苏教版五年级数学下册 6.1圆的认识 习题课件【新版】
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五年级数学下册课件6圆——圆的认识苏教版(共29张PPT)
3.把装有铅笔尖的一只脚旋转一周 旋转一周
五年级数学下册课件-6 圆——圆的认识 -苏教版（共29张PPT）
五年级数学下册课件-6 圆——圆的认识 -苏教版（共29张PPT）
3.把装有铅笔尖的一只脚旋转一周 旋转一周
五年级数学下册课件-6 圆——圆的认识 -苏教版（共29张PPT）
探究圆的特征：圆心（O）
五年级数学下册课件-6 圆——圆的认识 -苏教版（共29张PPT） 五年级数学下册课件-6 圆——圆的认识 -苏教版（共29张PPT）
五年级数学下册课件-6 圆——圆的认识 -苏教版（共29张PPT）
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1.把圆规的两脚分开，定好两脚间距离 两脚分开
d
O
r
五年级数学下册课件-6 圆——圆的认识 -苏教版（共29张PPT）
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图中画有几条半径？几条直径？
G
E
C
F
B
M
o
D
N H
五年级数学下册课件-6 圆——圆的认识 -苏教版（共29张PPT）
五年级数学下册课件-6 圆——圆的认识 -苏教版（共29张PPT）
五年级数学下册课件-6 圆——圆的认识 -苏教版（共29张PPT）
五年级数学下册课件-6 圆——圆的认识 -苏教版（共29张PPT）
火眼金睛辨对错
ห้องสมุดไป่ตู้
（1）直径3厘米的圆比半径2厘米的圆大。 ( × )
（2）两端都在圆上的线段叫做直径。
(× )
（3）所有半径都相等,所有直径都相等. （ × ） （4）同圆里，圆心到圆上各点的距离都相等。（√ ）
(赛课课件)苏教版五年级下数学：第6单元《圆》(圆的认识练习)课件
认识圆
圆是由曲线围成的平面图形。
d
o●
r
●
小明家距离学校有2千米，在图上标出 小明家的位置。（用2厘米表示2千米）
学校
趣味运动会——“沙包投准”
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021 /5/112 021/5 /11Tuesday, May 11, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。 2021/ 5/1120 21/5/ 112021 /5/11 5/11/2 021 3:39:42 PM
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。 2021年 5月11 日星期 二2021 /5/11 2021/ 5/1120 21/5/ 11
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。20 21年5 月2021 /5/11 2021/ 5/1120 21/5/ 115/11 /2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。 2021/ 5/1120 2Βιβλιοθήκη /5/ 11May 11, 2021
•
11、人总是珍惜为得到。2021/5/11 2021/5 /1120 21/5/1 1May-2111-May-21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/5/ 112021 /5/11 2021/ 5/11Tu esday, May 11, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。20 21/5/ 112021 /5/11 2021/ 5/1120 21/5/ 115/11 /2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。20 21/5/ 112021 /5/11 2021/ 5/1120 21/5/ 11
圆是由曲线围成的平面图形。
d
o●
r
●
小明家距离学校有2千米，在图上标出 小明家的位置。（用2厘米表示2千米）
学校
趣味运动会——“沙包投准”
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021 /5/112 021/5 /11Tuesday, May 11, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。 2021/ 5/1120 21/5/ 112021 /5/11 5/11/2 021 3:39:42 PM
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14、抱最大的希望，作最大的努力。 2021年 5月11 日星期 二2021 /5/11 2021/ 5/1120 21/5/ 11
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。20 21年5 月2021 /5/11 2021/ 5/1120 21/5/ 115/11 /2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。 2021/ 5/1120 2Βιβλιοθήκη /5/ 11May 11, 2021
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11、人总是珍惜为得到。2021/5/11 2021/5 /1120 21/5/1 1May-2111-May-21
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12、人乱于心，不宽余请。2021/5/ 112021 /5/11 2021/ 5/11Tu esday, May 11, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。20 21/5/ 112021 /5/11 2021/ 5/1120 21/5/ 115/11 /2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。20 21/5/ 112021 /5/11 2021/ 5/1120 21/5/ 11
(赛课课件)苏教版五年级下册数学《圆的认识》 (共19张PPT)
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11、人总是珍惜为得到。2021/5/112021/5/112021/5/11May- 2111-M ay-21
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12、人乱于心，不宽余请。2021/5/112021/5/112021/5/11Tuesday, May 11, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021
1.在同一个圆里可以画多少条半径， 每条半径的长度相等吗？
2.在同一个圆里可以画多少条直径， 每条直径的长度相等吗？
3.同一个圆的直径和半径有什么关系?
