英语语法结构体系图 定语从句
英语语法
大家好
5
Have been doing 在英文中表示的是一个重复的动 作，具体来说：用短暂动词（如come）的完成进 行时（如have been coming）来表示到目前为止 的一段时间内重复发生的动作。
大家好
6
句子与语境
在真实的语言交际过程中，任何一个句子都不能 够孤立存在，都有一个赖以生存的环境。甚至有 时候，语境决定了一个句子真正要表达的意思。
1、他与她结婚了。 He married with her. (with 是多余的)
大家好
23
2、凡是党和人民所要求的，我一定做到。
I’ll do what the Party and the people require me. ( 译句中require 后须加 of。)
大家好
24
3、我开始学英语到现在已有十年了。 I have begun to learn English for ten years. (F) It has been ten years since I began to learn English. (T)
The man knocked at the door but no one answered. (由并列连词连接)
The man knocked at the door；no one
answered. （由分号连接）
大家好
39
（3）主从复合句：是指含有一个主句以及一个 或几个从句的句子。从句通常由连接词引导。 如：
大家好
14
二、汉语中有很多无生物名词作主语，但在英 语中要改用生物即人作主语。如：
1、你的英语真棒。 Your English is excellent. (F) You are excellent in English. ( T )
高中英语语法体系结构要点
高中英语语法体系结构要点高一部分：句子成分（全部，含认知与应用）、时态（全部，含认知与应用）定语从句、名词性从句、状语从句、非谓语动词、并列句（基本概念、结构与解题思路）句子成分：基本概念–主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、表语和同位语。
基本结构–单句中句子成分的划分注意事项–以传统语法为准难点：状语、定语与宾补的区分时态：基本概念–现在时（一般、进行、完成、完成进行）、过去时（一般、进行、完成、完成进行）、将来时（一般、进行、完成）基本结构–各类时态间的差别难点：时态一致定语从句：基本概念–先行词、引导词、关系代词、关系副词、限制性定从、非限制性定从基本结构–that /which 差别、whose/of whichas 基本用法、介词+which 基本用法引导词的省略注意事项–定语从句必有先行词名词性从句：基本概念–主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句基本结构–who/whoever、what/which、that 、it (主从)宾语类型（宾从）系表结构(表从)同位语与同位语从句（同从）注意事项–部分引导词与定从中的差异状语从句：基本概念–时间、地点、原因、方式、让步、比较等状语基本结构–各类状从的引导词主要状从的使用注意事项–以初中所学的复习为主，不做深入讲解并列句：基本概念–连词(and/but/yet/so/for/or)基本结构–连词所并列的两个单句，区分主从与并列注意事项–认知即可非谓语动词：基本概念–不定式、分词（动名词、现在分词、过去分词）基本结构–非谓语用作定语、状语、宾补的基本用法非谓语动词的时间和语态的差别注意事项–认知为主，课文内知识和详细讲解●从句类基本解题思路：谓语个数–几句话–有无连词–确定主从或并列关系主句所缺成分–确定从句类型从句所缺成分–确定引导词难点：先确定从句类型，后选择引导词●非谓语基本解题思路：谓语个数–确定是否使用非谓语时间先后与主被动–确定使用何种非谓语难点：规则繁多，本阶段以掌握基本概念为主，课文中已有的可适当补充高二部分：三大从句、非谓语动词（具体要求及难题解析）倒装、虚拟、比较结构（基本概念、结构与解题思路）三大从句：具体要求–三种考点、补充引导词but\than（定从）that （定从名从差别）that省略（表从、宾从）that 成分替代（同从与定从）状从使用（略）难题解析–高考例题的解析非谓语动词：具体要求–非谓语在句子各个成分位置上的使用to 的省略主动表被动的类别和使用独立结构的不定式与分词难题解析–高考例题的解析倒装：基本概念–完全倒装、部分倒装、标志基本结构–完全倒装（3种）部分到装（全部）注意事项–倒装在翻译中的使用基本思路–注意标志，分清类别虚拟：基本概念–虚拟语气基本结构– if 条件句、wish、建议、命令注意事项–不接触过难的虚拟类别基本思路–注意虚假，分清类别比较结构：基本概念–比较基本结构– more than、as…as 、the … ofmore … than …(no more … than… )the more … the more ….注意事项–比较结构的对称性和完整性基本思路–对称高三部分：倒装、虚拟、比较结构(具体规则与难题解析)主谓一致、连词、代词、冠词、介词、形容词、反意疑问、强调（全部，含认知与应用）倒装：具体要求–掌握完全倒装和部分倒装的所有规则。
when、where、why引导的定语从句
when、where、why引导的定语从句（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：英语语法是针对英语语言进行研究后，系统地总结归纳出来的一系列语言规则。
英语语法的精髓在于掌握语言的使用。
而且，英语语法是一套完整的语言知识体系。
如果你想英语能够更进一步，英语语法就是其中的主要一环。
