【人教版】2018八年级下册历史：精品学案第17课 外交事业的发展
人教部编版历史八年级下册：第17课《外交事业的发展》教学设计2
人教部编版历史八年级下册：第17课《外交事业的发展》教学设计2一. 教材分析本课《外交事业的发展》是八年级下册的历史课程，主要介绍了新中国成立后，我国在外交领域取得的重大成就。
教材通过具体的案例，让学生了解我国在外交事务中的立场、策略和成果，培养学生热爱祖国，为民族复兴而努力奋斗的精神。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对新中国成立后的历史有一定的了解。
但学生在外交领域的知识相对较弱，需要通过本节课的学习，让学生对我国的外交事业有更深刻的认识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解新中国成立后，我国在外交领域取得的重大成就，认识我国在国际事务中的地位和作用。
2.过程与方法：通过案例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，为民族复兴而努力奋斗的精神。
四. 教学重难点1.重点：我国在外交领域取得的重大成就。
2.难点：我国外交政策的特点和原则。
五. 教学方法采用案例分析法、讨论法、启发式教学法等，引导学生主动参与课堂，提高学生的分析和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。
2.相关的历史资料和案例。
3.课堂讨论的问题和话题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示新中国成立后的外交成就图片，引导学生思考我国在外交领域的发展变化，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（15分钟）教师简要介绍新中国成立后的外交政策，通过展示教材中的案例，让学生了解我国在外交领域取得的重大成就。
3.操练（15分钟）教师提出问题，引导学生分析我国在某一外交事件中的立场和策略，学生分组讨论，分享讨论成果。
4.巩固（5分钟）教师针对学生的讨论成果，进行点评和总结，强化学生对我国外交政策的理解和认识。
5.拓展（10分钟）教师提出拓展话题，引导学生思考我国在国际事务中的地位和作用，培养学生的国际视野。
6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行简要回顾，强调我国外交政策的特点和原则，激发学生的爱国情怀。
人教版部编历史八年级下册《第17课 外交事业的发展》教学设计
人教版部编历史八年级下册《第17课外交事业的发展》教学设计一. 教材分析人教版部编历史八年级下册《第17课外交事业的发展》教材，主要围绕新中国外交事业的发展展开，包括新中国的成立、改革开放以来的外交成就等。
教材通过丰富的图片、文字史料，生动地展现了我国外交事业的发展历程。
本课旨在帮助学生了解新中国外交事业的发展，培养学生对我国外交事业的认同感和自豪感。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对新中国建立和改革开放的背景有所了解。
但针对外交事业的具体发展过程和重要事件，学生可能知之甚少。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生了解外交事业的发展，激发学生的学习兴趣，提高学生的认知水平。
三. 教学目标1.知识与技能：了解新中国的成立和改革开放以来外交事业的发展，掌握相关的历史事实和重要事件。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析史料、提炼信息的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对我国外交事业的认同感和自豪感，提高学生的国家荣誉感。
四. 教学重难点1.教学重点：新中国外交事业的发展历程和重要事件。
2.教学难点：如何引导学生理解并分析史料，提高学生对外交事业的认识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、播放视频等方式，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生自主阅读教材，提炼关键信息，培养学生的自学能力。
3.合作探讨法：学生进行小组讨论，分享学习心得，提高学生的合作意识。
4.案例分析法：以典型外交事件为例，引导学生分析事件背后的原因和意义。
六. 教学准备1.教材：人教版部编历史八年级下册《第17课外交事业的发展》2.课件：相关图片、视频、文字资料等3.学生活动材料：笔记本、笔等4.教学设备：投影仪、电脑、音响等七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，引导学生回顾新中国成立和改革开放的背景，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（15分钟）教师简要介绍新中国外交事业的发展历程，包括新中国的成立、改革开放以来的外交成就等。
人教部编版历史八年级下册：第17课《外交事业的发展》教学设计5
人教部编版历史八年级下册：第17课《外交事业的发展》教学设计5一. 教材分析本课为历史八年级下册的第17课《外交事业的发展》，主要内容涵盖了新中国自1949年成立以来，在外交领域所取得的各项成就，以及我国在国际事务中的地位和作用。
