竞岗评分标准及评分办法
竞聘评分标准表
20
四
现场提问、辩
论（30分）
1、回答逻辑性强、各类工作能区分轻重缓急，工作条理性强、安排合理。
6
2、对事物有一定推理能力（例如：预估、申货、排班等）
6
3、有总结与归纳的能力，并做出改进计划（工作计划与总结、带训等）
6
4、信息传达顺畅、沟通无障碍
6
5、辩论有理有据，有说服力。
6
小计
30
总分：
100
2
2、舞蹈动作整齐、有活力、有感染力
2
3、团队成员的组合优势（经验优势、团队协调优势、性格互补优势等）
5
4、团队拥有的资源优势（出品技能人才充足、楼面服务人才充足等）
5
5、团队前期业绩展示（之前所在门店的销售业绩、团队建设活动等等）
5
6、团队成员中个人业绩展示（团队成员做出的特别业绩）
5
7、新店发展计划展示（如何开展新店工作等）
5
8、新店营销方案展示（如何提升新店销售业绩等）
5
9、团队成员是否有营建经验
2
10、团队介绍、演讲声音洪亮、吐字清晰
2
11、演讲有自信、表达意义观点简洁、明确
2
小计
40
三
竞聘内容（20分）
1、是否围绕主题
3
2、描述是否清楚
3
3、内容是否充实完整
2
4、内容是否量化、执行性如Fra bibliotek？65、内容是否结合实际
6
最终得分：
竞聘评分标准表
竞聘组成员：评分人签名:
序号
考核项目
考核标准
分值
实际得分
仪容仪表、精神面貌（10分）
1、是否面带笑容（真诚自然）
xx公司竞聘上岗演讲评分标准
序号姓名性别竞聘岗位评委项目指标等级要求分值小计合计演讲部分(时间6分钟)一、职责明确（20分）A明确所竞职务的职责。
17—20分B对所竞职务的职责比较明确。
13—16分C对报竞职务的职责不够明确。
9—12分D对所竞职务的职责不明确。
5—8分二、措施具体、可行（20分）A履行职责的措施具体、可行。
17—20分B履行职责的措施比较具体、可行。
13—16分C履行职责的措施可行。
9—12分D没有履行职责的具体措施或虽有措施，但不可行。
5—8分三、条理清楚 (15分）A 演讲内容条理清楚。
13—15分B演讲内容条理比较清楚。
10—12分C演讲内容条理不够清楚。
7—8分D条理不清楚，东拉西扯。
5—6分四、语言流畅（15分）A声音洪亮，语言清楚流畅，抑扬顿挫得当。
13—15分B声音洪亮，语言流畅，能用普通话表述。
10—12分C语言清楚流畅，但不能用普通话。
7—8分D语言表达不够清楚，不能用普通话表述。
5—6分现场答五、应变能力（15分）A思维敏捷,对问题能够做出迅速反应,抓住关键环节,应变能12—15分辩(3分钟)力强。
B对问题能够做出反应,基本抓住关键环节。
6—12分C无法回答所提出的问题或答非所问,东拉西扯。
1—5分六、语言表达能力（10分）A声音洪亮，语言清晰流畅，普通话标准。
且表述得当。
9—10分B声音洪亮，语言清晰流畅，能用普通话表述。
6—8分C语言清楚流畅，但不能用普通话。
4—5分D语言表达不够清楚，不能用普通话表述。
1—3分七、举止仪表（5分）A衣着得体、端庄，言行举止符合一般礼节，自然大方。
4—5分B 举止不够得体，仪表1—3不够端庄。
分备注。
竞聘上岗评分标准及评分表
附件2：
富宁县人民医院岗位竞聘上岗评分表（1）
项目评分标准Leabharlann 备注得分学历
博士
5分
必须是国家认可的学历，学历必须与专业岗位相符方能计算
硕士
4分
本科
3分
大专
2分
中专
1分
工作年限
每满一年得1.2分（一个月0.1分）
参加工作时间以档案为准，计算至2013年11月30日止
取得专业资格年限
每满一年得1.2分（一个月0.1分）
以现聘资格取得后所承担的项目计算
科研成果
获省级奖：一、二、三等奖分别加5、4、3分；获州市级奖：一、二、三等奖分别加3、2、1分。第二完成人以50%的分数递减，如此类推
