【K12学习】三年级信息技术单元学做辑教案(中山版)
三年级信息技术教案(全册)
三年级信息技术教案(全册)第一章：计算机基础知识一、教学目标：1. 让学生了解计算机的基本概念和组成部分。
2. 让学生学会使用鼠标和键盘。
3. 让学生熟悉计算机的开机、关机、重启等基本操作。
二、教学内容：1. 计算机的基本概念：计算机的定义、发展历程、应用领域等。
2. 计算机的组成部分：硬件、软件、操作系统等。
3. 鼠标和键盘的使用：鼠标的移动、、滚轮等操作；键盘的字母、数字、符号等输入。
4. 计算机的基本操作：开机、关机、重启等。
三、教学方法：采用讲解法、演示法、实践法相结合的方式进行教学。
四、教学准备：计算机教室、投影仪、教学课件等。
五、教学步骤：1. 讲解计算机的基本概念和组成部分。
2. 演示鼠标和键盘的使用方法。
3. 让学生实践操作计算机的基本操作。
六、课后作业：1. 复习计算机的基本概念和组成部分。
2. 练习鼠标和键盘的使用。
第二章：操作系统的基本使用一、教学目标：1. 让学生熟悉操作系统的界面和功能。
2. 让学生学会使用桌面、文件夹、快捷方式等。
3. 让学生掌握操作系统的基本操作，如打开、关闭、移动、复制文件等。
二、教学内容：1. 操作系统的界面：桌面、开始菜单、任务栏等。
2. 文件夹的概念：文件夹的创建、删除、重命名等。
3. 快捷方式的使用：快捷方式的创建、删除、使用等。
4. 文件的基本操作：打开、关闭、移动、复制等。
三、教学方法：采用讲解法、演示法、实践法相结合的方式进行教学。
四、教学准备：计算机教室、投影仪、教学课件等。
五、教学步骤：1. 讲解操作系统的界面和功能。
2. 演示文件夹的创建、删除、重命名等操作。
3. 演示快捷方式的创建、删除、使用等操作。
4. 让学生实践操作文件的基本操作。
六、课后作业：1. 复习操作系统的界面和功能。
2. 练习文件夹和快捷方式的使用。
3. 练习文件的基本操作。
六章：网络的基本概念和使用一、教学目标：1. 让学生了解网络的基本概念和作用。
2. 让学生学会使用网络浏览器。
【知识学习】三年级信息技术第一单元学做小编辑教案(中山版)
三年级信息技术第一单元学做小编辑教案（中山版）教学设计课时教学目标课时重、难点教学方法教学过程板书设计课时教学目标第一课时：输入、知识与技能：（1）初步掌握智能ABc输入法。
（2）学会输入单字和词组，了解常用标点符号的输入方法。
（3）掌握并保持正确的指法。
（4）了解word软件的窗口。
2、过程与方法：通过学习智能ABc输入法，了解拼音输入法的一般规律。
3、情感态度与价值观：培养学生不断发现问题、解决问题的能力。
4、行为与创新：通过学习发现问题，解决问题。
、知识与技能：掌握文字的删除、添加的方法，学会选定文字，并初步了解文字移动、复制、粘贴的方法与技巧。
除些之外学会批量替换。
2、过程与方法：创设真实编辑情境，通过教师示范与学生探究相结合的方法，让学生了解和掌握修改文字的方法。
3、情感、态度与价值观：善于发现问题，并能积极动脑寻找解决办法。
4、行为与创新：能用不同的方法删除文字和灵活运用添加文字的方法。
第三课时：美化、知识与技能目标：通过本节课学习用美化文字的方法修饰，使学生基本掌握选中文字，对文字的字体、字号、颜色等进行修饰的操作方法与技能，提高学生对计算机软件的操作能力、用计算机术语表术问题的能力。
2、过程与方法目标：通过创设情景、学习探索、应用实践、综合评价的过程，使学生掌握观察、比较、分析的思考方法。
3、情感、态度与价值观：培养学生自主探究的意识，让学生学会欣赏美感受美。
课时重、难点【教学重点】掌握智能ABc输入法的基础知识。
【教学难点】特殊拼音的输入及基本操作技巧。
第二课时：修改文字【教学重点】中文字的删除与添加【教学难点】文字修改方法的灵活选择第三课时：美化文字【教学重点】掌握美化文字的方法【教学难点】根据不同的内容进行文字美化教学方法第一课时：输入方法：启发式、演示法、问答法、任务驱动法。
第二课时：修改“以实际训练为主的方法”，包括练习法；实验法；实习作业法。
第三课时：美化“以引导探究为主的方法”，如发现法；探究法等。
三年级信息技术教案 三年级信息技术教案(精选9篇)
三年级信息技术教案三年级信息技术教案(精选9篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。
为了让大家更好的写作三年级信息技术教案相关内容，作者精心整理了9篇三年级信息技术教案，欢迎查阅与参考。
三年级信息技术教案篇一一、教学目标：：1、学习双档字符的输入方法。
2、培养学习的键盘输入能力。
二、教学重点：输入双档字符。
三、教学过程：谈话导入新课1、在“键盘乐园”中，单击“课程选择”按钮，选择“键位课程13”，进行字母和数字符号约练习。
打字键区中的。
数字键离基准键较远，击键时相应的手指要向上排移动，其余手指不动，击完后手指立即复位；另一种方法是，使击键所在的手整个上移，然后用相应的手指击键，其余手指微向里弯曲，击键后迅速复位。
2、选择课程14，进行上档字符练习。
先按下SHIFT键，再击相应键。
3、学生练习。
四、课堂小结。
第15课键盘综合练习一、教学目标：进一步熟练键盘指法，使学生在游戏中提高指法输入速度，提高学生学习的兴趣二、教学重点：以正确的指法输入26个英文字母及数字键三、教学难点纠正不正确的指法四、教学方法上机练习法五、教学过程：(一)组织教学学生启动计算机(二)上机练习1、调用指法练习软件学生选择软件中的“综合练习”进行输入练习教师巡视，及时指导。
2、调用“写字板”输入下面一首诗：dengguanquelubairiishanin,huangheruhailiu.uqingqianliu,gengshangicenglu.学生互帮，教师个别指导。
3、小游戏金山打字游戏。
4、学习capslc键的使用。
(三)讲评与深化每一小练习做完后，教师及时展示学生成绩，进行评选。
(四)课后小结三年级小学信息技术教案篇二2课时通过学习，使学生掌握鼠标的用法。
鼠标的各个操作方法。
小学三年级信息技术教案
小学三年级信息技术教案标题：小学三年级信息技术教案引言：信息技术在当今社会中扮演着至关重要的角色，对学生的综合素养培养至关重要。
因此，如何设计一份适合小学三年级学生的信息技术教案并不容易。