4.圆是轴对称图形吗?它有几条对称 轴?
• 直径 • 半径 • 等圆
• 关系 • 练习
在圆中画半径，看谁画的多？ 这些半径的长度有什么关系。
• o
同圆内，半径有无数条，长度都相 等。
在圆中画直径，可以画多少条？ 量一量这些直径的长度有什么关系。
• o
同圆内，直径有无数条，长度都 相等。
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/112021/5/11T uesday, May 11, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021 3:39:04 PM
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年5月11日 星期二 2021/5/112021/5/112021/5/11
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年5月 2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/112021/5/11May 11, 2021
苏教版五年级下册课件：圆的认识(共37张PPT)
(4)圆规两脚之间的距离是3厘米，那么画成的圆的( 半径 ) 也是3厘米，直径是( 6 )厘米。
(5)圆心决定圆的( 位置 )，半径决定圆的( 大小 )。 (6)圆和半圆都是轴对称图形。圆有( 无数 )条对称轴，半
圆有( 1 )条对称轴。
苏教版五年级下册课件：6.1圆的圆认的识认识(共3(7共张3P7P张T)PPT)
3. 根据要求画圆，并用字母O、r、d分别表示出它们的圆心、 半径和直径。
(1)半径0.5厘米的圆。 略
(2)直径2厘米的圆。
苏教版五年级下册课件：6.1圆的圆认的识认识(共3(7共张3P7P张T)PPT)
苏教版五年级下册课件：6.1圆的圆认的识认识(共3(7共张3P7P张T)PPT)
圆的认识 圆的认识并不难，心径特征要记全。 圆心一点定位置，大小半径说了算。
d 2
。
4．圆是轴对称图形，有无数条对称轴。
（讲解源于《点拨》）
苏教版五年级下册课件：6.1圆的圆认的识认识(共3(7共张3P7P张T)PPT)
苏教版五年级下册课件：6.1圆的圆认的识认识(共3(7共张3P7P张T)PPT)
夯实基础（教材P89练习十三）
1.
3米
0.12米
40厘米
14厘米
7.8米
苏教版五年级下册课件：6.1圆的圆认的识认识(共3(7共张3P7P张T)PPT)
苏教版五年级下册课件： 圆的认识 (共37张PPT)
1.分别描出下面各圆的半径和直径，并量出它们的长度。
r = 1 cm d = 2 cm
苏教版五年级下册课件： 圆的认识 (共37张PPT)
r = 1.1 cm d = 2.2 cm
r = 1.2 cm d = 2.4 cm
(5)圆心决定圆的( 位置 )，半径决定圆的( 大小 )。 (6)圆和半圆都是轴对称图形。圆有( 无数 )条对称轴，半
圆有( 1 )条对称轴。
苏教版五年级下册课件：6.1圆的圆认的识认识(共3(7共张3P7P张T)PPT)
3. 根据要求画圆，并用字母O、r、d分别表示出它们的圆心、 半径和直径。
(1)半径0.5厘米的圆。 略
(2)直径2厘米的圆。
苏教版五年级下册课件：6.1圆的圆认的识认识(共3(7共张3P7P张T)PPT)
苏教版五年级下册课件：6.1圆的圆认的识认识(共3(7共张3P7P张T)PPT)
圆的认识 圆的认识并不难，心径特征要记全。 圆心一点定位置，大小半径说了算。
d 2
。
4．圆是轴对称图形，有无数条对称轴。
（讲解源于《点拨》）
苏教版五年级下册课件：6.1圆的圆认的识认识(共3(7共张3P7P张T)PPT)
苏教版五年级下册课件：6.1圆的圆认的识认识(共3(7共张3P7P张T)PPT)
夯实基础（教材P89练习十三）
1.