以现聘资格取得后所承担的项目计算
论文
国家级期刊的论文每篇2分；省级期刊的论文每篇1分，发表其它期刊的论文每篇0.5分。
以现聘资格取得后所取得的项目计算
必须是参加全国统一专业技术资格考试或标准评审的资格职称，按资格证认定时间为准
履职工作时间
每满一年得1.2分（一个月0.1分）
以现聘岗位聘用时间算起，计算至2013年11月30日止
距法定退休年龄
不满一年得5分，不满两年得4分，不满三年得3分，不满4年得2分
计算至2013年11月30日止
事业单位岗位竞聘量化评分细则
事业单位岗位竞聘量化评分细则附：岗位竞聘量化评分细则量化评分采用百分制办法，各分值标准为本项的封顶分，各种年限的计算时间以竞聘当年12月31日为准，各种以上以下年份均含本年时间，各种年限均以整周年认定计算。
一、基本资历（55分）（一）工龄（25分）：每年计1分（以人事档案为准）。
（二）学历（5分）：按现有学历，本科及以上计5分，专科计4分，中专计3分，高中及以下计2分。
（三）专业技术资格（5分）：取得高、中、初级专业技术资格分别计5分、3分、1分。
（四）资历（20分）：聘任现岗位专业技术职务（岗位）每年计1分。
二、年度考核（15分）近三年(2007年1月1月至2009年12月31日,下同)年度考核优秀、称职、基本称职每次分别计5分、4分、3分。
三、工作业绩（20分）（一）综合奖：指近三年获得单位及主管局以上党委、政府综合性表彰（如先进工作者、先进个人、优秀党务工作者、优秀共产党员等）。
A、获单位表彰一次计2分；B、获主管局党委表彰一次计3分；C、获县委、县政府表彰一次计3.5分；D、获市委、市政府表彰一次计4分；E、获省委、省政府表彰一次计4.5分；F、获国家级表彰一次计5分。
（二）特殊贡献奖：指社会治安、精神文明建设、计划生育、信访、工会、突发性重大性工作等方面的先进工作者（积极分子）。
A、获单位表彰一次计1分；B、获主管局党委表彰一次计2分；C、获县委、县政府表彰一次计2.5分；D、获市委、市政府表彰一次计3分；E、获省委、省政府表彰一次计3.5分；F、获国家级表彰一次计4分。
(三) 其他工作单项奖:指由各级行政主管部门组织，与单位工作相关的各种竞赛、比赛等。
A、获单位表彰一次计0.5分；B、获主管局党委表彰一次计1分；C、获县委、县政府表彰一次计1.5分；D、获市委、市政府表彰一次计2分；E、获省委、省政府表彰一次计2.5分；F、获国家级表彰一次计3分。
说明：1、同年度、同项多级表彰，均不重复计分，只取最高分；2、各项业绩奖励均以证书、文件的落款时间核定。
竞聘上岗评分标准
竞聘上岗评分标准引言竞聘上岗评分标准是企业用于评估竞聘者能力和适合度的重要工具。
通过明确的评分标准，企业可以客观地进行评估，选择最适合岗位的候选人。
本文将详细介绍竞聘上岗评分标准的设定和应用。
1. 背景在招聘过程中，候选人的能力和经验是企业选择是否聘用的重要依据。
然而，单凭面试无法全面评估候选人的能力。
因此，为了更加公正和客观地评估候选人，企业需要制定合理的评分标准。
2. 竞聘上岗评分标准的制定2.1 岗位要求分析在制定竞聘上岗评分标准之前，企业首先需要对岗位要求进行充分的分析。
这包括对岗位所需技能、经验、知识和行为特征的明确理解。
通过充分了解岗位要求，企业能够更加准确地制定评分标准。
2.2 建立评分指标基于对岗位要求的分析，企业可以建立相应的评分指标。
评分指标应该涵盖与岗位相关的各个方面，包括技能、知识、经验和个人素质等。
企业可以根据不同岗位的具体要求，制定相应的评分指标。
2.3 设定分数范围针对每个评分指标，企业需要设定相应的分数范围。
分数范围反映了评分指标的重要性和不同水平的表现。
通过设定合理的分数范围，企业可以更加准确地衡量候选人在每个评分指标上的表现。
