优秀教育案例征文
成功的家庭教育案例分析（通用5篇）
成功的家庭教育案例分析（通用5篇）成功的家庭教育案例分析篇1在美国，有两个家族都已繁衍了八代子孙。
一个家族的始祖是220xx年前康乃狄克州德高望重的著名哲学家嘉纳塞·爱德华。
由于他重视子女的教育，并代代相传，在他的八代子孙中共出了1位副总统、1位外交官、13位大学院长、103位大学教授、60位医生、20多个议员……。
在长达两个世纪中，竞没有一人被关、被捕、被判刑的。
另一个家族的始祖是220xx年纽约州的马克斯·菜克，他是个臭名昭著的赌棍加酒鬼，开设赌馆，对子女教育不闻不问。
在他们八代子孙中有7个杀人犯、65个盗窃犯、324个乞丐，因狂饮夭亡或成为残废者的多达400多人。
这两个家族的八代发家史，告诉我们家庭是子女的第一个“学校”，父母是孩子的第一个“老师”，潜移默化的家庭教育及影响，将会直接关系到子女的道德品质、法纪观念、人生观等的形成。
我们特别要探讨的是：成功的家庭教育给予人们的启示。
一、注重教子做人。
中国传统家教的精华是注重教子做人。
中国历代关于家教的家规、家训、家范无一不把教子做人作为重点内容;历史上的慈父良母也无一不是在教子做人方面为世人称颂。
北宋中期包拯针对当时社会腐败的状况，特别重视后代的品德教育。
他晚年请石匠将他立下的家训“后世子孙仕宦，在犯赃滥者，不得入归本这家，亡死之后，不得葬于大茔中，不从吾志，非吾子若孙也。
”刻在碑上，将碑镶立于堂屋的东壁，令子孙时时观瞻，严格奉行。
唐太宗晚年预感余日无多，便认真总结历史上各朝特别是隋朝的统治经验，作《帝范》十二篇，传授给太子李治。
他对李治说：“修身之法，治国之道都说在这本书里，我死时不用再作其他遗言了。
”太宗还告诫说：“要建立一个国家，成功是很艰难的，破败却很容易;要保持一个稳固的帝位则更难，而要失去它却是很容易。
你要千万爱惜，千万谨慎!”古人不仅把立德作为家教的重点，而且要求子女有自立精神。
北宋丞相王旦，平生不置田宅，说：“子孙当念自立，何必田宅，徒使争财为不义耳!”清朝画家关板桥52岁始得子，但他严格要求儿子。
小学班主任教育优秀案例3篇
小学班主任教育优秀案例3篇小学班主任教育案例一：一个好动的学生有教育家曾经说过：“爱是教育的前提,没有爱就没有教育。
”作为老师，只有热爱学生，特别是尊重、保护、信任学生，使学生真正感到来自老师的温暖和呵护，教育才富有实效。
那些在学习、思想、行为等方面存在一定偏向的学生，我们称之为“问题学生”。
他们往往被无视、被冷落，殊不知，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候;殊不知，错过学生的一个教育时机，没准就错过学生的一辈子。
在我们班里，有一个好动的学生，他叫姜某某，别人长得瘦小，好动爱讲话，还特别爱随地扔垃圾。
人很聪明，但是上课的时候总管不住自己的手。
不是弄同桌，就是自己玩，有时一个笔头就能玩大半节课。
跟他坐在一起的同学换了又换，有的受到他的感染，也都开场不同程度地违背课堂纪律、影响任课老师的课堂教学和情绪。
对于张豪麟，任课老师的反响最为强烈，他的行为不仅影响违背了课堂纪律，而且严重影响了教学进度和任课老师的教学积极性。
他对任课老师的批评教育非但不能谦虚承受，而且还处处找借口，刁难老师。
任课老师经常向我反映他的不是，也许因为我是班主任的缘故，在我的课堂上他还算可以“识相”。
我利用课余找他谈话，而他总是这里容许改，转头又管不住双手。
有时趁课任老师上课，我到班里听课，他也能认真地听讲，不过最多十几分钟又开场动了。
我也找家长屡次沟通，共同教育，也无济于事。
有一天早上，他爸爸突然来学校偷偷地告诉我，孩子得的是小儿多动症。
医生说吃药无利于孩子的身体，希望老师能谅解。
我只能想方法去渐渐地改变他了。
有一天早上正上着课，我发现豪麟在一张废纸上画画，尽管他这样做固然不对，但画却画得相当不错。
抓住这个时机，我就让他展示自己的画，同学们都认为画的不错。
跟着我向他提出假如在学习上也能这样出色就更好了。
那段时间，他每天都认真地做作业(不过字体就不敢恭维了)，我还是及时表扬他。
还有一次，班里大扫除，他非常积极，抢着拿扫把清扫清洁，并用抹布把自己座位的周围清扫得很干净。
教育叙事故事案例_教育叙事故事征文5篇
教育叙事故事案例_教育叙事故事征文5篇教育叙事故事征文5篇范文（一）：爱在心中——呵护梦想泰戈尔在诗中写道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。
”带着对叶的事业执着地追求和向往，十年前，我无怨无悔地选取了教师这一职业，在平凡的工作岗位上做着平凡的事情，但是我始终把“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子。
”当作我从教的最高准则，为了他们我甘愿奉献出自己无私的爱。
记得刚站在三尺讲台上时，应对无数双渴望求知的眼睛，心里充满了激动和兴奋。
望着比我还高的孩子们，还有些许的担心和忐忑，我最后实现儿时梦想了，但是我能胜任吗在我教书生涯的最初一段时间，发怒成了我生活中出现得最多的动作。
课堂上有人不专心，没完成作业这些都会引起我的发怒。
