让我们学会合作
小学心理健康教案第四课让我们学会合作
小学心理健康教案第四课让我们学会合作“让我们学会合作”——小学心理健康教案第四课引言：合作是人类社会发展的基础，也是小学生生活中必备的重要技能。
通过培养合作意识和合作能力，小学生能够更好地与他人沟通、分享、互助，建立良好的人际关系和团队协作能力。
本文将围绕小学心理健康教案第四课“让我们学会合作”，探讨如何帮助小学生树立合作意识，培养合作能力，提升他们的心理健康水平。
一、合作意识的培养1. 培养团队意识小学生应逐渐明白与他人协作能够取得更好的成果。
教师可以通过开展小组活动，鼓励他们共同完成任务，提升团队合作能力。
同时，教师应关注每个学生在团队合作中的作用，引导他们发现并肯定自己的贡献，激励他们更好地参与合作。
2. 培养分享意识分享是合作的重要组成部分，小学生应学会与他人分享自己的知识、资源和时间。
教师可以引导学生分享自己的经验和成果，同时，鼓励他们主动参与他人的学习和活动。
通过分享，学生能够理解合作的价值，并养成分享的习惯。
二、合作能力的培养1. 沟通与协商能力合作需要良好的沟通和协商能力。
教师可以通过角色扮演、小组讨论等方式培养小学生的沟通技巧和协商能力，教导他们如何妥善表达自己的意见，并尊重他人的观点。
同时，教师还可以设置合作项目，让学生通过协商共同商定方案和分工，培养他们的协作能力。
2. 团队合作与角色分工在合作中，学生需要学会合理分工，明确自己的角色和责任。
教师可以通过身体动作游戏、团队竞赛等活动，让学生体验到团队合作的重要性，并引导他们发现每个角色的价值和作用。
通过角色分工的实践，学生能够更好地理解团队合作的重要性，并懂得如何合理分配任务。
三、心理健康水平的提升1. 培养自信心合作过程中，小学生可能遇到各种挑战和困难。
教师应鼓励学生勇敢尝试，相信自己的能力，并提供适当的帮助。
同时，教师还可以通过表扬、鼓励和肯定学生的进步，提高他们的自信心，增强他们在合作中的积极性。
2. 理解与宽容在合作中，学生可能会遇到不同意见和观点。
学会合作主题班会
学会合作,体验成功主题班会方案一、班会课目的：1.通过听故事、做游戏等多种形式,让学生认识到合作的重要性,懂得只有学会合作,才能取得成功进而成为一个愿意合作、会合作的好学生.2．让学生体验如何进行合作,培养合作能力.在合作的过程中,让学生享受合作成功的喜悦,体验合作带来的快乐情感.二、班会课准备：1、安排甲乙两位主持人,布置活动步骤.2、提前安排好讲故事、做游戏的同学和计时员,准备好多媒体、棋子、帽子和歌曲众人划桨开大船.3、提前将桌椅拉向两边,中间留出一大空地.学会合作,体验成功主题班会过程一、班会课过程：甲乙两位主持人在众人划桨开大船的歌曲中登场.甲：同学们,班级是我家,我们都爱它.基于这份爱,两年来,我们初三、三班全体同学共同营造了一个温馨、和谐、文明、上进的家；乙：两年来,我们亲如一家,我们情同兄妹,我们同学习,共玩耍；甲：默契的配合,愉快的相处,不经意间,我们已度过了两个春秋；乙：我们同风雨,我们共欢乐,合：我们有着同样的目标与追求,那就是为创建一个优秀的班集体而努力甲：你们知道要想创建一个优秀的班集体,最重要的是靠什么吗生1: 齐心协力,团结合作..就是老师要求我们的心往一处想,劲往一处使,汗往一处流.乙：说得太好了.合：就让我们为创建一个优秀的班集体而努力,为我们共同的进步而精诚合作吧初三、三班“学会合作体验成功”主题班会现在开始.一、欣赏录像,感知合作1．多媒体播放千手观音片段甲：刚才这精美的画面,是由21位聋哑演员表演的,为了春节晚会上这短短6分钟的表演,他们和自己的伙伴、编导老师、指导老师、手语指挥互相配合,在中央电视台春晚的排练大厅里共同度过了无数个艰辛的日日夜夜,他们的成功正是许许多多人的心血、汗水凝聚成的.也与他们的精诚合作分不开.乙：是啊合作的力量是巨大的.我们每个人的智慧和力量毕竟是有限的,任何人想要成功都离不开他人的帮助.任何孤军奋战,单打独斗的行为,在这个竞争激烈的社会,将寸步难行.下面隆重推出我们班的故事大王给我们讲一个故事.生2：很有感情的讲起老鼠偷油的故事：有一群老鼠一块去偷油喝.可是油缸非常深,油在缸底.它们只能闻到油的香味,根本就喝不到油.愈闻愈垂涎,喝不到油的痛苦令它们十分焦急.但焦急又解决不了问题,所以它们就静下心来集思广益,终于想到了一个很棒的办法,就是一只老鼠咬着另一只老鼠的尾巴,吊下缸底去喝油.它们最终达成共识:大家轮流喝油,有福同享,谁也不可以有自私独享的念头.第一只老鼠最先吊下去喝油,它想:油就只有这么一点点,大家轮流喝,一点也不过瘾.今天算我运气好,不如自己痛快喝个饱..夹在中间的第二只老鼠也在想:下面的油没多少,万一让第一只老鼠喝光了,那我岂不要喝西北风吗我干吗这么辛苦地吊在中间让第一只老鼠独自享受一切呢我看还是把它放了,干脆自己跳下去喝个痛快淋漓第三只老鼠则在上面想着:油那么少,等它们两个吃饱喝足,哪里还有我的份,倒不如趁这个时候把它们放了,自己跳到罐底饱喝一顿,一解嘴馋.