学校党建工作和教育教学工作结合的几点思考
论学校党建工作和教育教学工作的有机结合
The Science Education Article CollectsTotal.450 February2019（C）总第450期2019年2月（下）摘要在当今社会，我国对教育行业越来越看重，学校教育则是众多教育行业中的代表。
在学校教育中，教育教学工作是学校教育的中心工作，学校党建工作为教育教学工作的开展提供理论基础和政治策略，同时也为教育教学工作的顺利开展提供动力，增强教育教学工作者的信心，它还能及时将国家的方针政策进行准确落实，为学校的特色发展提供政治保障。
本文将针对学校党建工作和教育教学工作进行深入的了解和分析，确定党建工作和教育教学工作有机结合的必要性，并提出相关思想和策略。
关键词党建工作教育教学有机结合On the Organic Combination of the Party Building Work and the Education and Teaching Work in Schools//Li MaohuiAbstract In today's society,China is increasingly interested in the education industry,and school education is the representative of many education industries.In school education,education and teaching work is the central work of school education.School Party building work provides theoretical basis and political strat-egy for the development of education and teaching work,and also provides motivation for the smooth development of education and teaching work,and enhances the confidence of education and teaching workers.It can also timely implement the national guidelines and policies and provide political guarantees for the characteristic development of schools.This article will conduct in-depth understanding and analysis of school Party building work and education and teaching work,determine the necessity of organic integration of Party building work and education and teaching work,and put forward relevant ideas and strategies. Key words Party building work;education and teaching;organic combination1前言在我国全面实施素质教育和新课改的背景下，学校教育的改革也在不断地完善当中，学校应树立积极的办学理念，学习与实践相结合，教师不断更新自己的教学理念和教育方式，以学生为学习的主体，提高学生的综合能力，同时教师也应该提高自己的专业素养，确保素质教育的有效实施。
学校党建工作的几点思考
学校党建工作的几点思考学校党建工作是做好学校各项工作保障，抓好学校党建工作，必定能促进学校各项工作和谐发展，办出特色，取得实效一、充分认识学校党建工作的重要性学校党建工作统领学校各项工作，学校书记是抓好学校党建工作的关键，现在，部分学校书记对学校党建工作重要性认识不足，忙于学校日常事务或个人事情。
不亲自抓，不过问，不研究，而是安排下面的人，根据上级党委的要求，疲于应付。
久而久之，书记不知学校党建工作如何抓，抓什么，造成学校党建工作喊起来重要，抓起来次要。
无法取得实效，是学校各项工作不能有序进行。
所以，学校领导、教师都要树立一个观点‘围绕党建抓教学，抓好党建促教学，只有领导亲力亲为，全体教师尽心尽责，加强全体师生对党建知识的教育，让师生认识党，了解党，从而唤起师生感恩伟大党，伟大的祖国。
教师认识的提高，必将推动党的建设。
二、正确处理好书记、校长的关系学校书记、校长是为学校师生服务的，往往又是学校发展的绊脚石，为了加强管理，促进学校和谐发展，上级党委给学校配领导时，基本都是配一名书记，一名校长。
这种做法，也是符合党支部领导下的校长负责制。
但现实往往不尽人意，书记、校长在学校争谁老大、谁说了算，谁签字，闹不团结。
出现这种现象，受害的事学校，是师生，削弱的党支部的战斗力，学校各项工作怎能提高。
书记、校长本应团结协作，互相支持，互相沟通，共谋学校发展大计，学校党建工作才能有序进行。
一所学校就书记、校长两人，却决定这千人的进步与发展，决定着学校的和谐与稳定。
所以，书记、校长团结，学校就兴旺，书记、校长不和，学校就退步。
理顺二者关系，是上级党委的责任也是书记、校长的必修课，我们要理顺关系，精诚团结，抓好党建，才能促进学校各项工作。
三、解决好能力不足的问题抓好学校党建工作，关键还是人的问题，现在学校虽有潜能力，大部分书记也参加自治区、地区。
县级组织的各类培训，但对学习认识不足，主观世界的改造成效不明显。