本课教材通过介绍我国在不同历史时期的外交政策和重大外交活动，旨在让学生了解我国外交事业的发展历程，认识我国在国际事务中的重要作用，培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗的爱国主义精神。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经对我国历史的发展顺序和重要事件有了初步的了解。
但外交事务作为一个较为专业的领域，学生可能对此知之甚少。
因此，在教学过程中，教师需要善于利用学生已有的知识基础，通过生动、具体的事例，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解和掌握教材内容。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国外交事业的发展历程，掌握我国在不同历史时期的主要外交政策和重大外交活动。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗的爱国主义精神。
四. 教学重难点1.重点：我国外交事业的发展历程，我国在国际事务中的地位和作用。
2.难点：我国在不同历史时期外交政策和重大外交活动的背景、意义。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示历史图片、播放视频资料等，再现历史场景，激发学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和探讨，培养学生的问题解决能力。
3.合作学习法：学生分组讨论，共同完成学习任务，提高学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教材：历史八年级下册。
2.教学辅助材料：历史图片、视频资料、相关论文和书籍。
3.教学设备：投影仪、计算机、音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国近年来的外交成就，如一带一路倡议、金砖国家峰会等，引导学生关注我国在国际事务中的地位和作用，激发学生的学习兴趣。
人教版部编历史八年级下册《第17课 外交事业的发展》教学设计2
人教版部编历史八年级下册《第17课外交事业的发展》教学设计2一. 教材分析本课《外交事业的发展》是部编历史八年级下册的第17课。
本课主要内容是我国改革开放以来外交事业的发展。
教材通过介绍我国在改革开放时期，如何积极主动地开展外交活动，争取国际地位，维护国家利益，增进国际合作与友谊，展示我国外交政策的成熟和独立自主的精神。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了我国新中国成立以来的外交政策和国际地位。
学生对我国的外交事业有一定的了解，但对其发展过程和具体事件可能不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要引导学生了解我国外交事业的发展历程，理解其背后的原因和意义。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国改革开放以来外交事业的发展，掌握其主要事件和成就。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，为我国的繁荣富强感到自豪的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：我国改革开放以来外交事业的发展过程和主要成就。
2.教学难点：我国外交政策的变化及其原因。
五. 教学方法1.自主学习：引导学生自主学习教材，了解我国外交事业的发展。
2.合作探究：分组讨论，分析我国外交事业发展的原因和意义。
3.案例分析：通过具体外交事件，让学生理解我国外交政策的独立自主和互利共赢。
六. 教学准备1.教材：部编历史八年级下册。
2.课件：制作课件，展示我国外交事业的发展过程和主要事件。
3.视频资料：准备相关外交事件的视频资料，以便进行案例分析。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾我国新中国成立以来的外交政策和国际地位，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师运用课件展示我国改革开放以来外交事业的发展过程和主要事件，如中美建交、中日建交、加入世界贸易等。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析我国外交事业发展的原因和意义。
教师巡回指导，解答学生疑问。
人教版部编历史八年级下册《第17课外交事业的发展》说课稿3
人教版部编历史八年级下册《第17课外交事业的发展》说课稿3一. 教材分析本次课的教学内容是部编历史八年级下册的第17课《外交事业的发展》。
本节课的内容主要包括新中国外交事业的发展和改革开放以来外交事业的新篇章两个部分。
教材通过具体的事例和重要的历史事件，展示了我国外交事业的发展历程和取得的成就，旨在让学生了解和掌握我国外交事业的历史脉络和基本知识。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经了解了新中国的成立和改革开放的基本情况，对我国的历史发展有一定的认识。
但学生对外交事业的具体内容和重要事件的了解还不够深入，需要通过本节课的学习来进一步拓展和加深。
同时，学生对于历史的认识和理解能力逐渐提高，对于历史事件的分析和思考能力也在逐步培养，因此在教学过程中，要注重引导学生主动探究和思考。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过学习，学生能够了解新中国外交事业的发展历程和取得的成就，掌握我国外交事业的基本知识。