于是第二只老鼠放了第一只的尾巴,第三只也迅速放了第二只的尾巴.它们争先恐后地跳到缸里头去,浑身湿透,一副狼狈不堪的样子,加上脚滑缸深,它们从此再也逃不出油缸,最后都死在油缸里了.甲：听完了这个小故事,大家一定有很多感想,谁愿意与大家分享一下学生自由谈感想.乙：大家说得非常好老鼠最终逃不出油缸并死在里面,不是因为缸深,而是因为它们各自都在打着自己的小算盘——私自独享,其结果是害人害己.其实,班集体也是这样.在我们日常的生活和学习中,我们都会遇到心有余而力不足的情况.这时,我们首先要想到的是依靠集体的力量,只要大家同心同德,紧紧团结在一起,就能取得最后的成功.二、联系生活感悟合作甲：在平时的生活中,你有没有亲身经历过或者看到过合作的事情呢好,按我们平时的四人小组交流一下.小组长可要组织好了,让组里每个人都要说,一个人说的时候,其他人要认真倾听,并及时加以补充,并推选好各自的代表来交流.1.四人组互相交流.2.各小组推选的代表交流：生3：我们小组的板报就是大家合作完成的.事先我们都有明确的分工：有找内容的,有设计版面的,有专门负责书写的,有专搞服务的,这样我们很快就办好了,还受到了老师的表扬呢生4：我们班在运动会接力赛时,我们合作的就很好.我们让反应快的跑第一棒,有冲刺能力的跑第四棒,中间两棒掌握接棒的技巧,结果我们获得了第二名的好成绩.比去年进步了三个名次呢生5：我们家给奶奶过生日时,大家都反对去饭店吃,说不如在自家吃温馨些.为此,全家进行了合理的筹划：我爸脑子转得快,负责采购,我妈专门择菜、洗菜,我叔的刀工好,专管配菜,烧菜的手艺当然由当厨师的姑父来露一手,我姑负责桌椅的安置和餐具的准备.结果皆大欢喜.饭菜既实惠又干净还色香味俱全.乙：刚才各小组的交流热烈而精彩.听了大家的交流,相信同学们都已经明白了合作在我们学习、生活中的重要性了.其实,小组交流本身就是一种非常好的合作方式.那么,你觉得怎么合作才能更好地取得成功呢接下来我们来个游戏比赛,体验一下,看看谁最会合作三、合作实践体验成功甲：这儿有两个需要合作才能完成的游戏,我们先来做第一个游戏：巧分棋子.我们安排三个组上场,每组2人,要求在五分钟的时间内,把黑白棋子分开,以速度最快者为胜方.开始：1.三个组上台分棋.2.计时员记时.3.成果展示.4.胜方谈合作过程或感受.胜方谈感受：我们获胜的原因是巧分棋子.因为按正常思维,俩人会一个捡白子,一个捡黑子,但这样不能保证速度,后来我们动了番脑子,决定我们都捡白子,那剩下的都是黑子,不用捡了.果然,我们速度最快.甲：你们真会合作乙：刚才我们胜者的智慧让我们打开了眼界.下面我们再来欣赏第二个游戏——双人夹球甲：下面我先来说一下这个游戏的比赛规则：1：人数：两对成员红黄两队各6人2：方法：两人一组,用各自的后背将球夹住,以接力的形式运到终点,先运完者为胜.3. 要求：1运球过程中,不能用手扶球.2比赛过程中,如果球掉了,须回到起点重新开始.乙：下面我们先挑选红队和蓝队的队长,好,谁来队长上分发红黄帽子请你们俩再分别挑选五名同学作为你的队员,队员上来以后,请队长赶紧组织队员俩俩搭配好,站好队形.每队的第一组同学赶紧把球夹好,做好准备,两边的同学分别作为啦啦队给红黄两队加油.预备——吹哨比赛进行.赛后谈体会、感受分别请胜利、失败的队员、拉拉队员谈各自感受甲：向成功方祝贺你们能向大家透露一下成功的秘诀吗请队长到前面来,老师刚才注意到你在搭配队员时,把个子高矮差不多的放在一组,为什么要这么做呢胜者队长谈.甲：你有非凡的组织能力,真是个聪明的领头人乙：向失败方没关系,重在参与嘛,能总结一下失败的原因吗生6：刚才我们是随便2人组合,高矮不齐,配合得不太好,走得有快有慢,所以失败了现在我们知道了,合作还要讲究技巧.乙：好,跌倒了不忘抓一把沙子,你们也是好样的甲：向啦啦队刚才你们虽然没上场参赛,可也在特别卖力地加油,你们是怎么想的呀生7：我也是红蓝队的一员,他们的胜利离不开我们的支持甲：对,红花确实需要绿叶扶持乙：刚才,我们的游戏玩得真开心还知道了要想合作成功,不但要有共同目标,靠大家共同努力,还要讲究合作的方法技巧.看这成功来得多不容易呀让我们把鼓励的掌声送给自己参加游戏的人员退场甲：同学们,今天,我们团结合作,实现了双赢；乙：今天,我们团结合作,体验到了成功甲：有人把班集体比作一个大熔炉,,班里的每个同学则像一块块的煤炭.乙：大家想要得到温暖,就必须把自己点燃,放进去,煤块越多,烧得越旺,那么我们的班集体也就越温暖.甲：集体就像汪洋大海,个人就是其中的一朵浪花. 有了大海的辽阔,才有浪花的多姿多彩.乙：也正因为有了壮美的千万朵浪花,才为大海增添了无穷的魅力.男: 我们要记住,创建优秀的班集体不是别人给予的.乙：也不会从天上掉下来.甲乙合:它是全班同学的热情和爱汇聚起来的.让我们手拉手,让自己成为一个善于与人合作,有合作精神的人,学会合作,体验成功最后让我们在众人划浆开大船的歌声中来结束我们这节班会课播放歌曲让我们学会合作主题班会总结通过讨论,我们体会到合作能产生更大的力量,能帮助我们克服困难；合作能为集体赢得荣誉,带给我们更多的满足和快乐.