Download tips: English grammar is a series of language rules that are systematically summarized after studying the English language. The essence of English grammar lies in mastering the use of language. Moreover, English grammar is a complete language knowledge system. If you want English to go further, English grammar is the main link.正文内容一、基本概念关系副词的意思相当于“介词+which结构”，在定语从句中做状语的成分，如下图黄色字体为关系副词黄色字体为关系副词我们可以用上一节说到拆分法来分析几个句子，如下：1.He will always remember the day when/on which his father returned from America.他将永远记得父亲从美国返回的那一天拆分后：He will always remember the day.His father returned from America on the day..2.This was the time when/at which she left for Beijing.这就是她动身去北京的时间。
高中英语全部知识体系结构图汇总
高中英语全部知识体系结构图汇总一、简单句的五个基本句型1.主语 +不及物动词2.主语 +及物动词 +宾语3.主语 +系动词 +主语补语4.主语 +双宾动词 +间接宾语 +直接宾语5.主语 +宾补动词 +宾语 +宾语补语二、复合句：名词性从句，状语从句，定语从句定语从句： n 、pron+ 先行词 +句子 ( 不完整的 )名词性从句：主 +谓 (vt)+ 宾状语从句：主 +谓+宾语 +状语三、被动语态：对应的被动语态也有八种：1.一般现在时 is\am\are+P.P( 过去分词 )2.一般过去时 was\were+P.P3.一般将来时 will be+P.P4.现在进行时 is\am\are+being(固定不变 )+P.P5.过去进行时 was\were+being(固定不变 )+P.P6.现在完成时 have\has been+P.P7.过去完成时 had been+P.P8.过去将来时 would have been+P.P三、被动语态：对应的被动语态也有八种：1.一般现在时 is\am\are+P.P( 过去分词 )2.一般过去时 was\were+P.P3.一般将来时 will be+P.P4.现在进行时 is\am\are+being(固定不变 )+P.P5.过去进行时 was\were+being(固定不变 )+P.P6.现在完成时 have\has been+P.P7.过去完成时 had been+P.P8.过去将来时 would have been+P.P三、被动语态：对应的被动语态也有八种：1.一般现在时 is\am\are+P.P( 过去分词 )2.一般过去时 was\were+P.P3.一般将来时 will be+P.P4.现在进行时 is\am\are+being(固定不变 )+P.P5.过去进行时 was\were+being(固定不变 )+P.P6.现在完成时 have\has been+P.P7.过去完成时 had been+P.P8.过去将来时 would have been+P.P三、被动语态：对应的被动语态也有八种：1.一般现在时 is\am\are+P.P( 过去分词 )2.一般过去时 was\were+P.P3.一般将来时 will be+P.P4.现在进行时 is\am\are+being(固定不变 )+P.P5.过去进行时 was\were+being(固定不变 )+P.P6.现在完成时 have\has been+P.P7.过去完成时 had been+P.P8.过去将来时 would have been+P.P三、被动语态：对应的被动语态也有八种：1.一般现在时 is\am\are+P.P( 过去分词 )2.一般过去时 was\were+P.P3.一般将来时 will be+P.P4.现在进行时 is\am\are+being(固定不变 )+P.P5.过去进行时 was\were+being(固定不变 )+P.P6.现在完成时 have\has been+P.P7.过去完成时 had been+P.P8.过去将来时 would have been+P.P。
英语语法框架-图解英语语法合集(打印、排版优).pdf
1. 谓语类词由动词担当，谓语类词的讨论主要研究的是动词（内容及结果） 定义：动词：表示动作内容或状态的词。动词作谓语时是谓语动词；动词可转化为形容词即非谓
语动词和可转化为名词即动名词。
2. 分类： A. 看功能：实义动词，系动词，助动词（do, be, have, will, shall)，情态动词。 注意：实义动词可以理解为助动词（可能省略）和实义动词的综合体，因此助动词出现了就
English has been changing. 英语一直都在时时刻刻的变化着。语气较为强烈。
B. 点，段时态的区别。be doing， have done
◎English was changing. 英语那时正在变化。English is changing. 英语现在在变化。
= English was and is changing.= English has been changing. ≠English has changed.