回到岗位，扔坚持固有模式，固有的经验，所以学校工作成效不明显无特色，归根到底，还是书记校长的能力问题。
关于学校党建工作的实践与认识
关于学校党建工作的实践与认识随着改革开放的不断深入和社会主义市场经济体制的确立，学校教育教学改革方兴未艾如教育思想、教育内容、教育方法及学校内部管理体制的变革，都给学校带来的新的要求。
在新时期，如何加强和改善党对学校工作的领导，充分发挥党组织的政治核心作用和党员的先锋模范作用，加强对学生进行系统的党知识教育，成为一个全新的课题。
结合多年工作实践，本文从学校党建如何充分发挥党组织的政治核心作用、促成师资队伍建设、增强学校德育实效以及学校党建要注意的几个问题谈谈自己的一些体会与看法。
一、找准位置、充分发挥党组织的政治核心作用党组织如何找准位置，充分发挥作用，是学校党建工作始终在探讨和思考的问题。
我认为学校党建工作应该与学校的总体办学目标、培养“四有”的社会主义建设者和接班人相结合，充分发挥作用。
l、党组织在保证学校的正确发展方向上应该充分发挥作用。
政治方向是学校工作的灵魂，学校应该把坚定正确的政治方向放在第一位。
在如何坚持以邓小平理论为指导，坚持社会主义教学方向，全面贯彻党的教育方针方面，保证学校改革和发展的正确方向上，党组织应该充分发挥自身的政治优势。
支部书记、副书记参加校长办公会议、行政会议，共同研究问题，为办好学校群策群力。
同时，每当一项政策措施出台之前，党员会议予以认真讨论，开诚布公地交换意见，并把意见通过各种渠道和方式反馈给学校的行政班子，向学校行政班子提出合理化建议，确保学校的各项重大的改革和发展都能按照正确的方向进行。
2、校党组织在强化监督上应该充分发挥作用。
党组织的监督作用是实现民主化管理的关键所在，党组织在各项工作上都要提前介入监督，充分发挥作用。
党组织应进一步加强对工会、共青团等群众团体的领导，调动各个层面师生的积极性，把监督渗透到学校教学管理工作的方方面面。
指导学校行政定期召开职工代表大会，发挥教代会的民主监督作用。
同时党组织还要指导学校行政全面推行校务公开，把学校的财务、人事安排、重大改革方案等都通过校务公开栏予以及时公开，接受全体教师的监督，使学校的各项工作更加民主化、公开化、科学化，充分调动教师工作的积极性。
浅谈学校党建工作和教育教学工作有机结合
浅谈学校党建工作和教育教学工作的有机结合学校的中心工作是教育教学工作，党建工作最根本的目的就是为教育教学工作提供思想理论依据和动力保障，是学校内涵特色发展的政治保障，保证党的教育方针政策的贯彻落实。
因此党建工作必须与学校教育教学工作有机结合才能达到最终目的。
但现在一提到学校党建工作，很多老师就认为这是党员的事情，好像与自己没啥关系。
甚至有些党员同志思想上也产生了许多消极的模糊认识和误区，认为党建就是每次的开会、学习、抄笔记，有些学校也单纯就是通过党建来抓党建，部分党员也已经忘记了自己的权利和义务，忘记了自己作为党员教师在学校教育教学工作中应该发挥的作用。
针对上述问题，我谈谈自己粗浅的认识：一、学校的办学思想、方向要与党组织的政治核心作用相结合党建工作为学校整体工作创设良好的政治舆论氛围，积极宣传和贯彻执行党的路线、方针、政策，监督学校认真执行党的教育方针，对学校管理工作中的重大问题提出意见和建议，支持学校依法治校，监督广大教师依法执教，保证学校办学理念、办学思想、办学方向、办学特色等方面应该符合党和国家的教育方针，符合国家的法律法规，符合素质教育的要求。
二、广大教师的争先创优活动要与发挥党员的先锋模范作用结合起来党员的先锋模范作用就是要体现在日常教育教学工作中，党员要充分发挥模范带头作用，积极主动投身于教育教学改革中，在师德规2020/3/27 范、课堂教学、教书育人等日常工作中要勇挑重担，要做到成绩突出，家长满意、学生爱戴。
我校党支部组织开展“党员示范课”活动，要求党员教师全员参加，由各党小组分别安排上示范课，充分发挥党员骨干教师的先锋模范作用，激励党员教师引领教学改革潮流，提升业务素质；以党员的先进事迹来影响群众、感染群众、带动群众。
在学校开展的评选优秀教师、模范班主任、优秀共产党员、师德标兵、教改能手等活动中要充分考虑党员的先锋模范作用发挥情况，设立党员先锋岗，让党员教师真正感觉到自己的使命和责任，也让党员享受到成功的喜悦。
论中小学党建工作和教育教学工作的融合发展
论中小学党建工作和教育教学工作的融合发展摘要：文章首先阐述了中小学党建工作和教育教学工作进行深度结合发展的必要性，然后提出了中小学党建工作和教育教学工作进行深度结合发展的策略，包括加强党建基础设施建设、落实全面从严治党要求、以学生为本开展党建活动、加强对党员的教育和管理，最后探讨了中小学党建工作和教育教学工作进行深度结合发展的意义，包括加强对中小学党建工作和教育教学工作进行深度结合发展的认识活动、加强对党员的教育管理。
随着我国教育事业的不断发展，人们对中小学党建工作和教育教学工作进行深度结合发展的认识也在不断加深，中小学党建工作和教育教学工作进行深度结合发展的重要性也逐渐凸显出来。
关键词：中小学党建工作教育教学融合发展引言：党的十九大报告指出："中国特色社会主义进入新时代，我们党一定要有新气象新作为。
"这是一个具有新思想、新气象、新作为的时期，在这样的大背景下，地方教育部门怎样积极顺应时代发展，将党建工作与教育教学工作相结合，培养好共产党员的战斗堡垒作用和树立好共产党员教职工的先锋模范作用，是当前摆在我们面前的重大问题。
在当前，在中小学的教育与教学管理中，还存在着党建工作与教育教学脱节、教师党建工作与教学管理脱节等问题。
但随着社会主义教育改革的深入发展，党员教职工和党员领导干部都将成为学校改革和发展的中坚力量。