我会在课堂上大声呵斥犯错的学生，只因为觉得这样做会在全班起到威慑作用，却没有去想这个学生会有怎样的感受，也忽略了同样坐在教室中其他的那些满怀期盼等老师讲授新资料的学生。
经过一段时间，我虽然能控制住课堂上的纪律，可总觉得课堂上哪里不对劲。
感受着每个学生看我时畏缩的目光，回想着课堂上死一般的沉寂，我开始思索。
虽然我是80后，可我们的老师大多是严肃的，让人敬畏。
用心回味过去的求学生涯，最让我难忘的老师是我初中的女老师。
她温文尔雅，不爱发怒，爱学生因此我很喜欢她。
曾几何时，我是那样的梦想成为一名教师，一曲《长大后我就成了你》让人潸然泪下。
她不就是我奋斗的目标吗为何我此刻要背道而驰作为一名小学老师，尤其是班主任，务必要有爱心和耐心。
有了爱心，就有了耐心，尽管工作繁忙，累得无暇休息，无暇娱乐，甚至逛街购物都挤不出时间;尽管教育孩子十分操心，而且操碎了心，有时让你哭笑不得，有时让你气得发疯，但你务必忍耐、忍耐、再忍耐。
静下心来，想一想，他们才是个不懂事的孩子，就不必大动肝火，一切风平浪静，一切都会水到渠成。
一天，我在学习新课标时，感悟到课堂应是向在场的每一颗心灵都敞开温情双手的怀抱，才明白是我严厉的目光切断了学生的思维，是我冰冷的面孔熄灭了学生心中的热情。
家庭教育优秀案例征文
家庭教育优秀案例征文家庭教育是孩子成长中至关重要的一环，一个优秀的家庭教育案例可以给人们提供很多宝贵的经验和启示。
今天，我要介绍的是我的邻居李家的家庭教育案例。
李家是一个普通的农民家庭，家中有三个孩子，分别是大儿子明明、二女儿小红和小儿子小明。
在李家，父母非常注重孩子的教育，他们通过自己的言传身教为孩子树立了很好的榜样。
首先，李爸爸李妈妈非常重视孩子的学习成绩。
无论是儿子还是女儿，他们都会提醒孩子要认真学习，努力取得好成绩。
父母们经常帮助孩子解答问题，鼓励他们挑战自我，不断进步。
他们从不逼迫孩子取得好成绩，但在孩子取得进步时总会给予肯定和鼓励。
正是父母们的教诲和激励，使得大儿子明明在高中时考上了一所名校，并成功进入大学。
其次，李爸爸李妈妈非常注重培养孩子的独立性和责任感。
在日常生活中，他们会给孩子一些家务活，要求他们主动承担责任。
父母们会引导孩子做一些力所能及的家务，如整理房间、洗碗、帮忙做饭等。
他们认为，通过这些小事情，能够让孩子练习自己的能力，培养孩子的责任感和独立性。
在李家，孩子们没有被宠坏，他们知道要尽力完成自己的任务，这样的教育也让孩子们很好地适应了学校和社会的要求。
第三，李爸爸李妈妈非常注重培养孩子的品德和价值观。
他们经常教育孩子要做一个有爱心、有责任感的人。
他们经常会带孩子参加一些公益活动，如捐款、关爱贫困地区的孩子等。
在日常生活中，父母们也会注重教育孩子讲道理、尊重他人、关心他人等等。
通过这样的教育，孩子们不仅学到了知识，还培养了一颗善良的心灵。
总的来说，李家的家庭教育案例是一次优秀的经历，他们的教育方式注重培养孩子的学习能力、独立性、责任感和品德素养。
这种家庭教育案例给我们提供了很多启示，如要注重孩子的学习成绩，但不仅仅评价学习成绩，还要重视培养孩子的独立性和责任感。
同时，家庭教育中还要培养孩子正确的价值观和品德，关注社会公益活动，使孩子们明白善良和爱心的重要性。
正是这些教育方法让李家的孩子们综合素质得到全面提高，为自己的未来和社会做出了积极的贡献。
师德师风建设典型工作案例优秀7篇
师德师风建设典型工作案例优秀7篇师作为公民道德主体，自身修养和职业实践的状况，为了加深您对于师德案例的写作认知，下面作者给大家整理了7篇师德师风建设典型工作案例，欢迎您的阅读与参考。
践行师德的典型事迹篇一1998年师范毕业后，小易老师一直任教于岳阳市南湖新区湖滨学校。
先后担任过班主任、教研组长、备课组长、教务主任、校务会成员。
担任班主任13年，易老师重视扶优辅潜工作、重视家访工作，班级班风好、学风好，深受学生和家长好评。
担任教务主任7年，仍然一线任教语文学科，执教班级学生成绩在平行班级中一直名列前茅，组织开展多种教学研讨活动，组织学生参加各类比赛活动，并取得了较好成绩。
执教的《一个接一个》在湖南省教育协会组织的教学研讨活动中荣获二等奖；撰写的论文也多次在全国、省、市级论文评选中获奖。
其中论文《浅谈小学古诗教学》、《在语文教学中继承传统文化》获高级二等奖；论文《汉语拼音教学刍议》《浅谈低年级对话训练》获省级三等奖；论文《小学古诗教学刍议》、《在语文教学中继承传统文化》《汉语拼音教学刍议》获市级二等奖；论文《浅谈信息技术在语文新课程教学中的作用》获市级三等奖。
在中央教科所十一五重点课题《传统文化与语文教学》的研究中，参与编写的校本教材获国家教研成果一等奖，学校两次获全国优秀实验学校荣誉称号，我也两次被评为全国优秀实验教师。
辅导学生方面，指导学生参加市直小学古诗词朗诵比赛获得一个一等奖，一个三等奖，同时被评为优秀指导老师；指导学生参加演讲比赛，荣获优秀指导老师奖。
指导学生参加学校作文竞赛，获得一个一等奖，两个二等奖。
在远程教育培训中两次获得优秀学员。
在学校近几年的青年教师比武中，获得了两个一等奖，一个二等奖。
曾被评为区级先进工作者、区级优秀教师曾选拔参加省级骨干班主任和市级骨干班主任培训。
师德师风教育案例总结篇二师德师风，简洁理解就是教师从教的道德作风。
学高为师，德高为范；学是师之骨，德为师之魂。