3米
0.12米
40厘米
14厘米
7.8米
苏教版五年级下册课件：6.1圆的圆认的识认识(共3(7共张3P7P张T)PPT)
苏教版五年级下册课件： 圆的认识 (共37张PPT)
1.分别描出下面各圆的半径和直径，并量出它们的长度。
r = 1 cm d = 2 cm
苏教版五年级下册课件： 圆的认识 (共37张PPT)
r = 1.1 cm d = 2.2 cm
r = 1.2 cm d = 2.4 cm
苏教版小学数学五年级下册 第6单元 圆1-1 圆的认识 教学课件
巧学妙记 圆的认识并不难，心径特征要记全。 圆心一点定位置，大小二径说了算。 直径半径都无限，圆心圆上线段连。 二者关系有条件，同圆等圆说在前。 直径半径好兄弟，兄长弟短二倍牵。
1.圆心(O):圆心即圆的中心,所有直径相交于圆心。
2.半径(r):半径是圆上任意一点与圆心所连的线段,同圆内,半径有无数 条且都相等。
(2)把有针尖的一只脚固定在一点上。 用圆规画圆的注意事
(3)让装有铅笔的一只脚旋转。
项:(1)带针尖的脚不能移动
(4)旋转一周就画好一个圆。
。(2)两脚间的距离不能改
如下图所示:
变。(3)旋转时要捏住顶端
。
圆的各部分名称 如右图所示。画圆时,针尖固定的一点是
圆心,通常用字母O表示;连接圆心和圆上任意 一点的线段(如OA)是半径,通常用字母r表示; 通过圆心并且两端都在圆上的线段(如BC)是
学生课堂行为规范的内容是： 按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。 遵守课堂礼仪，与老师问候。 上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、 拖鞋等进入教室。 尊敬老师，服从任课老师管理。 不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。
谢 谢 大 家 听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。
上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。 上课必须按座位表就坐。 要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。 要注意保持教室环境卫生。 离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。
我国几何学的历史 在我国的史前时期,人们已经掌握了许多几何的基本知识。 远古时期人们使用过的物品中,有许许多多精巧的、对称的图 案,还有一些设计简单但讲究体积和容积比例的器皿,都足以说 明当时人们掌握的几何知识是多么丰富。《墨经》中记载了 平行线和圆十分准确的定义,“平,同高也”“圆,一中同长也”, 这比欧几里得下的定义早100多年。
1.圆心(O):圆心即圆的中心,所有直径相交于圆心。
2.半径(r):半径是圆上任意一点与圆心所连的线段,同圆内,半径有无数 条且都相等。
(2)把有针尖的一只脚固定在一点上。 用圆规画圆的注意事
(3)让装有铅笔的一只脚旋转。
项:(1)带针尖的脚不能移动
(4)旋转一周就画好一个圆。
。(2)两脚间的距离不能改
如下图所示:
变。(3)旋转时要捏住顶端
。
圆的各部分名称 如右图所示。画圆时,针尖固定的一点是
圆心,通常用字母O表示;连接圆心和圆上任意 一点的线段(如OA)是半径,通常用字母r表示; 通过圆心并且两端都在圆上的线段(如BC)是
学生课堂行为规范的内容是： 按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。 遵守课堂礼仪，与老师问候。 上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、 拖鞋等进入教室。 尊敬老师，服从任课老师管理。 不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。
谢 谢 大 家 听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。
上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。 上课必须按座位表就坐。 要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。 要注意保持教室环境卫生。 离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。
