沪科版八年级物理 (科学探究：速度的变化)运动的世界教学课件
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设计实验：讨论并回答 （1）怎样判断小车在下滑过程中的速度是否变化？ （2）要测量小车在上半段和下半段的速度，需要测量每一段的_________ 及其对应的_________。 （3）如何测量小车通过上半段路程和下半段路程所用的时间？ 测量下半 段路程的时间能否让小车从中点处开始下滑进行测量呢？
新知讲解
时间（s）
t1= t2= t3=
平均速度（m/s）
v1= v2= v3=
分析论证：比较速度值，可以得出什么结论？
新知讲解
一、探究速度的变化
交流反思：
（1）对比其他小组的数据和结论，是否相同？ （2）实验过程中，怎样减小测量误差？ （3）实验过程遇到了什么困难？是如何解决的？
强化练习
(衡阳中考)在如图所示的斜面上测量小车运动的平均速度，让小车从斜面的A点由静 止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度。 对上述实验，数据处理正确的是（ B ） A．图中AB段的路程sAB＝50.0cm B．如果测得AC段的时间tAC＝2.5s， 则AC段的平均速度vAC=32.0cm/s C．在测量小车到达B的时间时，如果小车 过了B点才停止计时，测得AB段的平均速度vAB会偏大 D．为了测量小车在BC段的平均速度vBC，可以将 小车从B点静止释放
知识总结
速度的变 化
1.平均速度表示物体运动的平 均快慢程度
2.测量原理：v s 。
t
巩固练习
1. （十堰中考）某段道路的标志牌如图，它表示：大型客车最高行驶速度不 得超过__8_0_k_m_/_h___。
巩固练习
2.（攀枝花中考）在攀枝花市中考体育800m测试中，随着发令枪声响起，小睿 如离弦之箭一般冲出起跑线，3分20秒后冲过终点，取得了长跑满分的好成绩， 长跑过程中她的平均速度为___4_____m/s。
阅读教材32页材料
怎样才能证明丁同学 跑步速度是越来越小 还是越来越大呢?
通常要验证观点是否正
确,需要寻找证据来证明。
1.可以通过调查研究,从公共信息源
查找有关的科学资料
如
何
图书馆
互联网
书店
收
集
证
据 2.通过实验收集数据
下面是从互联网查找“世界飞人”北京奥运 会短跑冠军博尔特跑100米的研究资料：
1 新知导入 2 合作探究
3 课堂小结 4 拓展练习
课前小游戏：
谁反应快？
游戏规则： 甲同学用两手指捏住直尺的顶端，乙
同学做好用手指夹住直尺的准备。当乙 看到甲放开手，立即夹住直尺。双方交 换，各做一次，看谁反应快？
问题1： 你凭什么说你（他）的反应速度快？ 说说你的依据。
问题2： 自由下落的直尺做的是什么运动？ 速度是否变化？如何变化？
小迪比赛过程的平均速度为 8
m/s。
巩固练习
5.（内江中考）如图所示，是某同学设计的 测量小车在固定斜面上运动的平均速度实验装置图。 小车从带有适当刻度的斜面顶端由静止自由下滑，图 中的圆圈是小车到达A，B两处时，电子时钟所显示的 两个不同的时刻，则: (1)由图可知，斜面上的刻度尺的最小分度值为___1__mm。
0
济南西 08:37
08:41
406
曲阜东 09:13ຫໍສະໝຸດ 09:15535巩固练习
4.(遵义中考)学校运动会百米赛跑项目中，小迪起跑后2s末速度为
6m/s，终点冲刺时速度达到9.8m/s，在冲刺阶段小迪超越了小杰同
学，领先到达终点，最终以12.50s的成绩获得第一名并打破学校纪
录。在超越小杰的过程中，以小杰为参照物，小迪是 运动 的，
从起点算起每10米所用时间分别是： 1.82s、1.06s、0.90s、0.88s、0.83s、 0.83s、0.83s、0.82s，最后20米用了 1.72s，总成绩为：9.69秒。
从这组数据可以看出什么信息？：
1、博尔特的速度是怎样变化的？ 2、他跑得最慢时是在第几个10米？ 3、最快时是在第几个10米？
一、探究速度的变化
设计实验：测量上下两段的路程和时间，比较速度
t1 s1
s2
新知讲解
一、探究速度的变化
设计实验：测量上下两段的路程和时间，比较速度
t1
t3=t1-t2 s1 s3
