吉林省长春市第七十二中学2024年中考语文最后一模试卷含解析

吉林省长春市第七十二中学2024年中考语文最后一模试卷
注意事项
1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．
2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．
3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．
4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．
一、积累
1．下面语段中加点字的读音正确的一项是（）
我喜欢旅行，喜欢在别人的思想里旅行。

我想与陶渊明一起重访桃花源，去体会源中人的怡然自得；想与范仲淹携手登临岳阳楼，近在咫．尺地感受洞庭水的浩荡；想陪伴在红楼女儿香菱的身边，咬文嚼．字、吟诗作对；想回到韩麦尔先生鸦雀．无声的教室，去重温最后一课上人们的爱国热情；想走入史铁生的家中去擦去那位默默守护瘫痪．儿子的母亲的眼泪；更想踏上琦君女士回乡的路，去品尝那地道纯正的家乡的春酒……
A．zhíjiáo qüèhàn B．zhī jué què hàn
C．zhǐ jiáo què huàn D．zhíjuéqüèhuàn
2．下列句子中加点成语使用不正确的一项是( )
A．两年前，世界大学生运动会就在这美轮美奂
．．．．的建筑中上演了一部青春序曲。

B．茫茫人海中，能够与一个人萍水相逢
．．．．，即便是擦肩而过，也是一种难得的缘分。

C．冰雪初融，江河日下
．．．．，涓涓细流润泽万物，春天在人们不知不觉中悄然而至。

D．大型武术舞台剧《太极秀》融合声光电技术，场面极其壮观，令人叹为观止
．．．．。

3．下列各句中加点词语使用不恰当的一项是
A．闻一多先生“说”了。

说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛
．．．．，声震天地！
B．他们］响应国家号召，见异思迁
．．．．，毅然放弃都市的优越条件，扎根西部建功立业。

C．事实证明，有许多书看一遍还不得，读两三遍就得了。

因此，重要的书必须反复阅读，每读一次都会觉得开卷有
．．．益．。

D．港珠澳大桥的设计别具匠心
．．．．，它将连起世界上最具活力经济区，对香港、澳门、珠江三地经济社会一体化意义深远。

4．下面加点字注音完全正确的一项是：（）
A．摇曳．（yì）旁骛．（wù）箴．言（zhēn）自惭形秽．（huì）
B．矗．立（chù）阔绰．（chuò）坍．塌（tān）茅塞．顿开(shāi)
C．恁．地（nèn）星宿．（xiù）愧赧．（nǎn）根深蒂．固(dì)
D．桑梓．(zhǐ）拮．据（jié）恪．守（kè）面面相觑．（qù）
5．根据课文默写古诗文。

①有约不来过夜半，____________________________。

《约客》
②________________________，端居耻圣明。

《望洞庭湖赠张丞相》
③辛弃疾在《南乡子·登京口北固亭有怀》中赞扬在京口开创伟业的少年英雄孙权，气魄极其宏大雄壮的是：
“___________________，_________________________。

”
④《三峡》一文中的“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”一句与《与朱元思书》中“____________________，___________________”有异曲同工之妙。

⑤默写《左迁至蓝关示侄孙湘》
一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。

___________________________，______________________。

___________________________，______________________。

知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。

6．名著阅读。

（任选一题完成
．．．．．．）
（1）下面《水浒》中的两个回目都体现了“合作”精神，请任选一个，简要叙述其是怎样合作的。

①杨志押送金银担吴用智取生辰纲（第十六回）
②梁山泊好汉劫法场白龙庙英雄小聚义（第四十回）
（2）《西游记》里孙悟空拥有一双“火眼金睛”，很多妖魔鬼怪的把戏都被他识破，但他也有看走眼的时候。

比如在第八十六回“木母助威征怪物金公施法灭妖邪”中，他就将豹子精抛出的假人头误认为是师父的，好一番哭祭。

请简要概述孙悟空三次被骗的故事情节。

二、阅读
7．阅读
鱼我所欲也
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍生而取义者也。

生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟．得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。

如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使．人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。

