以电子商务专业为龙头的专业群建设-四川商务职业学院

以电子商务专业为龙头的专业群建设
一、建设基础 (1)
（一）专业群经过近年的建设，取得了一定的教学成果 (1)
（二）形成较为成熟的产教融合、校企合作的办学模式。

(2)
（三）依托校内外实验实训平台、创新创业平台大力开展实践教学与创业教育，取得较好的教学效果。

(4)
（四）以优质师资为保障，对外开展社会服务 (4)
二、建设思路 (5)
三、建设目标 (5)
（一）专业群建设的总体目标 (5)
（二）专业群建设的具体目标 (6)
四、建设内容 (7)
（一）管理体制机构的建设。

(7)
（二）开展高水平的专业建设。

(7)
（三）深化产教融合、校企合作。

(8)
（四）加强双师型队伍建设。

(8)
（五）提升社会服务能力。

(8)
（六）推进教育教学信息化建设。

(8)
五、预期成效 (8)
（一）人才培养质量全面提升 (8)
（二）社会服务能力明显提高 (9)
六、建设步骤与经费预算 (9)
七、具体项目 (9)
电子商务学院建设项目
一、建设目标与思路 (10)
（一）建设思路 (10)
（二）建设目标 (10)
二、建设内容与措施 (10)
（一）专业群的构建 (10)
（二）师资团队的打造 (11)
（三）课程体系的构建 (11)
（四）教学资源库的建设 (11)
（五）实践实训平台的构建 (11)
（六）打通“进口”与“出口” (11)
三、预期效益 (11)
（一）专业群构建 (11)
（二）优秀团队的形成 (11)
（三）人才培养 (12)
（四）社会服务 (12)
（五）科学研究与文化传承 (12)
四、项目建设进度 (12)
五、建设经费预算 (14)
新华网“创客大学”创新创业课程体系建设项目
一、建设思路与目标 (14)
（一）建设思路 (14)
（二）建设目标 (15)
二、建设内容与措施 (15)
（一）项目内容及课程体系开发 (15)
（二）建设内容 (16)
三、预期效益 (16)
四、项目建设进度 (18)
五、经费预算 (18)
基于电子商务的经管类专业生产性实训基地
一、建设基础 (19)
（一）已初步建立校企合作、共建共享机制 (19)
（二）有较好的硬件环境 (19)
（三）有较强的师资队伍 (19)
（四）教学资源面向社会共享，具备较强的社会服务能力 (19)
二、建设目标 (20)
三、建设内容 (20)
(一)基地体制机制建设 (20)
(二)基地实践教学体系建设 (20)
(三)基地生产经营体系建设 (21)
(四)基地社会服务能力建设 (21)
四、项目预期成效 (21)
五、项目保障措施 (22)
（一）组织保障。

(22)
（二）机制保障。

(22)
（三）制度保障。

(23)
六、项目资金管理 (23)
近年来，互联网、大数据、云计算、人工智能的飞速变化，带动了各行各业相应的变化。

信息技术将现代流通业带入了一个产品全球购、信息全透明、物流全流通、资金全方位的新环境。

新环境下诞生不同于以往的“新零售、新金融、新技术、新能源、新制造”的“新商科”。

依据《四川省商务发展第十三五个五年计划规划纲要》、《四川省“十三五”电子商务发展规划》要求，改造传统电子商务专业，服务商务行业完成“互联网+电子商务”转型发展，形成了围绕电子商务为核心的现代流通体系，据此人才需求建立起以电子商务专业为龙头的现代流通专业群。

本专业群主要包括电子商务、国际商务（跨境电商方向）、物流管理、连锁经营管理与商务管理五个专业。

一、建设基础
（一）专业群经过近年的建设，取得了一定的教学成果
电子商务专业作为我院省级重点建设专业，经过近三年的重点建设，已经形成较为扎实的办学基础和一定的教学成果。

连锁经营管理专业与物流管理专业均先后作为重点建设专业，获得国家财政的专项拨款，建设成效显著，先后参与或主持国家级教学资源库建设、申报各级各类教学成果奖、出版系列规划教材，取得一定的教学成果。

详细情况见下表：
教学成果一览表
（二）形成较为成熟的产教融合、校企合作的办学模式。

1.校企合作是本专业群谋求自身发展、实现与市场接轨、大力提高育人质量、有针对性地为企业培养一线实用型技能人才的重要举措。

用校企合作的理念引领系部的发展，进一步完善校校企合作机制、拓宽校企合作渠道、创新校企合作模式、深化校企合作内涵，大力推动学校内涵建设与发展。

2.在创新校企合作模式驱动下，先后与中国全家成都福满家便利有限公司、京东商城成都客服中心、成都希尔顿酒店共同组建了“全家班”、“京东班”、“希尔顿班”，企业出资为学生颁发高额奖学金、添置教学设施设备、承担相应比例的教学任务，真正实现了“双主体”办学。