本文旨在探讨如何编写一份有效的小学三年级信息技术教案，通过合理的组织和设计，提高学生的信息技术水平。
一、教学目标本节课的教学目标主要包括：1.了解计算机硬件和软件的基本概念；2.认识并熟悉计算机图标与界面；3.掌握基本的文件操作技能；4.培养学生对信息技术的兴趣，并提高其创造力和实践能力。
二、教学准备为了顺利进行课堂教学，教师需要准备以下内容：1.计算机设备和投影仪等教学设备；2.针对小学生需求设计的简易电脑界面；3.相关软件安装和配置；4.教师应提前熟悉所教软件的基本操作和应用场景，做好备课工作。
三、教学过程本课程共分为三个部分：计算机硬件与软件、计算机界面、文件操作。
1.计算机硬件与软件a.教师通过图片和实物，向学生介绍计算机硬件的基本组成部分，如显示器、键盘、鼠标等，并讲解各部件的作用。
b.通过示范，教师向学生演示常见软件的界面，比如文字处理软件和图片浏览软件等。
并带领学生尝试基本的软件操作，如打开、保存和关闭等。
2.计算机界面a.教师设计一个简易的电脑界面，并通过投影仪展示给学生，解释各个图标的含义和功能。
b.学生可以尝试模仿教师操作，点击各个图标，了解不同图标所代表的应用程序，并通过玩游戏或观看视频等活动，培养学生对信息技术的兴趣。
3.文件操作a.教师通过示范，向学生介绍如何创建文件夹、保存文件等基本的文件操作技能。
b.要求学生在教师的指导下，自行操作电脑，创建自己的文件夹，并在文件夹中保存一段文字或一张图片。
随后，学生将自己创建的文件夹展示给全班同学，分享自己的作品。
四、课堂互动在教学过程中，教师可通过以下方式增强课堂互动：1.设置小组合作环节，让学生分成小组一起探索计算机界面和软件操作；2.开展小游戏或互动竞赛，以提高学生的积极性和学习兴趣；3.鼓励学生提问和发表自己的见解，激发他们的思考能力。
三年级信息技术教案(全册)
三年级信息技术教案(全册)第一章：计算机基础知识一、教学目标1. 让学生了解计算机的发展历程。
2. 让学生掌握计算机的基本组成部件及其功能。
3. 让学生学会正确的开关机方法。
二、教学内容1. 计算机的发展历程。
2. 计算机的硬件组成：CPU、主板、内存、硬盘、显示器、键盘、鼠标等。
3. 正确的开关机方法。
三、教学方法采用讲解法、演示法、实践法相结合。
四、教学步骤1. 讲解计算机的发展历程。
2. 讲解计算机的硬件组成及其功能。
3. 演示正确的开关机方法。
4. 学生实践操作。
五、课后作业1. 绘制计算机的硬件组成图。
2. 写一篇关于计算机发展历程的短文。
第二章：操作系统的基本操作一、教学目标1. 让学生掌握操作系统的基本操作。
2. 让学生学会使用计算机的基本软件。
二、教学内容1. 操作系统的启动与退出。
2. 桌面环境的使用。
3. 文件与文件夹的基本操作。
4. 常用软件的使用。
三、教学方法采用讲解法、演示法、实践法相结合。
四、教学步骤1. 讲解操作系统的启动与退出。
2. 讲解桌面环境的使用。
3. 讲解文件与文件夹的基本操作。
4. 讲解常用软件的使用。
5. 学生实践操作。
五、课后作业1. 练习操作系统的启动与退出。
2. 练习桌面环境的使用。
3. 练习文件与文件夹的基本操作。
第三章：文字处理软件的使用一、教学目标1. 让学生掌握文字处理软件的基本操作。
2. 让学生学会编辑、排版文档。
二、教学内容1. 文字处理软件的启动与退出。
2. 文本的输入与编辑。
3. 段落的排版。
4. 插入图片、表格等。
三、教学方法采用讲解法、演示法、实践法相结合。
四、教学步骤1. 讲解文字处理软件的启动与退出。
2. 讲解文本的输入与编辑。
3. 讲解段落的排版。
4. 讲解插入图片、表格等。
5. 学生实践操作。
五、课后作业1. 练习文本的输入与编辑。
2. 练习段落的排版。
3. 练习插入图片、表格等。
第四章：电子表格软件的使用一、教学目标1. 让学生掌握电子表格软件的基本操作。
中山版2017年春三年级下册信息技术教案
第2周星期一第4节2017 年2月23日（累计课时：NO.2）课题 1.认识文字处理工具教学目标学会启动、退出Word软件认识Word软件的窗口学会输入、删除汉字了解保存文档的方法教材分析重点学会输入、删除汉字难点了解保存文档的方法教准电脑2室教学过程一、导入制作漂亮的文章是依靠文字处理软件来实现的，文字处理软件有很多种，如word、金山WPS等。
在这里，我们主要运用Word软件编辑好文章。
二、启动Word1.从“开始”菜单启动2.从桌面快捷方式启动三、认识Word软件的窗口四、输入汉字1.选择输入法设计意图举例在生活中的文档应用，引入课题。
2.定位光标3.输入汉字4.删除文字方法一：把光标移到文字后方法二：把光标移到文字前五、退出word1.单击关闭按钮2.从菜单栏退出六、小结今天你有什么收获？在输入汉字时，切换输入法时与光标位置的关系。
作业布置在Word中输入三个好朋友的姓名，并保存在D盘中。
板书设计1.认识文字处理工具●学会启动、退出Word软件●认识Word软件的窗口●学会输入、删除汉字●了解保存文档的方法教学后记第3周 星期四 第4节 2017 年3月2日（累计课时：NO.3） 课 题2. 巧输词组教学目标 学会建立新文档 学会输入词组了解输入法的一些常用工具学会保存文档 教材分析重 点 了解输入法的一些常用工具学会保存文档难 点 学会输入词组教 准电脑2室教学 过程一、 导入 一个一个字的打，速度是不是特别慢呢？有没有快速打字的方法呢？这一节课，我们就来学习词组的输入。
二、 建立新文档1.从菜单栏新建2.从工具栏新建 三、 输入词组1. 全拼输入2. 简拼输入3. 自造词库设计意图熟练掌握word 的两种新文档建立方法。
四、常用工具五、保存文档四、小结今天你有什么收获？利用输入法的工具可以大大提高输入的效率。
作业布置建立一个新文档，输入古诗《春晓》，并保存在D盘新建文件夹“班级+姓名”中。
三年级信息技术教案(全册)
三年级信息技术教案(全册)第一章：计算机基础1.1 认识计算机教学目标：让学生了解计算机的基本外观和功能。
学会开关机，认识计算机的各个部分。
教学内容：讲解计算机的基本外观和功能。
示范开关机的操作。
引导学生认识计算机的各个部分。
1.2 输入法的学习教学目标：让学生掌握一种输入法，能进行基本的文字输入。
学会中英文输入法的切换。
教学内容：讲解输入法的作用和重要性。
示范一种输入法的使用。
引导学生进行练习，掌握输入法。