是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食,一豆羹，得之则生，弗得则死。

呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?乡．为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎?此之谓失其本心。

1．解释下列加点词语在句子中的意思。

(1)故不为苟．得也
(2)使．人之所恶莫甚于死者
(3)乡．为身死而不受
2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

(1)非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

(2)呼尔而与之，行道之人弗受。

3．下列对文章的分析理解，不正确
．．．的一项是（）
A．第(1)段从“鱼”与“熊掌”的选择联系到“生”与“义”的选择，自然通俗。

B．孟子认为，人可以忍受别人的羞辱去接受那些关乎性命的东西这一点合乎人性。

C．“朱自清宁肯饿死也不吃美国救济粮”可以用来做本文第(2)段的一个事实论据。

D．作者用“不食嗟来之食”和“不辩礼义而受之”两个例子，从正反两个方面论证了中心论点。

8．阅读下文，完成小题
终南之山有棘满径，枝柔而刺密。

触之者恒胶结不可解①，不受伤不已。

人畏其刺，咸迂其途避之。

一人义形于色，蹇裳而入②，欲节节而断之。

孰知左断于指，而右曳于臂，下钩其裙，上牵其袖，惫已甚。

君子曰:“斯人之疾恶是矣，疾之而不以其道，苟持斧，求其本而艾之③，何棘不去?”① 胶结：粘住。

②蹇(qiān)：撩起。

③艾:同“刈”，割。

1．解释下列句中加点词。

一人义形．于色形：_________何棘不去．去：_________
2．下列对划线句意思理解正确的一项是
A．这人的疾病是非常严重的B．这人对害人的东西很痛恨
C．这人痛恨害人的东西是对的D．这人的病恶化到如此程度
3．斯人在断棘时“惫已甚”的主观原因是________________（用文中的语言回答），这个故事告诉我们的道理是
_____________。

9．阅读下面文言文，完成下列小题。

（甲）余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

（节选自《送东阳马生序》）
（乙）李德辉，字仲实，通州潞县人。

适岁凶，家储粟才五升，其母舂蓬稗、炊藜苋而食之。

德辉天性孝悌，操履①清慎，既就外傅②，嗜读书，束于贫，无以自资，乃辍业。

年十六，监酒③丰州，禄食充足，甘旨有余，则市笔札录
书，夜诵不休。

已乃厌糟曲，叹曰：“志士顾安此耶！仕不足以匡君福民，隐不足以悦亲善身，天地之间，人寿几何，恶可④无闻，同腐草木也！”乃谢绝所与游少年，求先生长者讲学，以卒其业。

（节选自《元史·李德辉转》）
注释：①操履：操行。

②外傅：老师。

③监酒：监管制酒。

④恶可：怎么能，如何能。

1．解释下列加点的词。

（1）每假．借于藏书之家______
（2）又患．无硕师、名人与游______
（3）俟．其欣悦______
（4）适．岁凶______
（5）则市．笔札录书______
2．翻译下列句子。

（1）故余虽愚，卒获有所闻。

（2）乃谢绝所与游少年，求先生长者讲学，以卒其业。

3．甲文作者借到书“手自笔录”“弗之怠”，乙文作者“市笔札录书，夜诵不休”，这表现了他们怎样的共同心态？4．宋濂与李德辉在志趣方面有哪些相同之处？请结合两文内容，进行简要分析。