3.选择连锁经营管理和商务管理专业开展现代学徒制培养，与四川永辉超市有限公司、成都福满家便利有限公司、四川华润万家生活超市有限公司合作企业共同制定人才培养目标定位、联合招生招工方式、教学方案制订、课程体系开发、教学过程安排、标准和制度建设，探索共同成立特色学院。

校企深度合作企业一览表
（三）依托校内外实验实训平台、创新创业平台大力开展实践教学与创业教育，取得较好的教学效果。

1.积极建设校内实训平台
本专业群具备设施设备齐全的各类校内实训实验室，以便于开展专业课程的实践教学。

其中，由京东投资兴建的“京东在线客服实训室”开展“在线客服实训”，同时拓展电话客服与众客服业务；依托现代物流智能化立体仓库实训平台有效地开展物流技能实践教学；依托电子商务综合实训室开展网上店铺运营、网店美工与网店客服能力训练；依托O2O实训室实现电子商务专业与连锁经营管理专业的网上零售与店铺经营实训；依托电子商务创业园开设“创业实践”课程，以真实的项目团队形式入驻，培养学生的创业意识与创业能力；依托学生自主创立的“商务通服务公司”开展“快递实务”课程实训，并培养学生的创业能力。

2.大力拓展校外实训基地
我系与中国全家成都福满家便利有限公司、苏宁电器（四川）股份有限公司、江苏京东信息技术有限公司成都分公司、永辉超市、华润万家、九天家私、成都希尔顿酒店、紫燕百味鸡、成都百都科技有限公司（百度成都地区服务中心）、伊厦成都国际商贸城电子商务有限公司、派克科技有限公司、盛世前程物流、墩豪（DHL）物流、安得物流、德邦物流、百世汇通物流、置信集团国色天乡项目等企业、行业、政府合作建立了校外实训、实习基地，为学生实训、实习提供了可靠保证，基本实现了理论学习、实训、实习、就业一体化。

（四）以优质师资为保障，对外开展社会服务
到目前为止，本专业群有4位专业教师获“淘宝大学讲师”认证资质，2人获阿里巴巴“村淘讲师”资质，2人获阿里巴巴“县域电商讲师”资质，3人获得“速卖通讲师”资质，3位教师长期在企业兼职，其中有2位担任到总监一职。

近3年我专业教师为各级政府和企业开办各类电商创业班、孵化班、精英班、干部培训班等50余期，培训学员逾万人。

在省商务厅的支持下，获得了“四川省电子商务人才培训基地”授牌，并积极开展了“四川省电子商务人才培训基地”
建设工作。

1.我专业教师受政府、企业邀请，到我省各地共进行了50余场电子商务培训，培训人数达万余人次；
2.采用校企校合作方式，与成都市知用科技有限公司、乐山职院等签署战略合作协议，共同建设和开发“四川省电子商务人才培训平台”；
3.与万企共蠃、四川易网、温江电商协会、新华网等达成共建“基地”协议。

二、建设思路
经过最近五年时间以来，先后围绕物流管理、连锁经营管理、电子商务专业开展的重点专业建设，目前本专业群在本院中已经有了长足的进步，在教学资源建设、师资团队建设、实验实训设施建设等各个方面都已经取得一定成绩，但与国内一流职业院校相比还存在一定差距。

通过连续几年开展的毕业生跟踪调查、第三方机构麦可思人才培养质量报告反映出本专业群在人才培养方面尚有以下需要提升的地方：
（一）人才培养模式还需要大力创新。

尤其是积极利用行、企、政、地的优势资源，实现为区域人才培养的服务。

（二）提炼专业群通用能力培养的内容与实施路径。

通过人才质量培养报告反馈，在对商科类专业所从事的岗位能力的分析中，企业普遍注重一些通用能力，如：沟通能力、现代办公水平、市场认知与分析能力、团队合作能力等。

通过研究，形成“现代流通类专业”通用能力的分析，并形成通识课程包植入到各专业中去。

（三）在现有实践教学条件基础上，加强专业群内各专业实训室的综合利用，打破专业技能边界，实现专业能力的相互渗透与融合，以适应复合性人才所需。

（四）对师资能力的进一步提升。

在现有的双型师教学团队的基础上，进一步提升教师的一线实践能力，通过内培外引多种方式，搭建合理的师资团队，大力推行信息化教学能力的培养，使教学能力、教学思维、教学内容与教学方法具有一定的前瞻性。