一、现阶段，中小学党建工作与教育教学工作过程当中存在的一些问题党的十九大以来，教育部党组认真贯彻落实新时代党的教育方针，按照党中央的统一部署，切实加强党对教育工作的统一协调共赢模式的领导，把加强党对教育工作的全面领导作为办学治校的基本原则，坚持社会主义办学的宗旨，对党的教育方针进行适宜的高效贯彻，不断深化教育改革和教育治理体系与治理能力现代化建设的进程，中小学党建工作与教育教学工作深度结合发展取得了显著成效。
学校党组织政治核心作用进行最大程度的发挥。
绝大部分教师在落实立德树人根本工作方面有了新认识、新提高、新作为。
浅谈学校党建工作和教育教学工作有机结合6篇
浅谈学校党建工作和教育教学工作有机结合6篇【篇一】学校党建工作和教育教学工作有机结合是现代学校发展的必然趋势。
党建工作是推进学校全面发展的关键因素，与教育教学工作的有机结合更能够达到学校内外的协同发展。
早在我们国家对学校进行教育教学改革的初级阶段，就已经提出了党建工作和教育教学工作有机结合的理念。
学校党建工作和教育教学工作的有机结合即是将教研、课改、课程设计、教师培训等教育教学方面的工作与党建工作紧密相连，使两者能够互相促进，达到共由发展，促进教育事业的不断深入和进步。
【篇二】学校党建工作和教育教学工作有机结合是学校发展的基础。
党建工作的本质就是人的培养，教育教学工作是在人的基础上进行的，这两者是不可割裂的，需要两个领域的有机结合才能够实现学校的高质量发展。
学校管理者应该能够意识到这个问题，将教育教学与党建工作完美地融合在一起。
只有这样，学校才能够健康发展，迎接更大的挑战。
【篇三】学校党建工作和教育教学工作有机结合可以更好地发挥学校的教育功能。
教育是学校的主要职责，而教育的主要目的是培养学生真正有用的本领，从而对社会做出贡献。
而很多时候，学校只注重了教科书的传授，忽视了学生德、智、体、美等方面的全面发展。
将教育教学和党建工作结合在一起，就可以在教育过程中更好地培养学生成长，提高学生的综合素质，增强他们的爱国精神和社会责任感。
【篇四】学校党建工作和教育教学工作有机结合可以领导学校教育发展的方向。
教育改革的成果，全靠学校管理者的领导和指导。
教育教学与党建工作的融合，能够更好地推动学校发展。
学校管理者应该站在战略高度思考教育教学和党建工作的关系。
不仅仅是要对教育教学工作进行计划和管理，更要领导学校在党建工作上的领导地位。
只有如此，学校才能在未来的竞争中胜出。
【篇五】学校党建工作和教育教学工作有机结合可以提高学校形象和竞争能力。
目前，全国各类学校层出不穷，竞争非常激烈。
学校除了提高教学水平外，还需要不断增强自身的竞争优势，打造良好的品牌形象。
论中小学党建工作和教育教学工作的融合发展
Educational Practice and Research进入新世纪以来，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，我国教育事业取得了突飞猛进的发展。
为推进我国教育现代化，我国政府作出了很多努力，出台了一系列政策文件，有力地推动了学校党建工作和教育教学工作的融合发展。
2019年是具有里程碑意义的一年，是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》收官之年，也是下阶段谋篇布局之年。
2019年2月，中共中央、国务院印发了《中国教育现代化2035》，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《加快推进教育现代化实施方案（2018-2022年）》。
其中，《中国教育现代化2035》指出：“加强党对教育工作的全面领导。
各级党委要把教育改革发展纳入议事日程，协调动员各方面力量共同推进教育现代化。
建立健全党委统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责的教育领导体制。
建设高素质专业化教育系统干部队伍。
加强各级各类学校党的领导和党的建设工作。
深入推进教育系统全面从严治党、党风廉政建设和反腐败斗争。
”《加快推进教育现代化实施方案（2018-2022年）》指出：“全面加强教育系统党的建设，不断提高教育系统党的建设质量，坚定不移推进全面从严治党向纵深发展。
”一系列教育法律法规的颁布和实施，为学校党建工作和教育教学工作进一步的融合发展指明了方向，提供了有力的政治保障，学校党建工作和教育教学工作融合发展成为了我国教育改革和发展的重要内容。
论中小学党建工作和教育教学工作的融合发展何靖（张掖市甘州区思源实验学校，甘肃张掖734000）摘要：中小学教育是最基础、最关键的教育阶段。
要实现立德树人的最终目的，学校有必要将党建工作和教育教学工作有效融合起来，发挥党建的政治保障和引领作用。
结合现阶段中小学党建工作和教育教学工作的发展现状及存在的问题，建议从构建新型政校关系、落实办学自主权、创新评估标准、加强党建与学校文化融合等方面出发，落实党建工作，深化党建工作与教育教学工作的相互融合，更好地培养社会主义接班人。
优化组织设置 推进科学发展——关于党建工作与教育教学工作最佳结合的思考
个专业或几个专业建一个党支部。 这样 ， 把党支部建 进行典型引路 ， 使共产党员成为学生思想进步的引路 在 攻坚 战场 上 ， 党 支部 建 在 薄 弱 环 节 上 ， 把 专业 建 到 人 。 哪里 ， 党组织就延伸 到哪里 ， 政工作重点一致 ， 党 紧 紧围绕专业建设 ，推行党建工作与专业教 育教学工 ＿
实现 对 专 业 的 全方 位 领 导 。 ２ 主 任 行 为 引 导 班
班 主任要对学生全 面负责， 又侧重于对学生 的品 时间负总责 ， 了解学生 的衣食 、 起居 、 思想动态 、 行为