被誉为万世师表的孔子曾说过：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。
防诈骗安全教育征文范文（精选5篇）
防诈骗安全教育征⽂范⽂（精选5篇）防诈骗安全教育征⽂范⽂（精选5篇） 在平平淡淡的学习、⼯作、⽣活中，⼤家总免不了要接触或使⽤征⽂吧，通过征⽂可以把我们那些零零散散的思想，聚集在⼀块。
你知道征⽂怎样才能写的好吗？下⾯是⼩编为⼤家收集的防诈骗安全教篇），欢迎⼤家分享。
育征⽂范⽂（精选5 今天听了防诈骗的教育讲座，受到了很多的启发，学到了很多知识，在我们的⾝边，总是存在着很多的骗局，⽽我们每个⼈都应该是精明的侦探，仔细地观察，有防范意识，以防⾃⼰被骗，所谓害⼈之⼼不可有，防⼈之⼼不可⽆，不管是多亲近的朋友，或者是看起来很可怜的陌⽣⼈，我们都应该擦亮眼睛，认出那些是对我们有害的⼈讲座中主要讲到，有接触性和⽆接触性的诈骗，重点是⽆接触性，因为现在互联⽹⽐较通达，⽹络是⼀把双刃剑，有利于我们的⽣活，同时也给诈骗分⼦制造了更多骗⼈的机会。
第⼀，诈骗分⼦会通过⽹络查找到你的信息，然后通过信息或者电话来对你进⾏诈骗，冒充亲友发账号给你让你进⾏汇款，此时我们不能盲⽬地打钱，⽽应该打电话确认是否真的是亲友需要。
第⼆，现在微信等交流⼯具越来越多⼈使⽤，朋友圈⾥⾯也开始活跃，这就出现了很多的转发信息，⽐如某某⼩孩被拐需要转发宣传，这就调动很多⼈的同情⼼，所以就很多⼈转发，殊不知，其中带有病毒，这种病毒会让系统瘫痪。
不知不觉中我们就会进⼊骗局，甚⾄成为骗局中的助推者，虽然不是我们本意，甚⾄说是⼀种好意，却造成了不好的效果。
第三，有⼀些需要扫描就会送⼀些⼩礼品的活动，很多⼈会为了占便宜⽽去扫描，这其中也带有病毒。
第四，有些中奖信息也是假的，很多热播的娱乐活动说你中奖了，⽽且价值不菲，不要相信，天下没有这么多便宜和馅饼等你去占。
第五，有些信息的链接不要去点，点进去就可能会是病毒。
第六，有些打过来的电话从通话开始就已经开始扣费。
对于种种这些，我们在不知不觉中就进⼊了骗局，所以我们应该提⾼我们的防范意识，保障⾃⼰的⼈⾝安全和财产安全。
尊重比爱更重要教育案例
尊重比爱更重要一位著名的心理学家认为，父母让孩子通过语言把所有的感情——积极的和消极的——都表达出来，是对孩子最大的保护。
教者，父母心。
跟学生交流，有时候并不需要我们自己说，只要静静地听学生把话讲完，学生也就满足了。
教师，作为倾听者所给予学生的关注、尊重，是对学生最有效的帮助。
记得，当我第一次踏进这个班的时候，有一戴着黑边眼镜，穿着奇特的女学生的形象首先映入我的眼帘。
当时，凭我的直觉这是一个不容易管理的学生，为此，在日常生活中，我就留心观察她，果不其然，与她交往的学生果然都是学校里比较多调皮的学生。
另外，在班级当中另外一些爱玩爱闹的学生也向她靠陇，渐渐形成一个小小的团队。
对待这件事，我知道，一定是她那种所谓的“凝聚力”的作用。
于是，我先找了其他几个同学，了解了一些关于她的事情，最令人想不到的是，在小学时，她就是老师管不了的学生，更是老师不管的学生。
在以后的时间里，我陆陆续续地找了她几次，给她讲了无数的道理，但效果都不佳。
于是，我就接通了她爸爸的手机，在与她爸爸的交淡中，了解到了她的家庭情况：她母亲出国打工去了，父亲又长年在外，她跟着爷爷、奶奶生活，爷爷、奶奶年纪大了，管不了她。
对待这样一个学生，我却实犯了愁，但我又不愿放弃。
于是，我决定找她长谈一次。
就在一天的下午，那一节正上体育课，我把她叫到了操场的一角落，跟她聊关于她的一些内容，就在那时，她哭了，在她抽抽嗒嗒的哭泣声中，我了解了她家一些不为人知的事情，而且知道了她不是不想改，而是没人去管她，在家里，她感受不到家庭的温暖，在学校里，又感受不到老师的关怀，于是她便在其他的方面去充实自己，放纵自己，以至于到了这种程度。
当我听到这些的时候，我的心头不禁一颤：她是无辜的，可这又能愿谁呢？此时此刻，我只能用自己那略显苍白的语言去安慰她，让她把心思放在学习上，家庭里的事情，让家长去处理，只要你表现的好好的，学习成绩稳步上升，也许会改变一些等等。
果然，在以后的学习中，我发现她变了许多，而且经常到办公室去找我说一会儿悄悄话，我知道，我已经得到了她的信任，另外，我也帮她找到自己的长处。
小学德育优秀教育案例通用8篇
小学德育优秀教育案例通用8篇中小学幼儿园特色德育案例篇一2011年度玉田县中小学幼儿园特色德育小案例（共23项）1、玉田一中：（1）德育大课堂启智新人生为引领高中生学会感恩、思考人生意义，玉田一中推出了特色教育活动——“德育大课堂”。
活动围绕“感恩”“励志”“责任”“文明礼仪”等主题展开：邀请专家学者、社会知名人士进校园，上讲堂，为师生传经送宝、指点迷津；组织学生观看名人访谈、励志演讲、百家讲坛等视频，感染心灵。
“德育大课堂”帮助学生树立了健康向上的人生态度，教会他们励志明理、拼搏奋进，使学生在感动的同时思索人生价值从而深受启发。
（2）拾金不昧师之楷模面对3800元现金，16.5万元现金借条和4张银行卡，玉田一中的刘广媛老师急失主之所急，想失主之所想，以最快的时间与失主取得联系，将钱物交与失主；面对失主多次真诚的感谢，刘老师一再婉言拒绝；面对失主来校赠送的锦旗，刘老师依旧淡然，说无论是谁都会这样做的。