三、建设目标
（一）专业群建设的总体目标
以四川省教育厅十三五发展规划和申报优质高职院校为契机，对本专业的建设目标、人才培养模式、课程体系、实习实训、校企合作、师资团队建设以及专业发展趋势进行具体的规划。

更深一步探索职业教育发展规律，使人才培养模式、课程体系、师资团队更加符合产教融合、校企合作、工学结合的要求，实习实训条件更完备，从而更好地服务于社会、服务于地方经济，推动电子商务的普及与提高，促进成都市及四川全省和西部地区经济的发展。

通过对电子商务专业建设方案的实施，促进四川省乃至西部地区电子商务专业的发展，带动物流管理、连锁经营管理、商务管理、跨境电商所构建的现代流通专业群的发展，更好的服务地方经济。

（二）专业群建设的具体目标
1.人才培养模式具体目标
通过校企合作、工学合作，订单培养、校内实训、跟岗实习、顶岗实习等教育方式，积极推行和完善“双主体、五对接、三级递进”的工学结合人才培养模式，体现电子商务专业人才培养的引领作用。

2.实验实训教学条件建设具体目标
将现有的校内实训室进行完善和升级，重点建设电子商务综合实训室、智能物流实训室、020实训室、京东客服实训室、电子商务创业园、实训超市等，以满足校内实践教学的需要；进一步强化校企合作，促进工学结合的办学模式。

加强校外实训基地的建设，在现有基础上提升校外实训基地的质量与水平，以满足校外生产性实训、工学交替、跟岗实习、顶岗实习的需要。

3.师资队伍建设具体目标
在现有教师队伍的基础上，采用出国学习、国家级及省级培训学习、企业挂职实践等方式，培养高层次的“双师型”教学师资，形成由5名专业带头人（或专业负责人）、学科负责人、学科组各级共同构建的专业群团队，在三年建设期满时实现生师比22：1的目标，同时，高级职称人数不低于25%的目标，使本专业群职称结构更加合理、年龄结构更加优化。

4.课程体系和教学改革的具体目标
以提高教学效果为目的，构建工学结合的课程体系与突出职业技能培养的课程内容，改革教学方法和手段，融“教、学、做”为一体，强化学生职业能力的
培养。

推进以“一个中心”（能力培养为中心）、“两个课堂”（校内、校外课堂）和“三级实训”(单项、综合、岗位)为核心的实践教学模式。

与行业企业合作开发课程，根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照职业资格标准，改革课程体系和教学内容。

开发以企业工作过程为课程设计基础的教学内容，实施以真实工作任务或社会产品为载体的教学方法，建立突出职业能力和素质培养的课程标准，编写2～4门适合我校电商专业特色的技能教材，建设优质核心技能课程。

在人才培养方案中，各专业均形成以“基础素质与能力”、“职业基础能力”、“职业核心能力”、“岗位实践能力”、“职业拓展能力”为架构的课程体系。

有序地开展课程资源的开发，尤其注重校企联合对课程、教程与教学资源的开发。

5.社会服务具体目标
充分利用本专业的资源优势，根据社会、企业、农村劳动力转移等的需要，积极承担电子商务、物流管理、零售管理等岗位的认证培训和岗位培训任务，尤其充分利用当前形势大力开展农村电商的普及与人才培训，积极开展面向社会实际需要的各项服务，使电子商务专业的服务作用得到更好地体现。

四、建设内容
本专业群三年期投入总计金额753万元，主要用于本专业群以下几个方面的建设：
（一）管理体制机构的建设。

充分依托行业背景建立专业建设指导委员会，依托学院十三五发展规划设置相应机构，充分利用“四川省电子商务人才培训基地”，开展社会服务工作，实现对区域经济服务的目标。

拟建设成立“电子商务学院”。

（二）开展高水平的专业建设。

充分体现专业为产业服务、为区域经济服务的目标，紧跟国家“中国制造2025”“一带一路”“扶贫攻坚”等战略，对专业培养目标进行重新定位和改造，并力争实现相关专业的申报、招生，形成电子商务相关专业群，并辐射到其他专业。

主要建设任务有：人才培养模式的创新、人才培养方案的修订、双创能力的培养、对口高职人才培养与新专业的建设、建立“现代流通创业中心”。

（三）深化产教融合、校企合作。

依据国家相关法规、制度文件要求，开展深度融合的校企合作，探索校企合作规律、建立校企合作长效机制、拓展校企合作渠道、开放校企合作思路、大力推行多样化开放式的校企合作形式，寻找到适合本专业的产教融合、校企合作的途径。