s2t2
新知讲解
一、探究速度的变化
进行实验与收集数据：把实验数据填入下面的表格
（m）
全程s1= 上半段s2= 下半段s3=
讨论三： 方法：t2 = tC －tB
实验中应记录哪些数据？ S1、S2、tB 、tC、 t1 、t2 、V1、V2
环节三：设计实验
４．步骤
（1）在斜面上用 刻度尺将路程分 为相等的两段S1 和S2，并标记A、 B、C ；
（2）将金属片放在B点，测出小车从A点滑到B点的时间tB， 则t1 = tB ；
实验探究:小车沿斜面滑下速度的变化
环节一：提出问题
小车沿斜面下滑时，速度是否变化？如何变化？
环节二：猜想与假设 小车在斜面下滑时的速度可能越来越大
环节三：制定计划与设计实验
如何设计实验？
环节三：设计实验
１．原理： v s t
２．方法：
取相等的路程, 测 出每段路程运动的 时间，进行比较．
３．器材：长木板、小木块、小车、刻度尺、停表、金属块、
s
(2)该实验原理是__v_=__t__。 (3)在实验中，为了方便计时，应使斜面的倾角适当___小____(选填“大”或“小”)一 些。 (4)由图可知：小车在A,B两点间运动的平均速度为__0_._0_3__ m/s。
第二章 运动的世界
科学探究：速度的变化
沪科版八年级全册物理课件
目录/CONTENTS
讨论一：怎样取相等的两段路程？
从起点线开始，用刻度尺测出相等的两段距离，并做 好标记A、B、C。
环节三：设计实验
讨论二： 怎样测小车运动的时间？
（1）秒表的使用方法
（2）上半段路程的时间怎样测？
方法：t1 = tB
复位
计时
（3）下半段路程的时间怎样测？
思考：能让小车从B点开始运动吗？ 能让小车运动到B点时开始计时吗？
巩固练习
3.（济宁中考）下表是简化的2018年北京南至上海虹桥G101次列车时刻表。 G101次列车从济南西至曲阜东的行车里程为____1_2_9____km；G101次列车从北 京南至曲阜东的平均速度为____2_1_4____ km/h。
站名 到站时间 出发时间 里程/km
北京南 06:43
06:43
（3）将金属片放在C点，测出小车从A点滑至C点的时间tC ，则 t2 = tC －tB ；
（4）计算出S1、S2两段的速度V1、V2 。
八年级物理沪科版·上册
科学探究：速度的变化
新课引入
观察思考：
运动员在比赛过程中速度有没有变化？
新课引入
观察思考：
测量物体在两段路程中的速度，如果速度不一样，就说 明物体的速度发生了变化。
新知讲解
一、探究速度的变化
提出问题：小车沿斜面滑下时，其速度是否变化？ 猜想：我认为……
新知讲解
一、探究速度的变化
新知讲解
时间（s）
t1= t2= t3=
平均速度（m/s）
v1= v2= v3=
分析论证：比较速度值，可以得出什么结论？
新知讲解
一、探究速度的变化
交流反思：
（1）对比其他小组的数据和结论，是否相同？ （2）实验过程中，怎样减小测量误差？ （3）实验过程遇到了什么困难？是如何解决的？
强化练习
(衡阳中考)在如图所示的斜面上测量小车运动的平均速度，让小车从斜面的A点由静 止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度。 对上述实验，数据处理正确的是（ B ） A．图中AB段的路程sAB＝50.0cm B．如果测得AC段的时间tAC＝2.5s， 则AC段的平均速度vAC=32.0cm/s C．在测量小车到达B的时间时，如果小车 过了B点才停止计时，测得AB段的平均速度vAB会偏大 D．为了测量小车在BC段的平均速度vBC，可以将 小车从B点静止释放
知识总结
速度的变 化
1.平均速度表示物体运动的平 均快慢程度
2.测量原理：v s 。
t
巩固练习
1. （十堰中考）某段道路的标志牌如图，它表示：大型客车最高行驶速度不 得超过__8_0_k_m_/_h___。
巩固练习
2.（攀枝花中考）在攀枝花市中考体育800m测试中，随着发令枪声响起，小睿 如离弦之箭一般冲出起跑线，3分20秒后冲过终点，取得了长跑满分的好成绩， 长跑过程中她的平均速度为___4_____m/s。
阅读教材32页材料
怎样才能证明丁同学 跑步速度是越来越小 还是越来越大呢?