D. Had been doing, have been doing, will have been doing.
故，理论上应有 12 种时态。
(2) 时态替代问题：
a. 现在时表将来（习惯性动作）；表进行（there，here）；表过去（报纸，生动叙述往事）；表完成时（it is …
since …）
B. 内容 <> 结果，影响
◎ She went to school and found nobody in school.（她去学校，发现学校没人）点时态表示 GO，MAY BE 动
作内容。
She has gone to school.（她已经去学校了），动作 GO 产生的结果是“在不在这里”这个“影响，结果”，而不
英语的从句类型与用法总结资料
英语的从句类型与用法总结资料(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教学心得体会、工作心得体会、学生心得体会、综合心得体会、党员心得体会、培训心得体会、军警心得体会、观后感、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as teaching experience, work experience, student experience, comprehensive experience, party member experience, training experience, military and police experience, observation and feedback, essay collection, other materials, etc. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!英语的从句类型与用法总结资料英语语法不多，但是高中语法对大家来说稍有难度，所以还应以理解为主，易混淆的语法要放在一起进行对比记忆。
英语语法结构体系图__定语从句
引导
very/ the last This is the only thing that we can do now. 修饰
先 行 词 即 有 The scientist and his achievements that you told
人又有物
me about are admired by us all.
That is the reason why I don’t want to go.
I shall never forget those years when I lived with 关系副词=介词+关系代词 her. = I shall never forget those years during
引
的复数名词 which restrict their behavior.
导
主语 修饰先行
The bag that lies on the ground is hers.
词
词，从句中 宾语
The old man that I visited yesterday is my
︹
作
teacher.
表
表语
He is no longer the start that he was.
制
which 只能放在句中/句末。
性
意义上 as 引导的从句表示“正如/像”与主句关系一致
特殊关系 词 as
定 语与 从 which 句 区别
只 能 用 固定搭配
as
省略 be
否定主句
as is well known, as we all see, as often happen, as has been said before As (was) planned, we met at the airport. Mary married Peter, which was unexpected.
汇总高中英语知识框架图
高中英语知识框架图
高三英语一轮复习知识要点梳理
爱智康高考研究中心韦冰冰老师
本学期是高中学习关键的一轮复习，需要通过按照教材的重点全面系统地复习，理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。
以教纲为参照，复习中注意内容的重点和难度要求，复习时注重基础，注重知识的理解和应用，注重自己学习的弱点环节。
下面为同学们总结了高三英语一轮复习所需要掌握的知识要点，供大家在复习的过程自我评估掌握情况，找到知识漏洞和复习盲点。
整理丨尼克
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从句
主语
主语
在复合句中充当主语成分的句子叫做主语从句。常规主语从句，即句子在复合句中充当一个主语。主语从句 的时态：不受主句的时态影响和限制。
主语从句小结:
注意：当what引导的名词性分句作主语时，主谓一致问题极为复杂。著名学者周海中教授在论文《关于 what-分句作主语的主谓一致问题》中就这一问题做了深入研究，并给出了10种的主谓一致关系。这些一致关系 值得英语学习者和使用者特别注意。
同位语
同位语
与先行词同位或等同的从句叫作同位语从句。其关联词多为that。 同位语从句用法比较"固定",把关键的几个词背下来（下面这个材料供参考）： 一、在复合句中用作同位语的从句叫同位语从句。它一般跟在某些名词后面，用以说明该名词表示的具体内 容，如： I heard the news that our team had won． 我听到了我们队获胜的消息。 I had no idea that you were here． 我不知道你在这里。 二、可以跟同位语从句的名词通常有news，idea，fact，promise，question，doubt，thought，hope， message，suggestion，words（消息），possibility等。如： I’ve come from Mr wang with a message that he won’t be able to see you this afternoon． 我从王先生那里来，他让我告诉你他今天下午不能来看你了。
从句
复句中具有分属地位的分句
01 体系
03 主语 05 宾语
目录