合作是生活中一件非常重要的事,而学会了合作更是一笔无价的财富,现代社会的发展越来越注重团队精神,越来越需要合作,小至俩人之间的合作,大到国与国之间的合作,合作是一种价值追求,是一种新的人生态度.让我们通过合作,使得1+1>2.今天这节课,康老师和同学们合作得非常愉快,谢谢大家希望在今后的生活中,你们能与别人合作成功、合作愉快.在活动中体验,在体验后感悟,在感悟后运用.活动、体验、感悟、运用"是本课设计的最大特点.本课针对二年级学生心理特点,选择了学生感兴趣又能体现出合作重要性的游戏活动,通过"活动"这个载体,充分调动了学生参与学习的积极性,使他们在情感和态度上有了积极的体验,也对他们逐步明确合作的重要性起到了水到渠成的作用,在此基础上,再经过讨论归纳,再体验、再感悟,以此促进学生正确的价值观的形成.师生共同参与活动,充分体现了合作的实践性在本课中,除了上课教师能以准确的角色定位,以组织者,合作者的身份参与活动之外,看课教师也能在看课过程中,被同学邀请参与活动,这一做法,不仅活跃了课堂气氛,而且也使学生进一步明白了合作无时不在,无处不在.。
《让我们学会合作》的教学方案
《让我们学会合作》的教学方案关于《让我们学会合作》的教学方案活动目标：1.通过录像、故事和小组讨论，列举生活中合作的事例，了解合作在生活中的重要性和广泛性，学会怎样与人合作。
2.通过学生分小组合作，体会到合作成功的喜悦。
3.通过活动获得感悟，体验合作的重要性和合作成功的喜悦，感受怎样与他人合作才会取得成功。
认识在自身成长过程中需要培养合作意识。
重点难点：重点：产生与他人合作的意识，积极主动地与他人合作，在合作中能够进行良好的分工。
难点：知道合作成功的条件以及合作失败的原因。
活动准备：橡皮泥若干，，纸板，彩纸，剪刀，双面胶等。
活动过程：一、激趣导入，引出课题1、播放视频歌曲故事《蚂蚁搬豆》师：同学们，《蚂蚁搬豆》这首儿歌给了我们什么启示呢？生答，师相机板：让我们学会合作。
全班齐读课题。
2、在生活中，在我们的身边，有很多事情也离不开合作。
你曾经和谁合作过什么事呢？请你和小组的同学说一说。
二、游戏体验，感受合作的重要性。
1.“大风车”游戏引路，激发学生的学习兴趣。
师：同学们，咱们班的合作水平如何呢，一起进入大风车这个游戏单元就知道了。
走，一起上大风车。
请同学们看大屏幕。
（出示大风车栏目）。
大风车为我们准备了哪些精彩的节目呢？（出示＜风车游乐园＞＜风车动画城＞＜风车巧巧手＞。
2.小组合作捏大熊猫，体验什么是合作。
（出示风车游乐园）过渡：接下来，我们就进入大风车的第一个环节――风车游乐园。
有没有信心挑战成功？老师相信你们一定行。
师：好！我们第一个游戏就是捏熊猫。
（出示要求）（1）学生分小组进行捏熊猫，师巡视。
（2）师采访获胜组和失败组，让他们分别谈谈成功或失败的原因。
3.小组合作，再次挑战捏熊猫，体验合作的重要性。
4.师生总结合作的含义。
师：从刚才大家亲自尝试后，大家知道合作成功的条件是什么？合作不成功的原因又是什么？师：刚才大家都听到了同学们的心声。
其实，像你们刚才那样，为了共同做好一件事情，互相商量，（板书：商量）各有分工（板书：分工），相互配合，就叫做合作。
《让我们学会合作》说课课件(小学品德与社会课件)
歌曲
七巧板
总之，在本课的教学中，我关注学 生的情感，讲究体验的深度，注重 信息技术与学科教学的整合，充分 利用现代化的电教设备，提高教学 效率。
一、教材分析
《思想品德课程标准》中：“知识教育与实践教育 并举；引导教育与自我教育并重”的理念要求。
二、教学目标 知识目标：使学生认识合作的重要性。 能力目标：学会与人合作的方法。 情感教育目标： 1、培养学生合作意识。 2、在活动中体验合作成功的喜悦。
教学重点：让学生充分认识到合作的重要性。 教学难点：学会与人合作的方法，培养合作意识。
游乐场规则： ①在规定时间内给气球充气，多者为胜。 ②气球大小和样板差不多。 ③在给气球充气时注意安全。
歌曲
生活中还有哪些事情需要合作？
a、小组讨论，做好记ຫໍສະໝຸດ 。b、每组派一个代表汇报，哪组汇报得多， 哪组就胜出。
1、在规定时间内将七巧板剪下、拼上、 贴好。（注意图形的新颖、美观）
2、注意分工合作。
三、学情分析 三年级的学生在实际生活中有过与人合作
的经历，但因缺乏与人合作的经验，所以在 与人相处时常以自我为中心，很少想到他人 利益，当自己的想法不被别人认同时就会与 他人发生争执、严重时还会打架，而且也不 愿意倾听或服从他人的意见或建议。也有的 孩子有与人合作的愿望，但是不知道怎样与 人合作，缺少这方面的认识，也缺少这方面 的指导。因此，本节课就以此为出发点，为 孩子们提供一个活动的平台，在活动中认识、 感受合作的重要性，培养与人合作的能力。
四、教学过程