第二章：Word的基本操作2.1 认识Word教学目标：让学生了解Word的基本功能。
学会启动和退出Word。
教学内容：讲解Word的基本功能。
示范启动和退出Word的操作。
引导学生进行练习。
2.2 文字的输入与编辑教学目标：让学生掌握在Word中进行文字输入和编辑的基本操作。
学会字体、字号、颜色的设置。
教学内容：讲解文字输入与编辑的基本操作。
示范字体、字号、颜色的设置。
引导学生进行练习。
第三章：Excel的基本操作3.1 认识Excel教学目标：让学生了解Excel的基本功能。
学会启动和退出Excel。
教学内容：讲解Excel的基本功能。
示范启动和退出Excel的操作。
引导学生进行练习。
3.2 数据的输入与编辑教学目标：让学生掌握在Excel中进行数据输入和编辑的基本操作。
学会单元格的选择和编辑。
教学内容：讲解数据输入与编辑的基本操作。
示范单元格的选择和编辑。
引导学生进行练习。
第四章：PowerPoint的基本操作4.1 认识PowerPoint教学目标：让学生了解PowerPoint的基本功能。
学会启动和退出PowerPoint。
教学内容：讲解PowerPoint的基本功能。
示范启动和退出PowerPoint的操作。
引导学生进行练习。
4.2 演示文稿的制作教学目标：让学生掌握制作演示文稿的基本操作。
学会添加幻灯片和编辑内容。
教学内容：讲解演示文稿的制作步骤。
示范添加幻灯片和编辑内容。
引导学生进行练习。
三年级信息技术第一单元学做小编辑教案(中山版)
>课时教学目标课时重、难点教学方法教学过程板书设计课时教学目标第一课时：输入文章1、知识与技能：（1）初步掌握智能abc输入法。
（2）学会输入单字和词组，了解常用标点符号的输入方法。
（3）掌握并保持正确的指法。
（4）了解word 软件的窗口。
2、过程与方法：通过学习智能abc输入法，了解拼音输入法的一般规律。
3、情感态度与价值观：培养学生不断发现问题、解决问题的能力。
4、行为与创新：通过学习发现问题，解决问题。
第二课时：修改文章1、知识与技能：掌握文字的删除、添加的方法，学会选定文字，并初步了解文字移动、复制、粘贴的方法与技巧。
除些之外学会批量替换。
2、过程与方法：创设真实文章编辑情境，通过教师示范与学生探究相结合的方法，让学生了解和掌握修改文字的方法。
3、情感、态度与价值观：善于发现问题，并能积极动脑寻找解决办法。
4、行为与创新：能用不同的方法删除文字和灵活运用添加文字的方法。
第三课时：美化文章1、知识与技能目标：通过本节课学习用美化文字的方法修饰文章，使学生基本掌握选中文字，对文字的字体、字号、颜色等进行修饰的操作方法与技能，提高学生对计算机软件的操作能力、用计算机术语表术问题的能力。
2、过程与方法目标：通过创设情景、学习探索、应用实践、综合评价的过程，使学生掌握观察、比较、分析的思考方法。
3、情感、态度与价值观：培养学生自主探究的意识，让学生学会欣赏美感受美。
课时重、难点第一课时：输入文章【教学重点】掌握智能abc输入法的基础知识。
【教学难点】特殊拼音的输入及基本操作技巧。
第二课时：修改文字【教学重点】文章中文字的删除与添加【教学难点】文字修改方法的灵活选择第三课时：美化文字【教学重点】掌握美化文字的方法【教学难点】根据不同的文章内容进行文字美化教学方法第一课时：输入文章方法：启发式、演示法、问答法、任务驱动法。
第二课时：修改文章“以实际训练为主的方法”，包括练习法；实验法；实习作业法。
三年级信息技术单元教学设计及反思
三年级信息技术单元教学设计及反思一、单元目标与内容本单元的主要目标是让学生了解信息技术的基本概念和操作方法，掌握常用的办公软件和工具，能够进行简单的信息处理和解决问题。
具体内容包括：1.信息技术基础知识，如计算机的组成、操作系统简介等；2.办公软件操作，如文字处理、表格制作、幻灯片制作等；3.互联网基础知识和应用，如浏览器使用、电子邮件收发等；4.简单的信息处理和解决问题的方法，如文件管理、软件下载与安装等。
二、学生特点与需求三年级学生年龄较小，处于学习信息技术的基础阶段。
他们对于信息技术有着浓厚的兴趣和好奇心，但同时缺乏必要的基础知识和技能。
针对学生的需求和特点，本单元的教学应以实际操作为主，注重培养学生的动手能力和创新思维，同时加强基础知识的传授和理解。
三、教学方法与手段针对三年级学生的特点和需求，本单元宜采用以下教学方法和手段：1.任务驱动教学法：通过设计实际任务，让学生在完成任务的过程中掌握知识和技能，提高解决问题的能力；2.小组合作学习法：将学生分成小组进行合作学习，培养学生的团队协作和交流能力；3.案例教学法：通过分析实际案例，让学生了解信息技术的应用场景和方法；4.多媒体教学：利用多媒体课件、视频教程等手段，丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣和参与度。
四、教学活动与评价本单元的教学活动主要包括以下环节：1.新课导入：通过问题引导、案例分析等方式，引导学生进入本节课的学习内容；2.知识讲解：通过多媒体课件、演示操作等方式，讲解本节课的知识点和技能要求；3.任务布置：根据本节课的学习内容，设计实际任务，让学生进行实际操作；4.小组讨论：将学生分成小组进行讨论和交流，引导学生互相学习和解决问题；5.成果展示：让学生展示自己的作品和成果，提高学生的自信心和表现能力；6.评价总结：对本节课的学习内容进行总结和评价，及时反馈学生的学习情况和表现。
五、教学反思与改进经过本单元的教学实践，我认为以下方面值得反思和改进：1.教学内容的难易程度需要进一步把握，避免过于简单或过于复杂；2.教学方法和手段需要进一步丰富和创新，以提高学生的学习兴趣和参与度；3.需要更加注重学生的个体差异和需求，针对不同学生进行差异化教学；4.在教学过程中需要更加注重学生的实际操作能力和创新思维的培养和提高。
中山市三年级第一学期信息技术教案
信息技术课规定1、上课前，洗洁净手和脚。
2、到电脑室前走廊排队，要做到快、静、齐。
3、由老师指定旳两位同学检查，检查内容包括：手、脚、书本、笔、笔记本等。
4、进室时注意轻步走，不准私自带磁盘、零食等东西；座下来先观测桌面电脑有无被画花，然后填写登记本。
5、上课期间要做好记录，认真听讲，不得大声喧哗，不得乱走动，要按老师旳操作规定操作，不得随意乱动电脑，不得私自玩游戏或搞其他，及时完毕本课作业，并上交给老师。