02 分类 04 表语 06 宾语三要素
07 连接词
09 定语 011 其他
三个表 呈现英语语法精髓
动词与不及物动词）、连系动词、助动词、情态动词*
（2）动词的基本形式：现在式(原形与-s/-es 形式)、
过去式(-ed 形式)、过去分词(-ed 形式)及-ing 形式
（3）动词的限定形式（谓语动词）：
动词
①动词的时态*（重点时态：一般现在时、一般过去时、
一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、
否定式
疑问句 一般疑问句
依内容
特殊疑问句
划分
选择疑问句
句子
反意疑问句
种类
祈使句
感叹句
依结构划分：简单句、并列句、复合句
主语 谓语
主谓的一致关系*
表语
句子成分
宾语（直接宾语与间接宾语）
宾语补足语
定语
状语
主语＋系动词＋表语
简单句 主语＋不及物动词
基本
主语＋及物动词＋宾语
句型* 主语＋及物动词＋间接宾语＋直接宾语
绝大多数序数词由基数词转化而来
主语、表语、宾语、宾补、定语
谓语、状语
有比较级和最高级的词形变化
表语、定语、宾补、状语
单独的主语、单独的谓语、宾 语
有比较级和最高级的词形变化
状语、表语、宾补、定语
主语、单独的谓语、宾语
分原形、一般现在时第三人称单数形式、过去式、 主语、谓语、表语、宾语、宾补、定语、状语（注
汇 （8）从句
（3）系动词与表语连用充当 （10）从句
谓语
不
能
充
当 （1）单独的
形容词
该
成 分
（2）副词 （3）动词原形
的 （4）介词词组
词
汇
（1）单独的介词、介词词组 （2）单独的名词 （3）单独的形容词 （4）单独的数词 （5）单独的副词 （6）非谓语动词 （7）从句
高级中学英语全部学习知识体系结构图汇总
高中英语全部知识体系结构图汇总一、简单句的五个基本句型1.主语+不及物动词2.主语+及物动词+宾语3.主语+系动词+主语补语4.主语+双宾动词+间接宾语+直接宾语5.主语+宾补动词+宾语+宾语补语二、复合句：名词性从句，状语从句，定语从句定语从句：n、pron+先行词+句子(不完整的)名词性从句：主+谓(vt)+宾状语从句：主+谓+宾语+状语三、被动语态：对应的被动语态也有八种：1.一般现在时is\am\are+P.P(过去分词)2.一般过去时was\were+P.P3.一般将来时will be+P.P4.现在进行时is\am\are+being(固定不变)+P.P5.过去进行时was\were+being(固定不变)+P.P6.现在完成时have\has been+P.P7.过去完成时had been+P.P8.过去将来时would have been+P.P四、动词的时态：1、一般现在时的用法：1)表示现在的习惯，经常发生的动作或存在的状态。
2)表示主语的特征、性格和能力。
3)表示客观事实或真理。
4)表示按照计划安排好的将来行为。
(只限于是go，come，leave，start，stop，be等开始或移动意义的词。
)2、一般过去时的用法：1)表示过去的动作或状态2)叙述过去连续发生的事情。
3)表示过去一段时间内经常发生的动作。
3、一般将来时的用法：1)表示将来的动作或状态。
2)表示将来的经常动作。
4、现在进行时的用法：1)表示说话时正在进行的动作。
2)表示现阶段正在进行的动作。
(说话时动作不一定进行。
)5、过去进行时的用法：1)过去某一时刻或某一段时间内正在进行的动作。
2)表示移动的动词：come，start，stay，leave，go等词的过去进行时可以表示过去的将来要发生的动作。
3)wasgoingtodo可以表示在过去某一时间之后发生的动作。
6、现在完成时的用法：五、阅读理解与写作。
初中英语英语语法体系思维导图
英语语法体系词
短语
句⼦
实词
虚词
名词/代词/形容词/副词/数词/动词
冠词/介词/连词/感叹词
类型
名词/介词/动词/形容词/副词短语
不定式/动名词/分词短语
其他固定词组
成分
主⼲
修饰
独⽴成分
主语/谓语/宾语/表语
定语/状语/补语/同位语
感叹词/称呼词/插⼊语/回答语五⼤句型
主语+谓语
主语+谓语+宾语
主语+谓语+间接宾语+直接宾语
主语+谓语+宾语+宾补
三⼤结构简单句/并列句/复合句
三⼤从句
名词性从句
主语从句
宾语从句
表语从句
同位语从句
定语从句
状语从句
四⼤句⼦种类陈述句/疑问句/祈使句/感叹句
五⼤特殊句式
There be句型，强调句，倒装句
省略句，虚拟语⽓。
定语从句例子-概述说明以及解释
定语从句例子-概述说明以及解释1.引言1.1 概述定语从句是英语语法中一个非常重要的概念。
它是指通过一个从句来修饰或者限定名词或代词的用法。
定语从句的作用在于给予更多的信息，进一步描述或者限定名词或代词所表示的事物。
在日常语言表达中，我们经常会使用定语从句来进一步说明一个事物的属性、特征、性质等。
利用定语从句可以使句子更加准确、丰富、精确地表达意思。
通过定语从句，我们可以给读者或者听者提供更多背景信息和细节，从而更好地传递我们的意图。
以一个简单的例子来说明定语从句的作用和用法："The book that I borrowed from the library is very interesting."在这个例子中，定语从句"that I borrowed from the library"进一步限定了名词"book"，它告诉读者这本书是我从图书馆借来的。
如果没有这个定语从句，句子的意思可能会变得模糊不清。
通过这个例子，我们可以看出定语从句是如何丰富语言表达的。
在实际应用中，定语从句可以出现在句子的不同位置，修饰各种不同的名词或代词，从而使句子更具说服力和表达力。
在接下来的文章中，我们将进一步讨论定语从句的基本结构、特点以及其在实际应用中的重要性和应用场景。
通过对定语从句的深入了解，我们可以提高自己的语言表达水平，使自己的文章更加生动有趣、准确清晰。
1.2文章结构文章结构部分的内容：文章的结构对于一个长文的写作非常关键，它可以帮助读者更好地理解和组织文章的内容。
本文主要分为引言、正文和结论三个部分。
引言部分包括概述、文章结构和目的三个方面。
首先，我们将在概述中简要介绍定语从句的概念和作用。
定语从句是一个由关系代词或关系副词引导的从句，用来修饰和限定名词或代词。