《让我们学会合作》一课教学，是通过师生共同游玩“智
慧王国”的“聪明岛、游乐场、休闲吧、巧手屋”这四个景 点来贯穿始终的。围绕四个景点，设计了四个活动：
《让我们学会合作》教案
《让我们学会合作》教案《让我们学会合作》教案《让我们学会合作》教案[活动目标]知识与技能：体验在集体活动中分工与合作的重要性，认识合作成功的条件。
培养学生具有初步的合作意识和能力。
过程与方法：创设情境让学生联系生活经验，收集资料，观察图片，利用媒体信息等多元的学习方式，提供展示自我的机会，学会合作的方法。
情感、态度、价值观：在有趣的活动中体验合作成功的喜悦。
[重难点]重点：体验在集体活动中分工与合作的重要性，在有趣的活动中体验合作成功的喜悦，从而初步学会合作的方法。
难点：培养学生具有初步的合作意识和能力。
教学过程一、故事导入揭示课题１．激趣导入师：同学们，你们喜欢听故事吗？（喜欢）那老师给你们讲个《猴子和梅花鹿》的故事好吗？在森林里住着爱吹牛的猴子和梅花鹿，它们每次碰到对方都要比谁的本领大，比了好几次都没有结果。
这天猴子和梅花鹿碰到一起又开始比本领了，比着比着就吵起架来了。
这时一只老熊经过，看见它们在争吵，就想了想说（播放课件：老熊让它们再比一次，到遇到困难干着急停住）２．设问揭题师：猴子和梅花鹿摘到了桃子了吗？（没有）哦，它们遇到困难了，大家猜猜接下来会怎么办呢？（让学生说）师：我们来看看它们到底是怎么做的？（课件播放猴子出主意梅花鹿同意一起摘桃子停）师：谁出的主意呀？（猴子）梅花鹿同意这么做吗？（同意）师：他们互相协商，交流，决定一起摘桃子。
咱们接下来看（课件播放至完）。
师：刚才碰到的困难被克服了吗？（克服了）那它们是，通过两人之间怎么样才克服困难的呢？（帮助、合作）师：猴子和梅花鹿通过合作，发挥了各自的长处，完成了它们独自完成不了的任务，看来互相帮助、团结合作非常的重要，今天我们就一起来认识合作，了解合作，更重要的是要学会合作。
（揭示课题：让我们学会合作）【此环节的设计意图是为让学生初步感受合作的重要性，进而提出学习合作的要求】二、交流互动认识合作过渡：是呀，在我们的生活中、学习上、运动场上等等方面，有很多像猴子和梅花鹿那样互相合作的事情。
让我们学会合作小学品德教案
一、让我们学会合作二、教学对象：小学四年级学生三、教学目标：1. 让学生理解合作的概念，认识到合作的重要性。
2. 培养学生积极主动参与合作的意识，提高团队合作能力。
3. 引导学生学会倾听、沟通、协调，解决合作中的问题。
4. 培养学生尊重他人、乐于助人的品质。
四、教学内容：1. 合作的重要性2. 合作的基本原则3. 合作中的沟通与协调4. 合作中的问题解决5. 尊重他人，乐于助人五、教学方法：1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引导学生认识合作的重要性。
2. 小组讨论：让学生在小组内讨论合作的原则和技巧，分享合作经验。
3. 角色扮演：设置情境，让学生模拟合作过程，培养合作能力。
4. 案例分析：分析实际生活中的合作案例，引导学生学会在合作中解决问题。
5. 小组竞赛：组织合作游戏，激发学生的合作积极性，培养团队精神。
6. 总结反思：让学生总结合作过程中的收获，提高自我认识。
教学进程：1. 教学准备：收集相关合作的故事、案例，准备合作游戏。
2. 教学时长：每课时40分钟，共5课时。
3. 教学步骤：第1课时：讲述合作的重要性，引导学生认识合作。
第2课时：讲解合作的基本原则，让学生理解合作的基本要求。
第3课时：教授合作中的沟通与协调技巧，提高学生的合作能力。
第4课时：分析合作中的问题及解决方法，培养学生解决问题的能力。
第5课时：总结课程内容，进行教学反馈，布置课后作业。
教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、合作等情况，评价学生的参与程度。
2. 学生合作能力：通过小组讨论、角色扮演等环节，评价学生在合作中的表现。
3. 学生问题解决能力：分析学生在案例分析、小组竞赛等环节中的表现，评价学生的问题解决能力。
4. 学生课后反馈：收集学生的课后作业、心得体会等，了解学生的学习效果。
六、教学评价教学评价将采用多元化的评价方式，包括自评、互评和他评。
评价内容将涵盖学生在课堂上的参与度、合作能力、沟通技巧、问题解决能力以及尊重他人、乐于助人的品质。
让我们学会合作课件
• 谈感受
感悟
• 事前要有商量 • 人人都有责任 • 合理的分工 • 积极的配合，齐心已到， 可组长犯愁了：他的组员只到了四个， 有两个开溜了。A同学拿起扫把扫几下 就说说扫好要走了，B同学与C同学见到 俩同学开溜要多干活，便消极罢工拿着 扫把在玩哈利波特的飞天扫，只有老实 的D同学在默默地坚守自己的岗位。面 对此情此景，你有什么话想说吗？
• 在便利贴上写下你学完本课的收获。
《千手观音》
什么是合作？
合作就是互相配合，共同把事情做好.