6、下课前，要做填好离室登记，把登记表、凳子放整洁，保持洁净。
7、轻步离开，进入教定，走楼梯不得摸或推任何人。
第一章初步接触信息技术第1课感受身边旳信息技术学习目旳1、初步认识信息。
2、体验信息技术旳存在。
3、认识几种信息技术工具。
教学重、难点1、体验信息技术旳技术工具2、认识几种信息技术工具教学课时一课时教学过程我们一般把声音、颜色、图片、文字、符号等表达旳知识或消息称为信息。
声音颜色图片文字符号说一说请同学们看看下面3张图片，说一说它们包括着什么信息。
闪电西红柿综合评价手册二、体验身边旳信息技术获取、存储、传递、分析、处理信息旳多种技术都属于信息技术。
例如，我们身边很普遍旳属于传递信息旳一种工具；在学校，老师上课时使用旳多媒体，属于传授知识信息旳一种技术；在家里，我们理解新闻信息旳报纸、电视等都属于传播信息旳媒价。
想一想你有什么措施让久未会面旳亲友懂得你目前旳样子呢？把你想到旳措施分别写在下面旳图表中。
第一步：第二步第三步：获取信息传递信息存储信息拍照邮寄保留信件处理上面问题旳过程中，你发现哪些是信息技术呢？跟同学们交流下。
伴随社会旳发展，人类传递信息旳技术也在不停地发展。
如今，报纸、图书、电视、广播、录像、DVD、等工具已经广泛地用于信息交流和传递，计算机网络更是成为传递、交流信息旳重要工具之一。
这些用来传递和交流信息旳工具，一般也称为媒体或媒介。
想一想信息技术给我们旳生活带来了哪些以便？三、接解身边旳信息技术工具摄影机、摄像机、电视机等都属于信息技术工具。
【K12学习】三年级上册信息技术全册教案
三年级上册信息技术全册教案第一单元感受信息世界一、教学内容要点本单元是整个教材的引入篇，意在让学生感受信息技术特别是电脑在日常生活中的应用，激发学生对电脑的兴趣，在娱乐中增长知识、掌握如何用信息表达自我，以及信息工具的相关知识。
教学内容以故事情节以及游戏的形式分布于“游览信息大世界”、“用信息表达自我”、“信息工具知多少”中。
二、教学要求1．感受信息的存在、发现信息、体会信息。
学会完整地表达信息。
2．掌握电脑的开关机操作，认识电脑的组成，以及鼠标的基本操作，如移动、单击、双击、拖动等。
3．通过规章教育、使学生了解在操作电脑方面的有关安全常识，教育学生养成正确实用电脑的良好习惯。
三、教学方法动手实践、合作探索、情景创设、任务驱动。
四、教师知识准备熟悉多媒体计算机的硬件组成，连接及其运行环境，熟练掌握windows操作，系统优化技巧，系统安装及各种教学软件的安装和使用。
熟悉安全用电常识和机房规章、技术操作规程。
五、教学软件、硬件设备多媒体网络教室，windows自带小程序。
六、教学措施1．对信息在日常生活中的应用，可结合实际故事形式导入2．对各硬件的认识，可结合实物引导学生对看到的部分进行认识，对鼠标的操作可让学生实际操作。
3．游戏软件可采用比赛法、擂台比赛等形式，让优胜者说说成功的技巧。
4．本单元以学生动手操作为主，采取比赛方式激发兴趣。
七、课时安排本单元共三课，每课1课时，共3课时。
第一课浏览信息大世界教学目标1．感受校园中的信息，游览校园，发现信息。
2．掌体会信息的重要性。
教学重点感受信息的存在。
教学难点体会信息的重要性。
教学方法实验法、演示、讨论法、练习法。
资料准备计算机和多媒体广播系统。
教学过程一、导入新课同学们，校园里有很多文字、图片，还有活动、讲座，都在时刻提醒我们“注意安全”。
你发现了么？二、学习新课教师介绍：信息就在我们身边，人们能够看到、听到、感受到信息，能够思考、交流信息。
三年级--信息技术教案(中山市版本)[1]
![三年级--信息技术教案(中山市版本)[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/ed9f724a852458fb770b5655.png)
三年级--信息技术教案第一课感受身边的信息技术教学目标：初步认识信息、媒体以及信息技术的概念与应用的范围。
重难点：明白信息的范围。
课时安排：1课教学过程：一：请阅读课文的第一节信息与社会，思考什么是信息？全班齐读一次第一段，教师指名回答，继续阅读课文思考：举例说说你身边存在着那些信息？请几个同学回答，然后齐判断。
3、指导学生把知道的信息写下来，老师检查。
二：多媒体世界1、什么是多媒体？指明回答，并在书上画出来。
三：应用广泛的信息技术1、运算的速度奇快2、不知疲倦3、记忆力特别的惊人4、把自己知道的写下来。
四：小结本节课的内容。
教学后记：通过这节课的学习，让学生初步了解信息、媒体等的含义，了解了计算机的使用范围。
第二课认识身边的计算机教学目标：我们身边的计算机重难点：初步了解计算机的组成和作用。
课时安排：1课时教学过程一：引入新课，教师拿实物分别介绍，认识计算机1、主机箱2、显示器3、键盘和鼠标4、音箱和打印5、软件、二：无处不在的计算机1、进行复杂的数学计算2、控制着人造卫星3、导弹的发射和飞行4、控制自动生产过程5、医生的助手诊断疾病6、当天气预报员三：把你知道的信息写下。
四：小结全文。
教学后记：通过这节课的学习使初步了解计算机的组成和作用，使让学生对计算机有了个亲密的接触。
第三课初次体验计算机的操作教学目标：掌握计算机的正确开机和关机的方法。
重难点：能正确开机和关机。
课时安排：1课时教学过程一：引入新课：正确的开机1．检查电源2．按电源开关3．打开主机电源4．把你开机的过程写下来。
5．学生进行反复的练习。
二：特殊情况下启动计算机的方法：1、热启动 CTRL+ALT+DEL2、复位启动3、冷启动4、总结本节课的内容教学后记：通过这节课的学习，使学生基本掌握计算机的正确开机和关机的方法，并初步认识了几种重启的方法。
第四课认识和掌握鼠标的操作教学目标：初步认识和掌握鼠标的操作的方法。
重难点：能正确利用鼠标进行操作。
三年级信息技术教学优秀教案设计【3篇】
三年级信息技术教学优秀教案设计【3篇】教案一：计算机基础知识的引入教学目标- 了解计算机的基本概念和组成部分- 掌握计算机硬件设备的名称和功能- 能够区分不同种类的计算设备教学内容1. 计算机的定义和作用2. 计算机的硬件组成：中央处理器、内存、硬盘、显示器等3. 不同种类的计算设备：台式机、笔记本电脑、平板电脑、智能手机等教学过程1. 导入：通过展示一张计算机图片引起学生对计算机的兴趣，并问学生他们对计算机的了解程度。