通常要验证观点是否正
确,需要寻找证据来证明。
1.可以通过调查研究,从公共信息源
查找有关的科学资料
如
何
图书馆
互联网
书店
收
集
证
据 2.通过实验收集数据
下面是从互联网查找“世界飞人”北京奥运 会短跑冠军博尔特跑100米的研究资料：
1 新知导入 2 合作探究
3 课堂小结 4 拓展练习
课前小游戏：
谁反应快？
游戏规则： 甲同学用两手指捏住直尺的顶端，乙
同学做好用手指夹住直尺的准备。当乙 看到甲放开手，立即夹住直尺。双方交 换，各做一次，看谁反应快？
问题1： 你凭什么说你（他）的反应速度快？ 说说你的依据。
问题2： 自由下落的直尺做的是什么运动？ 速度是否变化？如何变化？
小迪比赛过程的平均速度为 8
m/s。
巩固练习
5.（内江中考）如图所示，是某同学设计的 测量小车在固定斜面上运动的平均速度实验装置图。 小车从带有适当刻度的斜面顶端由静止自由下滑，图 中的圆圈是小车到达A，B两处时，电子时钟所显示的 两个不同的时刻，则: (1)由图可知，斜面上的刻度尺的最小分度值为___1__mm。
0
济南西 08:37
08:41
406
曲阜东 09:13ຫໍສະໝຸດ 09:15535巩固练习
4.(遵义中考)学校运动会百米赛跑项目中，小迪起跑后2s末速度为
6m/s，终点冲刺时速度达到9.8m/s，在冲刺阶段小迪超越了小杰同
学，领先到达终点，最终以12.50s的成绩获得第一名并打破学校纪
录。在超越小杰的过程中，以小杰为参照物，小迪是 运动 的，
从起点算起每10米所用时间分别是： 1.82s、1.06s、0.90s、0.88s、0.83s、 0.83s、0.83s、0.82s，最后20米用了 1.72s，总成绩为：9.69秒。
从这组数据可以看出什么信息？：
1、博尔特的速度是怎样变化的？ 2、他跑得最慢时是在第几个10米？ 3、最快时是在第几个10米？
一、探究速度的变化
设计实验：测量上下两段的路程和时间，比较速度
t1 s1
s2
新知讲解
一、探究速度的变化
设计实验：测量上下两段的路程和时间，比较速度
t1
t3=t1-t2 s1 s3
s2t2
新知讲解
一、探究速度的变化
进行实验与收集数据：把实验数据填入下面的表格
（m）
全程s1= 上半段s2= 下半段s3=
讨论三： 方法：t2 = tC －tB
实验中应记录哪些数据？ S1、S2、tB 、tC、 t1 、t2 、V1、V2
环节三：设计实验
４．步骤
（1）在斜面上用 刻度尺将路程分 为相等的两段S1 和S2，并标记A、 B、C ；
（2）将金属片放在B点，测出小车从A点滑到B点的时间tB， 则t1 = tB ；
实验探究:小车沿斜面滑下速度的变化
环节一：提出问题
小车沿斜面下滑时，速度是否变化？如何变化？
环节二：猜想与假设 小车在斜面下滑时的速度可能越来越大
环节三：制定计划与设计实验
如何设计实验？
环节三：设计实验
１．原理： v s t
２．方法：
取相等的路程, 测 出每段路程运动的 时间，进行比较．
３．器材：长木板、小木块、小车、刻度尺、停表、金属块、
s
(2)该实验原理是__v_=__t__。 (3)在实验中，为了方便计时，应使斜面的倾角适当___小____(选填“大”或“小”)一 些。 (4)由图可知：小车在A,B两点间运动的平均速度为__0_._0_3__ m/s。
第二章 运动的世界
科学探究：速度的变化
沪科版八年级全册物理课件
目录/CONTENTS
讨论一：怎样取相等的两段路程？
从起点线开始，用刻度尺测出相等的两段距离，并做 好标记A、B、C。
环节三：设计实验
讨论二： 怎样测小车运动的时间？
（1）秒表的使用方法
（2）上半段路程的时间怎样测？
方法：t1 = tB
复位
计时
（3）下半段路程的时间怎样测？
思考：能让小车从B点开始运动吗？ 能让小车运动到B点时开始计时吗？
巩固练习
3.（济宁中考）下表是简化的2018年北京南至上海虹桥G101次列车时刻表。 G101次列车从济南西至曲阜东的行车里程为____1_2_9____km；G101次列车从北 京南至曲阜东的平均速度为____2_1_4____ km/h。
站名 到站时间 出发时间 里程/km
北京南 06:43
06:43
（3）将金属片放在C点，测出小车从A点滑至C点的时间tC ，则 t2 = tC －tB ；
（4）计算出S1、S2两段的速度V1、V2 。
八年级物理沪科版·上册
科学探究：速度的变化
新课引入
观察思考：
运动员在比赛过程中速度有没有变化？
新课引入
观察思考：
测量物体在两段路程中的速度，如果速度不一样，就说 明物体的速度发生了变化。
新知讲解
一、探究速度的变化
提出问题：小车沿斜面滑下时，其速度是否变化？ 猜想：我认为……
新知讲解
一、探究速度的变化