2.4 制定综合评分标准在对每个评分指标进行设定后，企业需要制定综合评分标准，以综合评估候选人的综合能力和适合度。
综合评分标准应该考虑各个评分指标的重要性和权重，以确保评估结果公正、客观。
3. 竞聘上岗评分标准的应用3.1 面试评估竞聘上岗评分标准可以应用于面试评估过程中。
面试官可以根据评分标准，针对每个评分指标进行评估，记录候选人在不同方面的表现。
通过面试评估，企业可以对候选人的能力和适合度进行初步判断，并筛选出符合要求的候选人。
3.2 考核任务除了面试评估，企业还可以将竞聘上岗评分标准应用于考核任务。
考核任务可以是模拟实际工作情境的应用或者是针对特定能力和知识的测试。
通过考核任务，企业能够更加全面地了解候选人的能力和适合度，并对候选人进行更加深入的评估。
岗位竞聘评分细则
XXXX公司岗位竞聘评分细则为确保公司2011年度岗位竞聘工作的顺利实施，遵循“公开、公平、竞争、择优”的原则，切实体现本次岗位竞聘工作的严肃性与公正性，现将岗位竞聘评分标准与评分细则公布如下：一、评委小组成员设置：1、第一阶段（经营部门中层管理岗位）评委小组设置：评委组组长：朱国军评委组副组长：张登钧、张金江评委组成员：吴幼红、闫新华、张丽蓉、陈国军2、第二阶段（经营部门基层管理岗位）、第三阶段（管理部门中层、基层管理岗位）评委小组设置，依据公司《2011年岗位竞聘方案》要求，待第一阶段竞聘结束后予以公开。
二、评分细则：1、评委小组计分方式：（占总得分权重的30%）计分方式=【组长打分×50%+（副组长打分/2）×30%+（评委成员/4）×20%】×30%2、民意测评计分方式：（占总得分权重的10%）民意测评人数按照各部门人数的30%，由人事部门随机抽取名单。
计分方式=参评人员平均得分×10%3、近两年工作绩效考核得分：（占总得分权重的50%）由人事部门负责统计竞聘人员近两年考核得分，审计督察部负责监督得分的真实性、准确性。
计分方式=（2009年终考核得分×30%+2010年终考核得分×70%）×50%4、任职资格得分：（占总得分权重的10%）任职资格得分：相关岗位工作经验得分：由人事部门负责查阅认定；学历及专业技术职称得分：由本人提供专业技术证书复印件，同时提交原件备查。
近2年获奖情况得分：由本人提供证书复印件，同时提交原件备查。
最终分数汇总后由审计督察部负责监督得分的真实性、准确性。
三、评分标准：1、评委小组评分表（详见附表一）2、民意测评评分表（详见附表二）四、岗位竞聘演讲时间及答辩要求：竞聘人员演讲报告均采用电子版、PPT格式文件，竞聘演讲时间控制在15分钟之内；答辩时间控制在5分钟之内。
评委组答辩提问要求：对每一位参与竞聘人员提问不少于3个，评委组组长不少于1个。
竞争上岗考核办法
面试答辩
本项目侧重考核被测评人的综合素质。
1.个人对竞聘岗位的认识
2.综合素质包括计划性、准确性等各个工作岗位所需具备的各项素质
1．本项总分100分。
2．采用专家打分的方法，根据被测评人回答专家提问的情况和专家组对被测评人的了解，对被测评人的各项指标进行打分，籍以对被测评人的综合素质进行评判。
附表一：竞争上岗考核办法
项目
考核内容
评分标准
所占权重
专业能力评估
本项目侧重考核被测评人的专业能力。
1．个人的学历、职称
2.个人的工作经历
3.个人近两年来的工作总结
1．本项总分100分。
2．对照岗位资格对竞聘人员的学历打分。
2．结合工作总结、学历及工作经验按所竞争的岗位手册任职要求对竞聘人员的专业能力打分。
60%
领导综合评价
由主管领导进行测评。由德、能、勤、绩四个பைடு நூலகம்面进行评估。
1．本项总分100分。
2．按照测评表写出工作评价。
3.给予综合评分。
10%
竞聘上岗评分标准
评划/目标或岗位职责分工的要求，在计划/目标或岗位职责/分工要求所涉及的各个方面是否取得突出的成绩