2. 概念讲解：讲解计算机的定义和作用，并通过实物或图片展示计算机的各种硬件组成。
3. 团体活动：分小组让学生观察不同种类的计算设备，并讨论它们的区别和功能。
4. 总结归纳：让学生总结所学的知识，回答问题并进行小结。
教学评价通过本节课的教学，学生能够清楚地了解计算机的基本概念和组成部分，掌握计算机硬件设备的名称和功能，并能够区分不同种类的计算设备。
---教案二：网络安全知识的研究教学目标- 了解网络的基本概念和运作原理- 掌握网络安全的基本知识和安全意识- 能够正确使用网络，并遵循网络安全规则教学内容1. 网络的定义和作用2. 网络的运作原理：IP地址、域名、服务器等3. 网络安全的基本知识：密码保护、防病毒软件、安全浏览等4. 网络安全规则和注意事项教学过程1. 导入：通过引发学生对网络的好奇心，提出问题让学生思考网络的作用和意义。
2. 概念讲解：讲解网络的定义和运作原理，并引导学生了解网络安全的重要性。
3. 实践操作：让学生学会设置密码保护、安装防病毒软件，并进行安全浏览实验。
4. 团体讨论：通过小组讨论的方式，讨论网络安全规则和注意事项，并分享个人经验。
5. 总结归纳：让学生总结所学的知识，回答问题并进行小结。
教学评价通过本节课的教学，学生能够全面了解网络的基本概念和运作原理，掌握网络安全的基本知识和安全意识，并能够正确使用网络，并遵循网络安全规则。
---教案三：使用办公软件进行文字处理教学目标- 掌握常用办公软件的界面和基本操作- 能够使用办公软件进行文字输入、编辑和格式化- 能够制作简单的文档和幻灯片演示教学内容1. 常用办公软件的介绍：文字处理软件、幻灯片演示软件2. 办公软件的界面和基本操作：菜单栏、工具栏、快捷键等3. 文字输入和编辑：插入文字、选择、复制粘贴、删除等4. 文字格式化：字体、字号、加粗斜体、对齐方式、段落格式等5. 制作简单文档和幻灯片演示：标题、内容、页码、动画效果等教学过程1. 导入：通过展示办公软件的界面让学生感受到办公软件的魅力，并引发学生对办公软件的兴趣。
三年级信息技术教案(全册)
三年级信息技术教案(第一至第五章)第一章：认识计算机教学目标：1. 了解计算机的基本概念和作用。
2. 学习计算机的基本操作。
教学内容：1. 计算机的概念和作用。
2. 计算机的基本组成。
3. 计算机的基本操作。
教学活动：1. 引入话题：讲解计算机的概念和作用。
2. 讲解计算机的基本组成：输入设备、输出设备、存储设备、中央处理器等。
3. 实践操作：学习开关机、使用鼠标和键盘等基本操作。
作业：1. 复习计算机的基本概念和作用。
2. 练习计算机的基本操作。
第二章：浏览网页教学目标：1. 学习使用浏览器浏览网页。
2. 学习使用搜索引擎查找信息。
教学内容：1. 浏览器的使用方法。
2. 搜索引擎的使用方法。
教学活动：1. 讲解浏览器的使用方法：打开浏览器、输入网址、切换网页等。
2. 讲解搜索引擎的use method：输入关键词、查找信息、保存网页等。
作业：1. 复习浏览器的使用方法。
2. 练习使用搜索引擎查找信息。
第三章：文档编辑教学目标：1. 学习使用Microsoft Word 编辑文档。
2. 学习文档的基本操作。
教学内容：1. Word 的启动与退出。
2. 文档的创建、打开、保存与打印。
3. 文字的输入与编辑。
4. 字体、段落格式的设置。
教学活动：1. 讲解Word 的启动与退出。
2. 讲解文档的创建、打开、保存与打印。
3. 讲解文字的输入与编辑。
4. 讲解字体、段落格式的设置。
作业：1. 复习Word 的启动与退出。
2. 练习文档的创建、打开、保存与打印。
3. 练习文字的输入与编辑。
4. 练习字体、段落格式的设置。
第四章：电子表格教学目标：1. 学习使用Microsoft Excel 制作电子表格。
2. 学习电子表格的基本操作。
教学内容：1. Excel 的启动与退出。
2. 工作簿的创建、打开、保存与打印。
3. 表格的插入、删除、复制与粘贴。
4. 单元格的编辑与格式设置。
教学活动：1. 讲解Excel 的启动与退出。
三年级信息技术单元教学设计及反思
一、教学目标1.了解计算机的基本组成部分。
2.学会正确使用鼠标和键盘进行操作。
3.了解并学会运用常用软件，如Word、PPT等。
4.培养学生的观察能力和动手能力，加强对信息技术的兴趣和认识。
二、教学内容和教学方法1.教学内容（1）计算机的基本组成部分：显示器、键盘、鼠标、主机、打印机等。
（2）鼠标和键盘的正确使用方法和注意事项。
（3）常用软件的介绍和基本操作：Word、PPT等。
（4）观看一些关于计算机应用的视频，提高学生的学习兴趣。
2.教学方法（1）引导式教学：通过师生互动，激发学生对信息技术的兴趣。
（2）观看视频教学：通过播放相关的视频，让学生参与其中，增加学习的趣味性。
（3）实践操作：让学生亲自操作计算机和常用软件。
三、教学过程1.导入通过投影仪播放一段关于计算机应用的视频，引发学生的兴趣，让他们对计算机产生好奇心。
2.讲解（1）计算机的基本组成部分：用幻灯片的方式给学生展示计算机的基本组成部分，如显示器、键盘、鼠标、主机等，并介绍它们的功能和作用。
（2）鼠标和键盘的使用方法：让学生亲自操作鼠标和键盘，并进行相关讲解和演示。
（3）常用软件的介绍和基本操作：通过示范和指导，让学生了解并掌握一些常用软件的基本操作方法。
3.互动练习让学生分组进行互动练习，每组至少需要完成一个任务，如制作一个简单的PPT，或利用Word写一篇小短文等。
4.小结总结本节课的内容，让学生回答一些与本课相关的问题，并进行答疑解惑。
五、教学资源和评价1.教学资源（1）计算机、投影仪、幻灯片等。
（2）相关视频教学资源。
2.评价（1）观察学生的学习态度和参与情况。
（2）检查学生实际操作的准确性和效率。
（3）收集学生的作业，评估其对所学内容的掌握情况。
在这个信息技术单元的教学中，我使用了多种教学方法，如引导式教学、观看视频教学和实践操作等，确保学生的主动参与和实际操作，增加了学习的趣味性和深度。
通过教学实践，我发现了一些问题和不足，并进行了相应的反思和改进。
三年级信息技术教案
三年级信息技术教案第一章：计算机基础1.1 认识计算机教学目标：了解计算机的基本外观和组成结构。
掌握计算机的开关机操作。
教学内容：介绍计算机的基本外观，如主机、显示器、键盘、鼠标等。