2.过程与方法：通过分析具体的事例和重要的历史事件，培养学生分析和思考历史问题的能力。
3.情感态度与价值观：通过学习，使学生认识到外交事业对于国家安全和发展的重要性，增强学生的国家意识和民族自豪感。
四. 说教学重难点1.教学重点：新中国外交事业的发展历程和取得的成就，改革开放以来外交事业的新篇章。
2.教学难点：具体外交事件的背景、过程和意义，学生对于外交事业的理解和认识。
五. 说教学方法与手段本节课采用多媒体教学和案例教学相结合的方法，通过图片、视频等资料，生动展示我国外交事业的发展历程和重要事件。
同时，采用问题驱动和小组合作的方式，引导学生主动探究和思考，提高学生的分析和思考能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示我国外交事业的重要成果，如恢复联合国合法席位、尼克松访华等，引起学生的兴趣和关注，引导学生进入本节课的学习。
2.新课导入：介绍新中国外交事业的发展历程和取得的成就，让学生了解我国外交事业的历史脉络。
人教部编版历史八年级下册：第17课《外交事业的发展》教学设计3
人教部编版历史八年级下册：第17课《外交事业的发展》教学设计3一. 教材分析本课是部编版历史八年级下册的第17课《外交事业的发展》，主要讲述新中国成立后的外交事业。
教材通过介绍我国在50年代、60年代、70年代和80年代的外交成就，展示我国在国际事务中的地位和作用，以及我国外交政策的演变。
教材内容丰富，既有历史事实，也有对外交政策的深入分析，对于学生了解我国外交事业的发展具有重要意义。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了我国新中国成立的历史背景，对我国在各个历史时期的重大事件有一定的了解。
但学生对于外交事业的专业术语和外交政策的演变可能较为陌生，因此需要教师在教学中进行讲解和引导。
此外，学生对于我国在国际事务中的地位和作用可能了解不多，教师可以通过案例分析等方式，帮助学生理解和掌握。
三. 教学目标1.知识与技能：了解新中国成立后的外交事业的发展，掌握我国在不同历史时期的重大外交成就，认识我国在国际事务中的地位和作用。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而自豪的情感，树立全球观念，认识到我国在国际事务中的责任和义务。
四. 教学重难点1.教学重点：新中国成立后的外交事业的发展，我国在国际事务中的地位和作用。
2.教学难点：外交政策的专业术语，我国在不同历史时期的外交成就的背景和意义。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受我国在不同历史时期的外交成就。
2.案例教学法：选取具有代表性的外交案例，分析我国外交政策的演变和在国际事务中的地位和作用。
3.讨论教学法：学生分组讨论，培养学生的合作意识和问题分析能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生的学习情况，设计教学活动和作业。
2.学生准备：预习教材，了解本课内容，准备参与课堂讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示新中国成立后的外交成就的图片，引导学生思考我国在国际事务中的地位和作用，激发学生的学习兴趣。
部编人教版历史八年级下册《17外交事业的发展》教学设计
部编人教版历史八年级下册《17外交事业的发展》教学设计一. 教材分析部编人教版历史八年级下册《17外交事业的发展》一课，主要介绍了新中国自1949年成立以来，在外交领域所取得的重大成就。
教材通过讲述新中国外交的发展历程，以及一系列重要历史事件，如“和平共处五项原则”、“乒乓外交”、“中国恢复在联合国合法席位”等，让学生了解新中国外交事业的发展，认识新中国外交政策的特点和原则，培养学生的爱国情感和历史责任感。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了新中国的成立以及国内外形势的变化，对新中国有一定的认识。
但学生对于新中国外交事业的具体发展历程和重要事件可能了解不多，需要通过本课的学习来补充和拓展。
同时，学生对于历史事件的认知可能较为表面，需要通过深入的学习和讨论，来理解新中国外交政策的特点和原则。
三. 教学目标1.知识与技能：了解新中国外交事业的发展历程，掌握“和平共处五项原则”、“乒乓外交”、“中国恢复在联合国合法席位”等重要历史事件。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：认识新中国外交政策的特点和原则，培养学生的爱国情感和历史责任感。
四. 教学重难点1.重点：新中国外交事业的发展历程，重要历史事件的掌握。
2.难点：新中国外交政策的特点和原则的理解。
五. 教学方法1.自主学习：学生在教师的引导下，独立完成学习任务，提高自主学习的能力。
2.合作讨论：学生分组讨论，共同解决问题，培养合作精神和团队意识。
3.案例分析：通过分析具体的历史事件，让学生深入理解新中国外交政策的特点和原则。
六. 教学准备1.教材：部编人教版历史八年级下册。
2.课件：教学课件的制作，包括文字、图片、视频等。
3.教案：详细的教学设计，包括教学目标、教学重难点、教学方法等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段关于新中国外交成就的视频，激发学生的学习兴趣，引出本课的主题。