优（30分）、良（20分）、中（10分）、
经验
是否具有相关管理工作经验，全面精通竞聘岗位相关工作;
优（15分）、良（10分）、中（6分）、差（0分）
科学性
工作思路十分清晰，表达条理性强，主次分明，逻辑性强；
优（5分）、良（3分）、中（2分）、差（0分）
可行性
对工作思路每个环节拟订了详实、具体的可操作性步骤和确保实施的各项措施，对可预见的问题找到根本原因并提出了具体解决方案；
优（5分）、良（3分）、中（2分）、差（0分）
演讲水平
对工作思路每个环节拟订了详实、具体的可操作性步骤和确保实施的各项措施，对可预见的问题找到根本原因并提出了具体解决方案；
能力
是否具有岗位任职所要求的各方面能力，各能力特征表现突出；
优（15分）、良（10分）、中（6分）、差（0分）
综合素质
态度
认同竞聘的上岗方式，全身心投入竞聘，快乐竞争，表现出对团队极大的忠诚和对工作的热爱，有全局意识；竞标销量
也体现出一种积极态度
优（5分）、良（3分）、中（2分）、差（0分）
思路
述职报告思路清晰，
优（5分）、良（3分）、中（2分）、差（0分）
优（5分）、良（3分）、中（2分）、差（0分）
竞聘演讲评价
分析
能正确、深刻的分析、判断自身优劣势，熟悉岗位情形，分析判断能很好的与岗位工作情形相结合，工作思路与实际情况良好的结合；
优（5分）、良（3分）、中（2分）、差（0分）
完整性
工作思路很好的涉及竞聘岗位工作各个部分和层面，全面，且重点突出；
优（5分）、良（3分）、中（2分）、差（0分）
员工竞聘上岗评分表和评分标准
对竞聘工作岗位的 性质和特点不够了 解，不具备开展工作 的技能和知识。
工作思 路与设
想
分析、解 决问题 的能力
工作思路清晰、有切 实的工作设想、并富 有开拓意识、办法切 实可行。
分析问题有一定的 广度和深度，见解独 到、令人信服，解决 问题的办法与措施 得当。
工作思路比较清 晰、工作设想有 一定新意、办法 与措施具有可操 作性。 分析问题有一定 的广度和深度， 见解可行，解决 问题的办法得 当。
善于倾听、理解 倾听、理解基本 不善于倾听和理解
他人意图；语言 到位；内容真实， 他人意图；语言表达
表达流畅；内容 基本表达清楚 不准，内容无条理性
明确，条理清晰；
和逻辑性、不具有说
用词恰当、有一
服力。
定说服力。
言行举止自然、大 方，有较强的号召 力、感染力、衣着得 体，基本无多余动 作。
言行举止自然、 言行举止稳重欠
工作思路基本清 晰、对工作有一 定设想、办法与 措施基本可行。
对提出的问题有 一定程度的分 析，解决问题的 办法与措施基本 可行。
工作思路不够清晰、 工作设想没有新意、 办法与措施具不当。
分析问题混乱，不能 提出解决问题的办 法与措施。
应变能 力
临场镇定、思维敏 捷、能迅速做出正确 的判断和恰当的反 应。
大方，有一定的 自然，衣着基本
号召力、感染力、 得体，有一定的
衣着得体，少有 号召力，少有多
多余动作。
余动作。
言行举止不自然、语 无伦次、多余动作较 多。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
姓名
竞聘上岗面试评分表（评委用）
竞职演讲评分细则范文_细则_
竞职演讲评分细则范文
第三届学生会干部竞职演讲评分细则
为了保证本次选拔公平、公正，取得实效，经校团委研究决定，特制定本评分细则。
一、评委组建
这次公选的评委由部分老师和相关部门成员共同组成，分A、B两组：
即A组是纪检部、学习部、文艺部竞聘，B组是体育部、生活部、宣传部和校园110竞聘。
二、演讲顺序
统一安排演讲顺序。
三、演讲要求
1、演讲时间为2—3分钟；
2、评委提问及竞聘选手回答2—3分钟；
四、评分内容
分演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象和时间把握五部分对竞职选手进行评分。