10．阅读下面的文字，完成后面小题
在“无纸时代”，读纸质书
祝勇
①现在，读纸质书的人少了，手机阅读者却在增加。

对此，写书的人感受最深，因为书的发行数早已不复上世纪八九十年代的壮观。

对于一位写作者呕心沥血的文字，人们已经无暇顾及，这将写作者推向前所未有的尴尬位置，高纯度的文本也日益变成写作者的“独语”。

②“书”这个词，原本是指一本具体的书，就是《尚书》——中国第一部历史文献集，后来意义变宽，指所有的著作。

生活要人们去挣扎、奋斗，因此，一部手机，就是一个高浓缩的书房，在见缝插针的地铁里读一读手机上的文字，也不失为一种温暖的抚慰。

现在手机上的书算不算书，我不知道。

假若让我决断，我认为手机上的书不叫书，只有纸质书才是书。

我认同手机阅读的便捷，同时担忧手机阅读的轻浅化和碎片化。

我相信载体的变迁，必定带来内容的变化。

当年我们古老的文字在甲骨、青铜、竹简、布帛、纸页上不断转移，与之伴随的必定是语言和内容的变化。

比如青铜器上的文字必然是精简的，所记内容也一定是国家大事，所谓“祀”与“戎”，也就是祭祀和战争。

当文字
转移到纸页上，化作诗词、书札、文章，书写才自由自在，才成为一种均等
．．的权利，抒情、议论也才成为可能，并蔓延出灿烂的文学史，有了我们浩大、辉煌的纸上文明，像王羲之《兰亭序》、李白《上阳台帖》、苏轼《寒食帖》，还有9亿字的《四库全书》。

③当书从纸页转移到电子屏幕上，改变的绝不仅仅是外壳，而是思维方式和传播方式。

网络呼唤点击量，因此造就了“标题党”，而一些沉静的、意蕴深藏的文字，显然是不适合手机阅读的。

手机的书库中当然也可以下载各类经典，但有谁会在手机上读黑格尔、韦伯、陈寅恪、钱钟书？
④有人说，纸的时代已然过去，就像甲骨时代、青铜时代终将过去一样。

但我仍顽固地认为，纸质书的时代不会消亡。

⑤文字需要阅读，文化则需要抚摸、感受、相融。

我们的文字，从来都是文化的一部分。

因此，我们碰触到的不应该仅仅是冰冷的显示屏，更应该是温润的纸页——那是我们的文化，古代中国的四大发明之一。

纸从自然中来，带着生命的气息，牵动着汉字的呼吸筋脉，与我们的生命血乳交融。

⑥“中国最美的书”“世界最美的书”，都依托纸而存在。

书的艺术，实际就是纸的艺术。

抽去一张纸，美就会被抽空，文化也会被肢解。

⑦当然，我们还没有到悲观的时候。

我们看到，书店不仅没有减少，反而在增加，在各大城市不断进驻黄金地段。

像诚品、言几又、方所、西西弗这些品位高尚的书店也不断刷新着我们对书店的老印象，让阅读和选购变得更加轻松、时尚和舒适，在书店里翻书的，绝大多数是年轻人。

最近为拙著《故宫的隐秘角落》与读者面对面交流，我惊讶地发现，来聆听我回溯历史、讲述故宫的，居然多是年轻读者——在电子时代长大的一代，对阅读，尤其是纸质书的阅读，竟然有着天然的好感。

⑧读纸质书，才算得上真正意义上的阅读。

因为这样的阅读，让我们的思想沉静、深入，体验文明的纯美与辉煌。

这样的阅读是可贵的，哪怕只有短短几分钟。

（选自2017年4月21日《人民日报·海外版》）
1．在作者看来，手机阅读有什么优点和缺点？
2．如何理解第②段中的“均等”一词？
3．第③段中的画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？
4．作者为什么坚定地认为“纸质书的时代不会消亡”？
11．阅读《阅读率与阅读力》，回答后面小题
阅读率与阅读力
①每年4月23日是“世界读书日”。

今年读书日期间，有人对“你读了几本书”进行了一番调查，结果发现阅读率明显下降。

我认为，这样的调查也有失偏颇，因为时代在发展，很多阅读已不再依靠纸质，而是在网上进行的。

纸质阅读率的下降并不能说明整体阅读率的下降，也不能代表人们就远离了读书，我们不能仅凭纸质图书的销售下降就认定现在的中国人不爱看书了，只能说明人们的阅读生活正变得更加的丰富多彩。