人教部编版历史八年级下册：第17课《外交事业的发展》说课稿3
人教部编版历史八年级下册：第17课《外交事业的发展》说课稿3一. 教材分析《外交事业的发展》是人教部编版历史八年级下册第17课的内容。
本节课主要讲述了新中国成立后，我国在外交领域取得的重大成就，以及我国外交政策的发展和变化。
教材通过介绍我国参加日内瓦会议、万隆会议、第26届联合国大会等重要历史事件，展示了我国在国际事务中的地位和作用，以及我国坚持独立自主、和平共处五项原则、对外开放等外交政策。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对新中国成立后的历史背景有一定的了解。
但学生在外交领域的知识相对较弱，对于一些重要的外交事件和外交政策可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要帮助学生建立起清晰的时间线索，引导学生关注重要历史事件，理解我国外交政策的发展和变化。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生了解新中国成立后我国在外交领域取得的重大成就，掌握我国外交政策的发展和变化。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：通过学习，使学生认识到我国在国际事务中的地位和作用，培养学生的民族自豪感，增强学生的国际视野。
四. 说教学重难点1.教学重点：新中国成立后我国在外交领域取得的重大成就，我国外交政策的发展和变化。
2.教学难点：日内瓦会议、万隆会议、第26届联合国大会等重要历史事件的意义和影响。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、教师讲解等相结合的方式进行教学。
2.教学手段：利用多媒体课件、历史图片、视频等手段，生动形象地展示历史事件，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示新中国成立后的历史背景，引导学生关注我国在外交领域的发展。
2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解新中国成立后我国在外交领域取得的重大成就。
3.合作探讨：分组讨论重要历史事件的意义和影响，培养学生分析问题、解决问题的能力。
人教版部编历史八年级下册《第17课 外交事业的发展》教学设计3
人教版部编历史八年级下册《第17课外交事业的发展》教学设计3一. 教材分析本课《外交事业的发展》是八年级下册人教版部编历史课程的第17课。
教材主要介绍了新中国自1949年成立以来，在外交领域所取得的重大成就。
包括1954年日内瓦会议、1971年中国恢复在联合国的合法席位、1972年尼克松访华以及1979年中美建交等重要历史事件。
通过学习这些内容，学生可以了解到新中国的外交事业的发展过程以及其在国际舞台上的地位和作用。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经学习了新中国建立的历史背景以及国内改革发展的相关内容。
对于新中国在外交领域取得的成就，学生可能有一定的了解，但对于具体的历史事件和其背后的意义可能还不够深入。
此外，学生可能对一些重要的历史人物和事件的时间顺序和细节内容较为模糊。
因此，在教学过程中，需要帮助学生理清历史发展的脉络，加深对外交事业重要性的理解。
三. 教学目标1.知识与技能：通过学习，学生能够了解新中国在外交领域取得的重大成就，掌握相关的历史事实和概念。
2.过程与方法：通过分析历史事件的过程，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：通过了解新中国的外交事业，使学生认识到中国在国际舞台上的地位和作用，增强学生的国家认同感和自豪感。
四. 教学重难点1.重点：新中国在外交领域取得的重大成就及其意义。
2.难点：理解不同历史时期外交政策的变化及其背后的原因。
五. 教学方法1.案例教学法：通过分析具体的历史事件，使学生了解新中国外交事业的发展过程。
2.讨论教学法：通过小组讨论，引导学生思考和探讨外交政策的变化及其影响。
3.时间线索法：通过时间线索，帮助学生理清历史发展的脉络，形成系统的知识结构。
六. 教学准备1.教材和教学参考书：准备人教版部编历史八年级下册教材和相关教学参考书籍。
2.教学多媒体材料：准备与本课相关的历史事件和人物的图片、视频等多媒体材料。
3.教学道具：准备一些与外交事业相关的道具，如国旗、地图等，以增强学生的直观感受。
【教育资料】2017-2018学年人教版部编八年级历史下册第17课外交事业的发展学案(含答案)学习专用
2019-2019学年人教版部编八年级历史下册第17课外交事业的发展学案（含答案）学习目标：•【知识与能力目标】了解中美关系走向正常化，掌握尼克松访华和中美《联合公报》，中国在联合国合法席位的恢复，中日建交，改革开放后的全方位外交。
•【过程与方法目标】通过指导学生阅读史料分析20世纪70年代中美关系出现转机的原因，培养学生主动发现问题，善于从史料中获取有效信息的能力。
指导学生用发展的眼光看待历史事件，总结中国自古至今对外交往的变化，理解其原因，并与现实比对，以史鉴今。
•【情感态度价值观目标】通过学习新中国在外交事业上取得的成就，培养学生的爱国主义情感和上进心；通过学习新时期外交政策的调整，培养学生一切从实际出发、实事求是的科学态度。
【学习重点】中美关系正常化，中国恢复在联合国的合法席位，全方位外交。
【学习难点】中美关系改善和中国外交取得辉煌成就的原因。