作一体化运作。专业上建党组织 ， 党委通过党支部 ， 德教育和行为养成教育工作 ； 班主任要 对学生 的课余 ２ 小组进到班级 ， 党 创新工作模式 表现等 ； 班主任要经常与学生家长 、 科任教师 、 学生干 以班级为单位 ，一个班级或几个班级建一个党 部 、 团干 部 联 系 ， 时 掌握 学 生 各 方 面 的信 息 。 而 在 及 从
２０ 年第 ７ 总第 １５ ０９ 期（ ８ 期）
＝ ＝＝＝ 一 一 ＝ ＝＝＝ 一 一 一 — 一
中等职业教育
＝＝ ＝… 一 … ＝一 一 一 一 一 一
学科研究
中职校爱情 类文学作 品教学浅 见
江苏省灌南县教育 中心 潘月芹 【 摘要 】 中职校学生 已经产生了朦胧 的爱情意识 ， 在爱情类文学作 品教学 中， 教师要大胆地揭开爱情 的神 秘面纱 ， 引导学生在阅读经典的爱情文学作品过程 中直面爱情 、 了解爱情 、 认识爱情 ， 学会理性地分析爱情与 自然 、 爱情与人生 、 爱情 与社会道德 等诸多问题 ， 而形成 良好 的爱情观 ， 从 达到认识社会 、 认识 自我 、 规划人 生、 提升人生境界的教育 目的。 【 关键词 】 中职校 爱情文学作品 教学
中小学党建工作和教育教学工作融合发展的实践分析
1992021年第3期教育博览Education Expo现阶段，随着素质教育的进一步推广，要求党建工作与教育教学工作相结合，对教师综合素质的提升提出新的要求和标准，为此，需要根据学校教育的具体教学工作，充分结合党建工作，提高教师的道德品质。
为了充分发挥党建工作与教育工作相结合的效果和质量，需要学校加强思想道德建设，正确认识党的教育理念在实践过程中的指导作用，从而引导学校教育教学工作的发展，发挥社会主义核心价值观的积极作用。
一、党建工作与办学理念相结合在中小学开展党建工作的主要目的在于创设良好的政治舆论，引导健康的政治氛围，从而全面宣传党的方针政策，确保学校的教育工作严格遵守党的教育方针。
党建工作的落实需要与学校办学理念相结合，对学校的教育管理工作提出适当的指导意见，确保学校能够依党治校，监督学校教师的教学水平和能力，从而确保学校的教学理念和办学思想符合党的要求和标准，能够满足现代教育的需求，符合核心素养培养的要求[1]。
二、创优活动与先锋模范相结合党员作为党建工作的主要工作人员，需要树立自身模范作用，自主投入学校党建工作中，积极推动党建工作和教学工作的有效结合，主动承担教育的责任，树立正确的价值观念，带头进行教育改革。
在日常教育过程中，利用党建工作和教育工作培养自身良好的师德，勇于承担教书育人的责任，得到学校的支持。
在党建工作过程中，将部分教学任务通过活动的方式展现，以示范课的方式推动教育教学的进步，党组织分为不同的小组，以小组为单位进行示范课讲解，在讲解过程中对学校教育教学方向进行讨论，从而有效推动学校教育改革，学习新的教学方式，提高自身执教能力和水平，从而带动更多教师参与其中。
另外，学校还可以开展教师的评优活动，在优秀教师、优秀班主任、师德标兵等活动中发挥党员的先锋模范作用，在评优过程中让党员教师感受到自身的责任，从而激励党员积极投入党建工作和教育工作中，感受到教育带来的成就感[2]。
三、加强领导机制与民主监督相结合学校党组织在党建工作中需要充分发挥民主监督作用，贯彻落实民主集中制原则，从而建立完善的党组织决策流程，对涉及学校教育工作发展的相关事件进行民主监督，如基础设施建设项目、教师评职称、评优活动等重大事项都需要由学校的支委会和党组织共同商讨后决定，并且由学校领导层监督实施，将党组织充分延伸到学校的各个领域中，提高党建工作和教育工作的影响力，发挥党建工作优势。
做好学校党建与教育教学的深度融合
研读了《人民教育》2018年第11期核心议题“提升党建质量 落实立德树人”系列文章，我对如何推动学校党建与教育教学的深度融合，有了全新的认识和把握。
我认为，要做好深度融合必须找准切入点。
一是政治思想与业务培训的“结合点”。
将党的理想信念教育与立德树人、教书育人的职业理想相统一，将“不忘初心、牢记使命”主题教育与争做“四有好老师”活动相结合，把党的方针路线教育、理想信念教育纳入教师培训体系，实现思想政治教育与业务培训的一体化落实。
二是工作作风与师德师风的“契合点”。
工作作风是师德师风的具体体现。
要充分发挥党员干部和模范教师的示范作用，既要用党员干部的过硬作风带动师德师风，又要用教师全员的师德师风检验党员干部的工作作风，相互带动，相互监督，互勉共进。
三是党建文化与学校德育的“融合点”。
坚持用党建文化统领校园文化建设，将党建文化作为推动学校德育一体化的“引擎”，把党的组织文化、红色文化与德育主题实践相结合，通过主题教育、现场体验、活动实践等方式，实现党建文化、校园文化、学科德育、家校联系的无缝对接，用强大的文化自信架起学校、家庭、社会三位一体的沟通桥梁，力求党建文化有载体、有内容、有实效、有拓展。
学习《人民教育》2018年第11期核心议题“提升党建质量 落实立德树人”系列文章，让我意识到，提高党建质量要坚持以党建育人为中心，保持更强的吸引力和生命力。
一是党工团队联动发展。
在加强党建工作的同时，我校积极推进党群一体化建设，探索建立党工团队“四位一体”联动共建机制，即党支部、工会、团支部和少先队联动共建。
近年来，我校着力强化育人环节，引导学生在少先队活动中深入理解和树立正确的价值追求和精神信仰，如在“喜迎十九大、版图记心中”活动中，与家长合作完成国家拼图，感悟国家领土一点都不能少等。
二是党建工作护航发展。
“学新知识、攀新高峰、育新作风、塑新面貌”是我校党组织不久前提出的“四新”目标，以优秀党员为榜样，做到每月一次政治理论集中学习，每学期讲一次党课；做到班子成员人人讲，党员教师进班讲，通过问题诊断、同伴互助、通力攻关等方式，使党员教师凝聚共识，改有标尺、做有方向，带动基层党组织创新发展。
学校党建工作和教育教学工作有机结合探究