讲解计算机的组成结构，如CPU、内存、硬盘等。
演示并指导学生进行开关机操作。
教学活动：观察教室里的计算机，让学生说出计算机的各个部分。
老师讲解计算机的组成结构，并展示图片。
老师演示开关机操作，学生跟随操作。
1.2 学习使用键盘教学目标：认识字母键盘和功能键。
掌握键盘的正确打字姿势。
教学内容：介绍字母键盘的布局，如字母、数字、标点符号等。
讲解功能键的作用，如Ctrl、Alt、Shift等。
指导学生掌握正确的打字姿势。
教学活动：观察键盘，让学生说出字母键盘和功能键的位置。
老师讲解功能键的作用，并展示图片。
老师演示正确的打字姿势，学生跟随模仿。
第二章：操作系统使用2.1 认识操作系统教学目标：了解操作系统的概念和作用。
熟悉桌面环境的基本操作。
教学内容：介绍操作系统的概念，如Windows、macOS、Linux等。
讲解桌面环境的基本操作，如打开文件、关闭程序等。
教学活动：让学生说说对操作系统的了解。
老师讲解操作系统的概念，并展示图片。
老师演示桌面环境的基本操作，学生跟随操作。
2.2 文件管理教学目标：掌握文件的基本操作，如创建、复制、移动、删除等。
教学内容：讲解文件的基本操作，如创建、复制、移动、删除等。
教学活动：让学生说说对文件管理的了解。
老师讲解文件的基本操作，并展示图片。
老师演示文件的基本操作，学生跟随操作。
第三章：网络基础3.1 认识互联网教学目标：了解互联网的概念和作用。
掌握上网的基本操作。
教学内容：介绍互联网的概念，如世界Wide Web、电子邮件等。
讲解上网的基本操作，如打开浏览器、搜索信息等。
教学活动：让学生说说对互联网的了解。
老师讲解互联网的概念，并展示图片。
老师演示上网的基本操作，学生跟随操作。
3.2 浏览器的使用教学目标：掌握浏览器的使用，如打开网页、搜索信息等。
三年级信息技术教案(全集)
三年级信息技术教案(全集)教案章节：一、计算机基础知识教学目标：1. 了解计算机的基本组成部分及功能。
2. 学会使用鼠标和键盘进行基本的操作。
3. 掌握计算机的开机、关机、重启等基本操作。
教学内容：1. 计算机的基本组成部分：主机、显示器、键盘、鼠标等。
2. 计算机的功能：文字处理、图片浏览、上网、玩游戏等。
3. 鼠标和键盘的使用方法：鼠标的左键、右键和滚轮，键盘的字母键、数字键、功能键等。
4. 计算机的基本操作：开机、关机、重启等。
教学步骤：1. 讲解计算机的基本组成部分及功能。
2. 示范鼠标和键盘的使用方法。
3. 学生进行实际操作，掌握基本操作。
4. 讲解计算机的基本操作：开机、关机、重启等。
5. 学生进行实际操作，掌握开机、关机、重启等操作。
作业：1. 练习使用鼠标和键盘进行文字输入。
2. 练习开机、关机、重启等基本操作。
教案章节：二、Word 2010基本操作1. 学会使用Word 2010进行文字处理。
2. 学会在Word中插入图片、表格等元素。
3. 学会保存、打开Word文档。
教学内容：1. Word 2010的界面组成：菜单栏、工具栏、编辑区等。
2. 文字输入与编辑：字体、字号、颜色、对齐方式等。
3. 插入图片、表格等元素：插入、删除、调整大小等。
4. 保存、打开Word文档：保存、另存为、打开等。
教学步骤：1. 讲解Word 2010的界面组成。
2. 示范文字输入与编辑的方法。
3. 学生进行实际操作，掌握文字输入与编辑。
4. 讲解插入图片、表格等元素的方法。
5. 学生进行实际操作，掌握插入、删除、调整大小等操作。
6. 讲解保存、打开Word文档的方法。
7. 学生进行实际操作，掌握保存、另存为、打开等操作。
作业：1. 练习在Word中进行文字输入与编辑。
2. 练习在Word中插入图片、表格等元素。
3. 练习保存、打开Word文档。
教案章节：三、Excel 2010基本操作1. 学会使用Excel 2010进行数据处理。
【K12学习】三年级第二学期信息技术教案
三年级第二学期信息技术教案一、整理与美化桌面教学目标：1. 会排列桌面上的图标。
2. 会设置桌面背景图案和屏幕保护程序。
3. 培养学生的良好上机习惯，提高操作能力。
教学安排：1课时重点难点：在文件夹中选择图形文件。
教学过程：一、自动排列桌面上的图标。
把鼠标指针移到桌面的空白处右单击，选择“排列图标”下一级中“自动排列”选项。
经过如此操作后，在“自动排列”前增加了一个“√”。
二、在桌面上贴上一幅美丽的画。
1、把鼠标指针移到桌面的空白处右单击，选择“属性”选项，单击对话框中的“背景”选项。
2、把自己喜欢的图片设置成墙纸。
单击“浏览”按钮，找到图片，按“确定”按钮，桌面上就换成了新墙纸。
三、设置屏幕保护程序。
1、演示屏幕保护程序的作用和设置方法。
2、介绍屏幕保护程序设置窗口的内容。
3、强调：“密码保护”的设置的作用与注意事项。
4、练习：设置一个屏幕保护程序，等待时间定为1分钟。
设置好后停止操作计算机，看看实际效果。
四、全课小结。
五、练习：1、想一想，把桌面设置成能自动排列图标的状态后，如何撤消这种状态，请在计算机上试一下。
2、用画图软件画一幅画，再把这幅画设为墙纸。
3、选择“滚动字幕”作为屏幕保护程序。
再试一试，把字幕里的文字改为“热烈欢迎”。
二、认识窗口这个新朋友学习目标：认识窗口的作用以及对窗口的基本操作方法。
学习重点、难点：窗口的基本操作方法。
一、引入：Windows被称作视窗操作系统，它的界面都是一个一个的窗口组成的，窗户有窗框、玻璃，可以打开和关上，Windows 的窗口是怎么样的呢？