它在句子中起到描述、修饰、补充等作用，丰富了句子的信息量。
接下来，我们将介绍文章的结构。
英语语法框架,图解英语语法合集(打印、排版优)
英语语法知识结构简表图解英语语法基本语法点扫描英语学习思路：语义理解（阅读）；语法研习（语境中的语法）；运用（翻译，写作，听力，口语）Ⅰ.语义理解：通过机械的翻译使学生能看懂基本句子，为后期语境中的语法学习作准备。
Ⅱ.语法研习：在语境中培养学生的语法意义认识；语法运用。
词层面：独立成分+定语类+主语+谓语+（宾语）+状语类句层面：连词；句类别；从句逻辑层面：文化差异。
Ⅲ.运用：通过比较修改加强学生的知识运用能力。
主语类1.名词1.1分类（可数不可数问题及判定标准;冠词问题）；单数The;a/an名词专有名词复数–s;the普通名词可数不可数量词+of1.2单复变化规则（6种。
可数不可数）；-s,-es;-sh,-ch,-x,-s;-c-辅音；-f/-fe;-o;特殊词（不规则变化；单复同形）*注意单形集体名词的单复数判定（意义）*一般单数*复数情况：sports,customs,arms,clothes,sales,accounts…Man/woman+n.:a man teacher>ten men teachers1.3格问题：-'s,of结构；双重所有格；多人问题；1.4名词定语作用(city photograph)。
2.冠词a/an：一个;某个;one more....the涉及具体的物：this,that;these,those。
zero article零冠词：泛指；时间，游戏运动，三餐；系动词（turn writer）；倒装。
3.动名词：名词，但更高于名词因为能带动很多词整体作为一个名词使用。
The news of his giving up the chance to fight back(n.)4.名词性从句4.1定义：整个从句作为名词使用。
4.2分类：主语从句；宾语从句；表语从句；同位语从句。
4.3注意点：1.it作形式主语，形式宾语及虚拟；2.引导词（that,if,whether;what,that,who,which;where,when,how;as,as if,because，there be…使用后意思通即可）；3.语序一律使用陈述语序。
新教材高中英语Unit3ConservationPartⅥ单元语法专题—限制性定语从句和非限制性定语
Unit 3 ConservationPart Ⅵ单元语法专题——限制性定语从句和非限制性定语从句定语从句体系构建图语法精讲限制性定语从句与非限制性定语从句在复合句中用来限制、描绘或说明主句中某一名词或代词而起定语作用的从句叫定语从句；定语从句所修饰的名词或代词叫作先行词；引导定语从句的词叫关系词。
按照关系词在定语从句中所作的成分，可将关系词分为关系代词和关系副词。
根据定语从句与先行词之间关系的密切程度，定语从句可以分为限制性定语从句与非限制性定语从句。
一、定语从句的关系词1．关系词在定语从句中的作用：①连接主句和从句；②指代先行词；③在从句中充当一定的句子成分。
2．关系词的分类：①关系代词that, which, who, whom, whose, as等；②关系副词when, where, why等。
3．引导限制性定语从句的关系代词有that, which, who, whom, whose, as等；关系副词有where, when, why等。
引导非限制性定语从句的关系代词有which, who, whom, whose, as；关系副词有where, when。
[即学即练1] 单句语法填空①They were well trained by their masters ________ had great experience with caring for these animals.②If you look at all sides of the situation, you'll find probably a solution ________ suits everyone.③We have entered into an age ________ dreams have the best chance of coming true.④By opening a novel, I can leave behind my burdens and enter into a wonderful and mysterious world ________ I am now a new character.⑤There are several reasons ________ school uniforms are a good idea. First o f all, uniforms help the school look smart.⑥Dr. Rowan, ________ secretary resigned two weeks ago, has had to do all his own typing.二、限制性定语从句与非限制性定语从句的区别1．作用不同限制性定语从句用于修饰先行词，具有限制作用，使先行词的含义更具体、更明确，因此不可缺少，否则主句的意思就不完整或将失去意义。
定语从句框架图(1)