学习过程：自学提纲：1、教师展示学生自学成果：（用投影仪或提问学生或教师用课件展示答案）（1＇）2、学生巩固基础：明确上述知识点后，让学生通过诵读、默想、互问等方式熟练记忆上述知识点（4＇）3、基础巩固题。
（7＇）针对基础提纲提问，并适当拓展。
1）.恢复中国在联合国的一切合法权利的时间和会议是什么？2）.中国恢复在联合国的合法权利有何意义？3）.中美两国是通过什么方式首次接触的呢？4）.中美两国哪一年正式建立外交关系？美国在台湾问题上的态度如何？5）.中日两国结束了近百年来的不正常状态，为两国关系发展翻开了新的一页。
中日是在何时建交？6）.你认为现如今应当怎样看待中日关系，我们对日本应该持怎样的态度？民族复兴道路上的中国不仅要有大国的综合国力和影响力，还要具备怎样的大国心态呢？7）.我国是如何发展与其他国家的友好合作关系的？4、师生共同探究（12＇）（1）请同学们把本小组内部解决不了的问题写在下面，请其他小组同学或老师帮助解决。
（2＇）（2）师生共同探究下列问题：（10＇）一）、如今我国已与多少个国家建立外交关系？请你评价一下我国的外交成就。
人教版部编历史八年级下册《第17课 外交事业的发展》说课稿2
人教版部编历史八年级下册《第17课外交事业的发展》说课稿2一. 教材分析《第17课外交事业的发展》是人教版部编历史八年级下册的一课。
本课主要介绍了新中国外交事业的发展，包括建国初期的外交成就、改革开放后的外交突破以及新时期的外交特点等内容。
通过本课的学习，使学生了解新中国外交事业的发展历程，认识新中国外交事业的重要成就和历史意义。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的历史知识基础，对新中国有一定的了解。
但他们对新中国外交事业的发展历程和重要成就的认识还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过阅读教材、观看视频等途径，了解新中国外交事业的发展，认识其重要成就和历史意义。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解新中国外交事业的发展历程，掌握其主要成就和历史意义。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方法，培养学生的史料分析能力和历史思维能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而自豪的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：新中国外交事业的发展历程，重要成就和历史意义。
2.教学难点：新中国外交事业的发展原因和特点。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、史料教学等方法，引导学生深入了解新中国外交事业的发展。
2.教学手段：利用多媒体课件、视频资料等，帮助学生形象直观地了解新中国外交事业的发展。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国外交事业的发展历程图片，引导学生思考新中国外交事业的发展特点和成就。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解新中国外交事业的发展历程，掌握其主要成就和历史意义。
3.合作探究：学生分组讨论，探讨新中国外交事业的发展原因和特点。
4.课堂讲解：教师根据学生的自主学习和合作探究结果，进行课堂讲解，重点阐述新中国外交事业的发展历程、重要成就和历史意义。
5.史料分析：让学生分析相关史料，深入了解新中国外交事业的发展过程。
6.总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容，培养学生的归纳总结能力。
第17课 外交事业的发展-2018部编人教版八年级历史下册
第五单元国防建设与外交成就第17课外交事业的发展【课标要求】了解中国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实。
通过近期中国的一次重大外交行动，认识中国国际地位的提高。
【教学目标】1.知识与能力了解中国在联合国合法席位的恢复的基本情况；知道尼克松访华和《中美联合公报》的发表、中美关系走向正常化；了解中日建交的情况；掌握新时期中国外交事业的发展。
列举和分析70年代中国对外关系的重大发展的史实，培养学生概括问题的能力。
2.过程与方法通过指导学生阅读史料分析20世纪70年代中美关系出现转机的原因，培养学生主动发现问题，善于从史料中获取有效信息的能力。
指导学生用发展的眼光看待历史事件，总结中国自古至今对外交往的变化，理解其原因，并与现实比对，以史鉴今。
3.情感态度与价值观通过学习新中国在外交事业上取得的成就，培养学生的爱国主义情感和上进心；增强学生坚持改革开放、面向世界和未来、顺应历史潮流发展的现代意识；通过学习新时期外交政策的调整，培养学生一切从实际出发、实事求是的科学态度。
由上海APEC会议的主题“参与、合作、促进共同繁荣”，理解合作的重要性，树立乐于合作、团结互助的人生态度。
认识到外交事业的成就来源于祖国的强大，增强热爱祖国、立志学习、使祖国的明天更美好的使命感。
【教学重点】中美关系正常化，中国恢复在联合国的合法席位，全方位外交。
【教学难点】中美关系改善和中国外交取得辉煌成就的原因。
【课时安排】1课时【教学准备】多媒体课件、视频【导学过程】一、导入新课1971年7月，中美两国同时发表公告，宣布美国总统尼克松将访问中国，以谋求两国关系正常化。
尼克松后来回忆说，宣读公告只用了三分钟，“但却成了20世纪最出人意料的外交新闻之一”。