②但是中国人的阅读的确出了问题，而且是大问题
．．．。

不管是纸质的阅读还是泡在网上的所谓“阅读”，所花的时间不少，但收获并不大，大多是种“娱乐化、低智化”的阅读。

对很多人来说，阅读率可能并不低，但阅读力却在萎缩。

所以，阅读力比阅读率更值得关注。

③所谓阅读力，是指对文字为主的精神产品识读、理解和消化的能力。

很长时间以来，鲁迅著作一直是人们特别是青年学生的思想指明灯，但如今鲁迅的著作在中学教材里被削减，甚至成了很多青年学子的阅读障碍，这就反映了如今阅读力的下降，因为鲁迅著作恰恰是需要用心去读的，需要费点脑力才能读懂它。

④造成阅读力下降的个原因，是人们认识上的误区，认为阅读仅仅是为了实用而已。

能掌握门实用的手艺，能考上名校，能找个工作，就是阅读的全部目的。

因此，对如何从阅读中获取真知灼见、培养独立思考能力嗤之以鼻。

其实，培养一个会思考的脑袋，才是阅读的最重要目的。

⑤造成阅读力下降的另一个原因，是以微博为代表的“低智化”阅读方式的流行。

传统的阅读习惯正在慢慢消失:读图代替了读文，读屏代替了读书，读博客代替了读经典，读故事代替了读思想……于是，“轻阅读”“浅阅读”“软阅读”成了流行风景。

热衷于微博阅读的人群，除了获得短暂的感官快感外，又能得到多少的思想升华?
⑥我以为，阅读力表现出一个人的文化素养，也表现出一个民族的精神境界。

当今社会，文化作为软实力，已成为综合国力的重要衡量标志之一，而国民阅读力作为文化软实力的基石，直接关系到综合国力的强弱，所以，最重要的不是阅读率而是阅读力，是怎么读和读什么！
1．本文的中心论点是什么?
2．指出下面句子所使用的论证方法。

(1)对很多人来说，阅读率可能并不低，但阅读力却在萎缩。

（_________）
(2)国民阅读力作为文化软实力的基石，直接关系到综合国力的强弱。

（_________）
3．第②段中加点词语“大问题”在文中指的是什么?“大问题” 是如何产生的?
4．请结合本文内容和自己的阅读体验，说说应该如何提高自己的阅读力?
三、应用
12．阅读下面的图文，回答后面的问题。

材料一漫画(见右图)
材料二北京市消费者协会2019年初发布的调查显示，3380名被调查者中，有89.62%的人认为手机APP存在过度收集个人信息的问题，不会轻易下载APP，其比例比去年提高了两成；网民希望揭露违法收集个人信息的黑心企业的比例从去年的五成上升到七成；一旦遭遇信息诈骗，网民选择投诉的比例从去年的57.8%提升到83.1%。

材料一的漫画反映了一种怎样的社会现象？
_____________________________________________请用一句话概括材料二中调查显示的结果。

____________________________________________
四、综合性学习与写作
13．题目：那句话，说得有点。

备选词语：深意、味道、智慧、艺术、委婉、大胆、暖心、扎心、离谱、冒昧……
要求：①不少于600字；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③文中不得出现真实的人名、校名和地名；④书写工整，卷面整洁。

参考答案
一、积累
1、C
【解析】
A．“咫尺”读作“zhǐ”；“鸦雀无声”读作“què”；“瘫痪”读作“huàn”；B．“嚼字”读作“jiáo”；“瘫痪”读作“huàn”；C．正确；D．“咫尺”读作“zhǐ”；“嚼字”读作“jiáo”；“鸦雀无声”读作“què”。

故选C。

2、C
【解析】
试题分析：先要分析词本身的意思，注意词语的感情色彩，根据语境判断，可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。