双击桌面上“我的电脑”图标，打开“我的电脑”这个窗口，我们来学习一下窗口的知识；二、新授1、窗口的组成1）边框和工作区每个窗口都有一个大小范围，四个边，将鼠标移过去，指针会变成双箭头，这时拖动就可以改变窗口的大小，中间的空白就是工作区了； 2）标题栏每个窗口最上面都有一个蓝色的长条，这是窗口的标题，称作标题栏，在标题栏的左边是窗口的名称，最右边是三个按钮图标，从图像上可以看出，第一个是最小化，中间是最大化，第三个就是关闭了，将鼠标移到标题栏上，然后拖动标题栏可以移动这个窗口，在标题栏上双击可以最大化窗口；3）菜单栏在标题栏的下方是菜单栏，菜单栏是一排菜单组成的，每个菜单都有一个文字名称，鼠标移过去会凸起来，这些都是按钮，单击一下会出来一排菜单，第一个是“文件”菜单，第二个是“xx”菜单，里面都有相关的命令，记住文件菜单里有“保存”和“另存为”命令，xx里有“复制”和“粘贴”命令； 4）工具栏在菜单栏的下方有一排按钮，它们是最常用的一些菜单里的命令，都是用按钮图标来表示，图标比文字更形象一些，操作也更简便，最右边的一个双箭头表示后面还有隐藏在后面，记住后退按钮，向上按钮；5）地址栏在工具栏的下方有一个白色的长条，长条右边有一个黑色的三角按钮，长条里面有一些文字，表示当前窗口所在位置，单击黑色的下拉按钮，可以选择其他位置的磁盘或者文件夹；6）工作区窗口中的空白区域就是工作区，里面可以放文件和文件夹，在“我的电脑”窗口中放的是磁盘，方形盒子形状的是逻辑硬盘，一个光盘形状的是光驱，不同的窗口中工作区的内容有些区别，在“记事本”窗口中可以输入文字，在“画图”程序窗口中可以绘画； 7）滚动条在窗口的右边和底边有时会出现一个长条上下是两个黑箭头，这就是滚动条，表示下面或者旁边还有内容，使用方法是单击黑箭头或者拖动滚动条，窗口中的内容就会跟着滚动，竖着的叫垂直滚动条，横着的叫水平滚动条； 8）状态栏在窗口最底下的是状态栏，可以显示一些当前操作的方法和进展状况，起提示作用；练习：1、双击“我的电脑”图标，打开“我的电脑”窗口，把它拖到右边，再移到中间，最大化窗口，然后再还原；2、记住窗口的各个组成部分的名称和作用；3、打开“我的电脑”窗口中“”盘，看一下窗口中的内容，单击工具栏上的“向上”按钮，退回到“我的电脑”再打开“”盘，看一下窗口中的内容；4、看一下地址栏中的内容，确定当前的位置，单击黑色的下拉按钮，在出现的下拉列表中单击“我的文档”文件夹，看一下窗口发生的变化，单击后退按钮返回原位；5、找一个窗口有滚动条的窗口，拖动一下滚动条，再单击上下的黑三角按钮看看有什么不同？三、小组互相演示操作四、质疑：这节课你学到了什么？三、查看磁盘信息学习目标：了解磁盘驱动器的类型和鼠标右键的用法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三年级信息技术单元学做辑教案（中山版）教学设计课时教学目标课时重、难点教学方法教学过程板书设计课时教学目标课时：输入知识与技能：初步掌握智能ABc输入法。
学会输入单字和词组，了解常用标点符号的输入方法。
掌握并保持正确的指法。
了解ord软件的窗口。
过程与方法：通过学习智能ABc输入法，了解拼音输入法的一般规律。
情感态度与价值观：培养学生不断发现问题、解决问题的能力。
行为与创新：通过学习发现问题，解决问题。
第二课时：修改知识与技能：掌握文字的删除、添加的方法，学会选定文字，并初步了解文字移动、复制、粘贴的方法与技巧。
除些之外学会批量替换。
过程与方法：创设真实编辑情境，通过教师示范与学生探究相结合的方法，让学生了解和掌握修改文字的方法。
情感、态度与价值观：善于发现问题，并能积极动脑寻找解决办法。
行为与创新：能用不同的方法删除文字和灵活运用添加文字的方法。
第三课时：美化知识与技能目标：通过本节课学习用美化文字的方法修饰，使学生基本掌握选中文字，对文字的字体、字号、颜色等进行修饰的操作方法与技能，提高学生对计算机软件的操作能力、用计算机术语表术问题的能力。
过程与方法目标：通过创设情景、学习探索、应用实践、综合评价的过程，使学生掌握观察、比较、分析的思考方法。
情感、态度与价值观：培养学生自主探究的意识，让学生学会欣赏美感受美。
课时重、难点课时：输入【教学重点】掌握智能ABc输入法的基础知识。
【教学难点】特殊拼音的输入及基本操作技巧。
第二课时：修改文字【教学重点】中文字的删除与添加【教学难点】文字修改方法的灵活选择第三课时：美化文字【教学重点】掌握美化文字的方法【教学难点】根据不同的内容进行文字美化教学方法课时：输入方法：启发式、演示法、问答法、任务驱动法。
第二课时：修改“以实际训练为主的方法”，包括练习法；实验法；实习作业法。
第三课时：美化“以引导探究为主的方法”，如发现法；探究法等。
教学过程课时：输入一、激发兴趣、谜语导入师：今天老师想先考考大家，在你们的E盘下有个ord 文档，名字叫“谜语”，请你自行打开这个文档。
生：通过各种方法打开文档。
师：这里有两组谜语，组是谜底为一个汉字的谜语，第二组是谜底为两个汉字的谜语，先来猜组，我们一起来比比，看看谁最聪明，猜对的可以给自己的小组加十分。
生：猜谜语。
设计意图：用谜语引入，激发学生学习热情和兴趣。
二、揭示课题，教师示范师：同学们真聪明，老师已经在谜语的下面预留了谜底的位置，现在你肯定已经迫不及待地想把谜底输入到电脑里了吧。
生：是。
师：我们就一起来学习《输入》，赶紧把谜底输入电脑里吧。
师：老师先来示范一个，个谜底是“狗”，首先把光标定位在输入文字的地方，单击任务栏中的输入法按钮，选择“智能ABc输入法”。
出现智能ABc输入法工具条。
你还可以选择其他的输入法，今天我们就一起选择“智能ABc输入法”，学习一下“智能ABc输入法”的使用。
师：在键盘上输入“gou”，按空格键，出现字词选择框。
按一下数字键“3”，或者用鼠标去点一下，“狗”字就输入到ord编辑区中的插入点位置了，简单吧，赶紧试一下吧，比比，哪个小组能快速的把组的谜底都输好，注意指法姿势。
生：输入组的谜底。
生：讨论尝试。
设计意图：通过对谜底单字词的输入，让学生品尝到对成功的喜悦，输入学习卡单字内容巩固学习新知识。
三、词组输入，学生尝试师：点评，给组加分。
师：刚才老师看到有好几个小朋友已经把第二组的谜底输好一个了，恩，动作真快，来给我们演示一下你是如何输入的。
师：恩，不错，刚才的方法已经掌握了。
同学们有没有发现第二组的谜底与组谜底不同，他们都是词组啊？师：其实智能ABc是一种基于词而不是基于字的输入法，使用词组输入可以大大提高自己的输入速度。
我们可以使用简拼的方法，输入词组，输入袋鼠，只要输入生母“dshu”。
师：同学们赶紧用词组输入的方法试试吧。
生：尝试简拼输入法输入词组。
师：拿出学习卡任务二，比一比哪个小组输入的快。
生：输入任务二。
师：总结，词组的输入方法，有全拼、简拼和混拼设计意图：让学生自己尝试输入词组，真正体会到“智能ABc输入法”的优势，体会到成功的喜悦。
四、继续挑战、学习新知师：看来同学们都很厉害，老师预备了比较难点的词组，取出学习卡，任务三，比一比，看谁快。
生：学生阅读后，继续输入任务三。
师：同学们在输入任务三的词组的时候有没有发现什么特殊的地方。
生：回答讨论。