中美关系如何实现正常化？我国在联合国的合法席位是如何恢复的？改革开放以来，我国又取得了那些外交成就？下面我们来学习第17课《外交事业的发展》。
二、课件展示学习目标1.了解中国恢复在联合国的合法席位、中美建交、中日建交等史实，认识20世纪70年代中国取得的外交成就及其原因；了解改革开放后中国发展全方位外交的成就，认识到中国的大国担当。
人教部编版八年级历史下册学案：第17课《外交事业的发展》（含答案）
第17课《外交事业的发展》导学案【学习目标】1.了解中国恢复在联合国的合法席位、中美建交、中日建交等史实，认识20世纪70年代中国的外交成就及其原因。
2.了解改革开放后中国发展全方位外交的成就。
【学习重难点】重点：中国恢复在联合国的合法席位，中美建交难点：中美建交的原因【自主学习】【合作探究】1.中国恢复联合国合法席位的原因：由于美国的阻挠，中华人民共和国一直未能恢复在联合国的合法席位。
20世纪70年代，美国霸权地位衰落，亚非拉发展中国家在联合国的作用大为增强。
经过中国长期的外交努力，在发展中国家的支持下，1971年，第26届联合国大会通过决议，恢复了中华人民共和国在联合国的一切合法权利。
2.中美为什么能建交？①国际形势的变化。
越南战争，美国军事、经济实力受到削弱。
美苏争霸，美国当时处于劣势。
中苏关系恶化，苏联陈兵百万在中苏边境。
中美为对抗共同的敌人---苏联，开始改善两国关系。
②中国综合国力的不断增强，国际地位不断提高。
3.20世纪70年代中国取得的重要外交成就。
中国恢复在联合国的合法席位。
中美建交、中日建交。
【达标训练】1. 1971年美国从中国进口490万美元，出口则是微乎其微；而1972年美国从中国进口额达3230万美元，对华出口为6020万美元。
导致这一变化的主要原因是（）A. 中国提出了和平共处五项原则B. 中美两国关系开始得到了改善C. 中国恢复在联合国的合法席位D. 中美两国顺利建立了外交关系2. 下列现代中国的外交成就按时间先后排序正确的是（）①恩来参加万隆会议，提出求同存异的方针②中美建交③周恩来总理与印度、缅甸总理共同倡导和平共处五项原则④中国恢复联合国的合法席位A. ①②③④B. ③①④②C. ②①③④D. ①③②④3. 1971年10月28日《人民日报》社论指出，美帝国主义企图制造“两个中国”的阴谋宣告彻底破产，这是一切维护正义的国家的胜利，是全世界人民的胜利。
该社论评述的是（）A. “求同存异”方针 B. 中国加入世界贸易组织C. 和平共处五项原则D. 中国恢复联合国合法席位4. 20世纪70年代以来，新中国奉行独立自主的和平外交政策，取得了一系列成就。
【精选】初二八年级历史下册第二学期教案：第17课 外交事业的发展 -人教部编版.doc
第17课 外交事业的发展1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：中国在联合国合法席位的恢复；尼克松访华和《中美联合公报》的发表，中美关系开始走向正常化；中国承办亚太经合组织会议。
教学难点：中美关系在70年代出现转机的原因；我国外交事业之所以取得辉煌成就的原因。
2 教学过程一、导入新课(左边是周恩来，中间是蒋介石，右边是尼克松)2018年，是中美建交39周年。
三十九年前，在中国改革开放元年之时，中美两国发表建交联合公报，两国关系实现正常化。
忆往昔，曾经水火不容的两个大国，为了各自的利益，虎视眈眈二十余年，那么，又是怎样的国际风云改变了中美关系的破冰之旅呢？看图片，这是一幅反映中美外交出现转圜的漫画，历史上将其称作“乒乓外交”。
今天我们就来学习第17课：外交事业的发展。
二、新课讲授目标导学一：恢复在联合国的合法席位1．图片展示：联合国总部前飘扬的中国国旗2．教师提问：中国在联合国的合法席位在什么时候、什么会议上得到恢复？提示：1971年第26届联合国大会。
3．教师讲述：为什么要用“恢复”一词。
“二战”后期，同盟国在克里米亚召开了“雅尔塔会议”，其中一项内容就是战后成立联合国，美、苏、英、法、中五国为安理会常任理事国。
所以，中国是联合国的创始国和安全理事会五个常任理事国之一。
由于美国的蓄意阻挠，新中国在联合国的席位被国民党集团长期窃据。
直到1971年第26届联合国大会，终于恢复中国在联合国的合法权利和中国安全理事会常任理事国席位。
4．图片展示：外交部部长乔冠华潇洒而豪放的大笑，被西方媒体描述为：“震碎了议会大厦的玻璃！”5．引导学生回答：它记录了新中国外交史上的精彩瞬间和辉煌成就！历史被定格在这张笑脸上。
你从乔冠华的开怀大笑中感受到了什么？提示：自信的笑、胜利的笑；中国综合国力的增强、国际地位的提高；进一步表明美国的孤立政策失败；我国在外交上取得了更大的进展。
目标导学二：中美、中日建交(一)中美建交1．教师简要介绍：中美“乒乓外交”的一些故事。
人教版历史八年级下册 第17课外交事业的发展 教案
第17 课外交事业的发展一、教学目标1.掌握尼克松访华和《中美联合公报》的发表、中美关系走向正常化；中国在联合国合法权利的恢复；中日建交；全方位外交。
2.列举和分析70年代中国对外关系的重大发展的史实，培养学生概括问题的能力。
3.理解合作的重要性，树立乐于合作、团结互助的人生态度。
认识到外交事业的成就来源于祖国的强大，增强热爱祖国、立志学习、使祖国的明天更美好的使命感。
二．教学重难点重点：中美关系正常化；中国恢复在联合国的合法席位。
难点：中美关系在70年代出现转机的原因；我国外交事业之所以取得辉煌成就的原因。
三、教学过程（一）创设情境，导入新课：复习：新中国成立后的外交成就？教师：今天就让我们一起走进历史，一睹20世纪70年代中国外交的风采。