刘广媛老师拾金不昧的行为体现了一名新时代人民教师的高风亮节，也折射出我县教师高尚的道德品质和良好的精神风貌。
2、玉田二中：发挥省实验校作用，稳步开展心理健康教育一是通过外出培训、实地考察、组织学习等途径，对心理教师进行全面系统的理论培训及具体的实践指导。
二是在校报《星火学报》中开设“健康成长”“心理信箱”等专栏，在“青春之声”校园广播中开设“心灵港湾”栏目，给同学们提供一个敞开心扉的平台，进行心理健康教育宣传、渗透。
三是进一步完善心理咨询室使用，建立新生心理健康档案，组织“自信心训练”主题团体训练，召开各种讲座等。
四是开设心理健康教育活动课。
保证课时。
3、林南仓中学：系列主题活动招招实（1）建立学校教师专业发展博客圈林南仓中学全校员工从校长、书记到教师分别建立了博客。
领导写想法、谈理念、征建议、听心声；教师抒心得、谈感受、享经验、促成长。
大家相互浏览，自由评论，展示了教育魅力，张扬了生命个性，提升了自我价值。
消防安全教育优秀征文范文（通用5篇）
消防安全教育优秀征文在日常学习、工作或生活中，大家都写过征文，肯定对各类征文都很熟悉吧，通过征文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
那么，怎么去写征文呢？以下是小编精心整理的消防安全教育优秀征文范文（通用5篇），希望对大家有所帮助。
消防安全教育优秀征文1今天早上，我们小朋友来到消防大队参观。
我们先去学了不少消防知识，学习这些知识的过程就像在做“游戏”呢！而且也能轻松地记住，比如：怎样报警，怎样帮助受伤的病人，怎样使用灭火器灭火。
最好玩的是如何灭火，电子屏幕上出现了一幢大楼着火的场景，我们四个小朋友拿起灭火器，喷向着火的方向，好奇吧假的场景怎么能用灭火器呢？告诉你们吧，我们的灭火器也是假的，喷出去的是电子感应的光，虽然道具都是假的，但我们四个小朋友灭火的时候可认真了，一点也不敢马虎，感觉自己也是一名消防员。
接着，我们看了一些视频。
实在太难过了，火灾无情啊！例如：2007年10月21日晚9点50分，福建省莆田市秀屿区北埔村飞达鞋面加工作坊发生特别严重大火灾事故，造成37人死亡、19人受伤。
那些景象触目惊心。
看完后我又看了墙上的漫画，全是火灾的自救方法，有绳索自救法，被单拧结法，匍匐前进法，毛巾捂鼻法，毛毯隔火法等等，全是用漫画的形式表达出来，小朋友看了也不烦，容易接受，我用笔一一记录下来，回去要给爸爸妈妈讲。
接下去，我去们去了消防员叔叔的房间，房间很明亮整齐。
特别是棉被叠得就像豆腐干一样。
然后，我们参观了消防车，消防员叔叔给我们介绍去救火时的装备，其中有一样足足有30斤重，我们试了下，人都要被压下来了，何况消防员叔叔要背着它在火堆里跑来跑去救人。
最后，消防员叔叔还给我们表演了消防云梯车，整个车结构就像个机器人，它的“手”可长了，可以直接伸向30米高的地方，据叔叔讲，这是现在绍兴最好的一辆消防车。
消防员叔叔们，你们太伟大了，为了我们的人身财产安全，你们从不顾忌自己的生命安全。
我给你们敬礼！消防安全教育优秀征文2在这个大热天里，为了丰富暑假生活，妈妈带我去参加了《今日建德》小记者团安排的参观消防安全教育基地。
高校辅导员育人案例征文
高校辅导员育人案例征文全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：高校辅导员育人案例征文近年来，随着高校教育的不断发展，辅导员在学生发展中起着越来越重要的作用。
他们不仅仅是学生的导师和辅导员，更是学生的引导者和启蒙者。
在学生面临困难和挑战时，辅导员的及时关怀和支持可以起到关键的作用。
下面就来分享一些关于高校辅导员育人的案例。
案例一：陪伴与鼓励小王是某高校一名二年级的学生，家境贫困，学习成绩平平。
在一次学业检测中，小王的成绩表现并不理想，因此陷入了沮丧和挫折。
辅导员老师陈老师发现了小王的困境，立刻与他进行了沟通，并了解到了他的家庭情况和学习压力。
陈老师在学校里找到了一些优秀学长学姐，让他们与小王进行交流和互助，帮助他克服困难，调整心态。
在陈老师的鼓励和支持下，小王逐渐走出了低谷，开始有了学习的动力和目标。
他在学习上的态度也有了很大的改变，最终成功转变了自己的学习方法，提高了成绩，赢得了家人的认可和肯定。
案例二：引导与启发小李是一名高年级学生，梦想着成为一名外交官。
他并不清楚自己应该如何实现这个理想，经常感到迷茫和无助。
辅导员张老师在与小李的谈话中发现了他的问题，于是主动与他进行了深入的交流和探讨。
张老师为小李提供了一些相关的书籍和资料，介绍了一些实习和就业的机会，同时还安排了一些外交工作的实践项目。
通过与专业人士的交流和讨论，小李逐渐明确了自己的目标和方向，重新找回了对未来的信心和动力。
案例三：关怀与支持小梁是某高校的一名新生，在刚来到学校的时候遇到了很大的困难，不适应新的环境和生活。
辅导员李老师发现了小梁的问题后，主动与他进行了沟通和交流，了解了他的心理和情绪。
李老师为小梁安排了一些心理辅导和情绪管理的课程，同时还带他参加一些校园活动和社团组织。
在李老师的关怀和支持下，小梁逐渐适应了校园生活，建立了友谊和信任关系，最终解决了自己的问题，走出了困境。
以上这些案例只是高校辅导员育人工作中的几个缩影，辅导员的工作远不止这些。
中职生教育案例范文(6篇)
