《早期教育》(教育科研)2020年要目

刘佳佳 3∶53
义务感为核心的家园合作实践模型研究
——来自苏霍姆林斯基的启示

王 燕 刘国磊 张卫宇 钱雅文 4∶52
家长参与幼儿园课程的调查分析与优化建议

殷秀兰 蒋婷婷 5∶52
幼儿教师与祖辈家长沟通的心理效应 张小培 6∶48
家园共育360°工作坊的构建与实施

王 连 李 丹 6∶52
——以四川凉山彝族幼儿为例
张晓茹 2∶38
中班幼儿在角色游戏中冲突行为与自我控制行为
关系研究
——以杭州市滨江区浦沿幼儿园为例 王云燕 3∶34
中班幼儿角色游戏中分享行为调查研究 秦秀丽 3∶39 家庭环境等因素与3~6岁幼儿攻击行为的关系研究

刘国艳 肖丽梅 李洁旋 蔡燕春 4∶36
论游戏“三位一体”的价值体系及其教育启示

杨恩慧 邱学青 2∶8
“新儿童”的诞生：重思《世界图解》中的儿童立场

陈乐乐 4∶2
让儿童的声音在场：马赛克研究方法的发展及启示

倪海燕 6∶2
多视角下游戏研究的回顾与反思
王鹏杰 6∶7
改革开放以来我国学前教育信息化的发展历程
与未来展望
曹 磊 黄广营 于开莲 7-8∶3

索长清 张 雪 10∶28
学前教育专业的人才培养目标与规格：问题与分析

林仕浩 周 燕 11∶23
高校学前教育专业学生游戏观的隐喻分析
——以C高校为例
杨惠娟 11∶27
幼儿园语言教学活动中师幼互动的研究
——基于教师的提问与幼儿的回答

费广洪 舒 慧 袁铭蔚 龚慧慧 12∶24
我国幼儿园戏剧教育研究的回顾和展望
——基于中国知网（1999~2019年）的数据分析

吴巍莹 7-8∶8
近二十年来我国0~3岁婴幼儿早期教育的研究综述
——基于Citespace的可视化分析

吴 航 陈 怡 7-8∶14
儿童文化的生成、演进与危机
王济民 10∶2
从儿童游戏出发构建儿童文化

袁梦颖 赵红姬 2∶30
幼儿园集体教学活动中高质量师幼互动的路径探析
——基于幼儿园名师示范教学活动的分析

侯 佳 马小清 3∶22
幼儿教师正念特质与情绪智力的关系研究

张 娇 程秀兰 3∶28
幼儿教师职业使命感与心理授权的现状及关系研究

付雅琦 张子鑫 彭先桃 4∶20
幼教名师专业发展的现状与对策研究
农村小规模幼儿园发展状况调查研究及政策建议
——以甘肃省高台县为例
宋仁娟 9∶17
幼儿园危机事件的管理现状研究

秦旭芳 孙 丹 10∶11
民办幼儿园安全管理困难原因分析
——基于W县L园的个案调查

滕婉俐 江 夏 10∶17
学前教育质量评估与监测研究文献的可视化分析
——以2009~2019年为例 邵小佩 樊静雨 11∶11
——探究性课程背景下小组活动的实践与思考

刘幼儿园地方特色资源微课程开发的探索与思考

车远侠 1∶45
走向儿童本位的幼儿绘本阅读活动的构建

陈英姿 1∶48
近十年我国园本课程研究现状及发展趋势

唐 柳 孙亚娟 李 静 2∶42
基于幼儿主动学习的园本课程构建
2020.12｜教育科研｜早期教育｜ 55
◎ 家庭与社区 Family and Community
促进4~6岁幼儿谦让行为发展的教育研究

牟群英 6∶38
群体效应下3~6岁幼儿公平性判断的研究

吴晨妙 俞睿玮 7-8∶49
对混龄班异龄交往双方特质的研究

孙俊颖 张 博 7-8∶54
关于儿童文化特征的思考
——“葵花课程”的研究与实践 刘 健 2∶47
区域推进幼儿园自主游戏优化的路径和策略

莫 娇 3∶45
幼儿园课程故事审思：内涵、问题与对策

舒婷婷 王春燕 4∶47
园本课程开发中的儿童经验断裂与整合
——杜威“经验哲学”的视角

石建伟 王 萍 5∶41
课程游戏化背景下幼儿基本体操创编的再探究
哲学故事对话中幼儿思考特点的研究
——以大班8名幼儿为例 幼儿视角下的理想小学形象研究
杨 田 4∶41