漂流比赛
《五指争功》
小组讨论：
五兄弟这样吹嘘自己对吗？ 为什么？
游戏规则：
1、各小组同学要人人动手，共同合作完 成。
2、在老师规定的五分钟时间内，哪个小 队能完成的，就是胜利者，反之，你们 小队的合作就失败。
3、游戏开始前想想怎样做才能战胜对方 更快地完成任务。
• 日常生活中，会有许多事情需 要我们与他人合作完成，学会合作 不仅能帮助我们提高效率，还可以 使你们结识更多的朋友，在生活中 得到更多的乐趣。
这是关于合作的谚语和名言
1、人心齐，泰山移。 2、二人同心，其力断金。 3、人们合作一起可以做出单独一个人所
不能做出的事业；智慧+双手+力量结合 在一起，几乎是万能的！（美）韦伯斯特
让我们学会合作
蒙眼贴五官
从这个游戏中你们能体会什么是合作吗？
合作就是一个人做不到的事情，可以找别人一
起配合来完成，从而达到共同的目标。
为什么要合作呢？ 在生活中，你们都知道哪些事情需要我们一起合作完 成呢？
合作，产生超过个人的力量。
合作，帮助我们战胜困难
合作，能为集体赢得荣誉。
合作，给我们带来愉快的体验。
2、游戏过程中若有“掉入河中”者(踩到拼板外面去了)，这一队 合作伙伴必须返回原地重新开始。
3、等到三组内队员都顺利过河，以速度最快者为优。
1、那是不是什么事都能合作呢?
①有打碎了教室的玻璃，你就隐瞒不报，你认为 这种合作可以吗？
合作，有哪些条件呢？
第一个故事：
1、为什么和尚越来越多，却没水喝了呢？
2、如果给你是其中一个小和尚你会怎么做？ 又会和其他两个小和尚说些什么呢?
第二个故事：
小蚂蚁为什么成功了呢？ 你们愿意做小蚂蚁吗？
合作的必备的条件 —— 齐心合力，相互配合
游戏二
踩石过河
1、当游戏开始后，几位同学先后踩在第一块纸板上，站在最后面 的同学把第二块纸板捡起来，传递给最前面的同学。最前面的同学把 拼板放到地上并且踩踏在纸板上前进一步，后面的同学也紧跟着前进 一步。然后重复前面动作，最后到达指定的“对岸”。
2、你认为合作中怎样使对方满意你，接受 你呢？
①合作伙伴的想法不符合自己的想法怎么办？
②自己的做法被合作伙伴误解了怎么办？
③合作中两个人都需要某件东西，怎么办？
总结
合作制胜法宝歌 合作制胜有法宝，事先商量不可少， 齐心协力最重要，合理分工效率高， 人人负责做得好。
让我们学会合作作文400字范文
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合作在人类的社会中有极大的作用不论做什么是都要合作。
从以前古代kai始，再到现在的科学研究，会发现合作在哪里都会有。
以前有一句话叫做：一个巴掌拍不响。
就非常好的说明了这一点。
比如书一种动物—蚂蚁。
在任何一种蚂蚁中都有三种蚂蚁：兵蚁、工蚁、蚁后。
兵蚁专门负责保卫自己的国家；工蚁负责采集食物，养活其他蚂蚁；蚁后则负责繁衍后代。
有着三种蚂蚁的分工协作、互相配合，才会有更多的蚂蚁生存下去。
在我们吃饭的时候，如果只有一只筷子肯定什么也夹不起来。
但是如果有两只筷子互相配合，就不会发生夹东西夹不起来的状况了。
我们作为一名学生，有时候需要互相合作才会学的更好。
在课上，老师经常让我们合作做一件事，或者做一个实验，或者交流自己的学习方法，这些都是合作，都是为了让自己学的更好。
有一次我有一道数学题不会做，我问了问同学，同学说他自己也不会做。
于是我们展开了讨论，我们互相说了说自己对这道题的想法，和自己认为该怎么解决。
过了一会儿我就想出了方法和*。
学会合作，不仅是在帮助别人，更多的是在帮助自己。
《让我们学会合作》教学反思
《让我们学会合作》教学反思《让我们学会合作》教学反思1实践前反思：《让我们学会合作》是北师大版版三班级上册的课题3，它通过一些事例，让孩子们知道合作的重要性，并在实践活动中学习与人合作的方法，体会与人合作的乐趣。
实践中反思：反思我研磨的课堂，看到了我的误区：一、忽略学生。
在备课的时候，我以为学生平时常常有合作的活动，在上课时一定很快地跟上我的节奏，完成相应的内容。
结果，在上课时，有些孩子在提炼语言的时候，有时未能准确地表达自己的意思，或者说，没能把本课的精髓精确地用流畅的句子表达出来。
需要老师及时地提醒。
二、急于求成。
在学生的合作活动中，我担心四十分钟不够用，因此，学生合作活动的时间稍微少了点，造成有些小组不够时间完成内容。
实践后反思：经过努力，我为孩子们创设充满童趣的思品课堂：一、播放精彩录像，引出课题。
在讲新课前让学生先看视频，可以引发他们学习的爱好，调动他们参加学习的乐观性。
然后让学生谈谈不同的感受，再让学生说说自己身边有关的合作经历。
指导学生分析生活中的事例，可以让他们初步懂得合作的意义。
二、游戏体验合作，分享提升认识。