限制性定语从句：对先行词起修饰限制的作用分类非限制性定语从句：对先行词起补充说明作用，与主句往往用逗号隔开Who 在定语从句中作主语、宾语、表语仅用于指认Whom 在定语从句中作宾语仅用于指物：which在定语从句中作主语、宾语、表语That 在定语从句中作主语、宾语、表语指人、物Whose 在定语从句中作定语指人、物：as 在定语从句中作主、宾语、表语当先行词是不定代词all, little, few, much, everything, anything 等时定语当先行词前面有the only, the very, any, every, some, no, all, few, little ,much, the right,the last, just 等修饰词时从句当先行词是形容词最高级或先行词的前面有形容词最高级修饰时用that不关系用which代词当先行词是序数词或先行词前面有序数词修饰时当先行词即有人又有物时当主句的主语是疑问词who或者which时有两个定语从句时，其中一个关系代词宜用which，另外一个宜用that当先行词在主句中作表语，而关系代词在从句中也作表语时在非限制性定语从句中，且先行词指物当定语从句中的介词提前时用which用法不用that先行词后面有插入语时先行词本身就是that时先行词为主句的一部分甚至是整个主句时先行词是指认的不定代词，如：one, ones, anyone, no one, those 等时用who不用that 在there be 结构中，先行词指人时在分隔性定语从句中When: 先行词为时间名词，在定语从句中作时间状语关系副词Where: 先行词为地点名词，（有时地点会被”模糊化”），在定语从句中作地点状语Why: 先行词为the reason, 在定语从句中作原因状语。
英语思维导图大全,中小学英语语法思维导图整理
英语思维导图大全，中小学英语语法思维导图整理如何掌握英语，学好英语，对于很多学生来说，都是一个大难题。
而英语的语法更是让很多人摸不着头脑，特别是对于一些语感不太好的理科男生来说，上英语课的时候，简直就是人生的至暗时刻。
因为语言这个东西，它不是一个拼命努力就能完全掌握的东西，特别是在初中高中的时候，因为词汇量不断的增加、语句样式花样繁多，其他各科压力都比较大，想花时间其实都没有多少时间，往往会导致花费了大量的精力，还是学不好，然后就是在考试的时候，选择题呢，完全靠蒙，完形填空提，继续蒙，阅读理解看运气，作文抄前面的阅读理解…如果是这样的一个水平还依旧拿到了高分的话，那可能真的是中了彩票一样的运气了，但这样的人很少，大部分人还是连及格都很难保证。
不及格之后，很多人就越来越畏惧英语，不自觉的就开始逃避学英语，造成了心理恐惧，然后就是恶性循环，英语成绩越来越差。
其实上面这些都是源于我们没有掌握学习的方法，也就是利用一些巧劲去学习一门语言，寻找规律，利用系统性的思维来学习。
那么怎么样养成系统性的学习思维呢？其实借助思维导图的方式就可以了，例如一个语法的内容，几张图全部给你理清楚，一下子就能对此的非常清楚，而不是像教科书一样，这里一个那里一个的，通过英语的思维导图可以让我们很好的把知识点串联起来，这样更加的利于理解和记忆，通过一张图就可以让你了解整本书的知识点，不仅能够做到图文并茂，还能达到系统且全面的效果。
下面就分享一下英语语法的思维导图：英语思维导图介绍1、英语：定语从句思维导图2、英语：过去将来时思维导图3、英语：过去进行时思维导图4、英语：过去完成时思维导图5、英语：将来进行时思维导图6、英语：将来完成时思维导图7、英语：现在进行时思维导图8、英语：现在完成时思维导图9、英语：一般过去时思维导图10、英语：一般将来时思维导图11、英语：一般现在时思维导图以上就是英语语法思维导图的分享了，英语的学习对于很多人来说，一直是一件很头疼的事情，心理上就产生了一定的抵触情感，如果是持续这样的情感的话，那么对于英语的学习也是会有不好的影响的，所以我们首先也应该调整我们的心态，然后就是利用一些方法，例如本文说的思维导图的方法，来将英语的知识整理汇总起来，打造一个结构化系统化的知识体系，这样不论是英语还是数学，还是物理化学，这些学科我们一定都可以慢慢吃透的！英语思维导图分享就到这里，希望可以帮到大家！。
高中定语从句知识结构图解(答案解析版)培训讲学
高中定语从句知识结构图解(答案解析版)图解定语从句概念：定语可以由形容词,名词,代词,分词,不定式以及介词短语等来担任，也可以由一个句子来充当，充当定语功能的句子称为定语从句。
②指物的先行词（连接作用）主,宾，表，定）定语从句定语从句几个难点①关系代词在定语从句中作宾语She is the girl (whom / that) I loved before.(可以省略whom/that)②关系代词在定语从句中作表语⒈关系代词的省略He is no longer the boy (that) he used to be.(可以省略that)限定性定语从句③关系代词作介词宾语，介词在从句句尾时可以省略比较:Housing price is a problem (that/which) people are interested in.Housing price is a problem in which people are interested.（此时只能用which且不能省略）①用that的情况修饰⒉先行词是人that/who的区别用who的情况③在④Tom, who is my best friend, has gone abroad to study.用which,⒊先行词是物等that / which的区别③先行词中既有人又有物时She described in her compositions the people and用that的情况the places that impressed her most.④先行词前有序数词或形容词最高级修饰时。
This is the best book that I have ever read.This is the first film that I’ve seen since I came here.⑤定语从句中套定语从句，其中一个关系词以用which,另外一个用thatHe built a factory which produced thingsthat had never been seen before.⑥当主句的主语是疑问词which,另一个用thatWho is the person that is standing at the gate?①As常用于以下句型当中★像…..一样和…...同样的A computer is so useful a machine as we can use everyday.⒋As引导定语He is not the same man as he was.从句的用法②,态度,评论等。
《定语从句》知识结构图解
定语从句知识结构图解概念：定语可以由形容词,名词,代词,分词,不定式以及介词短语等来担任，也可以由一个句子来充当，充当定语功能的句子称为定语从句。