中职生教育案例范文(6篇)中职生教育案例范文第1篇从小学到中学，我的成绩一向名列前茅。
作为学生，我一向明白学习是我的主要任务，我有自我的学习计划和方法，有自我良好的学习习惯：课前先预习，把书认真的看一遍，记下不懂的地方；课上专心听讲，进取动脑思考；课后独自完成作业，有不会的问题经常与同学讨论，尽快问教师，直到弄懂为止，并认真做好复习工作。
就是这样，几乎从不上课外班的我却一向都能取得比较满意的成绩。
因为不上课外班的缘故，我总是有比别人多的时间去阅读更多的书籍，扩大自我的阅读量，开拓视野，用书籍去丰富头脑。
肖复兴写过这样一段话：“好的文字，应当是一种梦。
它是我们心灵的外话，是精神的一种追求。
它比我们自我走的路长，抵达的地方远，让我们结实了鲁迅、冰心和巴金。
”到此刻为止，我已经读完了四大名著以及大部分中学生必读的课外读物。
中职生教育案例范文第2篇臧克同志重视以人为本的管理，提出了“企业有两个上帝，一个是用户，一个是员工”的管理思想；作为企业的带头人，20多年来，他用实际行动践行着这一深刻主题，将其作为自己工作的出发点和落脚点。
公司里的残疾人有聋哑、智障、肢体残疾等，为了能让他们更好地和正常员工沟通，他在车间内专门配备了会手语的正常员工，从根本上解决了聋哑员工在工作交流难题；针对智障员工，尽量安排其从事辅助性的工作；把腿脚有残疾的员工安排在不需要来回走动的岗位；把工作台的立柱锯短，使矮个子的残疾员工工作起来不吃力。
这些举措使残疾职工更加信任和依赖他，他也因此成为了他们的精神支柱。
这些残疾员工除了享受与正常人一样的福利待遇外，逢年过节，臧克同志都会尽量拿出部分资金为他们搞福利，组织活动，丰富残疾员工的文化生活。
一年一度的残疾人日旅游活动，形式多样的残疾员工运动会及比赛，让每名残疾员工不仅放松了心情，同时也融洽了关系，宛如一个温暖的大家庭。
中职生教育案例范文第3篇一、开展的工作1、大胆任用和用心培养班**一直以来，班**都是的得力助手。
班主任育人故事征文16篇
班主任育人故事征文16篇班主任育人故事征文1 有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界。
爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。
感动着他们的感动，痛苦着他们的痛苦，收获着他们的收获，成功着他们的成功，在学生心灵的沃土根植美好和梦想。
(一)、用亲和之心架设教育之桥我经常这样扪心自问：做一名优秀的教师，最重要的究竟是什么，优美的语言，广博的知识，还是丰富的经验终于，我发现，这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。
师爱，发自内心深处的真爱，是师德的老师的体贴，关爱使他们感到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。
教育是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。
核心，它是熊熊的火炬，能点燃学生的梦想;它是指路的明灯，能照亮学生前进的路程“捧着一颗心来，不带半根草去”，这心，就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。
，师德，决不是简单的说教，而是一种无私精神的体现，一种不息的师魂!(二)、用无私之心铺就事业之路教师对学生的爱应该是博大无私、宽广无边的，也是无微不至的。
教师，可以感染同事，同心同德，齐心协力;可以感染家长，树立威信，真诚沟通;可以感染学生，积极进取，勤奋努力;我们更可以感动社会，爱岗敬业。
(三)、用研究者之心搭建教学之梯在学校“科研兴校，发展”思想的引领下，成为研究者、作研究型教师成为我的事业追求。
我认真钻研，努力实践，优化课堂结构，提高课堂实效，(四)、言传身教、严格要求是提高教学质量的催化剂中国古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
”教育实践表明，教师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度，乃至一言一行，都直接或间接地影响学生的心灵。
正因为言传身教这种特殊的育人效用，使为人师表成为一种重要的教育手段和途径。
因此培养人才的素质主要取决于教师的思想政治素质和业务水平。
家校社共育 家庭教育 优秀案例征文
家校社共育家庭教育优秀案例征文哎哟喂，说起这“家校社共育”，我脑子里头第一个蹦出来的就是咱们小区那场别开生面的“厨艺大赛”，简直就是家校社共育的活教材，笑料百出，又温馨满满。
那天，阳光明媚，咱们社区服务中心张灯结彩，说是要搞个“小小厨师长”活动，鼓励孩子们动手做饭，家长呢，就负责当助手兼观众，老师嘛，自然是来当评委兼指导的。
我一听，嘿，这主意好，既能让孩子学门手艺，又能增进家庭感情，还能让邻里间热闹热闹，一举三得！我儿子小明，那可是个十足的吃货，一听说能自己做吃的，眼睛都亮了。
他拉着我和他爸，说要做他最爱的红烧肉。
得嘞，咱爷俩儿就这么定了！比赛那天，现场那叫一个热闹。
孩子们穿着小围裙，戴着厨师帽，一个个跟模像样的。
小明站在灶台前，手里拿着铲子，那认真的小模样，看得我心都化了。
