四年级上册数学课件-7.4综合与实践 节约1粒米 ｜西师大版(2014秋) (共12张PPT)
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
动手操作注意事项 （1）操作过程中出现的数据取整百数;
（2）由于数据较大，孩子们计算要细心；
（3）可以借助计算器。
小组汇报：
1、 如果我们每人每天节约一粒米，全国13亿人 一天能节约（ ）粒米？
2、 你猜13亿粒米有多重呢?
3、通过刚才的动手操作和计算，得知13亿粒米究 竟有多重？ 4、你们组怎么借助天平秤知道13亿粒米有多重的？
多少年？
如果一人1年大约 要吃130千克大米
26000÷130=200（年） 答：13亿粒米1人能吃200年。
还可以节约
节约用水 节约用电 节约用纸
通过前边的学习探究，谈谈你的感受、 说说你的收获！
①调查自己或身边的人1天浪费了 多少粮食。 ②与同学讨论我们应怎样节约粮 食。
5、 如何计算13亿粒米有多重？
感知重量：
如果我们用一辆载重2吨的卡车运，需多少辆？
2吨
26÷2=13（辆） 答：需要13辆。
2吨
价值体现：
（1）如果一吨大米5000元，这26吨大 米，值多少钱？
5000 ×26=130000元） 答：这26吨大米值13万元。
价值体现：
（2）13亿粒米1人能吃
西师版四年级上册第七单元综合与实践
1、让我们经历猜测、实践操作、运算、推理等数学 活动，感悟节约一粒米的意义。
2、通过活动，培养我们自主探索，合作交流能力。
3、在解决问题的过程中让我们体会养成勤俭节约的 重要性和必要性。
小组合作探究：（先交流1、2小题，再动手操作第3小题。）
1、交流学善思部分的内容； 2、说说借助天平秤，怎么知道13亿粒米的重量？ 3、动手操作：用“数一数、称一称、想一想、 算一算”的方法，知道13亿粒米的重量。
（2）由于数据较大，孩子们计算要细心；
（3）可以借助计算器。
小组汇报：
1、 如果我们每人每天节约一粒米，全国13亿人 一天能节约（ ）粒米？
2、 你猜13亿粒米有多重呢?
3、通过刚才的动手操作和计算，得知13亿粒米究 竟有多重？ 4、你们组怎么借助天平秤知道13亿粒米有多重的？
多少年？
如果一人1年大约 要吃130千克大米
26000÷130=200（年） 答：13亿粒米1人能吃200年。
还可以节约
节约用水 节约用电 节约用纸
通过前边的学习探究，谈谈你的感受、 说说你的收获！
①调查自己或身边的人1天浪费了 多少粮食。 ②与同学讨论我们应怎样节约粮 食。
5、 如何计算13亿粒米有多重？
感知重量：
如果我们用一辆载重2吨的卡车运，需多少辆？
2吨
26÷2=13（辆） 答：需要13辆。
2吨
价值体现：
（1）如果一吨大米5000元，这26吨大 米，值多少钱？
5000 ×26=130000元） 答：这26吨大米值13万元。
价值体现：
（2）13亿粒米1人能吃
西师版四年级上册第七单元综合与实践
1、让我们经历猜测、实践操作、运算、推理等数学 活动，感悟节约一粒米的意义。
2、通过活动，培养我们自主探索，合作交流能力。
3、在解决问题的过程中让我们体会养成勤俭节约的 重要性和必要性。
小组合作探究：（先交流1、2小题，再动手操作第3小题。）
1、交流学善思部分的内容； 2、说说借助天平秤，怎么知道13亿粒米的重量？ 3、动手操作：用“数一数、称一称、想一想、 算一算”的方法，知道13亿粒米的重量。