我国几何学的历史 在我国的史前时期,人们已经掌握了许多几何的基本知识。 远古时期人们使用过的物品中,有许许多多精巧的、对称的图 案,还有一些设计简单但讲究体积和容积比例的器皿,都足以说 明当时人们掌握的几何知识是多么丰富。《墨经》中记载了 平行线和圆十分准确的定义,“平,同高也”“圆,一中同长也”, 这比欧几里得下的定义早100多年。
五年级数学下册课件 - 6 圆的认识练习 - 苏教版(共25张PPT)
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圆，一中同长也。
没有规矩，不成方圆。 画一个直径4厘米的圆。
我没有 什么特别的 才能，不过 喜欢寻根刨 底地追究问 题罢了。
“宝物距离小明左脚3米”，宝物 一定在以左脚为圆心、半径3米的圆上 吗？
——宝物在距离小明左脚 位置3米远的地方。
敬请指导！
分别指出下面圆的半径和 直径 。
o rd
分别指出下面各圆的半径 和直径 。
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分别指出下面各圆的半径 和直径 。
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图中有几条半径？几条直径？
G
E
C
F
B
M
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Nபைடு நூலகம்H
在同一个圆里
半径 5厘米 15米 7厘米 3.5厘米 2.5分米 直径 10厘米 30米 14厘米 7厘米 5分米
练习：
宝物在距离你左脚所 站位置3米远的地方。
——宝物在距离你左脚所 站位置3米远的地方。
•
•
•
•
•
说一说宝物可能在哪里呢？
·•
圆和我们以前学过的平面图形有什么区别？ 圆是由曲线围成的封闭图形。
进一步认识圆：
··
· d
·O
·
··
连接圆心和圆上任意一点的线段是半径。
通过圆心并且两端都在圆上的线段是直径。
1. 判断：
（1）一个圆内可以画100条直径。( √ )
（2）在同一个圆内 直径是半径的2倍。( )
（3）两端都在圆上的线段叫做直径。( × ) （4）半径是2厘米的圆比直径是3厘米的圆大 ( √ )
五年级数学下册6-1圆的认识课件(苏教版)
想办法画出一个圆，与同学交流。
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认识100以内的数 面积的含义
你也能用圆规画一个圆吗？先试着画 一画，再和同学说说用圆规画圆时要 注意什么。
把圆规两脚分 开，定好两脚 间的距离。
有针尖的脚 要固定在一 点上。
旋转圆规时 两脚间的距 离不能变。
返回
认识100以内的数 面积的含义
画圆时，针尖固定的一点是
（1）半径3厘米。
（2）直径3厘米。
返回
认识100以内的数 面积的含义
同步练习
5.先量出右边圆的半径是多少毫米，再以点O为圆心在圆内画出
两个大小不同的圆。
量出所画两个圆 的半径各是多少 毫米？
6mm
18mm
12mm
返回
认识100以内的数 面积的含义
同步练习
你注意过这样的自然现象吗？
你欣赏过这样的建筑物或工艺品吗？
返回
认识100以内的数 面积的含义
圆的半径和 直径都可以 画无数条。
在同一个圆 里，所有的 半径都相等， 所有的直径 也相等。
在同一个圆 里，直径的 长度是半径 的2倍……
返回
1 2r 或 r =
d 2
圆是轴对称图形吗？它有多少条对称轴？
圆是轴对称图形，它有无数 条对称轴，每条直径都是他 的对称轴。
返回
认识100以内的数 面积的含义
同步练习
课堂练习
1.分别描出下面各圆的半径和直径，并量出它们的长度。
r = 1 cm d = 2 cm
r = 1.1 cm d = 2.2 cm
r = 1.2 cm
d = 2.4 cm
返回
认识100以内的数 面积的含义
2.画一个直径是5厘米的圆，并用字母O、r、d分别表
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认识100以内的数 面积的含义
你也能用圆规画一个圆吗？先试着画 一画，再和同学说说用圆规画圆时要 注意什么。
把圆规两脚分 开，定好两脚 间的距离。
有针尖的脚 要固定在一 点上。
旋转圆规时 两脚间的距 离不能变。
返回
认识100以内的数 面积的含义
画圆时，针尖固定的一点是
（1）半径3厘米。
（2）直径3厘米。
返回
认识100以内的数 面积的含义
同步练习
5.先量出右边圆的半径是多少毫米，再以点O为圆心在圆内画出
两个大小不同的圆。
量出所画两个圆 的半径各是多少 毫米？
6mm
18mm
12mm
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认识100以内的数 面积的含义
同步练习
你注意过这样的自然现象吗？