基本分为80分，满分为100分。
五、评委评分标准
1、演讲内容（40分）：要求演讲内容紧扣竞职职位主题，思路清晰，富有真情实感。
基本内容包括：竞选目标（职务）、、设想等等。
2、语言表达（30分）：语言规范，口齿清晰，普通话标准，表达流畅，思路清晰，有一定的感染力。
评委根据选手表现扣分。
3、形象风度（10分）：要求衣着整洁，仪表大方，举止得体。
4、时间把握（10分）：规定时间内完成演说，专人负者。
5、综合印象（10分）：根据候选人的整体情况、合适程度给予判定，酌情给分。
备注：各项最小扣分单位为1分，评委根据选手情况酌情扣分，扣分不超过20分。
六、相关要求
1、评委要本着实事求实的原则对竞职选手进行评分，不得相互商讨。
2、评分采取去掉一个最高分和最低分取剩下评委的平均分。
3、评分取平均值作为最终结果，竞选结束后对每个竞聘人员进行记分结果张榜公示。
竞聘打分细则
语言流畅、思路清楚、谈 表达能力（语言及文 吐自如、举止有度、精神 字表达能力、个人修 状态好 养），总分6分。
语言较流畅、思路较清楚、谈 吐较自如、举止有度、精神状 态较好
语言一般、思路一般、谈 吐一般、举止一般、精神 状态一般，
在答辩中有知识性 错误，酌情扣分
4-6分
2-4分
1-2分
职称得分，总分5分 。
研究员级、高职得分为4 分，与本岗位所需专业相 近或相符，再加1分。
助理以上职称、厂内中职 中职、厂内高职、高级技师， 、技师得分为2分，与本 得分为3分，与本岗位的要求 岗位的要求专业相符或相 专业相符或相近，再加1分 近，再加1分（员级统一
给1分）
意识，工作策划系统性和完整 般，工作系统性和完整性
性较好
一般
7-10分
4-6分
0-3分
工 作 方 案 40分
部门内部机构设置合理科 学，部门职责分解准确到 部门内部机构设置的 位，能支撑部门目标的实 合理性和部门职责分 现，管理流程顺畅 解的科学性，总分10 分。
部门内部机构设置基本合理， 部门内部机构设置一般，
晰，制度及措施较为科学、可 一般，制度及措施一般、
操作性较强
可操作性一般
7-14分
0-7分
备注
打分项目及分值设置
等次及相应分值
备注
第一学历为统招本科者得3 第一学历为统招专科者，得
分，现学历为研究生，加 2.5分，现学历达到本科的， 知识结构（知识领域 0.5；所学专业与本岗位工 加0.5分；所学专业与本岗位 及知识水平），总分 作性质相符时加0.5分； 工作性质相符时加0.5分； 4分
竞聘打分细则
打分项目及分值设置等次及相应 Nhomakorabea值职业道德表现（个人 能正确对待个人与集体利 与集体利益的正确对 益，自律性好、责任心强 待、自律性、责任心 、能遵守公司规章制度、 、遵守公司规章制度 全局意识强、纪律性强
竞争上岗面试评分标准
竞争上岗面试评分标准第一篇：竞争上岗面试评分标准竞争上岗面试评分标准项目A：行政管理能力低分：在回答问题时不能体现出管理素质，思考和解决问题的能力较弱。
高分：能够较为全面和深入的理解行政管理要求，在回答问题时能够列举出实例，并能够体现出管理能力。
项目B：领导协调能力低分：在回答问题时体现出在组织协调工作中缺乏有效办法，在解决问题时不能够综合利用资源。
高分：能够运用人际沟通技巧和人脉积累处理解决棘手问题。
具有较强的组织协调能力，并能够举出体现其综合协调能力的实例。
项目C：危机处理能力低分：在紧急情况下，不能够果断决策，或决策时有明显失误。
考虑问题不周全，面对应急状态时反应比较盲目。
高分：决策果断，考虑周全，能够在具体情景中采取适当办法控制局面，能够举出实例，以体现其拥有足够的应急能力。
项目D：开拓创新能力低分：工作思路因循守旧，不思创新。
在管理上表现为遏制创新、无突破意愿。