（二）教师引领，合作探究：展示：一.恢复联合国的合法席位展示：图片《乔的笑》外交部长乔冠华潇洒而豪放的大笑，被西方媒体描述为：“震碎了议会大厦的玻璃！”教师：外交部长乔冠华为什么如此开怀大笑？学生：因为中国恢复联合国合法席位。
教师：1971年11月15日，乔冠华率中国代表团首次参加第26届联合国代表大会。
联合国大厅里出现了盛况空前的欢迎场面，乔冠华激动的心情难以抑制，扬天开怀大笑。
这美妙的瞬间被新华社记者拍照下来，化作永恒的纪念。
展示：视频中国恢复联合国席位展示：图片第26届联合国大会五星红旗在联合国大厦前飘扬教师：1971年10月25日，第26届联合国大会恢复了中华人民共和国在联合国的合法席位，合法席位的恢复有什么意义？学生：中国在联合国合法席位的恢复是中国外交的重大胜利，有利于中国在国际事务中发挥更大的作用。
展示：二.中美关系走向正常化教师：中美关系的发展不是一帆风顺的，经历了一个曲折的发展历程。
请同学们认真阅读课本并结合前面所学，概括从新中国成立到70年代初期，中美关系的状况如何？中美关系是如何走向正常化的？展示：材料一《建国初期美国对华包围军事示意图》材料二：20世纪60、70年代美苏争霸中出现了苏攻美守的局面,迫使美国不得不谋求对华关系的改善，联合中国对付苏联。
人教版历史八年级下册第17课《外交事业的发展》教学设计
人教版历史八年级下册第17课《外交事业的发展》教学设计一. 教材分析本课为历史八年级下册第17课《外交事业的发展》，主要讲述了新中国成立后外交事业的发展。
教材通过介绍我国在50年代至70年代的外交成就，以及改革开放后外交事业的新发展，旨在让学生了解我国外交事业的历史进程，认识我国在国际事务中的地位和作用。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了我国新中国成立的历史背景，对于本课的内容，他们可能存在以下问题：1. 对外交事业的理解不够深入；2. 对我国在不同历史时期的外交政策的认识不足；3. 对我国在国际事务中的地位和作用的理解有待提高。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国外交事业的发展历程，掌握我国在不同历史时期的外交成就，认识我国在国际事务中的地位和作用。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、为民族复兴而努力奋斗的情感态度，增强学生的国家荣誉感和民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：我国外交事业的发展历程和主要成就。
2.难点：我国在不同历史时期的外交政策的调整和我国在国际事务中的地位和作用。
五. 教学方法1.自主学习：让学生通过教材和资料自主学习，了解我国外交事业的发展。
2.合作探究：分组讨论，分析我国在不同历史时期的外交成就和外交政策的调整。
3.案例分析：通过分析具体外交事件，让学生更深入地理解我国在国际事务中的地位和作用。
六. 教学准备1.教材：历史八年级下册。
2.资料：我国外交事业的相关资料和案例。
3.教学工具：多媒体设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上一课的内容，复习我国新中国成立的历史背景，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师利用多媒体展示教材中的图片和资料，让学生直观地了解我国外交事业的发展历程。
同时，教师简要介绍我国在不同历史时期的外交成就。
3.操练（10分钟）教师提出问题，让学生结合教材和资料进行自主学习，了解我国在不同历史时期的外交政策的调整。
部编人教版历史八年级下册第17课《外交事业的发展》说课稿2
部编人教版历史八年级下册第17课《外交事业的发展》说课稿2一. 教材分析部编人教版历史八年级下册第17课《外交事业的发展》是本册教材中的重要内容。
本课主要讲述了我国自1949年新中国成立以来，在外交领域所取得的重大成就和发生的重大事件。
教材从我国的外交政策、外交活动、外交成就等方面进行了详细的阐述，旨在让学生了解我国外交事业的发展历程，认识我国在国际事务中的地位和作用，培养学生热爱祖国、为民族复兴而努力奋斗的情感。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于我国新中国成立以来的历史有一定的了解。
但是，学生在外交领域的知识相对较为薄弱，对于一些重要的外交事件和外交政策理解不够深入。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生从历史背景、事件经过、影响意义等方面，全面、深入地了解我国外交事业的发展。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国外交事业的发展历程，掌握我国在国际事务中的地位和作用，提高学生的的历史素养。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、为民族复兴而努力奋斗的情感。
四. 说教学重难点1.重点：我国外交事业的发展历程和取得的成就。
2.难点：我国外交政策的特点和在国际事务中的作用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、讲解传授等方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的学习兴趣和积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、地图等教学辅助工具，生动形象地展示我国外交事业的发展历程。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示新中国成立以来的一些重要外交事件，引发学生的兴趣，导入新课。