师：任务三中的词组除了有两个字的词组以外还有三个字的词组和四个字的词组，都可以用两个字的词组输入的方法输入。
你发现了吗？所以同学们以后遇到词组输入的时候就要找最简洁的方法，这样就能提高速度了。
设计意图：自我学习，培养学生自学能力，将三字词和四字词放入，锻炼学生的灵活掌握知识的能力。
五、游戏挑战，拓展延伸，学习新知师：接下来，我们来放松一下，来个词组接龙的小游戏。
师：老师先把规则讲一下，我们先来试试。
生：口头接龙。
师：看来同学们都懂了游戏规则了，那就赶紧开始吧。
师：评比加分，还想不想玩游戏啦？生：想。
师：接下来把这样互不相连的词组成一句话并加上标点符号。
老师先试试你们，输入“，”、“。
”“？”。
生：试试尝试输入“，”、“。
”“？”。
师：总结，有些标点符号在双字符键的上方时输入这些符号需要按住shift键的同时，再按住符号键，例如“？”。
师：开始将词组连成一句话。
生：开始操作。
师：评比加分。
设计意图：利用游戏的方式学习新知，让学生觉得兴趣盎然，始终保持学习的激情。
七、总结归纳师：通过今天的学习，你学会了什么？生：总结汇报。
师：说得很好，今天同学们表现的特别好，今天我们系统的学习了智能ABc输入单个汉字，词组的方法，第组在整场的竞赛中获得了名，我们以热烈的掌声对他们表示祝贺，另外老师要特别表扬***同学，要授予这位同学最佳姿势奖，在整个输入文字的过程中，他始终都是保持了正确的键盘输入姿势。
第二课时：修改一、导入春天来了，同学们最盼望的一件事是什么？你们建议春游到哪里去？请同学们打开桌面上的一篇。
你觉得他介绍得怎么样？你对他的再次修改有什么建议？师：我们在写作文的时候，常会遇到一些问题，比如打错字，修改字，添加字，我们是怎样处理的？用电脑写作，又是怎样处理的呢？揭示课题：修改文字学生回答小组议一议学生发言，提出解决方案或设想设计意图：题材取自于学生生活，组织学生讨论常见问题，学生有感而发，体现修改文字的必要性，通过对比，让学生对电脑修改文字产生兴趣。
二、修改文字找错误指出这篇作文中需要修改的地方？还有什么地方有错？如何去找？小结：修改时，经常需要删除字和添加字谁来修改个错误？请一位同学上台来修改，其余学生观察。
介绍Delete键和退格键第二个错误谁来修改？师生小结修改的步骤。
移动光标删除/插入字学生找错误，找到以后，教师用红笔作记号。
作记号的方法可以教给学生。
师生小结设计意图：删除字和插入字这是oRD处理文字的两个基本功能，也是学生所必须掌握的知识点，这里安排两步，“找错误”让这学生明白作如何修改，并掌握光标的移动方法，“修改字”让学掌握修改方法。
三、尝试练习学生打开指定的文件：《我的春游建议》修改其中的错误学生汇报再请一个同学来修改。
一学生上台来修改字时，发生错误，并以此作为一个案例进行分析，是什么原因，如何处理？小结：介绍Insert键的功能，并介绍“撤销”按钮的用法。
学生根据上面的学习，独立修改错误文字，学生提出多种解决方案。
将所学的方法运用到实践中去，将知识转化为操作技能，培养学生发现问题，灵活解决问题的能力。
四、小探究师：下列键对的修改操作有什么帮助？让学生试一试，这些功能键有什么作用？向学生介绍批量替换的方法。
学生汇报，学生在oRD中尝试功能键的作用设计意图：通过探究活动，让学生明白：修改的方法有多种。
五、案例分析学生打开指定的第二篇。
阅读，找一找中错误。
[案例分析]小红阅读这篇后，发现有一处文字的次序颠倒了，她用前面所学的方法添加了要修改的文字。
思考：你有没有更好的方法？师生分析，讨论。
学生演示+教师示范完成案例分析后的思考。
小结：文字移动的方法选定文字拖动文字或复制学生阅读分析案例，实践操作。
设计意图：结合案例，引出文字移动是电脑修改文字的优点，并通过分析，帮助学生灵活选择恰当的方法修改文字。
六、小结修改文字，你掌握了哪几种本领？学生看板书，说一说。
帮助学生整理知识第三课时：美化教学过程一、课堂导入．师：同学们，经过了前两节课的学习，相信同学们对编辑已经有了很深的认识了。
．师：好，老师帮你们。
那今天我们就来学习如何去美化。
师：你们要想美化一篇，首先得新建一个oRD文档，然后把你们所要选取的段落复制到你新建的oRD文档里。
哪位同学能告诉我，什么叫复制？生：复制就是把一个完全一样的文件从一处弄到另一处里，而原来的一份依然保留。
师：答得非常正确。
我们请海宝给他一个小小的奖励。
师：所以现在项任务呢，先新建一个文档，然后就是在刚才那6个场馆的资料里，选你们喜欢的一份资料，并把它复制到你们新建的文档里。
明白了吗？生：明白。
师：好，现在开始完成个任务。
师：同学们都完成得不错。
好，那接下来一步呢，是学会设置文字的字体、字号及颜色的方法。
要完成这些任务，就得请“格式工具栏”来帮忙了。
我们先找到“格式公具栏”。
方法是：鼠标指向“视图”菜单，单击左键，找到“工具栏”选项卡，移动鼠标到弹出的级连菜单中“格式”命令上，单击左键，或者直接在“视图”菜单上单击右键，选中格式命令后单击左键。
下面我们就来认识一下“格式工具栏”。
师：同学们，这个格式工具栏大家清楚在哪里了吗？生：清楚了。
师：很好，那下面大家来完成对你所选的进行文字的美化，好吗？生：好。
．拓展师：通过运用不同的字体、大小和颜色，整篇就变得色彩缤纷了。
同学们都完成得不错。
同学们想不想让自己的更有特色，更漂亮一点？生：想啊。
师：好，那接下来老师再教给你们一个美化的方法——插入艺术字。
同学们可以把你们的标题用艺术字来体现出来，这样既美观又生动。
方法是鼠标指向“插入”菜单，单击左键，找到“图片”选项卡，移动鼠标到弹出的级连菜单中“艺术字”命令上，单击左键。
这时你们就可以看到很多艺术字的类型了。
同学们可以根据自己的需要去选择自己喜欢的艺术字类型。
下面先看老师演示一次。
师：好，下面的时间交给你们去做，这是最后一步了，希望同学们要加油，赢得门票。
．展示优秀作品。
评价表使学生和老师进行评价时有“理”可循。
让学生互相提出对贺卡的修改意见和建议，让学生们进行相互指导，相互修改，使学生在合作探究中得到学习、提高。
从中培养了学生的审美能力、口头表达能力及合作探究的能力。
．课堂小结附表：任务完成情况表第组任务一任务二任务三评星学生1学生2学生3学生4学生5板书设计课时：输入输入输入单个汉字输入词组第二课时：修改删除字移动光标操作添加字修改移动字先选定再操作复制、粘贴批量替换第三课时：美化美化字体、大小、颜色艺术字的设置。