你欣赏过这样的建筑物或工艺品吗？
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认识100以内的数 面积的含义
圆的半径和 直径都可以 画无数条。
在同一个圆 里，所有的 半径都相等， 所有的直径 也相等。
在同一个圆 里，直径的 长度是半径 的2倍……
返回
1 2r 或 r =
d 2
圆是轴对称图形吗？它有多少条对称轴？
圆是轴对称图形，它有无数 条对称轴，每条直径都是他 的对称轴。
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认识100以内的数 面积的含义
同步练习
课堂练习
1.分别描出下面各圆的半径和直径，并量出它们的长度。
r = 1 cm d = 2 cm
r = 1.1 cm d = 2.2 cm
r = 1.2 cm
d = 2.4 cm
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认识100以内的数 面积的含义
2.画一个直径是5厘米的圆，并用字母O、r、d分别表
苏教版数学五下第6单元《圆》(圆的认识练习)课件1
课程名称：圆的认识（第二课时） 学科：小学数学五年级下册 版本：苏教2011课标版
1、在同一个圆内，所有的半径都（ 相等 ），所 有的直径都（ 相等 ），直径是半径的（ 2倍 ）， 半径是直径的（ ）。 2、把圆规两脚分开，使两脚的距离是2.5厘米， 这样画出圆的半径是（2.5cm），直径是（5cm ）。 3、连接（ 圆心 ）和 （ 圆上 ）任意一点的线
m d 2.5cm
2.4cm
你知道车轮为什么要做成 圆的吗？车轴应装在什么位 置？
3
4
6
无数
猜猜对称轴的条数与什么有关
这节课的学习，你有哪些收获 和体会？
1.在圆内画一个最大的正方形 2.完成练习十三第4题的计算 3.量出一元硬币的直径
段叫圆的半径，用字母（ r ）表示。它的长
度就是画圆时（ 圆规两脚分开）的距离 4、通过圆心，并且两端都在圆上的线段叫做圆的
（ 直径 ），用字母（ d ）表示。
1、半径是2厘米的圆。 2、直径是6厘米的圆。
半径决定）
（9,2）
右3
下2
1.8c 2.3cm
1、在同一个圆内，所有的半径都（ 相等 ），所 有的直径都（ 相等 ），直径是半径的（ 2倍 ）， 半径是直径的（ ）。 2、把圆规两脚分开，使两脚的距离是2.5厘米， 这样画出圆的半径是（2.5cm），直径是（5cm ）。 3、连接（ 圆心 ）和 （ 圆上 ）任意一点的线
m d 2.5cm
2.4cm
你知道车轮为什么要做成 圆的吗？车轴应装在什么位 置？
3
4
6
无数
猜猜对称轴的条数与什么有关
这节课的学习，你有哪些收获 和体会？
1.在圆内画一个最大的正方形 2.完成练习十三第4题的计算 3.量出一元硬币的直径
段叫圆的半径，用字母（ r ）表示。它的长
度就是画圆时（ 圆规两脚分开）的距离 4、通过圆心，并且两端都在圆上的线段叫做圆的
（ 直径 ），用字母（ d ）表示。
1、半径是2厘米的圆。 2、直径是6厘米的圆。
半径决定）
（9,2）
右3
下2
1.8c 2.3cm
五年级数学下册课件 - 6 圆的认识练习 - 苏教版(共26张PPT) (1)
A.直径
B.线段
C.射线
拓展练习：
画出大小不一、颜色各异的 圆，组合出一幅美丽的图画。
❖2、把有针尖的一只脚固定在一点（即圆（用圆规画出半径是3厘米的一个圆，并 用字母O、r、d分别标出它的圆心、半径、 和直径。）
·O
·O
等圆的半径（相等），直径（ 相等）．
巩固练习：
1 、判断：
（1）在同一个圆内只可以画100条直径×。
（2）折过几次后，你发现了折痕间有什么 关系？
（结合自己的动手实践，观察图片，尝试用 语言表达，同伴评价，补充。）
圆心
O
圆中心的这一点叫做圆心。
圆心
连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。
直径 d
通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。
（１） （２） （３）
图中哪些是半径？哪些是直径？
G E
()
×
（2）所有的圆的直径都相等。 ×
()
√
（3）两端都在圆上的线段叫做直径。
()
（4）等圆的半径都相等。 ()
2、 选择题：
（1）画圆时，圆规两脚间的距离是（ A ）。
A.半径长度 B.直径长度
（2）从圆心到( C )任意一点的线段,叫半径。
A.圆心
B.圆外
C.圆上
（3）通过圆心并且两端都在圆上的( B )叫直径。
C
F
B
M
o
D
N H
合作探究：
画一画、比一比、折一折、量一量，在小组 里讨论：
（1）在同一个圆里可以画多少条半径？多 少条直径?
