苏教版小学数学三年级下册 求简单的经过时间-优秀

课题：求简单的经过时间
合肥市蜀山小学王群
教学内容：苏教版三年级下册第53—55面例题及想想做做
教学目标
1、初步理解时间和时刻的意义，会计算简单的经过时间，加深学生对24时计时法的认识。

2、在自主探究计算简单的经过时间过程中，初步掌握一些求简单的经过时间的方法，进一步发展学生的推理能力和解决问题的能力。

3、体会简单的时间计算在生活中的应用，建立时间观念，体会合理安排时间的重要性，养成珍惜时间的良好好习惯。

教学重难点
教学重点：会计算简单的经过时间，加深学生对24时计时法的认识。

教学难点：理解计算经过时间方法的原理。

教学准备：课件、钟面
课前知识准备：你知道吗（时刻和时间的意义）
教学过程
一、复习旧知
课件出示钟面：你认识时间吗下面的钟面可能是几时你有可能在做什么
小结：不同的时间做不同的事情。

从中午12时到晚上12时这段时间有多长呢这节课我们就来解决这样的问题。

板书课题：求简单的经过时间
二、创设情境，提出问题
课件出示：节目预告表
教师：通过这张节目预告表，你能知道什么信息这是什么计时法板书：24时记时法
1、你知道“动画剧场”什么时候开始播放什么时候播放结束那么“动画剧场”播放了多长时间你是怎样想的同桌交流
学生汇报交流：
预设：一、看钟面数一数
问：14时在钟面上怎样拨16时能分针走一圈是多长时间请仔细观察，数一数从14时拨到16时，分针走了几圈也就是几小时
如果把钟面拉直，也可以用线段图来帮助我们理解。

课件出示线段图，问：我们一起来数一数从14时到16时经过了几个小时中间有几个间隔指出：有2个间隔也就是经过了2小时。

问：能列式计算吗
预设二：减法计算
板书：16-14=2（小时）
问：16表示什么时间14呢2呢板书：结束时间开始时间经过时间
2、“智慧树”什么时候开始播放什么时候播放结束播放了多长时间你会画图表示吗请翻到书第53面，我们一起来完成线段图。

课件出示线段图，问：8:10和8:40在几时和几时之间那么第一个点表示什么时刻最后一个点呢8时和9时之间一共多少分钟应该平均分成几段每段表示多少分钟8:10在哪个点8:40呢数一数8：10到8:40之间有几个间隔也就是有多少分钟
问：算式怎样写
板书：40-10=30（分钟）追问：40表示什么时间10呢30呢
3、观察这两个算式，你能发现求经过时间的方法吗板书：结束时间-开始时间=经过时间
4、“芝麻开门”节目的播放时间能求出来吗为什么省略号表示什么意思
指出：只有开始时间，没有结束时间，不能求出经过时间。

三、巩固应用，内化提高
1、练习：教材第54面想想做做的1题
谈话：你们去过图书馆吗能用刚才学到的知识算一算图书馆每天的借书时间有多长吗谁能说一说图书馆的借书时间这些时间是用什么记时法表示的
2、如果是普通记时法，你会求经过时间吗
课件出示情境图：
教师：从情境图中，你了解了哪些信息分别是什么记时法
学生汇报交流，追问：“今天就能见到奶奶了”这句话重要吗（今天表示当天到达）问：求“到奶奶家要坐多长时间的火车”就是求9：00到下午6点之间经过了几小时这里既有24时记时法，又有普通记时法，怎样解决呢
（1）学生独立思考，寻找解决问题的办法。

（2）全班汇报。

预设：一、利用普通计时法分段计算。

先求出上午坐火车的时间，再加上下午坐火车的时间。

即：12－9＝3（小时），3＋6＝9（小时）。

结合学生的汇报教师出示“时间轴”进行演示。

追问：12-9求出的是什么时候的经过时间为什么拿12-9（12是上午和下午的分界点）3+6呢
小结：像这样跨越上下午的时间，要求经过时间，可以先算出上午的经过时间，再加上下午的经过时间，这样的计算方法称为分段计算。

板书：跨上下午分段计算
预设二、运用24时计时法计算。

将下午6时用24时计时法表示，用结束的时刻减开始的时刻，就等于经过的时间。

下午6时是18︰00，18－9＝9（小时）。

结合学生的汇报教师出示“时间轴”进行演示。

追问：为什么不用6-9
（4）检验结果，回顾反思。

回忆一下刚才解决问题的过程，同学们计算经过时间时都用到了哪些方法
教师：这2种方法，你认为哪种方法解决问题更方便快捷你更喜欢哪种方法
3、教材第54面想想做做的5题
谈话：刚才我们积极的问题都是在同一天，如果不在同一天怎样求经过时间呢
问：开始时间是什么时候结束时间呢这两个时间在同一天吗那怎样求“小星一共睡了多长时间”
学生独立思考，交流方法。

问：12-8=4（小时）表示什么时候的经过时间6小时呢4+6=10（小时）呢
小结：像这样不在同一天，而跨越两天的经过时间，我们也是用分段计算的方法来解决。

板书：跨天
4、谈话：下课后，老师要带同学们去观看表演，表演从上午9时开始，预计需要1小时45分钟。

带队老师决定11时带同学们乘车离开剧场，合适吗为什么
同桌交流汇报。

5、谈话：看完表演后，我们就要回到学校午餐，学校的午餐时间是：11:30—下午1:30，你能算出午餐时间有多长吗
课件出示图片，谈话：有的学生在写作业，有的学生在看书，有的学生在玩。

你认为哪些同学的表现比较好为什么那么怎样合理利用时间呢你有什么规划
课件出示规划表格,指名口答空格内的内容。

小结：我们不仅要会算时间，更要会用时间，做时间的主人。

四、课堂总结
这节课有哪些新的收获还有哪些问题。