他一边炒糖色，一边还念叨着：“老师说了，要先小火慢炒，不能急。
”我站旁边，心里头那个乐啊，这小子平时学习没见这么上心。
这时候，邻居王阿姨家的小丫头也凑过来，手里拿着根胡萝卜，笑眯眯地说：“小明哥哥，我帮你切胡萝卜吧，妈妈说胡萝卜和红烧肉最配了。
”小明一听，乐得直点头，两人就这么搭档起来，一个炒一个切，配合得那叫一个默契。
最逗的是，当老师评委们来试吃的时候，小明紧张得直搓手，眼睛瞪得圆溜溜的，生怕自己的作品不被认可。
结果，当评委们纷纷点头，夸赞他的红烧肉色香味俱全时，这小子直接跳了起来，高兴得跟啥似的。
活动结束后，我们几家人围坐在一起，吃着孩子们亲手做的饭菜，聊着天，笑声不断。
那一刻，我深刻感受到，这不仅仅是一场厨艺大赛，更是一次家校社共同参与的教育盛宴。
它让孩子们学会了技能，也让家长和老师们看到了孩子们的成长和潜力。
更重要的是，它让邻里之间的关系更加紧密，让我们这个社区充满了温暖和爱。
所以啊，家校社共育，真的不只是说说而已。
它就像这场厨艺大赛一样，需要我们每个人的参与和努力，才能烹制出最美味、最温馨的教育大餐。
师德教育征文和师德师风优秀案例
师德教育征文和师德师风优秀案例在我短暂却又丰富的教育生涯中，我深深领悟到师德不仅仅是一个抽象的概念，它就像一颗颗闪耀的星星，镶嵌在日常教育教学的每一个细微之处。
记得刚参加工作不久，我接手了一个调皮捣蛋出了名的班级。
那些小家伙们就像一群精力充沛的小猴子，整天在教室里上蹿下跳，搞得鸡飞狗跳。
我当时真的是一个头两个大，感觉自己就像掉进了一个满是漩涡的池塘，随时可能被淹没。
有一次，班里的小明又闯祸了。
他在课间把同桌的课本扔到了垃圾桶里，同桌哭得那叫一个伤心。
我当时那个气啊，就像火山爆发一样，脸涨得通红，三步并作两步冲到小明面前，正想狠狠批评他一顿。
可就在我要开口的瞬间，我看到了他那倔强又带着一丝害怕的眼神，我的心突然就软了下来。
我想起了自己小时候也曾经因为调皮被老师批评，那种害怕和委屈至今难忘。
于是我深吸一口气，把到嘴边的狠话又咽了回去。
我轻轻地把小明拉到教室的角落，蹲下身子，让自己和他平视。
我用很温和的语气问他：“小明啊，你为什么要把同桌的课本扔到垃圾桶里呢？”小明一开始还梗着脖子不说话，过了一会儿，他小声地说：“老师，我就是想和他开个玩笑，没想到他会哭。
”我拍了拍他的肩膀说：“小明啊，你想和同学玩是好事，但是这种玩笑可不好哦。
你想啊，如果是你的课本被扔到垃圾桶里，你会怎么样呢？”小明低下了头，说：“老师，我错了，我现在就去把课本捡回来，跟他道歉。
”看着他跑去捡课本的背影，我长舒了一口气。
从那以后，我就更加注重用耐心和理解去对待每一个孩子的错误。
还有一次，班上的小红在课堂上突然肚子疼。
我二话不说，背起她就往医务室跑。
那时候我也顾不上自己瘦弱的身体能不能承受得住，就只想着快点把她送到医生那里。
到了医务室，医生检查的时候，我在旁边紧张得像热锅上的蚂蚁，不停地问医生：“孩子没事吧？严重不严重啊？”等医生说只是吃坏了东西，休息一下就好的时候，我才松了一口气。
小红拉着我的手说：“老师，你真好，就像妈妈一样。
”那一刻，我的心里充满了温暖和感动，我知道，这就是当老师最幸福的时刻。
家庭教育故事征文
家庭教育影响孩子的一生一个人在他的一生当中，主要接受到三种教育，它们家庭教育、学校教育和社会教育，其中家庭教育是一个孩子成长过程中首先接受到的一种教育类型，因此家庭教育对孩子的性格、智慧、意志品质等方面的培育是至关重要的。
在家庭教育中，家长是孩子的第一任教师，作为父亲的我也是很重视孩子各个方面的培养。
我首先通过阅读大量的教育方面的书籍，认真学习成功教育案例背后的教育方法。
其次，我主动与同龄的孩子的家长交流，共同讨论教育过程中存在的问题，吸取他人教育的优点，改正自身教育中的不足。
最后，将理论和实践中好的教育方法应用于自己孩子的培养当中，一方面对与孩子身上的不足及时给予指导，另一方面对孩子正确的行为也要及时表扬，鼓励他坚持继续将优点下去，下面就分几个方面来介绍我的家庭教育故事。
首先是培养孩子正确的习惯。
有一句名言是“习惯决定命运”，因此我培养正确的习惯对于孩子一生来说都是有促进作用。
我认为由于孩子生下来是一张白纸，可塑性非常强，因此习惯要从小抓起，让孩子主动形成良好的习惯。
一方面我抓孩子生活习惯，在一天的生活要从起床开始，自从上幼儿园开始，我就逐渐尝试让他自己叠好被子。
起初的他显得不耐烦，但是我并没有批评他，而是和颜悦色地教导他说：“你们老师不是告诉你，自己的事情自己做吗？别的小朋友都主动做了，你也应该主动向他们学习”他一听这话，顿时来了改变了自己的态度，马上手忙脚乱地叠起来。
虽然第一次虽然他叠得极不美观，但我却大大的表扬了他一番，并且强调以后要继续努力。
孩子听后觉得极有成就感，笑着对我说：“爸爸，以后家里的被子都不用你们叠了，我全包了。
”听完，我欣慰地笑了，因为我知道，我用自己爱和鼓励成功的教育了我的孩子。
在接下来的时间里，我的孩子不断向我请教生活方面的问题，通过他的努力，现如今他不仅自己会叠好整齐的被子，而且还学会收拾房间、打扫卫生和洗袜子。
作为父亲的我，在这方面还真省了不少心。
更令我感到高兴的是，儿子有时看到我工作后很辛苦，竟主动帮我洗碗刷筷，这一点一滴的成长，我都看在眼里，并且在鼓励声中继续让孩子学习更多的良好的习惯。