C中“江河日下”今用比喻义，指情况一天天地坏下去。

与句意不符合，故选C。

考点：正确使用成语（包括熟语）。

能力层级为表达运用E。

3、B
【解析】
B句中加点词语使用不恰当。

见异思迁：看见另一个事物就想改变原来的主意。

指意志不坚定，喜爱不专一。

贬义词。

使用语境明显错误。

【点睛】
此题主要考查正确使用词语（成语）的能力。

在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。

积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。

4、C
【解析】
A. 摇曳（yì）应读作“yè”；B茅塞顿开(shāi)应读作“sè”；C.正确；D. 桑梓(zhǐ）应读作“zǐ”。

5、①闲敲棋子落灯花②欲济无舟楫③年少万兜鍪坐断东南战未休④急湍甚箭猛浪若奔⑤欲为圣明除弊事肯将衰朽惜残年云横秦岭家何在雪拥蓝关马不前
【解析】
“楫”“鍪”“弊”“衰”是此题中的易错字，作答时要注意字形。

6、（1）①杨志押送生辰纲去往东京，吴用利用酷热难耐的天气，知道赶路的杨志一行会口渴，于是设计让白胜用欲擒故纵法在酒中下蒙汗药，晁盖等七人扮作枣贩子在黄泥冈埋伏。

杨志等人全被麻倒，眼睁睁看着生辰纲被劫走。

②宋江和戴宗即将被斩，刑场边一群乞丐、使枪棒卖药的、挑担的脚夫、客商都来捣乱，李逵率先动手，杀死了行刑的刽子手。

客商中的两人背起宋江和戴宗逃出刑场。

这些捣乱的人都是梁山好汉。

（2）第一次：孙悟空误将三个变化的小妖认作豹子精，中了调虎离山之计，使唐僧被抓走；第二次：妖怪用柳树根做的假人头骗三个徒弟唐僧已被吃，悟空通过听声音识破诡计；第三次：抛出一真人头，悟空见其血滴滴的乱滚，认为是真的，便哭祭师父的人头，最后悟空变化进入洞中才发现真相，从而救出师父。

【解析】
本题考查学生对名著阅读的积累能力。

用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。

了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。

阅读《水浒》《西游记》，把握其人物形象和故事情节，再根据问题进行回答即可。

（1）体现了“合作”精神的内容很多，如“梁山泊好汉劫法场白龙庙英雄小聚义”，黄文炳道破假回书上破绽，戴宗被打成招，下进牢里，斩首之日，李逵等梁山好汉来救。

后来二十九条好汉在白龙庙聚义。

（2）要求简要概述孙悟空三次被骗的故事情节。

先是孙悟空误将三个变化的小妖认作豹子精，后八戒将妖洞之门筑破。

妖怪抛出树根做成的唐僧头，被悟空识破。

又抛出真人头，骗过三徒。

悟空、八戒决心报仇，屯那怪相战。

悟突变成瞌睡虫，使众妖睡倒，又去后园解下师父再次入洞将怪绑出。

八戒一耙将其筑死，原来是一豹精。

按以上分析整理即可。

二、阅读
7、1．（1）苟且（2）假如，假使（3）同“向”，从前的
2．（1）不仅仅贤能的人有这种本心，人人都有，只是贤能的人能够不丧失罢了。

(2) 没有礼貌地吆喝着给他，(饥饿的)过路的人(也)不肯接受（这样的施舍）。

3．B
【解析】
1．考查文言实词。

先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。

解释时
要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。

此题多古今异义词，如“乡”：同“向”，从前的。

所以千万不要以今释古。

而“苟”在现代汉语中也有“苟且”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。

2．本题考查学生对文言句子的翻译能力。

翻译文言语句是文言文阅读的必考题。

直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。

文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。

注意下列字词的翻译，如“独”：仅仅。

“是”：这。

“耳”：罢了。

“与”：给。

“行道之人”：过路的人。

3．B对文章的分析理解不正确。

原文的意思是：孟子认为，人们可以忍受别人的羞辱去接受那些关乎性命的东西，不合乎人性。

【点睛】
文言文翻译的原则。

在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。

这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。

翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。

如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。

译文：
鱼是我所喜爱的，熊掌也是我所喜爱的，如果这两种东西不能同时都得到的话，那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。

生命是我所喜爱的，道义也是我所喜爱的，如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。

生命是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜过生命的东西，所以我不做苟且偷生的事；死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，所以有的灾祸我不躲避。

