新人教版初中七年级下册《第一单元：阅读：2 说和做——记闻一多先生言行片段》优质课教案_2

说和做
——记闻一多先生言行片段
臧克家
教学目标：品味、赏析文中关键语句，理解闻一多先生的优秀品质。

教学重点：品味、赏析文中关键语句
教学过程：
一、导入：通过课前预习和学习，今天来展示一下学习结果。

二、活动与展示
（一）出示教学目标并解读教学目标
（二）整体感知课文
问题1：文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？两个方面的说和做
有什么不同？每个方面分别做了那些事？（课件）
问题2：综合这两个方面来看，闻一多先生是一个怎样的人？（用课文原话回答）
1、学生读课文，并思考。

（3分钟）
2、分组讨论，展示。

（5分钟）
3、明确以上两个问题的结论。

（课件展示）
明确：问题1
--从学者的方面和革命家的方面来写的。

学者方面："做"了再"说" 、"做"了也不"说"，
--三件事例：《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》
--革命家方面：说了就做了
--三件事：起草政治传单、大会演讲、游行示威
课件展示以上内容（结构严谨）
问题2
--闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。

他，是口的巨人。

他，是行的高标。

--"言论和行动完全一致"或"口的巨人，行的高标"
（三）语句赏析
1、再读课文，找出关键语句，赏析表达作用（3分钟）
2、分组讨论，展示。

（15分钟）
3、问题预设：
1"人家说了再做，我是做了再说。

" "人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。

" 课文开头引用闻一多先生这两句话起什么作用？这两句话用了什么写法？表现了闻一多怎样的品质？
2作者选取的这三件事，选择的角度是什么？详略安排有什么不同？
3"诗兴不作而研究志趣正浓"是什么意思？
4闻一多向古代典籍钻探的目的是什么？（用原文回答）
5"他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方"是什么意思？
6"望闻问切"也还只是在"望"的初级阶段。

”这一句该怎样理解？
7“目不窥园，足不下楼"，“头发零乱"”睡得很少"这些细节，表现了闻先生怎样的研究态度和精神？
8深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，"漂白了的四壁"。

这句是什么意思？
9“他潜心贯注，心会神凝，成了"何妨一下楼"的主人。

”这句该怎样理解？10“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”，与题目《唐诗杂论》句子分析。

11请用简练的语言说一说闻一多先生作为学者的形象。

12文中哪些内容分别说明闻一多是“口的巨人”、“行的高标”？
13“警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少”还在群众大会上大骂特务表现什么精神？
14激情演讲（学生展示随后课件视频展示）
总结全文
拓展诵读《红烛》
板书
诗人、学者
革命家
谦虚“痴”视死如归潜心学术言行一致废寝忘食无私无畏专心致志。