让学生在游戏中通过对比、沟通发现合作成功的条件，找出合作不成功的原因。
以此起到互相沟通和自我教育的目的。
通过游戏，提升学生对合作的认识，提高他们合作的能力，让他们感受合作的快乐。
在活动中，让课堂教学能真正活动起来，培育学生探究合作的精神。
进一步深化主题，让学生体会到合作的重要性，学会合作的技能。
三、课外实践活动，以品德引导行为。
让学生以小组为单位合作动手做花环，把这个活动主题延伸到课外，真正达到品德的教学目的。
四、激励及时到位，诱发情感乐趣。
成功更是成功之母。
老师创设民主、和谐的学习氛围。
课堂上，老师那充满激励的目光、语言，能激励孩子们充满自信地学习。
《让我们学会合作》教学反思2《让我们学会合作》这一课的教学实践中，我引导学生从平凡的生活体验入手，组织了一系列相关主题的音像材料和教学活动，引发学生的实践、制造乐观性。
500字合作的作文(精选6篇)
500字合作的作文(精选6篇)500字合作的作文篇1有句话说得好，“一个篱笆三个桩。
”是啊，有一些事不是一个人就能完成的。
需要大家齐心协力才能克服。
合作是成功道路上的一块必不可少的金石，它使人互相帮助，互相信任。
有一次我和我的朋友们去山沟里旅行，吃饱喝足后，决定去抓鱼。
原本只是取乐，消食。
但是这鱼是一条比一条灵活，一条比一条滑。
我下手摸了又摸，可就是摸不着，即使我抓到了，它们也会立马跳出来，不给我任何把它们放到水桶里的机会。
渐渐地，我心里燃起了一定要把他们抓到的决心。
后来，我费劲力气，从山下买了捞鱼的工具，可是结果仍旧不理想，还是抓不到。
我想到了一个办法，既然它们这么会逃，那我就先在一边假装抓，之后它们肯定会往另一边跑，那我就在另一边再放一个网然后，无论它们怎么躲，我都能抓到它们了。
这个计划看似完美无缺，实际上，行不通，因为它们逃得太快了，我更本没法两边都放。
这是，一旁的朋友看不下去了，说：”我来帮你吧!”于是，我把计划告诉了他，我俩在两边一起行动，我先在旁边假装捞鱼儿，鱼儿受到了惊吓，飞快的游走，但是，它们的逃跑路线早就已经被我摸透，我让朋友守着它们逃跑的主要路线，其他的路线统统被我用石头封了起来，现在，鱼儿们四面楚歌，我们慢慢靠近，我猜这些鱼儿们当时一定很绝望。
果然，我一个人无论如何都抓不到这些“逃跑大师”，但是，我们两个人就轻轻松松抓了好多好多鱼。
合作的力量之大，超出所有人的想象，一个小事，就能看出合作的力量，是有多么大。
500字合作的作文篇2很久很久以前，有两个强大的部落——猴族和象族。
它们有着各自的优点，猴族的猴子会爬树;象族的大象会游泳。
可是有一天，两族严重缺乏食物，于是它们的族长决定去那座神秘的中央岛寻找食物。
它们长途跋涉，风餐露宿，遇到困难时互不理睬，各走各的路。
等它们到达那座岛时，身上要么青一块，要么紫一块，可眼前的一切，都消除了它们的疼痛感。
清澈的湖水中央，有一座闪闪发光的小岛，岛中有一棵参天大树，树上挂满了红通通的大苹果。
团结的力量伴我成长
团结的力量伴我成长
1. 团结让我们学会合作。
在成长过程中，我们通过与他人合作，共同完成任务，学会了分工协作，培养了团队精神。
2. 团结给予我们力量。
当面对困难和挑战时，团结的力量使我们能够互相支持，共同克服困难。
3. 团结帮助我们建立人际关系。
在团结的氛围中，我们与他人交流、互动，结交朋友，拓展了自己的社交圈。
4. 团结培养我们的责任感。
在团队中，每个人都承担着一定的责任，这有助于我们培养责任感和自我管理能力。
5. 团结让我们感受到集体的温暖。
在一个团结的集体中，我们会得到他人的关心和帮助，这种温暖的氛围会让我们更加快乐地成长。
6. 团结促使我们共同进步。
通过互相学习和借鉴，我们可以在团结的环境中不断提升自己，共同取得进步。
《让我们学会合作》说课稿范文
《让我们学会合作》说课稿《让我们学会合作》说课稿范文在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。
我们应该怎么写说课稿呢？下面是小编整理的《让我们学会合作》说课稿范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
各位评委：你们好！很高兴我能站在这里展示自己，今天我说课的内容是《让我们学会合作》根据说课的要求，我将从以下几个方面进行今天的说课。
一、教材分析《让我们学会合作》是北师大版《品德与社会》三年级上册第二单元的第三个主题。
这一主题主要是让学生通过身边事例——游戏活动——延伸到社会大舞台，这样由浅入深的安排，使合作意义的内涵在体验、感悟中不断加深。
二、学情分析三年级学生在实际生活中有过与人合作的经历，也有与人合作的愿望，但缺乏合作意识与正确方法。
