化工热力学教学过程中的案例教学法应用问题研究

到了实际的化工热力学教学中，并对教学效果进行了评价和分 析，具有代表性的案例在教学中的应用，使得教学内容具象化， 教学过程更加生 动，对 激 发 学 生 学 习 热 情，培 养 学 生 实 践 精 神 和创新意识，提高教学质量确实有很大的作用。但在教学实践 过程中也不可避 免 的 出 现 了 很 多 问 题，教 学 效 果 与 预 期 不 符。 本文针对教学过 程 中 发 现 的 问 题，进 行 探 索 和 分 析，结 合 我 校 实际情况，尝试调 整 优 化 案 例 教 学 法 的 执 行 效 果，使 其 尽 可 能 发挥其应有的作用。
关于案例教 学 法 在 化 工 热 力 学 教 学 中 应 用 的 研 究 很 多。 如冯新等［４－６］将生活中常见的液化气、天然气的液化压缩和贮 存、轮胎充气、高原反应等问题引入化工热力学教学，有效引导 学生透过现象看本质，极大的提高了学生的学习兴趣。高光华 等 ［７］将工程研究实 例 三 元 体 系 高 压 液 液 平 衡 测 定 与 关 联 等 引 入化工热力学本科教学，对培养学生解决问题的能力和科学研 究精神有很大帮助。张军、胡琳娜、张存等 都 ［８－１１］ 将案例运用
案例教学法由 来 已 久，在 辩 证 哲 学、法 学、医 学、管 理 学 等 领域被广泛应用，并取得了很好的教学效果。最早苏格拉底的 教学过程被编辑 成 书，成 为 众 人 的 学 习 范 本，奠 定 了 西 方 案 例 教学的先河。现代案例教学法是由哈佛大学最早提出，在医学 和法学教学中摸索总结出的有效教学方法，如现在为大家所熟 知的临床实践、模拟法庭等都是案例教学法的成功应用。我国 案例教学法自 １９７９年从哈佛大学引入后，也得到了较好的应 用，尤其是在 管 理 学 领 域 ［１－３］。案 例 教 学 法 除 了 知 识、理 论 传 授以外，在提高学生推理能力和解决问题的能力等方面相较于 传统教学方法具有非常明显的优势。这与大学生最终培养目 标相一致，因此受到各高校、各专业的重视。
传统化工热力学教学主要以灌输的方式向学生传授知识， 对学生学习潜能、思维能力的开发和培养极其不利。尤其化工 热力学课程内容抽象而繁杂，很难激起学生学习兴趣。为改善 化工热力学教学 情 况，提 高 教 学 效 果，很 多 高 校 的 很 多 老 师 都 在教学方式方法等方面做了大量的研究、尝试和探索。
１ 案例教学法在化工热力学教学应用中存在的问题 １．１ 案例数量少，新颖性不足
目前在热力学教学过程中使用的案例多数都是经过几十 年应用验证的，虽 然 相 对 来 说 内 容 和 问 题 设 计 较 为 严 谨，但 因 为内容涉及的很多领域区域性和时代性明显，并不适合各地区 院校普遍化使用。尤其是对很多现代大学生来说，很多传统化 工行业，如石油化工、合成氨等并没有什么吸引力，而新兴的化 工行业，如新能源 开 发、新 材 料 新 工 艺 等 相 关 案 例 又 几 乎 难 以 看到。案例数量少，可 选 择 空 间 小，案 例 内 容 新 鲜 度 不 够 都 不 利于案例教学法在课堂教学中有效运用。
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ＣｈｅｎＬｉｊｕｎ，ＴａｎｇＡｎｊｉａｎ，ＴａｎｇＳｈｉｙｕｎ，ＺｈａｎｇＨｏｎｇｙａｎ
（ＳｃｈｏｏｌｏｆＣｈｅｍｉｃａｌＥｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ，ＧｕｉｚｈｏｕＩｎｓｔｉｔｕｔｅｏｆＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，Ｇｕｉｙａｎｇ ５５０００３，Ｃｈｉｎａ）
Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｅｃａｓｅｔｅａｃｈｉｎｇｍｅｔｈｏｄｉｓａｎｉｎｎｏｖａｔｉｖｅｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌｔｅａｃｈｉｎｇｍｅｔｈｏｄｔｈａｔｐａｙｓａｔｔｅｎｔｉｏｎｔｏｔｈｅｃｕｌｔｉｖａｔｉｏｎｏｆ ｉｎｎｏｖａｔｉｖｅｓｐｉｒｉｔ，ｗｈｉｃｈｈａｓｔｈｅｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓｏｆｆｒｅｓｈａｃｔｉｖｉｔｙａｎｄｄｉｖｅｒｓｉｔｙ．Ｉｎｔｈｅｃｏｕｒｓｅｏｆｃｈｅｍｉｃａｌｔｈｅｒｍｏｄｙｎａｍｉｃｓｔｅａｃｈｉｎｇ， ｔｈｅｉｎｔｒｏｄｕｃｔｉｏｎｏｆｃａｓｅｓｎｏｔｏｎｌｙｈｅｌｐｓｔｏｓｔｉｍｕｌａｔｅｓｔｕｄｅｎｔｓ＇ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｌｅａｒｎｉｎｇ，ａｃｔｉｖｅｃｌａｓｓｒｏｏｍ ａｔｍｏｓｐｈｅｒｅ，ｉｍｐｒｏｖｅｌｅａｒｎｉｎｇ ｅｎｔｈｕｓｉａｓｍ，ｂｕｔａｌｓｏｃａｎｂｒｏａｄｅｎｓｔｕｄｅｎｔｓ＇ｈｏｒｉｚｏｎｓａｎｄｉｍｐｒｏｖｅｔｅａｃｈｉｎｇｒｅｓｕｌｔｓ．Ｔｈｉｓａｒｔｉｃｌｅｍａｉｎｌｙｓｔａｒｔｓｆｒｏｍ ｔｈｅｐｒｏｂｌｅｍｓ ａｐｐｅａｒｅｄｉｎｔｈｅｃｏｕｒｓｅｏｆｔｈｅｃｈｅｍｉｃａｌｔｈｅｒｍｏｄｙｎａｍｉｃｓｕｓｉｎｇｔｈｅｃａｓｅｔｅａｃｈｉｎｇｍｅｔｈｏｄ，ｓｕｃｈａｓｔｈｅｓｍａｌｌｎｕｍｂｅｒｏｆｔｙｐｉｃａｌｃａｓｅ， ｎｏｎｓｔａｎｄａｒｄｄｅｓｉｇｎｓ，ｔｈｒｏｕｇｈｔｈｅｅｘｐｌｏｒａｔｉｏｎａｎｄｒｅｓｅａｒｃｈ，ｄｉｓｃｏｖｅｒｓｔｈｅｒｏｏｔｃａｕｓｅｏｆｔｈｅｐｒｏｂｌｅｍ，ｆｒｏｍ ｔｈｅｃａｓｅｓｅｌｅｃｔｉｏｎ，ｔｈｅ ｃｌａｓｓｒｏｏｍ ｔｅａｃｈｉｎｇｄｅｓｉｇｎａｎｄｓｏｏｎｔｏｆｉｎｄｔｈｅｓｏｌｕｔｉｏｎｗａｙ，ｉｎｏｒｄｅｒｔｏａｃｈｉｅｖｅｔｈｅｄｅｓｉｒｅｄｔｅａｃｈｉｎｇｒｅｓｕｌｔｓ． Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：ｃａｓｅｌｉｂｒａｒｙ；ｃｌａｓｓｒｏｏｍ ｄｅｓｉｇｎ；ｃａｓｅｓｃｒｅｅｎｉｎｇ；ｅｖａｌｕａｔｉｏｎ
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山 东 化 工 ＳＨＡＮＤＯＮＧＣＨＥＭＩＣＡＬＩＮＤＵＳＴＲＹ ２０１９年第 ４８卷
化工热力学教学过程中的案例教学法应用问题研究
陈丽军，唐安江，唐石云，张红燕
（贵州理工学院 化学工程学院，贵州 贵阳 ５５０００３）
摘要：案例教学法是一种注重创新精神培养的创新型教育教学方法，具有鲜活性、多样性等特点。在化工热力学教学过程中引入案例， 既有助于激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，提高学习积极性，又能够拓宽学生视野，提高教学效果。本文主要从案例教学法在化工热 力学课堂应用过程中出现的问题，如典型案例少、设计不规范等出发。通过探索研究，发现问题根源，从案例筛选、课堂教学设计等方面 寻找解决路径，以期达到预期教学效果。 关键词：案例库；课堂设计；案例筛选；考核评价 中图分类号：Ｇ６４２．０ 文献标识码：Ａ 文章编号：１００８－０２１Ｘ（２０１９）０８－０１９６－０２