（2）在同一个圆里，半径的长度都相等吗？ 直径呢？
（3）同一个圆的直径和半径有什么关系？
五年级下册数学课件 - 6.1《圆的认识》苏教版(秋) (共27张ppt)
长方形
正方形 平行四边形
梯形
直线图形
三角形
圆是平面上的一种曲线图形
圆
圆和以前学过的三角形、长方形等多边形相 比，有什么相同，有什么不同？
小组合作学习单一
.想办法画出一个圆，与同学交流。 .小组讨论怎样用圆规画一个圆？ .尝试画出一个半径厘米的圆。 . 自学课本第页中间一段文字，然后在小组里 说说什么叫做圆心、半径、直径？一般分别 用哪个字母表示？在你的圆上标出圆心、半 径、直径。
0厘米 1 2 3 4 5 6
在一个圆里，直径是最长的线段。
返回首页
想一想，那遥远的尽头是什么图形？
正
正
三
四
角
边
形
形
正
正
五
八
边
边
形
形
正 十 六 边 形
圆
先任意画一个圆，把它剪下来，再画一画、 比一比、折一折，在小组里讨论： 在同一个圆内可以画多少条半径？多少条直 径？ 在同一个圆内，半径的长度都相等吗？直径 呢？ 同一个圆内直径和半径的长度有什么关系？ 圆是轴对称图形吗？它有几条对称轴？
想一想： 、同一个圆内，可以画多少条半径？它们的长短有 什么关系？
•
同一个圆内，半径有无数，长度都相等。
早在多年前，我国 意思是说圆有一个 古代就有了关于圆 圆心，圆心到圆周 的精确记载。墨子 的长都相等。 在他的著作《墨经》 中这样描述道： “圆，一中同长 也。” 古代这一发
现要比西方整整早 一千多年。
、同一个圆内，可以画多少条直径？它们的长短有什么关 系？
•
同一个圆内，直径有无数条，长度都相等。
、同一个圆内，直径和半径有什么关系？
•
或
r=
正方形 平行四边形
梯形
直线图形
三角形
圆是平面上的一种曲线图形
圆
圆和以前学过的三角形、长方形等多边形相 比，有什么相同，有什么不同？
小组合作学习单一
.想办法画出一个圆，与同学交流。 .小组讨论怎样用圆规画一个圆？ .尝试画出一个半径厘米的圆。 . 自学课本第页中间一段文字，然后在小组里 说说什么叫做圆心、半径、直径？一般分别 用哪个字母表示？在你的圆上标出圆心、半 径、直径。
0厘米 1 2 3 4 5 6
在一个圆里，直径是最长的线段。
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想一想，那遥远的尽头是什么图形？
正
正
三
四
角
边
形
形
正
正
五
八
边
边
形
形
正 十 六 边 形
圆
先任意画一个圆，把它剪下来，再画一画、 比一比、折一折，在小组里讨论： 在同一个圆内可以画多少条半径？多少条直 径？ 在同一个圆内，半径的长度都相等吗？直径 呢？ 同一个圆内直径和半径的长度有什么关系？ 圆是轴对称图形吗？它有几条对称轴？
想一想： 、同一个圆内，可以画多少条半径？它们的长短有 什么关系？
•
同一个圆内，半径有无数，长度都相等。
早在多年前，我国 意思是说圆有一个 古代就有了关于圆 圆心，圆心到圆周 的精确记载。墨子 的长都相等。 在他的著作《墨经》 中这样描述道： “圆，一中同长 也。” 古代这一发
现要比西方整整早 一千多年。
、同一个圆内，可以画多少条直径？它们的长短有什么关 系？
•
同一个圆内，直径有无数条，长度都相等。
、同一个圆内，直径和半径有什么关系？
•
或
r=
苏教版五级下册数学《圆的认识》 (共19张PPT)
d=2r
r=
d
2
15
等圆的半径相等，直径相等
·O
·O
2021/7/25
16
思 考说一说为什么车轮都要做成 圆的？车轴应装在哪里？
不平稳
不平稳
﹒ 平 稳 o
车轴
2021/7/25
17
对数游戏
半径（r）
20厘米 3米 直径（ d ）
40厘米 6米
7厘米
0.48米 3.9米
14厘米 0.24米
7.8米
相等。 2021/7/25
10
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/8/252021/8/25Wednes day, August 25, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 9:37:31 PM
•
2021/7/25
5
直径 d
通过圆心并且两端都在圆上的线
段叫做直径。
2021/7/25
6
画一画 量一量 折一折 比一比
1.在同一个圆里可以画多少条半径， 每条半径的长度相等吗？
2.在同一个圆里可以画多少条直径， 每条直径的长度相等吗？
3.同一个圆的直径和半径有什么关系?