三、学习目标及重点、难点本着对教材的.理解，并结合我班学生的实际情况，我制定以下学习目标：1、通过小组合作体验在集体活动中分工与合作的重要性，认识合作的条件。
这也是本课的学习重点。
2、通过小组合作、总结经验等方式，初步具有合作意识和能力。
3、通过小组合作总结经验，感受合作成功的快乐或悟出合作不成功的原因。
这是本课的学习难点。
四、教法和学法为了达到以上目的，又考虑到学生喜玩好动的年龄特点，我将采取体验式教学方法突破本课的重难点。
让学生在游戏中学会合作的正确方法，感悟合作的重要性，同时学生的合作能力也得到发展。
五、评价方案1、通过小组合作体验完成目标12、通过小组讨论、学生汇报等方式，完成目标23、通过师生交流、总结经验，完成目标3六、学习过程我的教学设计重在体验，主要分为三部分：1、节日制作饰品导入，激起兴趣。
2、学生进行两次小组合作体验活动：制作彩纸链，总结经验和教训。
3、关注社会中需要合作的事物。
第一环节、导入新课，激发兴趣首先从圣诞节将至制作饰品来装饰教室入手，激起学生想动手的兴趣。
先告知制作彩纸链的方法和要求，接着把制作任务交给学生，开始活动。
让我们学会合作
让我们学会合作让我们学会合作-品德与社会教学设计教学目标：1、知识与技能：（1）认识合作成功的条件和合作失败的原因。
（2）知道合作的普遍性和重要性。
2、过程与方法：（1）在游戏中体验在集体生活中分工与合作的重要性。
（2）小组合作完成小兔子拼图，体验合作成功的喜悦。
3、情感态度价值观：（1）具有初步的合作意识和能力。
（2）具有喜欢与同学团结合作，为集体争荣誉的意识。
教学重点：明白分工合作的重要性，认识合作的条件。
教学难点：具有初步的合作意识和能力，体验活动中的成功喜悦。
教学准备：1、教师准备：录像、课件、纸筒、乒乓球、小桶、卡纸等。
2、学生准备：收集有关合作的资料、固体胶、颜色笔等。
教学课时：一课时教学过程：一、播放精彩录像，引出课题。
同学们，老师记得今年中央电视台的春节晚上有一个精彩的节目,今天老师给大家带来了,你们想看吗？1、播放录像：千手观音表演。
师旁述：这是由20位聋哑人表演的千手观音，他们的表演在今年的春节晚会上震惊全国，在残疾人奥运会上震惊全世界！看！虽然他们听不到音乐的节奏，只能看导师的手语指挥，可是，他们表演得多么精彩呀！2、同学们，看了这个精彩的千手观音表演，你们有什么想法呢？3、大家看,我们的同学表演快板也需要合作, 武术队的表演也需要合作,除了表演需要合作,还有医生做手术也需要合作,划龙舟也需要队员的团结合作。
4、小结：看来合作是多么的重要，那么怎样学会合作呢？（贴板书：让我们学会合作）就是我们今天要学习的内容。
请把课题读一遍。
二、体验活动，初步感知合作的重要性。
合作不仅在表演、活动、工作中需要，在我们的游戏中也同样需要，下面老师就和大家一起来玩个连心球的游戏，这个游戏需要小组成员一起合作，齐心协力，心连心才能完成。
你们两组要比赛玩这个游戏的哦，有信心做好吗？（一）、说明体验活动连心球的游戏规则。
1、左右两大组各派出8个同学出来，剩下的同学做啦啦队。
2、一位同学负责捡球，两位学生负责放球和接球，其它五位同学负责传球。
让我们学会合作4
让我们学会合作〖学生实态〗三年级学生在实际生活中有过与人合作的经历，也有与人合作的愿望，但缺乏合作的意识与正确的方法，因此，在与人交往中，他们常常以自我为中心，很少考虑他人的利益，当自己的想法不被别人认同时，就会与他人发生冲突，他们还没有学会善于倾听或接受他人的意见和建议。
据此，我根据学生现有的合作水平和能力，预测他们在小组合作活动中，可能会出现的情况，例如，没有统一的计划、分工，各自单干，听不进别人的意见，出现问题时互相埋怨等。
学生需要经历一个从合作失败中总结经验、教训，接受教师的正确引导，吸取他人的经验、教训，冷静思考、倾听、克制自己、接纳别人、重新设计合作方案，尝试使用一些正确的合作方法，齐心合力争取合作成功的过程。
这个过程既是学生合作认识与能力实现质的飞跃的过程，也是本课题教学中需要教师指导的重点。
为此，本课题要突破的教学难点是：学生在活动中能与人成功合作，或者体会到合作不成功的原因。
〖教科书分析〗设置《让我们学会合作》这一课题的目的是让学生在体验与他人合作完成一件事情的过程中，感受合作的重要与快乐，培养学生的合作意识，学会与人合作的方法。
本课题教学的脉络与重点在于：通过社会生活事例及实践活动，使学生初步具有合作意识和能力，在活动中体验合作成功的喜悦。
为了达到以上的教学目标，考虑到学生喜玩好动的年龄特点，我采取体验式教学方法，突破本节课的重点和难点，让学生在游戏的过程中学会与人合作的正确方法，体会到合作的重要性，使学生的合作能力得到发展。