学校党建工作和教育教学工作有机结合探究作者：陆生来源：《企业文化》2019年第24期摘要：在学校教育教学的发展过程中，党建工作与教育教学工作是非常重要的两个方面，党建工作可以对学校的发展做好理论指导和政策保障，而教育教学工作可以提高学校教育的水平与质量。
因此，为了学校教育教学的更好发展，学校要将党建工作和教育教学工作有机的结合起来，使之能够相互协调，相互作用。
本文主要就对学校党建工作和教育教学工作的有机结合进行详细的分析探讨。
关键词：学校;党建工作;教育教学;有机结合在学校党建工作中，主要包括四个方面的内容：一是思想建设，即加强教师与学生党的思想理念建设;二是管理建设，即加强学校党员的管理与选评;三是作风建设，即加强教师与学生的作风规范;四是，制度建设，即加强学校制度文化规范。
从以上的党建内容我们可以看出，学校的党建工作与学校的教育息息相关，因此，在新课改的推进下，学校应当对党建工作进行重视，以便促进党建工作于教育教学的结合，从而使学校教学能够取得长远的进步与发展。
一、当前学校教育教学工作与党建工作的结合现状（一）学校对党建工作没有足够重视的问题当前大部分学校在发展过程中，由于受到传统教学观念的影响，而对于党建工作没有足够的重视。
首先，学校为了实现教学目标，取得教学上的发展，往往会花大量时间与精力在学生的日常教学工作和校园基础建设等方面，而对于党建工作却缺少时间和机会去完善与实施，从而造成了党建水平比较的落后的现状;其次，当前许多学校的党建工作仅仅流于形式，缺乏认真严谨的态度和踏实肯干的精神，造成了学校即使开展了党建工作，也不能达到应有的党建效果的情况。
（二）过于注重专业教育，缺乏德育教学的问题许多学校在当前教育教学工作中，还存在过于注重专业教育，缺乏德育教学的问题。
首先，德育教育对于党建工作的开展有着非常重要的作用，但是当前大部分学校过于重视专业教育，而缺乏德育教育，这不仅会影响学校的发展，还会对学生的学习成长造成一定的影响;其次，学校的德育教学和文化教学还存在着分离的情况，这使得德育教育不能很好的融入学生的学习与生活，从而降低了德育教育的作用。
推动学校党建工作和教育教学相融共促
推动学校党建工作和教育教学相融共促摘要：在学校教学教育进展的过程当中，学校党建工作与学校教学教育工作是极为重要的两个方面，学校党建工作能够为学校的进展提供政策保障以及理论指导，而学校教学教育工作则能够提升学校开展教学活动的质量以及水准。
所以，为了学校教学教育的进一步进展，学校需要将学校教学教育工作与学校党建工作进一步的结合在一起，使之可以相互作用以及相互协调。
文章主要就推动学校党建工作以及学校教学教育工作的相融共促进行简单的探究以及解析。
关键词：学校；党建工作；教学教育；相融共促；探究一、现如今学校党建工作与教学教育相融共促存在的问题（一）学校对党建工作没有足够注重的问题现如今大多数学校在进展的过程当中，由于受到以往课程教学理念的极度影响，而对于党建工作没有足够的重视[1]。
首先，学校为了能够进一步的实现课程教学的目标，取得教育教学上的进展，通常会花费大量的精力以及时间在学生的日常教学工作以及院校基础建设等多个方面，而对于党建工作却缺少机会以及时间进行实施以及完善，进而造成了党建水准过于落后的状况；其次，现如今大多数学校的党建工作只是流于形式，缺少肯干踏实的精神以及严谨认真的态度，造成了学校即便开展了党建工作，也无法进一步的达到应有的党建效果的状况。
（二）过于重视专业教学，缺少德育教育的问题大部分学校在现如今的教学教育工作当中，还存在着过于重视专业教学，缺少德育教育的问题。
首先，德育教育对于党建工作的顺利开展起到了极为重要的作用，但是现如今大多数学校过于注重专业教学，而缺少德育教学，这样一来不仅会对学校的进展造成非常严重的影响，还会对学生的成长带来一定程度的影响；其次，学校的文化教育与德育教育还存在着相互背离的状况，这导致德育教学无法进一步的融入到学生的生活以及学习，进而极大程度的降低了德育教学自身的作用[2]。
综上所述，德育教学是党建工作开展的重要前提，学校没有将德育教学工作做好，将会对学校党建工作与教学教育工作的相融共促造成非常严重的影响。
党建工作如何与教育教学工作有机结合的几点做法
（一）把党组织建在教育教学管理一线上学校党支部紧密结合工作实际，科学设置了教学、德育和安全等3个功能党小组，将党组织建在教育教学管理一线上，切实发挥党组织的政治引导作用，把正确的教育教学管理理念贯彻落实到学校教育教学管理的具体实践之中。
一是把建立“教学功能党小组”与提升教学质量相结合。
实行党员领导包年级组责任制，每位党员领导包抓一个年级组，对本年级组教师随堂听课，对薄弱学科指导和跟踪听课，负责本年级组的教育教学质量。
开展“向我看、跟我干、党员课堂做示范”服务教学示范岗竞赛活动，党员教师集体备课、设计教案，每人为全体教师上一节示范课，每一位党员教师与一位普通教师开展“同课异构”研讨活动，互相找差距、学优点，共同提升教学水平。
二是把建立“德育功能党小组”与构建和谐校园相结合。
德育功能党小组积极探索建立健全岗位责任制和德育目标管理制度，形成党支部、功能党小组、年级组、少先队、班级通力协作、齐抓共管的德育管理网络。
认真开展“讲师德、作师表、树正气”评比活动，要求教师依法办事、以德树威，杜绝体罚或变相体罚学生，切实增强教师教书育人的责任感和使命感。
开展“和谐校园”创建，“感恩教育”、“诚信教育”等系列德育教育活动，利用校园广播、国旗下演讲、校园文化长廊建设等方式，积极引导学生，美化学习心理，净化校园环境。
组织少先队员到市区公众场所，开展“我为公园美美容”公益服务活动，让学生亲身体验服务社会、服务他人的快乐。
三是把建立“安全功能党小组”与平安校园建设相结合。