书香养德读书励志优秀案例
“书香养德读书励志”携手共建书香校园-----西街中学德育教育案例“五育德为首”;德育是实施素质教育的灵魂,是学校工作的重中之重;“德润宝鸡书香陈仓”德育教育活动在我校全面展开以来,我校始终坚持以学生为本位,更新德育理念,创新工作方式,构建道德育人、知识育人、文化育人、环境育人、制度育人的立体化育人体系,通过加强德育过程管理,进一步落实了德育常规,通过加强德育基地建设,进一步拓宽了德育渠道,通过更新德育手段,进一步落实了德育系列化方案,学校德育工作始终紧扣学生认知特点和时代脉搏,积极落实立德树人的根本任务,以培育和践行社会主义核心价值观为主线,传承祖国优秀文化精髓,弘扬爱国主义精神,努力培养爱学习、爱劳动、爱祖国、德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人;设立图书角有力促进书香校园的建设读书使人明智,读书使人聪慧,读书使人高尚,读书使人文明,读书使人明理,读书使人善辩,让学生快乐读书,快乐成长;学校各班办起了图书角,着眼读书明理、励志修身,建立了读书制度,尊重师生阅读兴趣,引导广大师生多读书、读好书,养成崇尚阅读、热爱学习的良好习惯,让师生在阅读中感受文学真谛,领略书香魅力;一、活动目的：为了让每个学生真正爱上读书,让书真正成为学生学习和生活的一部分,让每个学生都快乐读书、励志修身,通过活动,提高学生的阅读与写作的能力,提高欣赏水平;二、准备工作：1.开学初继续做好宣传发动工作,使学生进一步认识到开展读书活动的意义,明确读书活动的目标、任务;2.推荐好书,并分类,推选好班级图书管理员,按班级规定借书,在班级中营造一种良好的读书氛围;3.定期举行读书征文评选活动;三、班级图书角的管理制度;简要流程：①组织图书来源：学校图书馆、学生个人藏书、学生家庭藏书、教师藏书、其它→②选定班级图书角管理员,制订班级图书角管理规则→③培训管理员→④图书分类造册、登记→⑤学生借阅图书→⑥轮换图书角图书;流程操作具体说明：①组织图书——在刚开始建立班级图书角时,班主任应该就图书角的图书来源进行规划,确立向学校图书馆借书的数量与类型,发动学生从家庭向家长借来一些家庭藏书或是学生自己的藏书对于学生个人藏书或是家长藏书,教师要注意从质上进行把关,防止一些不健康或是没有意义的书籍进入图书角四、活动措施：1、利用每天的晨读时间背诵一首古诗,每周从语文课中挤出一节课作为阅读指导课,可进行阅读交流、新书介绍和读法指导等;2、坚持每天课外阅读;每天课外读书时间不得少于半个小时,通过告家长书和家访取得家长配合,并做好每日阅读记录,定期组织检查、评比、展示;3、坚持周二、周四晚自习一课前10分钟左右的听说训练,让学生按座位轮流上台,交流课外阅读中摄取的语言材料,说一新闻,或谈一趣事,或背一古诗,或得一好词佳句,或明一道理,既能锻炼学生胆量,又能培养学生语言表达能力;4建立班级图书角,学校将根据班级图书角的图书数量、借阅记录、管理制度等评比最佳图书角;班级图书角实行全天性开放,充分利用每分每秒的时间,保证学生在一天中的读书时间不少于1小时;5举行读书征文评选活动;由语文教研组负责,在每学期末之前举行读书征文评选活动,设定征文主题,读书征文评选,表彰优秀学生,以此激励同学们树立快乐读书,快乐成长,励志修身的信心;6学校坚持环境育人,在校园主干道旁竖立起“中国梦和社会主义核心价值观展牌”、“校园优秀师生展示栏”以及行为规范警示标语等;教学楼与行政办公楼以“励学、励志、创新”为主题作为楼道、墙壁文化特色,各班教室也都设置了具有班级特色的文化氛围;通过主题活动的开展,使我校学生逐渐养成了“书香养德.读书励志的良好习惯,达到了预期目的;得到了教师、学生和家长的积极拥护;读书唤醒了教师的教育智慧,改变了教师的心态,使他们理解了更多的教育理念,能够理性地处理教育问题;读书丰富了学生的精神生活,学生自己组织活动,拓宽了知识面,提高了思想道德素质和科学文化素质,营造了勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境;学校把读书活动与语文教学和素质教育紧密结合,大兴校园读书之风,在丰富校园文化生活、改善硬件条件的同时,也有效提高了教育教学质量;凤翔县西街中学2015年11月7日高二1班图书角高二2班图书角高一、1班图书角由县教体局组织,全县各中小学参与的“2015年凤翔县‘中国梦爱国情成才志’经典诵读比赛活动”中,我校选送的朗诵曲目,在众多参评作品中脱颖而出,荣获县级一等奖;近年来,我校以“艺体强校、特色亮校、质量立校”为发展思路,致力于校园文化建设和学生文化素质的培养;学校积极构建校园文化体系,打造书香校园,是对学校长期开展校园德育建设工作的一次集中展示;征文活动征文活动征文活动学校图书室图书阅览室宣传栏。
班主任教育故事案例征文
班主任教育故事案例征文吹尽黄沙始到金当落日的余晖如金子般撒满大地，无垠的天幕被染成通红一片，倦鸟的鸣叫声划过了空寂的山野，你可曾发现——有一只掉队的孤雁正凄厉地呼叫它伙伴孤单的背影承载了几多辛酸与苦楚。
俗话说“痛苦不是外星人。
”你能想象失去集体关爱的滋味吗?人，并非天生就降人一等的，有时仅仅是评价的角度不同，抑或是才华的荷瓣角未曾露出水面而已。