汤绮虹 赵景辉 5∶31
对儿童晨间活动中体力活动干预的个案研究
范开慧 张 敏 肖 晗 张重阳 秦金亮 5∶37
大班儿童前识字特点及教育支持策略
——以H市大班32名儿童为例郑嘉慧 王喜海 6∶32

史晓倩 3∶17
我国地方普惠性学前教育的发展与定位
——基于15个省（自治区、直辖市）第三期学前
教育行动计划的文本分析

车欢欢 席小莉 4∶8
“全面二孩”政策对学前教育事业的影响及对策

刘超然 4∶14
韩国育儿休假制度的借鉴与启示

郭一帆 5∶11
幼儿园办园行为督导评估的实践、问题与思路
——以合肥市为例
基于乡村幼儿教师专业成长的叙事研究

杨超越 徐 群 12∶30
◎ 儿童发展
儿童文字意识发展的研究进展
王婉纯 1∶34
大班幼儿对绘画作品的审美偏爱研究

孔国欢 王任梅 1∶39
大班幼儿幽默感影响因素分析及培养建议
——以安庆市某示范性幼儿园为例

程小霞 冯艳慧 2∶34
幼儿民族认同现状及培养路径探究
语言的比较研究
李 栋 张 俊 1∶24
公立幼儿园非在编教师的生存状态研究

杨竹兰 卢 清 杨茂维 1∶30
大规模在线开放课程应用于学前教师教育的
有效性实证研究
——基于学习者体验视角
马洁然 2∶24
民族地区幼儿园教师多元文化素质的现状、影响因素
及对策研究
——以吉林省延边朝鲜族自治州延吉市为例
◎ 家庭与社区 Family and Community
《早期教育》（教育科研）
2020年要目
◎ 教育瞭望
NAEYC政策参与现状对我国完善学前教育研究组织
发展的启示
朱钰颖 丁贝琦 王玲艳 1∶2
美国阿肯色州机会优化项目对我国普惠性幼儿园
发展的启示
周夕佳 王任梅 1∶8
新西兰政府学前教育经费投入：类型、监管与启示

赵景辉 叶丹芬 1∶19
英国融合教育政策与实践评述：对我国早期教育的启
示
张 凯 蒋惠妃 2∶12
精准扶贫促进教育公平
——基于5~6岁留守儿童与非留守儿童语言能力的
比较研究
郭芙蓉 肖 琦 2∶17
改革开放以来我国幼儿园玩教具配备规范的价值取向
嬗变
胡新宁 3∶12
我国幼儿园与家庭关系政策的演变与启示
——以杭州市西湖区Y教师为例

刘黔敏 叶莉莉 6∶21
学前教育男教育硕士生职前培养的个案研究

杨坤婕 边 霞 6∶27
“卓越幼儿园教师”内涵研究的范式思考

刘军豪 7-8∶34
论在深圳学前教育改革发展背景下的幼师专业化
发展策略
——以MS幼儿园为例
魏少容 7-8∶39
移动互联网时代区域在职幼儿教师研训增量研究
——基于南京市G区幼儿基本体操的现状

丁仕华 5∶48
师生共建“户外体验馆”的策略
赵 青 6∶42
儿童的生活经历与主动学习的关系探讨

陈晓湄 6∶45
埃德温·戈登早期儿童音乐学习理论在我国本土
化的实践启示
潘莎莎 7-8∶70
大班幼儿多声部合唱教学干预效果的行动研究

杨素萍 李芯怡 7-8∶75

陶金玲 王 婷 9∶44
民间玩具在幼儿教育中的创新性运用策略

陶金玲 储 姝 9∶48
传统戏曲融入幼儿表演游戏的策略研究

陶金玲 李 雪 9∶53
幼儿园阅读区图书筛选与投放情况调查研究

张丽霞 10∶44
幼儿园实施关爱教育的实践研究
郑 娟 10∶49
从无意识的“外出”到有意义的“行走”
幼儿园保教管理质量评价的现状及分析与建议
——以辽宁省为例
孙英敏 11∶17
中华人民共和国学前教育制度建设回顾与展望
——以1949~2020年为例

秦治琳 李海鸥 张愉敏 12∶12
0~3岁婴幼儿托育服务政策解读
——基于词频分析法
王晓贝 王景芝 12∶18
◎ 教师发展
幼儿园数学集体活动中新手教师与熟手教师数学

李 慧 3∶2
美国早期学习标准社会性与情绪发展领域的
内容分析与启示
张 政 甘剑梅 3∶6
丹麦学前教育机构的特色及启示
刘小红 5∶2
香港政府在推进家庭生活教育服务中的角色、职能
变迁及启示
许亚静 吴 航 5∶7
韩国森林幼儿园运营现状及启示