由党支部书记带头，安全功能党小组中的20多名年富力强的党员教师参与，组建“安全巡查小组”，每天提前半小时到校巡逻、站岗，保护师生安全。
定期开展“安全大排查活动”，对学校校舍、围墙、体育器材和周边环境全面排查，对安全隐患提出整改意见，协助学校后勤处整改。
（二）构建党员、教师和学生三位一体教育教学管理新模式学校党支部积极发挥党员教师和优秀学生的示范带动作用，开展“对对红”结对帮扶活动，创新教育教学管理模式，努力构建城乡学校党建工作同步发展格局。
学校党建工作和教育教学工作结合的几点思考
学校党建工作和教育教学工作结合的几点思考XXXXXX学校的中心工作是教育教学工作，党建工作最根本的目的就是为教育教学工作提供思想理论依据和动力保障，是学校内涵特色发展的政治保障，保证党的教育方针政策的贯彻落实。
因此党建工作必须与学校教育教学工作有机结合才能达到最终目的。
但现在一提到学校党建工作，很多老师就认为这是党员的事情，好像与自己没啥关系。
甚至有些党员同志思想上也产生了许多消极的模糊认识和误区，认为党建就是每次的开会、研究、抄笔记，有些学校也单纯就是通过党建来抓党建，部分党员也已经忘记了自己的权利和义务，忘记了自己作为党员教师在学校教育教学工作中应该发挥的作用。
针对上述问题，我谈谈自己粗浅的认识：一、学校校长负责制和党组织的民主监督作用相结合学校党组织要认真贯彻民主集中制原则，建立健全党组织议事规则和决策程序，凡学校发展规划、职称晋升、评优评先、基建项目、大额经费开支等重大事项必须提交学校支委会研究决定，由校长负责实施。
要把党组织的领导延伸和渗透到学校的各个领域，提高党建工作在学校各项工作中的影响力。
二、学校的办学思想要与党组织的政治核心作用相结合党建工作为黉舍团体工作创设良好的政治言论氛围，积极宣传和贯彻执行党的路线、方针、政策，监督黉舍认真执行党的教育方针，对黉舍管理工作中的重大问题提出意见和建议，支持黉舍依法治校，监督广大教师依法执教，保证黉舍办学理念、办学思想、办学方向、办学特色等方面应该符合党和国家的教育方针，符合国家的法律法规，符合素质教育的要求。
三、广大教师的争先创优活动要与发挥党员的先锋模范作用相结合党员的先锋模范作用就是要体现在日常教育教学工作中，党员要充分发挥模范带头作用，积极主动投身于教育教学改革中，在师德规范、课堂教学、教书育人等日常工作中要勇挑重担，要做到成绩突出，家长满意、学生爱戴。
我校党支部组织开展“党员示范课”活动，要求党员教师全员参加，由各党小组分别安排上示范课，充分发挥党员骨干教师的先锋模范作用，激励党员教师引领教学改革潮流，提升业务素质；以党员的先进事迹来影响群众、感染群众、带动群众。
浅谈学校党建工作和教育教学工作有机结合
浅谈学校党建工作和教育教学工作有机结合学校党建工作是指以党建带教育、以教育促党建为核心，将党的领导贯穿于学校教育教学各个环节中的工作。
学校党建工作和教育教学工作是相互依存、相互促进的关系，两者的有机结合对于学校的发展具有重要意义。
本文将从党建工作的重要性、党建工作与教育教学工作的关系以及加强党建工作和教育教学工作的建议等方面进行浅谈。
一、党建工作的重要性党建工作是学校工作的重要组成部分，具有以下几个方面的重要性。
首先，党建工作是推进学校整体发展的重要保障。
党是最高政治领导力量，党建工作能够发挥党的优势，凝聚教职工的力量，推动学校各项事业蓬勃发展。
其次，党建工作是培养优秀人才的重要途径。
通过党组织的引领和培养，能够培养出一批德才兼备的党员干部和优秀教师，为学校培养出更多有责任、有担当的人才。
再次，党建工作是增强教师凝聚力和向心力的重要手段。
学校党组织能够加强教师之间的交流和合作，形成互相支持、相互促进的良好氛围，增强教师队伍的战斗力和凝聚力。
最后，党建工作是落实党的教育方针、培养社会主义建设者和接班人的重要举措。
学校党组织能够宣传党的教育方针，加强学生思想道德建设，培养学生的爱国主义精神和社会主义核心价值观，培养他们成为德才兼备、有理想、有担当的社会主义建设者。
二、党建工作与教育教学工作的关系党建工作和教育教学工作是互为支撑、相互促进的关系。
只有两者有机结合，才能实现学校全面发展的目标。
首先，党建工作为教育教学工作提供了良好的组织保障。
学校党委通过各种组织形式，促使党员教师关注学校的核心任务，积极参与到教育教学中去，增强他们的责任感和使命感。
其次，教育教学工作为党建工作提供了实践基础。
通过教育教学工作，可以锻炼和培养学生的党性意识和党的观念，培养他们成为有社会责任感的优秀党员后备力量。
再次，教育教学工作是党建工作的重要阵地。
通过对学生进行思想教育和党课教育，能够培养学生的党性意识和思想觉悟，增强他们的党员意识，为学校党建工作注入了新的活力。
浅谈学校党建工作与中小学高质量发展的有机结合
浅谈学校党建工作与中小学高质量发展的
有机结合
学校的中心工作是教育，而党建工作的核心目的是为教育提供思想理论基础和动力支持。
党建工作必须与学校教育教学工作有机结合，以实现最终目标。
通过本次网络培训，我深刻认识到党建工作与教育教学之间的紧密联系。
党建工作可以为学校创造良好的政治舆论氛围，积极传播和执行党的路线、方针和政策。
它还可以监督学校认真执行党的教育方针，提出意见和建议，支持学校依法治校，监督教师依法执教，确保学校的办学方向符合党和国家的教育方针、法律法规和素质教育的要求。
党员的先锋模范作用应该在日常教育教学工作中得到体现。
党员应该充分发挥模范带头作用，积极参与教育教学改革，勇于担当，取得优异成绩，赢得家长和学生的信赖和支持。
学校可以组织“党员示范课”活动，让党员教师发挥先锋模范作用，引领教学改革潮流，提升业务素质。
在评选优秀教师、模范班主任、优秀员、师德标兵、教改能手等活动中，要充分考虑党
员的先锋模范作用，让党员教师感受到自己的使命和责任，享受成功的喜悦。