〖课程资源的开发与运用〗品德与社会课承担着学生良好品德形成和社会性发展的重要任务，课程资源不仅限于传统意义上的教材，要使学生广泛地接触和了解社会，就必须充分开发、利用校内外的各种课程资源，利用学生已有的生活经验，促进课程目标的实现。
在本节课的教学过程中，我在原有教科书内容的基础上进行了二度创作，将教科书中反映学生集体生活的合唱、拔河、接力赛等照片，以录像的形式在教学中出现，并把有关内容改成由我校学生拍摄的做值日、学生跳绳、口风琴合奏等，另外还增加了国庆50周年阅兵等内容。
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让我们学会合作
高二（8）班
教学目标：
1、知识与技能：知道合作的普遍性和重要性，懂得生活中处处有合作。
学会与人合作的基本技能。
2、过程与方法：尝试游戏、故事讨论等合作的方式，感悟和体验如何与人合作，并在此过程中培养和提高合作的能力。
3、情感态度价值观：能够认同合作的重要性，具有初步的合作意识和能力，并能在集体生活中初步学会合作技巧，自觉与人合作
教学重点：明白合作的重要性，认识合作成功的条件。
教学难点：培养一定的合作意识和能力
教学过程：
一、故事园：有人和上帝讨论天堂和地狱的问题。
上帝对他说：“来吧！我让你看看什么是地狱。
” 他们走进一个房间。
一群人围着一大锅肉汤，但每个人看上去一脸饿相，瘦骨伶仃。
他们每个人都有一只可以够到锅里的汤勺，但汤勺的柄比他们的手臂还长，自己没法把汤送进嘴里。
有肉汤喝不到肚子。
只能望“汤”兴叹，无可奈何。
“来吧！我再让你看看天堂。
”上帝把这个人领到另一个房间。
这里的一切和刚才那个房间没什么不同，一锅汤、一群人、一样的长柄汤勺，但大家都身宽体胖，正在快乐地歌唱着幸福。
“为什么？”这个人不解地问，“为什么地狱的人喝不到肉汤，而天堂的人却能喝到？” 上帝微笑着说：“很简单，在这儿，他们都会喂别人。
”
这个故事告诉了我们什么道理？
班长：地狱和天堂只是一步之差，关键在于你是选择合作互助、共享幸福，还是自私自利、独霸利益。
经验和事实告诉我们，只有通过团队的合作，才能赢得最后的胜利。
当我们不再与对手较力，而开始合作时，我们会表现得更好。
看来合作是办好事情的基础，所谓众人拾柴火焰高。
只有发挥各自优势，才能取得最佳效果。
那么看看我们同学之间的合作怎么样？
四、在生活中寻找合作
在我们的日常生活中，有哪些事情需要合作完成的？请同学举例说明。
说一说学生活动1、生活方面（如和家人一起做饭、一起打扫卫生等）2、体育方面（如拔河、田径接力比赛、足球比赛、运动会上双人合作的比赛等）3、科技方面（如
神州七号发射及返回成功需要很多科技人员的合作）4、工作方面（如建房子、消防队员救火、医生手术、生产车间流水线操作等）5、学校活动方面（如平时的值日和大扫除、广播操，课堂合作学习、我们学校的管乐队等）6、民间活动方面（如划龙舟、杂技表演、舞狮等）出示班级同学合作的图片（上科学实验课、广播操、跳长绳、列队等等）学生描述合作的过程和感受体会。
小结：一个好汉三个帮，只要善于合作，去发挥合作和整体的力量，就能想出办法，取得成功，获得1+1>2的效果。
刚才几个同学再谈自己的成功体验时，眼睛神采飞扬，可见，合作成功给我们带来了愉悦的感受。
可是，在我们的生活中并不是所有的合作都是成功的。
那怎样才能卓有成效的合作呢？
学校开展小组合作学习，在这样的课堂里，你认为成功的合作要素是什么？
学生回答略
我们知道管乐队在电视里看到过交响乐团的演奏吧。
这可堪称是人与人合作的典范了。
你瞧，指挥家轻轻一扬手里的指挥棒，或悠扬或激越的乐曲便从乐师的唇边、指缝里倾泻出来，流进人们的心田。
是什么力量使得上百位乐师，数十种不同的乐器演奏得这样完美和谐？通过我们前面的探讨，这个答案是不言而喻的，就是高度统一的团体目标和为了实现这个目标每个人必须具有的合作精神。
为你支招
学会合作的几点要求：
要有统一的目标
要有尊重他人，宽容待人的精神
要有集体意识和协作精神
要进行合理的分工
要有自我牺牲精神
……
小结。
通过讨论，我们体会到合作能产生更大的力量，能帮助我们克服困难；合作能为集体赢得荣誉，带给我们更多的满足和快乐
总结：合作是生活中一件非常重要的事，而学会了合作更是一笔无价的财富，现代社会的发展越来越注重团队精神，越来越需要合作，小至俩人之间的合作，
大到国与国之间的合作，合作是一种价值追求，是一种新的人生态度。
让我们通过合作，使得1+1>2。
今天这节课，康老师和同学们合作得非常愉快，谢谢大家！希望在今后的生活中，你们能与别人合作成功、合作愉快。
课后实践活动：结合建设温馨班集体建设的活动，以小组为单位合作，为我们班级设计一个班标和班级标语横幅。