4.圆是轴对称图形吗?它有几条对称
2021/7/25
1
2021/7/25
2
这些平面图形是由线段围成的.
圆是平面上的一种 曲线图形。
2021/7/25
3
用圆规在纸上画一个圆。边画边思 考：
1、用圆规画圆分哪几步？ 2、圆画在纸上的位置与什么有关？ 3、圆的大小与什么有关？
五年级数学下册课件 - 6圆的认识练习 - 苏教版(共35张PPT)
苏教版小学五年级数学下册
圆的认识
圆和以前学过的三角形、长方形等多边形相比，有什么 相同，有什么不同？
曲线图形
直线图形
《古史考》记载，木工使用的不少工具都是鲁班 创造的。如规（圆规）、折尺（也叫矩或鲁班尺）。
转轴
针尖
笔头
1.用圆规尝试画一个圆。
2.用圆规画一个半径为4厘米的圆。
半径？
圆的各部分名称？
d
分别指出下面各圆的半径和直径。
D A
E
o
B C
D
B
A
o
E
C
F
1.折一折，找出圆心。 2.小组讨论，思考：在同一个圆里，圆的半径、
直径有什么特征吗？（ 条数 、长度 、关系 ）
（1）在同一个圆里可以画无数条半径，无数条直径。
（2）在同一个圆里，半径的长度都相等，直径的长 度也相等。
（3）在同一个圆里，直径的长度是半径的2倍，半径 的长度是直径的一半。
1.先认真阅读课本第86页，再填空。
2.组内说说：什么是圆心，什么是半径，什么是直
径。
比一比谁介绍得最清楚！
画圆时，针尖固定的一点是（ 圆心 ），通
常用字母（ o ）表示。
连接（ 圆心 ）和（ 圆上 ）任意一点的
线段是半径，通常用字母（ r ）表示。
通过（
圆心 ）并且两端都在（
（
）表示。
圆上 ）的线段是直径，通常用字母
（4）圆是轴对称图形，它有无数条对称轴。
1.从同一个圆的圆心到圆上任意一点的距离都
相等。
（√ ）
2.两端都在圆上的线段，叫做直径。（ × ）
பைடு நூலகம்3.用圆规画一个直径4厘米的圆，圆规两脚间
圆的认识
圆和以前学过的三角形、长方形等多边形相比，有什么 相同，有什么不同？
曲线图形
直线图形
《古史考》记载，木工使用的不少工具都是鲁班 创造的。如规（圆规）、折尺（也叫矩或鲁班尺）。
转轴
针尖
笔头
1.用圆规尝试画一个圆。
2.用圆规画一个半径为4厘米的圆。
半径？
圆的各部分名称？
d
分别指出下面各圆的半径和直径。
D A
E
o
B C
D
B
A
o
E
C
F
1.折一折，找出圆心。 2.小组讨论，思考：在同一个圆里，圆的半径、
直径有什么特征吗？（ 条数 、长度 、关系 ）
（1）在同一个圆里可以画无数条半径，无数条直径。
（2）在同一个圆里，半径的长度都相等，直径的长 度也相等。
（3）在同一个圆里，直径的长度是半径的2倍，半径 的长度是直径的一半。
1.先认真阅读课本第86页，再填空。
2.组内说说：什么是圆心，什么是半径，什么是直
径。
比一比谁介绍得最清楚！
画圆时，针尖固定的一点是（ 圆心 ），通
常用字母（ o ）表示。
连接（ 圆心 ）和（ 圆上 ）任意一点的
线段是半径，通常用字母（ r ）表示。
通过（
圆心 ）并且两端都在（
（
）表示。
圆上 ）的线段是直径，通常用字母
（4）圆是轴对称图形，它有无数条对称轴。
1.从同一个圆的圆心到圆上任意一点的距离都
相等。
（√ ）
2.两端都在圆上的线段，叫做直径。（ × ）
பைடு நூலகம்3.用圆规画一个直径4厘米的圆，圆规两脚间
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答：任意一个内角是60°，因为这是 一个等边三角形。
12．(1)在下面的圆中画两条互相垂直的直径。 (2)连接直径的4个端点，看是什么图形？ (3)如果圆的直径是4 cm，这个图形的面积是多少平方厘米？ (1)略 (2)正方形 (3)4×4÷2＝8(cm2) 答：这个图形的面积是8 cm2。