作为一名人民教师，教师的言行举止影响着学生的成长。
教师应该追求卓越，追求高标准。
只有不断加强教师职业道德教育，塑造教师良好的形象，才能做到学高为师，身正为范。
教师可以研究《中小学教师职业道德规范》和《中国廉洁自律准则》、《中国纪律处分条例》等，加强党员教师的党性修养和服务学生意识，提升党员教师的人格魅力。
同时，加强学校教风、学风建设和师德师风建设，以党风廉政建设促进师德师风建设。
小学教学工作与党建结合
小学教学工作与党建结合如何抓好学校教学工作-如何务实、结合学校教育教学工作特点？结合中小学校基层党组织如何围绕教育教学中心做好党建工作？如何在不断提高教育教学质量，推进教育事业发展过程中有所作为？通过进一步的学习，就，我有以下两方面的体会：一、明确位置，做好保障。
我们的党建工作始终要围绕教育教学这个中心，要牢固确立以教育教学为第一要务的党建指导思想，正确处理好党建工作和行政工作的关系，认真扎实地做好服务保障工作。
这里必须要明确以下四点：1、要明确教育的目标任务与党建工作目标任务是一致的。
学校是培养人的地方，努力提高教育教学质量、大力培养人才，这是教育的目标、任务。
如何实现这个目标、任务？行政领导要抓，因为这是行政领导的主要职责。
党务领导也要抓，因为学校党建工作最终目的同样是实现教育的目标和任务。
因此，加强学校党的建设是保障教育教学目标任务顺利实现的前提和关键。
2、要明确党建工作在中心工作中的地位和作用。
党的工作，说到底就是做人的工作。
世界上最难的事就是做人的工作。
要把人的思想统一起来，把人的心凝聚起来，朝着一个目标前进，的确是不容易的事。
在教育改革深入发展时期，我们必须迎难而上，发挥党组织的优势，加强对广大教职员工的教育和管理，开展深入细致的思想工作，使大家心往一处想，劲往一处使，共同为教育事业的发展贡献聪明才智，提供精神动力。
3、要明确党建工作的生命力和活力体现在教育教学中心工作平台之中。
党建工作不是空的。
围绕中心抓党建，也是党建工作显示强大活力、生命力和价值取向所在。
如果脱离中心工作，就党建抓党建，党建工作就会缺乏生机，就会显得苍白无力。
4、要明确教育教学质量的高低是衡量一个学校好差的标准，同样也是衡量党建工作好差的标准。
在实际工作中，要始终突出教育教学中心位置，各项党建工作要有利于推进中心工作，促进中心工作的落实，真正做到围绕中心抓党建，抓好党建促发展。
二、求真务实，服务创新。
求真务实是我们党的指导思想，也是我们一切行动的指南。
浅谈中小学校党建工作与教育教学深度融合实践研究
浅谈中小学校党建工作与教育教学深度融合实践研究发布时间：2023-05-26T03:22:31.921Z 来源：《中小学教育》2023年5月3期作者：孔玉玲[导读] 当前，中小学校的党建工作已经不再是简单的加强党员队伍建设，而是要把党的思想、政治、组织优势融入教育教学的各个环节，实现铸魂、固本、立德、树人、增效的教育发展目标。
（辽宁省辽阳市第六中学）摘要：本文探讨了中小学校党建工作与教育教学深度融合实践研究的重要性，从党建工作与思想政治、校园文化、课程思政三个方面进行阐述。
文章指出，将党建工作与教育教学深度融合，对于全面贯彻党的教育方针、保证社会主义办学方向、落实立德树?根本任务、办好人民满意的教育，具有十分重要意义。
本文对中小学校的党建工作和教育教学融合提供了一些有益的思考和建议。
关键词：党建工作；教育教学；实践研究中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2023）5-071-01引言当前，中小学校的党建工作已经不再是简单的加强党员队伍建设，而是要把党的思想、政治、组织优势融入教育教学的各个环节，实现铸魂、固本、立德、树人、增效的教育发展目标。
一、中小学校党建工作与教育教学深度融合实践研究的背景和意义（一）研究背景当前，教育教学的理念和方式在不断变革和创新。
中小学校作为培养未来人才的重要场所，除了注重学生的学业成绩外，更应该关注学生思想政治素质的提高，我们要努力培养担当中华民族伟大复兴大任的时代新人。
中小学校党建工作为落实立德树人、培养合格建设者和接班人提供重要政治保障，通过发挥党组织的政治核心作用，既能加强学生的思想政治教育，又能促进学校健康发展，切实将党建工作的政治优势转化为推动学校发展的教育优势。
因此，如何将党建工作与教育教学深度融合，成为了当前中小学校发展的重要课题[1]。
（二）研究意义一是通过开展中小学校党建工作与教育教学深度融合的实践研究，可以深入探索其科学高效的途径和方法，进而提高党建工作的实效性。
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学校党建工作和教育教学工作结合的几点思考
凤庆县凤山镇教育办公室杨兴中
学校的中心工作是教育教学工作，党建工作最根本的目的就是为教育教学工作提供思想理论依据和动力保障，是学校内涵特色发展的政治保障，保证党的教育方针政策的贯彻落实。
因此党建工作必须与学校教育教学工作有机结合才能达到最终目的。
但现在一提到学校党建工作，很多老师就认为这是党员的事情，好像与自己没啥关系。
甚至有些党员同志思想上也产生了许多消极的模糊认识和误区，认为党建就是每次的开会、学习、抄笔记，有些学校也单纯就是通过党建来抓党建，部分党员也已经忘记了自己的权利和义务，忘记了自己作为党员教师在学校教育教学工作中应该发挥的作用。
针对上述问题，我谈谈自己粗浅的认识：
一、学校校长负责制和党组织的民主监督作用相结合
学校党组织要认真贯彻民主集中制原则，建立健全党组织议事规则和决策程序，凡学校发展规划、职称晋升、评优评先、基建项目、大额经费开支等重大事项必须提交学校支委会研究决定，由校长负责实施。
要把党组织的领导延伸和渗透到学校的各个领域，提高党建工作在学校各项工作中的影响力。