2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解我国外交事业的发展历程，培养学生独立学习的能力。
3.合作探究：学生进行小组讨论，探讨我国在国际事务中的地位和作用，培养学生合作探究的能力。
4.讲解传授：教师针对学生的自主学习和合作探究，进行讲解传授，解答学生的疑问，引导学生深入理解我国外交政策的特点。
2018年八年级历史下册 第五单元 国防建设与外交成就 第17课 外交事业的发展教案 新人教版
情 境 引 入
师：利用猜谜语形式创设情 境，利用讲述故事，激发学 生的求知欲，调动学生的学 习积极性。 生：根据自己已有的知识猜 人物，听伟人故事，带着疑 问进入本“自主探究”部分。
师：明确要求，巡视、检查 学生完成情况，并掌握学生 的学习进程，发现和解决学 生所出现的疑难问题。 生：阅读课文、自主探究。
合 作 探 究
师：明确答案: 【问题 1】 1) 中国是联合国创始会员 国，也是联合国安理会 常任理事国之一。 2) 在美国等国家操纵下， 联合国长期将新中国排 斥在外。 【问题 2】 1） 大批第三世界国家加入 【问题 2】中国恢复在联合国的合法席位 联合国；发展中国家的 阅读材料，结合教材第二段内容及 P86“相关史事”，回答问题： 支持。教师可以补充其 他的答案：中国综合国 材料一 随着亚非拉一批新独立国家加入联合国，至 20 世纪 60 年代，在联合国成员中，第三世界国家已经拥有了三分之二的席 力增强；正确的外交政 位。 策等。 2） 1971 年第 26 届联合国 材料二 1971 年 10 月 25 日，联合国大会第 26 届会议以压倒多 大会。 数通过了阿尔巴尼亚、阿尔及利亚等 23 国提出的要求恢复我国 3） 这是中国外交的重大胜 在联合国的一切合法权利、并立即把蒋介石集体的代表从联合国 利。中国积极参与国际 及其所属一切机构中驱逐出去的提案。…… 事务， 发挥了重要作用。 1） 根据材料归纳，中国能在 20 世纪 70 年代恢复在联合国的合 法席位的原因是什么？ 2） 中国恢复在联合国的合法席位是在哪年的联合国哪次大会 上？ 3） 中国恢复在联合国的合法席位有什么意义？
一、 中国恢复在联合国的合法席位 【问题 1】新中国理应享有联合国的合法席位 阅读材料，结合教材第一段内容，回答问题： 师：出示材料，提出合作要 材料 联合国是一个由主权国家组成的国际组织。 1945 年 10 月 24 日，《联合国宪章》签订生效，标志着联合国正式成立。联合 求，指导学生正确的探究方 国致力于促进各国在国际法、国际安全、经济发展、社会进步、 法；巡视课堂，指导学生合 人权及实现世界和平方面的合作。联合国最重要的机构是安全理 作学习。 事会，有五个常任理事国（中、苏、美、英、法）。 1） 中国与联合国的关系是怎样的？ 2） 新中国成立后，理应享有联合国的合法席位。但事实情况如 何？ 生：根据要求合作讨论内 容，展示交流合作成果。
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第17课外交事业的发展
班级__________ 姓名__________
【学习目标】
1.掌握中国在联合国合法权利得以恢复的原因和意义
2.知道尼克松访华和中美《联合公报》的签署、中美建交、中日建交的史实
3.了解新时期中国外交事业的发展
【学习重点】尼克松访华和《中美联合公报》的发表，中美关系开始走向正常化；中国在联合国合法权利的恢复；中国承办亚太经合组织会议【学习难点】中美关系在70年代出现转机的原因；我国外交事业之所以取得辉煌成就的原因
【学习过程】
一、自主学习
1.______年10月，第26届联合国大会通过决议，恢复中华人民共和国在联合国的一切__________，恢复中国安理会_______________的席位。
2.20世纪年代初，中美关系出现了转机。
（1）1971年，_________秘密访问中国。
（2）1972年，_________访华，会见了_________，并与________举行会谈，双方在上海签署并发表了《_____________》。
（3）年，中美正式建立外交关系。
4. 年，日本首相田中角荣访华，中日正式建交。
5.改革开放以后，中国继续奉行独立自主的和平外交政策，坚持在的基础上，同其他国家发展友好合作关系。
6.中国特色大国外交全面推进，形成、、、的外交布局。
7.中国的国际地位不断提高，成为维护和促进世界、稳定与的坚定力量，在国际事务中发挥着日益重要的作用。
二、合作探究
归纳中美关系是怎样一步步走向正常化的？
三、练习巩固
1.1971年中国在联合国的合法席位得以恢复的主要国际因素是（）
A.苏联等社会主义国家的支持
B.第三世界国家的兴起及友好合作
C.中美、中日关系趋向缓和
D.中国的国际威望的进一步提高
2.美国政府敌视新中国，采取的政策有（）
①封锁②禁运③包围④威胁⑤武装进攻
A.①②③⑤
B.②③④⑤
C.①③④⑤
D.①②③④
3. 20世纪70年代我国取得的外交成就主要有（）
①中国重返联合国，恢复了在联合国的合法席位②中美建立正式外交关系
③周恩来提出和平共处五项原则④中日建交
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
4.下图中两位巨人的握手标志着“一个时代过去了，另一个新的时代开始了”。
这“两位巨人”是（）
A.基辛格和周恩来
B.尼克松和周恩来
C.卡特和周恩来
D.杜勒斯和周恩来。