高分：熟练掌握现有的工作与管理方法，并具有创新意识，能运用创新原理、方法进行开拓创新。
项目E：语言表达低分：在回答所有题目时语言表达支支吾吾，言不达意等特点。
高分：在回答所有题目时表现语言清晰、话语清亮、遗词造句准确等特点。
项目F：逻辑思维低分：在回答所有题目时，对问题的处理能力弱，思路不明确，从回答中发现没有明确的逻辑框架。
高分：在回答所有题目时，对问题的处理能力强，思路清晰，从回答中发现其有明确的逻辑框架。
项目G：其他低分：着装不整洁，颜色、款式等搭配明显不协调，蓬头垢面，缺乏应有的管理人员形象。
高分：着装得体，形象良好，有活力。
第二篇：面试评分标准公务员考试面试评分标准一、举止仪表（8分）这项满分为8分，评分标准为：优 7-8分，良 5-6分，中 3-4分，差 0-2分。
考察要点：1、仪表；2、涵养；3、礼节。
公务员、事业单位等政府部门人员一般衣着、仪表都以简单、朴素、庄重为主。
参加面试的考生最好以安全系数较大的衣着为主，可以博得大多数考官的好感。
教师竞聘演讲稿评分标准
一、演讲内容（40分）1. 主题鲜明（10分）：演讲稿主题应明确，紧密围绕竞聘教师岗位的要求，体现个人教育理念和教学目标。
2. 内容充实（10分）：演讲稿内容应充实，结合自身教育经历、教学成果和竞聘岗位特点，充分展示个人优势。
3. 理论与实践相结合（10分）：演讲稿应既有理论支撑，又有实践案例，体现个人对教育事业的热爱和投入。
4. 突出重点（10分）：演讲稿应抓住关键点，突出个人在教育教学方面的特长和亮点。
5. 创新性（10分）：演讲稿内容应具有一定的创新性，展示个人对教育发展的独到见解。
二、演讲技巧（30分）1. 语言表达（10分）：演讲者语言表达清晰、流畅，富有感染力，能够准确传达演讲稿内容。
2. 语速与语调（10分）：演讲者语速适中，语调抑扬顿挫，富有节奏感，使听众易于理解和接受。
3. 声音控制（10分）：演讲者声音洪亮，控制得当，能够适应不同场合和听众需求。
4. 体态语言（10分）：演讲者体态语言自然大方，与演讲内容相得益彰，展现良好的个人形象。
三、演讲效果（20分）1. 感染力（10分）：演讲者能够通过演讲感染听众，激发他们对教育事业的热爱和责任感。
2. 互动性（5分）：演讲者能够与听众互动，引导听众思考，提高演讲效果。
3. 接受度（5分）：演讲内容符合听众需求，易于接受，具有较高的认可度。
四、演讲稿结构（10分）1. 开头（5分）：演讲稿开头简洁明了，能够迅速抓住听众注意力。
2. 主体（5分）：演讲稿主体结构合理，层次分明，逻辑清晰。
3. 结尾（5分）：演讲稿结尾有力，能够强化主题，留下深刻印象。
五、其他要求（10分）1. 格式规范（5分）：演讲稿格式规范，符合要求。
2. 时间控制（5分）：演讲时间控制在规定范围内，不超过或不足。
评分标准说明：1. 评分标准总分100分，各部分分值比例可根据实际情况进行调整。
2. 评分时应综合考虑演讲内容、演讲技巧、演讲效果和演讲稿结构等方面。
3. 评分时应客观公正，避免主观因素影响评分结果。
中学专业技术人员岗位竞聘计分细则范文（三篇）
中学专业技术人员岗位竞聘计分细则范文一、岗位背景中学专业技术人员是指从事技术工作，具有高中以上学历或技工学校毕业并取得相应技能等级证书的人员。
他们在中学中承担教学、实验、技术支持等工作，是中学技术教育和实践教学的重要力量。
二、竞聘计分细则1. 学历和学位（满分30分）申请人的学历和学位是衡量其专业素养和学术水平的重要指标。
根据不同的学历和学位给予相应的分数，具体计分如下：- 研究生以上学历：30分- 本科学历：20分- 专科学历：10分2. 从业经验（满分40分）申请人的从业经验反映了其在技术工作岗位上的实际操作和应用能力。