二、学校的办学思想要与党组织的政治核心作用相结合
党建工作为学校整体工作创设良好的政治舆论氛围，积极宣传和贯彻执行党的路线、方针、政策，监督学校认真执行党的教育方针，对学校管理工作中的重大问题提出意见和建议，支持学校依法治校，
监督广大教师依法执教，保证学校办学理念、办学思想、办学方向、办学特色等方面应该符合党和国家的教育方针，符合国家的法律法规，符合素质教育的要求。
三、广大教师的争先创优活动要与发挥党员的先锋模范作用相结合
党员的先锋模范作用就是要体现在日常教育教学工作中，党员要充分发挥模范带头作用，积极主动投身于教育教学改革中，在师德规范、课堂教学、教书育人等日常工作中要勇挑重担，要做到成绩突出，家长满意、学生爱戴。
我校党支部组织开展“党员示范课”活动，要求党员教师全员参加，由各党小组分别安排上示范课，充分发挥党员骨干教师的先锋模范作用，激励党员教师引领教学改革潮流，提升业务素质；以党员的先进事迹来影响群众、感染群众、带动群众。
在学校开展的评选优秀教师、模范班主任、优秀共产党员、师德标兵、教改能手等活动中要充分考虑党员的先锋模范作用发挥情况，设立党员先锋岗，让党员教师真正感觉到自己的使命和责任，也让党员享受到成功的喜悦。
四、学校德育工作要与党建工作相结合
学校党组织要大力加强思想道德建设，组织广大师生认真学习十八大精神和习总书记的讲话，树立社会主义核心价值观。
我校充分利用每周升国旗仪式，认真做好“国旗下讲话”和每周“模范班级”流动红旗评选活动，对学生进行思想政治教育、理想前途教育和爱国主义教育。
结合每年庆祝“七一”建党节开展一系列丰富多彩的德育活动，如：专题报告会、主题班会、缅怀先烈扫墓活动、征文演讲比赛
等，通过这些活动更加坚定了广大师生热爱党，热爱祖国的信念。
五、教师管理和党员管理相结合
管理好一所学校首先必须要有健全的制度保障，很多学校在对教师的管理制度上做的比较好，建立健全了一整套的行之有效的教师管理制度，但在对党员的管理上，制度建设就不够健全和完善。
因此在制度建设上要做到对教师的管理和对党员的管理制度相互结合，分别制定，细化管理，相互促进。
对党员教师的管理要更加严格于其他教师，要求全体教师做到的党员教师就要带头做到。
如，在上课、备课、作业批改和辅导学生等方面，学校都有明确的规定和制度，党员教师就要带头去执行，且做的比其他教师要更好。
不断完善“三会一课”制度、班子例会制度、民主生活会制度和民主评议党员制度等，把日常的党建工作跟学校教育教学工作有机融合，在日常的党员大会、支部委员会和党员学习等活动中，不要只学一些纯理论的东西，也要多学习学校管理方面的东西，让广大党员了解学校的规划、管理制度，充分调动党员干部率先垂范的积极性，促进党员教师在教育教学工作中的模范带头作用，引领学校教育教学工作健康发展。
六、师德师风建设与党风廉政建设相结合
作为一名人民教师，担负着教书育人的重任，教师的一言一行都影响着学生的成长，作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教，要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准。
只有不断加强教师职业道德教育，塑造教师良好的形象，才能做到学高为师，身正为范。
要把学习《中小学教师职业道德规范》和《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》相结合，加强党员教师
的党性修养和服务学生意识，提升党员教师的人格魅力；把加强学校教风、学风建设和师德师风建设相结合，以党风廉政建设促进师德师风建设。
我们学校在教师中开展师德师风演讲活动，师德标兵评选活动等，让典型带动和引领积极向上的师德师风的形成；学校党支部和全体党员教师签订了师德师风承诺书，从依法执教、爱校敬业、教书育人、为人师表、关爱学生、廉洁从教、遵规守纪等八个方面向社会、家长作出公开承诺；我校还开展教师党员帮扶困难学生活动，每个党员教师要在自己任课的班上帮扶两名学习困难、行为习惯较差、家庭条件不好的同学，要求党员教师随时要关注这些学生，要对这些学生从思想上、生活上和行为习惯上都要进行教育和帮助；我们同时要求党员教师严格约束自己，廉洁从教，坚守高尚情操，抵制不良风气，做到教育的公平公正，积极营造风清气正的教书育人环境。
深入开展“清风校园”活动，围绕“敬廉崇洁，办人民满意教育”主题，以提高学校领导班子勤政廉政、教师廉洁从教、学生敬廉崇洁为重点，推进廉政文化进校园。
七、校园文化建设与党的精神文明建设相结合
文化育人是学校德育教育的重要途径，因为文化的熏陶是潜移默化的，是“润物细无声”的。
精神文明建设是党建工作的一个重要组成部分，因此学校在部署校园文化活动时要和党的精神文明建设工作结合起来。
精神文明建设与校园文化建设相辅相成，互相促进。
将校园文化建设作为提升办学品位、促进精神文明建设的重要途径，将“打造一所学校，形成一个亮点，彰显一种特色，引领一方文化”作为建设校园文化，推进精神文明建设的具体措施，积极“用文化的方
式发展有灵魂的教育”。
从某种程度来讲，抓校园精神文明建设就是抓校园文化建设，在建设过程中，我们充分发挥了党、政、工、团、队的合力作用，拓展载体，丰富校园文化内涵，结合未成年人思想道德建设、普法活动、反邪教警示教育、校园文化艺术节等活动，形成了精神文明建设的合力，使广大师生在思想和精神境界上得到大幅提升，校园文化氛围更加浓厚，师生精神风貌焕然一新。
校园文化成为了学校内涵式发展的助推器，同时点燃了师生学习、工作和生活的激情，提升了学校办学品位。
我们只要把学校党建工作和教育教学工作有机结合起来，围绕教育抓党建，抓好党建促教育，学校党建工作就会充满生机活力，就能促进学校的全面发展。