬的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

10.为什么有时人走进菜窖会突然晕倒?进入菜窖前应怎样检验并避免发生这种事故?
提高训练
1.为什么久放石灰水的试剂瓶壁上有一层白膜（），除去的方法是（）
A．水分蒸发熟石灰析出B．空气中尘埃聚集C．石灰水与空气中CO2反应的产物D．用水清洗 E．用稀盐酸清洗 F．用稀盐酸清洗后，用水清洗
2．下图所示的有关CO2的实验中，只能证明CO2物理性质的实验是（）
3．小红和小瑛为了探究人呼出的气体中含有CO
，设计了如下
图的装置，采用方法正确的是（）
A．向甲吹气B．由甲吸气C．向乙吹气D．由乙吸气
4．小明在光照条件下，取一个大烧杯，其中装入大半杯清水，
在烧杯底部放一些新鲜水草，并通入一定量的A气体。

静置一段时间后，用漏斗罩住水草，然后将一只盛满水的小试管倒置于漏斗上（右图)。

过较长时间后，试管里收集到少许B气体。

对此实验，下列判断正确的是（）
A．A是O2，B是CO2B．A是CO2，B是O2
C．A是N2，B是O2D．A是N2，B是CO2
5．“南极的冰化了”，这是中央电视台2002年5月22日《东方时空》中一个节目的标题，说的是南极一块叫“拉森B”的冰架发生坍塌，其断裂的面积比上海市还大。

这是大自然又一次发出的警告；地球正在变暖!温室效应的影响已经不容忽视。

(1)造成温室效应的主要原因是。

(2)为了减缓温室效应，我们每个人都可以从自己身边做起，比如说双面使用纸张。

双面使用纸张和温室效应之间的关系是。

(3)请再举出一件你可以做到的有利于温室效应的事情。

6．(1)大量使用矿物燃料所排放的二氧化碳气体造成的
(2)节约纸张就可以节约造纸所消耗的能源，从而减少二氧化碳的排放
(3)植树造林、不使用一次性木筷；用电子贺卡代替纸制贺卡等
6．鲜鸡蛋在进行呼吸作用时，通过蛋壳表面的大量微小空隙呼出二氧化碳，为了停止鸡蛋的呼吸作用，达到保鲜的目的，人们常用石灰水作为鸡蛋的保鲜剂，其原理可用化学方程式表示为。

综合应用
1．随着现代工业的高速发展，三大化石燃料的燃烧，导致空气中CO2含量增大面升高，产生“温室效应”，使地球变热，海平陆地面积减少。

为了减少大气中CO2含量，下列措施可行的是（）
A．植树造林，增加地球表面绿化面积
B．用石灰水吸收空气中的CO2
C．改变能源结构，发展太阳能、核能、水能以代替矿物燃料
D．限制汽车工业发展，减少汽车数量
2．在CO、C、H2、CO2四种物质中，哪种物质具有不同于其他三种物质的特点(写出两种情况，说明原因)。

(1)；(2)。

3.无色气体A的密度比空气大，不能燃烧，A溶于水可生成B，B能使石蕊试液变红；B 很不稳定，很容易分解成A和C；A与灼热的黑色固体D反应，可生成无色气体E，E燃烧时火焰为蓝色，燃烧后生成A；将A通人澄清石灰水中，石灰水变浑浊，并生成白色沉淀F。

根据上述实验及现象，写出各物质的化学式：A______，B______，C______，D______，E______，F______。

4．初三（2）班同学为了探究某氧化钙（CaO）样品中混有碳酸钙（CaCO3）杂质。

现
取样品6．6g，经高温灼热至碳酸钙完全分解（），称得残留固体的质量为6．16g（反应后残留固体在干燥器内冷却至室温后再称量）。

求：
(1)样品中碳酸钙的质量；(2)样品中氧化钙的质量分数；(3)样品中钙元素的质量分数。