根据从业经验的年限和相关工作经历给予相应分数，具体计分如下：- 5年以上工作经验且在相关领域有成功案例：40分- 3年以上工作经验且有相关工作经历：30分- 1年以上工作经验且有相关工作经历：20分- 无从业经验：0分3. 专业技能（满分60分）专业技能是中学专业技术人员的核心素养。
在评价专业技能时可以考虑以下因素：- 所学专业和岗位需求的匹配度；- 相关技能培训和证书；- 所取得的成果和业绩。
4. 教学能力（满分40分）中学专业技术人员需要具备一定的教学能力，包括教学设计、授课能力、学生管理和评价能力等方面。
可通过以下方式评估：- 评价教学设计方案的创新性和可操作性；- 观察申请人的授课实际表现；- 考察申请人对学生管理和评价的理解和实践。
5. 学术贡献和论文发表（满分30分）中学专业技术人员需要不断提升自己的学术水平，并通过学术研究和论文发表来对学科做出贡献。
根据学术贡献和论文发表的情况给予相应的分数，具体计分如下：- 主持或参与国家级或省级科研项目：30分- 发表SCI/SSCI论文：20分- 发表核心期刊论文：10分- 发表学术会议论文：5分6. 个人素质和发展潜力（满分30分）个人素质和发展潜力是评价中学专业技术人员综合素质的重要指标。
可以考虑以下因素进行评估：- 团队合作能力；- 学习能力和适应能力；- 创新能力和解决问题的能力；- 责任心和职业道德。
竞聘上岗评分标准及评分表
处方
被停处方权者，不能参加岗位聘用的竞聘
时间为竞聘近2年内
医疗责任
出现严重工作差错扣10分，出现工作事故的低一级聘任，情况严重者不能参加当期竞聘
时间为竞聘近2年内
不参加相关会议
无故不参加院内组织的各种会议，每次扣0.2分
时间为竞聘近2年内
处分
受过院内处分者扣5分，受过刑事处分者扣10分，严重者，取消本次竞聘资格
时间为竞聘近2年内
年度考核
年终考核优秀一次加2分
以近3年年度考核为准
低一级申请聘任
低一级聘任加10分，低二级聘任加30分
如：正高级竞聘副高加10分，竞聘中级加30分
荣誉分
附加分：省级奖2分，州级奖1分，县级奖1分，院内奖0.5分
以近3年获得为准
总得分：
注：各评分项目附相关资料进行证实
审核人： 审核部门（盖章）：日期：年月日
必须是参加全国统一专业技术资格考试或标准评审的资格职称，按资格证认定时间为准
履职工作时间
每满一年得1.2分（一个月0.1分）
以现聘岗位聘用时间算起，计算至2013年11月30日止
距法定退休年龄
不满一年得5分，不满两年得4分，不满三年得3分，不满4年得2分
计算至2013年11月30日止
课题
国家级立项5分，省级立项4分，州级立项3分，县级立项2分
注：各评分项目附相关资料进行证实
富宁县人民医院岗位竞聘上岗评分表（2）
项目
评分标准
备注
得分
临床
参加一线三班制岗位值班加3分
注册执业医、护、技、药专业技术人员
科室负责人
院领导班子加5分，职能科室、临床科室主任、护士长加3分（其中副职、负责人加2分）
专技岗位竞争上岗量化办法
一、民主测评（满分100分，按15%计入总分，由全体职工打分）主要考察德、能、勤、绩、廉等方面的情况，重点考核的专业技术人员业绩。
二、适岗评价（满分100分，按35%计入总分，由考核委员会组织力量赋分）。
（一）个人任职思路（书面或口头陈述）10分A、优秀档次的（8.5-10）分；B、良好档次的(7-8.5)分；C、一般档次（5-7）分；D、较差档次的（3-5）；E、差档次的（0-3）分。
具体由考核委员会组织评分。
（二）年度考核10分A、初级岗位（11-12级）近两年年度考核情况，赋分标准为：优秀5分/年，合格4分/年，基本合格3分/年，不合格1分/年；B、中级岗位（8-10级），考核近3年度考核情，赋分标准为：优秀3.5分/年，合格2.8分/年，基本合格2.3分/年，不合格1分/年，总分控制在10分之内;C、高级岗位（5-7级）近五年度考核情况，赋分标准为：优秀2分/年，合格1.6分/年，基本合格1.0分/年，不合格0.5分/年。