如果人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么凡是能够用来求得生存的手段，哪一样不可以采用呢?如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是能够用来逃避灾祸的坏事，哪一桩不可以干呢?采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。

由此可见，他们所喜爱的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）；他们所厌恶的，有比死亡更严重的事（那就是“不义”）。

不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过有贤能的人不丧失罢了。

一碗饭，一碗汤，得到它就能活下去，不得到它就会饿死。

可是轻蔑地呼喝着给人吃，饥饿的行人也不愿接受；用脚踢给别人吃，乞丐也因轻视而不肯接受。

高官厚禄却不辨是否合乎礼义就接受了它。

这样，高官厚禄对我有什么好处呢是为了住宅的华丽，妻妾的侍奉和认识的穷人感激我吗?以前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人）却为了住宅的华丽却接受了它；以前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人）却为了妻妾的侍奉却接受了它；以前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人）为了认识的穷人感激自己却接受了它。

这种做法不是可以让它停止了吗?这就叫做丧失了人所固有的本性。

8、1．表露，表现去除，除掉
2．C
3．疾之而不以其道要用正确的方法从根本上解决问题
【解析】
1．本题考查重点文言词语的意义。

解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。

课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。

“一人义形于色”的意思是“一个壮汉露出义愤的样子”，“形”的意思是“表现”；“何棘不去”的意思是“什么荆棘不能去除”，“去”的意思是“去除”。

2．本题考查的是对文言句子的翻译。

我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺就可以拿满分了。

翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。

“疾”的意思是“痛恨”，“是”的意思是“对”，这句话的意思是“这人痛恨害人的东西是对的”，故选C。

3．此题考查学生对文章的理解和主旨的把握。

“疾之而不以其道”的意思是“痛恨荆棘不用正确的方法”，因为掌握不了正确的方法，所以才会疲惫不堪。

启示类是文言文阅读中的开放性试题，考查学生阅读的个性体验和独特感受。

这个故事告诉我们，解决问题应该用正确的方法，找到它的根源，而不是鲁莽行事，这样只会自食恶果。

选自《莽汉断棘》作者：不详年代：不详
参考译文：终南山上有一条布满荆棘的小路，（它的）主干柔软但是刺很密，碰上它的人总是被粘住无法解脱，不受伤就不停止。

人们害怕它的刺，都绕开那路躲避它。

一个壮汉露出义愤的样子，说：“你们真胆小，这个有什么好害怕的？“于是拿着刀进去，想一节节地折断它们。

哪知左边手指掐断了它，右边的手臂被拉住了，下边衣裳被钩住了，上面的袖子也被钩住，没到片刻时间就已经疲惫不堪。

君子说：“这个人痛恨荆棘是对的，痛恨荆棘不用正确的方法。

如果拿一把斧子找到它的根割断它，什么荆棘不能去除？”
9、1．（1）借（2）担心，忧虑（3）等待（4）适逢，正赶上（5）买
2．（1）所以，我虽然愚笨，终于能够有所收获。

（2）于是（李德辉）委婉拒绝（和他）共同游玩的同伴，请求先生、长辈讲授知识，来完成自己的学业。

3．表现了主人公渴望读书的迫切心情和执着于学习、废寝忘食的求知心态。

4．宋濂和李德辉两人的家庭都很贫困，但他们都喜欢读书。

宋濂抄书而读，又善于向有德行的人请教学习，读书是因为自己志趣在此，不注重外在条件，不与人攀比。

李德辉抄录书籍，读诵不息，又谢绝与朋友的交往，专心求教，立志于做一个为国效力、造福于民、孝顺父母且有修养的人。

【解析】
1．考查文言实词。

先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。

解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。

此题多古今异义词，如“假”：借。

所以千万不要以今释古。

而“俟”作为生僻词的意思，理解好上下文内容是作答的关键。

2．本题考查学生对文言句子的翻译能力。

翻译文言语句是文言文阅读的必考题。

直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。

文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。

注意下列字词的翻译，如“故”：所以。

“余”：我。

“卒”：最终。

“谢绝”：委婉拒绝。

“其”：。