①指人的先行词⒈先行词：被定语从句所修饰的名词或代词②指物的先行词★先行词还可以是前面整个句子所叙述的事情。
He has passed the driving test, which surprises all of us.先行词(which替代前面所叙述的事情)替代前面的先行词（替代作用）关系词的作用②连接主句和定语从句（连接作用）③在定语从句中作句子成分（成分作用）定语从句“三要素”⒉关系词:引导定语的词标准:根据关系词在从句中做的句子成分种类关系词的分类关系代词：在从句中做主,宾，表，定（that/which/who/whom/whose/as）关系副词：在从句中作状语(When/where/why)⒊定语从句：用来做定语，修饰限定先行词的句子。
①限制性定语从句：对先行词起限定修饰作用。
定He is a teacher who works at our school.定语从句②非限制性定语从句：对先行词起补充说明作用的分类 (先行词与定语从句之间有逗号隔开)语Beijing, which is the capital of China, is a beautiful city with a long history.比较:He has two sons, who work in the same company.(He has only two sons.)从He has two sons who work in the same company.(Perhaps he has two more sons)句定语从句几个难点①关系代词在定语从句中作宾语She is the girl (whom / that) I loved before.(可以省略whom/that)②关系代词在定语从句中作表语⒈关系代词的省略He is no longer the boy (that) he used to be.(可以省略that)限定性定语从句③关系代词作介词宾语，介词在从句句尾时可以省略比较:Housing price is a problem (that/which) people are interested in.Housing price is a problem in which people are interested.（此时只能用which且不能省略）①以疑问词who开头的句子中Who is the man that is shouting there?②关系代词在从句中作表语时用that的情况She is not the girl that she used to be.③先行词被the very, the right, the only修饰This is the very person that we are looking for.⒉先行词是人that/who的区别①行词是one, ones, anybody, all, none, those等Those who want to go to the cinema willhave to wait at the gate of the school.②句子中有两个定语从句,一个用了that,另外一个用who用who的情况Who is the boy that won the gold medal?③在there be 结构中There are many young men who are against him.④在非限定性定语从句当中Tom, who is my best friend, has gone abroad to study.①在非限定性定语从句中.She lost the game, which depressed her greatly.②关系词置于介词之后,作宾语.The pen with which you write is Jack’s.用which的情况③先行词是that或定语从句中套定语从句,一个关系词用that,另一个用which.Let me show you the novel that I borrowed fromthe library which is newly open to us.①先行词是不定代词如all, little, few, much,⒊ .先行词是物anything, everything, nothing, none, no one等that / which She did all that she could to help us.的区别②先行词被all, every, no, some, little, much,the only, the very, the right等所修饰时This is the very book that I want.③先行词中既有人又有物时She described in her compositions the people and用that的情况the places that impressed her most.④先行词前有序数词或形容词最高级修饰时。
(word完整版)高中定语从句知识结构图解(2021年整理)
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图解定语从句概念：定语可以由形容词，名词，代词，分词,不定式以及介词短语等来担任，也可以由一个句子来充当，充当定语功能的句子称为定语从句.①指人的先行词⒈先行词: 被定语从句所修饰的名词或代词②指物的先行词★先行词还可以是前面整个句子所叙述的事情.He has passed the driving test, which surprises all of us。
先行词（which替代前面所叙述的事情)①替代前面的先行词（替代作用)关系词的作用②连接主句和定语从句 (连接作用）③在定语从句中作句子成分(成分作用）定语从句“三要素" ⒉关系词：引导定语的词标准:根据关系词在从句中做的句子成分种类关系词的分类关系代词:在从句中做主，宾，表，定（that/which/who/whom/whose/as）关系副词：在从句中作状语（When/where/why）⒊定语从句:用来做定语，修饰限定先行词的句子.①限制性定语从句：对先行词起限定修饰作用。