以上因各类处分引起的不定等次的按照基本合格计算，对新工作人员未定等次的按照合格标准计算，按照其他规定兑现待遇、确定等次的依照有关标准计算分值。
（三）个人岗位经历（20分）A、在下级岗位工作满2年的加基本分12分；有同层级最低任职资格的依照此项赋分（如原聘12级岗位，现取得10级岗位任职资格，则视同在11级岗位上任职满2年赋分，可加12分基本分）。
B、在下级岗位工作超过2年的，每年加0.5分，累加不超过2分；C、有应聘同等级工作经历的，按照1分/年加分,最高累加3分;D、参与省、市及单位重大项目的，根据参与项目数量及个人在项目中的职务及贡献酌情加0.5-2分/每项，最高加5分;E、有一线艰苦工作岗位（扶贫、挂职等，艰苦岗位不等同于农林一线岗位）1年以上的视情况酌情加0.5-2分，总分不超过2分;F、专业技术工作经历中有工作失误或导致事故的，依据个人在事故中的责任酌情减3-5分;个人经历得分累加累减上不超20分，下不低于8分。
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3、流程：竞岗者演讲------评委提问-------竞岗者答辩------评委打分------礼仪收表----计分员汇总分数-----核分员核实分数-------择期公布；
4、此次竞岗演讲时间为：5分钟/人。
工作思路基本清晰、工作设想有一定新意、办法措施基本可行
工作思路不够清晰、工作设想没有新意、办法措施不够得当
业务知识水平
熟悉竞聘岗位的工作性质、特点，具备开展工作的知识与技能
基本熟悉竞聘岗位的工作性质、特点，有一定开展工作的知识与技能
对竞聘岗位工作性质、特点不够了解，业务知识和技能欠缺
分析解决问题能力
不善于倾听和理解他人意图，语言表达不准，内容无条理性和逻辑性，不具说服力
应变能力
临场镇定、思维敏捷，能迅速地做出正确的判断和恰当的反应、能够抓住关键环节
临场较镇定，思维较敏捷，做出反应相对较快，基本能抓住关键环节
临场紧张，思维迟缓迟缓、不能及时应对或回答问题答非所问，东拉西扯。
创新能力
在回答问题时有自己创新的思想，并具有可行性与可推广性
言行举止较自然大方，有一定的号召力、感染力、衣着基本得体，少有多余动作
言行举止不自然、语无伦次，多余动作较多
竞争优势
专业优势强、管理优势强、个性特点如包容性、协调性、合作性强
有一定专业优势或管理优势、个人有一定的协调性、包容性
优势无表达
工作思路与设想
清晰、切合实际工作设想和开拓意识，办法及措施可行。
回答问题基本上是固定模式，有一点创新，但是基本不具有可行性
回答问题中无任何创新思想，不会变通
综合素质
举止自然大方，演讲以及现场回答流畅，思路清晰，有具有感染力
整体表现基本自然，演讲以及现场问答基本连贯
整体表现不自然，紧张，演讲以及回答问题时磕磕巴巴，没有感染力
说明：
1、总分为10分，评委根据竞岗者演讲和答辩的综合表现，对各项测评内容进行打分；
2012年大明竞聘岗位评分标准及评分办法
测评项目
优（8-10）分
良（4-7.9）分一般（0来自5-3.9）分基本情况介绍
客观、准确地介绍个人基本情况、思路清晰、语言流畅，含个人经历
基本客观、准确介绍个人基本情况，但介绍不完整
介绍个人情况失真，缺少个人经历
仪表气质
言行举止自然大方，有较强的号召力、感染力、衣着得体，有肢体语言
分析问题有一定的深度和广度，见解令人信服，解决问题的办法与措施得当
对问题有一定程度的分析，提出解决问题的办法与措施基本可行
分析问题思路不清晰，不能提出有效解决问题的办法与措施
语言表达能力
善于倾听，理解他人意图，口齿清楚，表达流畅，内容有条理，逻辑性强，用词准确、恰当，有说服力
语言表达较流畅，条理基本分明，有一定逻辑性和说服力