作业拓展练 13．在下面的长方形里画一个最大的半圆形。
圆的认识
五年级下册
作业习题
六圆
作业提升方向
1．圆的知识的综合运用 2．利用圆的知识解决问题
作业提升练
5．选择。
(1)要画一个直径是10厘米的圆，圆规两脚之间的距离
是( A )厘米。
A．5 B．10 C．20 D．2.5
(2)把一张圆形纸对折，折痕所在直线是这个圆的( C )。
A．半径
B．直径
C．对称轴 D．无法确定
(3)半径是5厘米的圆比直径是8厘米的圆( A )。
A．大
B．小
C．一样大
D．无法确定
(4)下面图形中，对称轴最多的是( C )。
A．正方形
B．等边三角形
C．圆
D．长方形
(5)在一个长4厘米，宽3厘米的长方形内画一个圆，这个圆
的半径最长是( C )厘米。
A．2 B．3 C．1.5 D．4
6．下面的图形各能画出几条对称轴？画一画，填一填。
10．在一个长方形内有3个相同的圆(如下图所示)，长方 形的长是6厘米，长方形的宽是多少厘米？这个长方 形的面积是多少平方厘米？
6÷3＝2(厘米) 6×2＝12(平方厘米) 答：长方形的宽是2厘米，这个长方形的面积 是12平方厘米。
11．下图是由三个半径相等的圆组成的平面图形，在依 次连接三个圆心的线段所围成的三角形中，任意一 个内角是多少度？为什么？
无数
4
3
1
2
1半径为( 5 )厘米 (3)
长方形宽为( 10 )厘米 (4)
圆的直径为（ 10 ）厘米 圆的直径为（ 6.5 ）厘米
8．求出下图中正方形的面积。(d＝10厘米) 10×10＝100(平方厘米)
9．把一张边长是8分米的正方形铁片，剪成半径是1分米 的圆片，一共可以剪几个？ 8÷(1×2)＝4(个) 4×4＝16(个) 答：一共可以剪16个。
12．(1)在下面的圆中画两条互相垂直的直径。 (2)连接直径的4个端点，看是什么图形？ (3)如果圆的直径是4 cm，这个图形的面积是多少平方厘米？ (1)略 (2)正方形 (3)4×4÷2＝8(cm2) 答：这个图形的面积是8 cm2。
作业拓展练 13．在下面的长方形里画一个最大的半圆形。
圆的认识
五年级下册
作业习题
六圆
作业提升方向
1．圆的知识的综合运用 2．利用圆的知识解决问题
作业提升练
5．选择。
(1)要画一个直径是10厘米的圆，圆规两脚之间的距离
是( A )厘米。
A．5 B．10 C．20 D．2.5
(2)把一张圆形纸对折，折痕所在直线是这个圆的( C )。
A．半径
B．直径
C．对称轴 D．无法确定
(3)半径是5厘米的圆比直径是8厘米的圆( A )。
A．大
B．小
C．一样大
D．无法确定
(4)下面图形中，对称轴最多的是( C )。
A．正方形
B．等边三角形
C．圆
D．长方形
(5)在一个长4厘米，宽3厘米的长方形内画一个圆，这个圆
的半径最长是( C )厘米。
A．2 B．3 C．1.5 D．4
6．下面的图形各能画出几条对称轴？画一画，填一填。
10．在一个长方形内有3个相同的圆(如下图所示)，长方 形的长是6厘米，长方形的宽是多少厘米？这个长方 形的面积是多少平方厘米？
6÷3＝2(厘米) 6×2＝12(平方厘米) 答：长方形的宽是2厘米，这个长方形的面积 是12平方厘米。
11．下图是由三个半径相等的圆组成的平面图形，在依 次连接三个圆心的线段所围成的三角形中，任意一 个内角是多少度？为什么？
无数
4
3
1
2
1半径为( 5 )厘米 (3)
长方形宽为( 10 )厘米 (4)
圆的直径为（ 10 ）厘米 圆的直径为（ 6.5 ）厘米
8．求出下图中正方形的面积。(d＝10厘米) 10×10＝100(平方厘米)
9．把一张边长是8分米的正方形铁片，剪成半径是1分米 的圆片，一共可以剪几个？ 8÷(1×2)＝4(个) 4×4＝16(个) 答：一共可以剪16个。