定 He is a teacher who works at our school.定语从句②非限制性定语从句：对先行词起补充说明作用的分类 (先行词与定语从句之间有逗号隔开）语Beijing， which is the capital of China, is a beautiful city with a long history.比较: He has two sons, who work in the same company。
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as 可以放在句首/句中/句末。 which 只能放在句中/句末。 as 引导的从句表示“正如/像”与主句关系一致 固定搭配 省略 be 否定主句 as is well known, as we all see, as often happen, as has been said before As (was) planned, we met at the airport. Mary married unexpected. Peter, which was
定 语 从 句 引 导 词 ︹ 表 46 ︺ 关 用 系 法 代 词
which
修饰先行 词，从句中 作
that 只能用 that 引导
He is John to whom you ought to address the request. whose 关 when 系 where 副 why 词 句中充当 定语 时间状语 地点状语 原因状语 Is there anyone here whose name is John.(人) The bicycle whose brake was damaged has now been repaired.(物) I still remember the day when I first met you. This is the office where he work. That is the reason why I don’t want to go. I shall never forget those years when I lived with her. = I shall never forget those years during which I lived with her. Do you remember the days which/that we spent together in school? (宾语) I still remember the day when I first met you.
This is the time(when/that) he arrived. They have helped me to finish the work, as/which is very kind of them. The woman was from Beijing, as/which they know from her accent. He seems to be a foreigner, as/which in fact he was.
分别在定 语从句中 充当
关系副词=介词+关系代词 关 系词在 修 饰 表示时 间 地 点的先 行 词 的定语 从 句中充当 主语/宾语 which/that 状语 when/where
定 语 从 句 引 导 词 ︹ 表 46 ︺
关系副词 & 关系代词 的关系
that 可 以 替 代 when/why/where 并 且 that 常常省略 主语 作成分 引 导 非 限 制 性 定 语 与 从 which 句 区别 宾语 表语 形式上 意义上 只能用 as
限定性定语从句 人 that/ who that/who/ whom whose 事物 that/ which that/ which whose when/ why/ wh reading a book, which was about war. These are the books which you ordered He seems to be a foreigner, as/which in fact he was. The house in which we live is very large Students should keep in mind those regulations which restrict their behavior. The bag that lies on the ground is hers. The old man that I visited yesterday is my teacher. He is no longer the start that he was. That is all that I know. Is there anything that you want to buy in town. Nothing that the teacher does doesn’t influence his students. The first novel that I read is city. This is one of the most exciting football games that I have ever seen. This is the only thing that we can do now. The scientist and his achievements that you told me about are admired by us all. He is no longer the start that he was. Our school is no longer the school that it used to be. Which is the car that has overtaken us? The visitor who came yesterday is Tom. First came Mary, whom/who few of us had expected.