教育个案研究的一般程序

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一、教育个案研究的步骤
3.案例分析 ➢ 对原始资料进行理性的加工
4.指导与追踪
观察研究对象的反应； 倾听相关成人（如教师、家长等）对研
究对象的描述和意见； 自我反思等。
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一、教育个案研究的步骤
5.个案研究报告和论文
基本情况； 诊断情况与分析； 教育对策与取得的成效； 研究存在的问题与建议等。
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小结
教育个案研究法的一般程序共分为五步，分别是： 确定目的和研究对象→收集资料→案例分析→指导 与追踪→撰写个案研究报告和论文。
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思考题
开展个案研究时所收集的个案资料，通常包括 哪些方面的内容？
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➢ 在中国首先进行社会学个案研究的当推“社会 学中国化”倡导者吴文藻及费孝通，堪称典范。
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一、教育个案研究的步骤
STEP 01
确定研究目的 和研究对象
STEP 03 案例分析
STEP 05 撰写个案研究 报告和论文
ห้องสมุดไป่ตู้
STEP 02 收集资料
STEP 04 指导与追踪
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一、教育个案研究的步骤
1.确定研究目的和研究对象
教育个案研究的一般程序
第二讲 教育个案研究的一般程序
➢ 我们经常会说某个电影很精彩，某本书很有趣，某 个研究做得很好,某个研究方法运用的很好…而一篇 好的研究是离不开好的研究方法的，那么，这个好 的研究方法到底如何运用到研究中呢？你们想一想 研究方法的运用需要通过哪几个步骤呢?
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畅所欲言
小A：不管我们运用哪种研究方法，我觉得首先要考虑的 是研究问题或者研究缘由是否合适，一般来说，我们会先确定 一个研究主题，然后再去考虑选用何种研究方法。
明确研究问题
确定研究对象
研究价值 有代表性 典型性
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一、教育个案研究的步骤
2.收集资料 （全面性、详尽性、有效性）
➢ 研究对象的基本情况 （个人的姓名、性别、年龄、出生年月等）； ➢ 与行为问题有关的资料； ➢ 成长及健康姿料，如既往病史、药物过敏史等； ➢ 教育资料； ➢ 心理发展资料； ➢ 家庭和社会背景料等
小B：我们在选择一个研究方法的时候会考虑到研究对象和 研究资料的情况，有的可以采用定性研究的方法，有的可以采 用定量研究的方法。
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一、教育个案研究的步骤
➢ 托克维尔:对美国民主的考察和法国大革命的研 究，可看作是个案研究的雏形。
➢ 马林诺夫斯基《西太平洋的航海者》的问世， 开启了田野调查的先河。