正如漫漫黄沙覆盖下的那广袤无垠的戈壁大漠。
风儿吹，风儿吹，拂去历史的尘埃，拭去岁月的荒草，展现在世人面前的，也许就是那交织着辉煌与沧桑，辉映着神秘与骄傲于一身的楼兰古国，正所谓吹尽黄沙始到金。
让每一只雁儿都能沐浴在金色的阳光下，奔赴温暖的巢穴——我从高二学年开始担任文科艺术班班主任，坦率地说，面对的是一群基础文化科相当薄弱的学生，一直到高三学年，我均为这个班的班主任，相对于大部分班主任来说，我与学生相处的时间更长，师生彼此的感情的融洽、对学生的了解、工作的延续性上占有一定的优势。
其中便有一个叫黄蓉蓉的学生，她是从大田县来我校就读的，性格较为孤僻，学习很刻苦但成绩长期居班级后列，平时很少和其他同学来往，课余时间也基本上呆在班上，经常抱怨自己脑子笨，低人一等，自卑的心灵之窗长时间地关闭着。
我多次按平时对待大部分差生的几种教育方法去疏导她，但不太管用。
她那压抑的眼神透露出几许的辛酸与无奈。
终于，有一次，我抓住了机会。
因为她是学美术专业的，每天傍晚要到校外的青少年宫学专业。
那天早晨，副校长找到我，对我说：“你班上有没有一个叫黄蓉容的学生?”我忙回答：“有，怎么了?”“下午二三节叫她到办公室。
”“怎么回事?”我心里有些慌。
“哦，是好事，关工委的领导要见她。
”后来我了解到，原来是黄蓉蓉在去学专业的路上，有个老人家问她是哪个学校的，学校怎样。
黄蓉蓉如实地回答，并且介绍了学校的环境美，老师教书认真负责，校园很和谐等等，还邀请老人有空去学校参观。
这让老人家很满意。
没想到，他就是关工委的领导。
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优秀教育案例征文
化学组田敬
有人说班主任是最小的一个主任，也是最累的一个官。
的确，班主任工作是最琐碎、辛苦的，特别是我们爱华的班主任，每天天不亮就要陪着孩子们跑早操，夜晚披星戴月的回到家人身边，节假日、周末更是抛下家人成了孩子们身边亦师亦友的陪伴，但是周围班主任们私下聊起熊孩子们来，无一不是幸福和自豪，看到学生的成长进步，那种幸福的感觉超过了一切。
来到爱华之前三年的班主任工作也是我的一串成长脚印。
就工作经验来讲我还有很多的欠缺，但是我一直在学习借鉴并在实践中不断摸索探究。
班主任工作的重点是对学生的管理教育，而学生之间又存在很多的个性差异，所以因材施教变得尤为重要，找到激励学生成长进步的点就是打开了这个孩子心灵的一把锁，而且有时候学生发愤图强的“激发点”，往往并不像我们想的那样“高大上”，同学一句讥笑的话语，一个好胜的念头，一句不经意间的表扬，甚至是一个平淡的微笑，抓住了就是找到了一个孩子转变的契机。
特别是有些学习基础但是对学习缺乏热情，他们大都头脑聪明，但是自控力差，学习成绩在班级的中下游，对于这一类的孩子，如果抓到了转化契机往往较为容易的取得较为客观的效果。
我班里有个学生中考成绩500分，报到的时候和妈妈一起来的，很中规中矩的一个男孩子，小平头干干净净的白衬衣，略显局促的站在妈妈身后。
第一次跟这个孩子谈话，是因为自习课下五子棋，问了周围的同学，他们都说这个孩子很聪明，下棋没有人赢得过他，我知道这是一个很聪明的孩子，同时也是一个贪玩的孩子，心思较为单纯。
第一次谈话，能感觉到孩子对我有戒心，我并没有贸然的批评这个孩子，而是跟他聊起了他小时候学围棋的事情，原来这个孩子从很小就开始上各种特长班、辅导班，至今还记得他说初中上课从来不听课，知识都是辅导班学的，所以他觉得上课没意思，反正假期还要再学一遍。
这个问题相信很多孩子都有相似的经历相似的想法，因此我将自己上高中时的经历说给他听，并将高中三年课程量以及要想考一个好的大学，需要多少分数给孩子算了一遍，看完数据孩子的态度有了明显的改变，了解了高中学习与初中学习的大不同。
孩子决定要改变自己的上课习惯和学习态度，但是担心自己自控力不强，我便和孩
子约定一起关注他的学习，我找了班级里自控能力很强的副班长做他的同桌，并跟两个孩子约定好要一起学习相互促进。
后来又陆陆续续谈过很多次，基本每周都会找这个孩子问问他的学习情况，关心孩子学习的同时还经常问他生活方面有没有什么困难，并且经常在班级里面表扬他。
到了月考这个孩子考了班里15名，进步非常大不得不说这确实是一个聪明的孩子。
我利用这次机会在办理大肆表扬这个孩子并且将它树立为榜样！后来隔壁班转过来一个成绩很好但是很叛逆的学生，正好我又找那个孩子谈话，孩子说起了一件趣事，说初中的时候他们是同班同学，他是学渣人家是学霸，只有在下棋上他是可以打赢他的，但是每一次下棋的时候，成绩好的孩子都会在关键时刻以成绩为由嘲笑他，我想到正好可以以此为“激发点”激励孩子奋勇直追，后来的几次谈话中我故意提起那个孩子的成绩，最后发展到直接那两人的差距缩小来启发他，到期末的时候那个孩子的总分已经考到745分了！这是多麽惊人的变化。
经常听很多家长说，老师一句话，胜过他们千万句，孩子特别听老师的话等等，的确一个老师对孩子的影响是非常大的，老师的一言一行，以及对待孩子的态度是否是发自内心，现在的孩子这么聪明怎么看不出来！或许我们的学生已经不是一个孩子了，他们的心智并不比我们小多少，我相信不管用什么样的方式方法只要出发点是好的，发自内心真诚的跟他们交流，明白一个人的感受要比明白真相更重要，心与心的交流才能取得真的成效。