谌铜平 袁 露 9∶2
新西兰早期教育改革的背景、内容、实施路径及启示
毛曙阳 7-8∶60
汉语儿童句末语气词“呢”的个案获得研究

王金美 7-8∶66
《学前儿童学习品质评估量表》的编制及信效度分析

李春会 张 艳 9∶30
建构游戏对3~6岁幼儿学习品质影响的实验研究

孟奕彤 索长清 高一波 9∶37
学前流动儿童学习品质的发展特点与提升策略

吴春颖 秦 思 王晓芬 10∶32
学前儿童语言规约性知识习得研究 刘 蕾 10∶39
儿童在自然中：重建儿童与自然的联系
——空间的视角
何 锋 11∶32
不同问题情境下幼儿运用策略的过程剖析研究
——以中班幼儿为例
代亚梅 邱学青 11∶38
幼儿数学发展水平模型的初步应用

杨晓萍 曹丹丹 李传英 12∶35
幼儿园传统节日活动开展的策略研究
——幼儿园“行走”课程的生成与演进

罗 燕 11∶42
基于体质测评的幼儿园体育活动自我诊断与改善

李苏云 11∶45
本土民间游戏“竹趣”方案开发的行动研究

叶小艳 11∶49
21世纪以来我国幼儿游戏研究的现状和趋势分析
——基于CiteSpace的可视化分析

许铁梅 丁 颖 12∶42
与儿童一同成为“生活的探险家”
李辉 5∶16
香港特区免费学前教育政策分析及其启示

徐艳贞 覃江梅 6∶12
促进低星级幼儿园发展的区域管理路径探究
——以杭州市萧山城区为例
舒 怡 6∶17
乡村振兴战略背景下农村普惠性民办幼儿园发展
现状及对策
——以山东省A市为例
李慧方 7-8∶20
学前教育事业改革发展的问题及对策研究
——以黑龙江省为例
孟繁慧 7-8∶24
北京市流动儿童生存与城市融入需求的调查研究

史 瑾 7-8∶29
54 ｜早期教育｜教育科研｜2020.12
Family and Community 家庭与社区 ◎
普惠性视角下农村小规模民办园转型潜力、困境及建议
——以湖北省W园为例

许升华 龚 欣 何婧雅 9∶12
——以南京市玄武区为例
李静文 7-8∶44
高校学前教育专业师范生实习胜任力模型初探

方怡妮 张 曼 9∶23
面向2035：建设一流学前教育专业

朱 旭 周 峰 9∶28
新入职幼儿园教师入职期望的现状及其对组织
承诺的影响研究
——以北京市为例
田彭彭 徐 露 10∶22
幼儿教师“教育爱”的多重意蕴
母亲参与视域下中班幼儿社会适应能力调查与思考

范李明 郭平宁 7-8∶84
幼儿参与社会培训现象中的家长应对
龚 伟 李大卫 周 涵 吴静静 顾琪芳 应益可

段 琼 段 凯 9∶7
美国新泽西州《幼儿园教学活动指南》概述及启示

周静瑶 王任梅 11∶2
澳大利亚0~5岁儿童早期教育与护理服务人员
质量保障措施及启示
黄春瑜 张世义 11∶6
◎ 观点论述
我国幼儿园学习故事研究的热点及展望
——基于CiteSpace的知识图谱分析

张传红 王春燕 2∶2
——以苏州市吴中区为例
钱家荣 4∶27
全主体园本趣研：让教师自成长真正发生

熊方玲 4∶32
改革开放以来国家对幼儿教师专业素养要求的变迁
——基于NVivo11的政策文本分析

费广洪 沈佳鑫 5∶21
基于《幼儿园教师专业标准（试行）》的新教师
园本培训实践研究
逄伟艳 5∶27
幼儿教师工作时间的特点分析及审思
步 宁 10∶7
机遇与挑战：人工智能对幼儿教育的影响

田秀玉 严仲连 12∶2
平等 尊重 倾听
——后现代主义思潮下的儿童教育视野

曾 昵 12∶7
◎ 政策与管理
“幼有所育”指导思想下对学前流动儿童“入园难”
问题的探讨
王晓芬 单翠萍 1∶13
民办幼儿园教师流动状况与对策
——基于某市民办幼儿园教师的实证分析
从资源到经验：幼儿园民间游戏课程建设的实践研究

沈艳凤 7-8∶80
◎ 家庭与社区
幼儿家长对教师的人际信任现状和影响因素研究
——基于人际交往的视角
陈晓娇 1∶51
对幼儿园融合教育观念的调查研究
——以河南省学龄前普通儿童的家长为例

李辉辉 王晨羽 赵 巍 李 芳 2∶51
乡村幼儿园家园合作微观透视：亲师关系质性研究