建立校企合作、理实一体的工学结合运行的组织保障系统、过程监控系统、绩效评价系统。

主要建设任务有：校企合作理论探索、校企合作平台优化、校企联合开发教学资源、校企联合培养学生、校内生产性实训基地的建设与应用、校外实训基地的建设。

（四）加强双师型队伍建设。

根据专业发展的需要确定专业师资总人数，确定院校师资与企业师资的比例；进一步提升专业教师的双师素质；培养新的专业带头人；对现有师资的专业教学能力有计划有目的地进行改造与提升。

主要的建设任务有：教师教学能力的提升培养、专任教师到企业一线挂职、开展教研科研、专业带头人的培养。

（五）提升社会服务能力。

充分依托本专业优秀的师资团队，实现专业为区域经济服务、专业为产业服务的目标。

采取为企业进行订单式人才培养、为地方政府开展有组织的流通类人才培养、为企业提供技术支持、专业精准扶贫等形式实现。

主要建设任务有：开展企业流通类人才培训、为企业开展专业技术服务、专业精准扶贫。

（六）推进教育教学信息化建设。

推动智慧校园建设，开展系级网站的建设；加大精品在线开放课程建设力度；积极开展教学资源库建设；广泛开展信息化教学能力提升培训，组织教师参加各级信息化教学大赛。

主要建设任务有：系二级网站教学管理平台的应用、教学资源库的建设、在线开放课程建设、信息化教学能力大赛。

五、预期成效
（一）人才培养质量全面提升
通过以上几个方面的建设，在建设期末，通过第三方评价机构“麦可思公司”的调分析，在就业率、专业对口率、月收入、课程满足度、创新创业能力满足度等指标反映上有明显改善。

尤其针对不同渠道和质量的生源（普高毕业生、职高毕业生、五年一贯制学生），能够在认真分析学生学力学情基础上制定适合的人才培养方案，采用适合的教学方法与能力评价标准，以实现人才的社会认可度的提高。

专业群各相关专业积极稳定地参加各级各类专业技能比赛并在三年建设期内取得不少于两项的国家级二等奖以上的成绩。

（二）社会服务能力明显提高
通过各类培训培养提升教师的“双师”素质，以便能够承接各级各类的社会培训、企业技术服务的需求。

积极参加各类教研科研，三年建设期内公开发表学术论文不低于10篇，对外开展技术服务不低于5企次，对外开展社会培训服务对象不低于300人次，完成至少一次的对口精准扶贫工作。

六、建设步骤与经费预算
本专业群经费预算如下：
现代流通专业群建设经费一览表
单位：万元
重点建设项目两项：电子商务学院的建设、新华网“创客大学”创新创业课程体系建设项目具体的分项建设步骤详见附件。

七、具体项目
项目1
电子商务学院建设项目
一、建设目标与思路
（一）建设思路
在现有省级重点专业电子商务专业基础上，背靠四川省商务厅背景，依托“四川省电子商务人才培训基地”牌子，依托与温江区商务局的合作，建设“四川省商务职业学院电子商务学院”，开展学历教育与对外培训，以实现专业为产业服务、专业为区域经济服务的目标。

1.学院选址
立足于成都市，辐射中西部。

具体办学地址拟定位于四川商务职业学院文家校区，具有良好的区位优势，既方便开展学历培养，也方便承接中短期的专业、职业培训，并有利于依托成都温江区的主干产业——苗木种植业开展校地合作。

2.办学模式
拟采取混和所有制形式，由校、政、行、企、地五方参与联动，采用股份制形式办学。

整合各方优势资源，充分利用好商务厅背景、电子商务行业背景、企业集群优势、地方产业布局与学院教学基础资源，相互协调、配合开展教育活动。

在办学成果方面利益均沾、风险共担。

3.办学内容
学历教育：面向普高、职高、五年一贯制及“一带一路”背景下的留学生四种类型的生源，开展高等职业层面的电子商务类专业教育，并依托合作方持续输送中高端技能型人才。

职业培训：面向区域内开展岗位培训服务与专业证书培训服务。

承接政行企地技术服务与研究：承接政行企地专业项目，开展电子商务类网站开发、维护、运营等方面的技术服务。

（二）建设目标
2019年，建成我院电子商务学院。

整合现代流通类专业，建成涵盖电子商务、跨境电商、物流管理、（移动商务、商务数据分析与应用、网络金融）等相关专业的专业群，实施两个方面的办学目标：一是实现电子商务类专业学历教育；二是实现对区域内企业员工的针对性培训。

二、建设内容与措施
（一）专业群的构建
拟基于电子商务专业，拓展到至少包括跨境电商（或电子商务跨境电商方向）专业、商务数据分析与应用专业在内的电子商务专业群。

（二）师资团队的打造
逐步培养基于电子商务的相关专业师资团队，通过内培、外引的方式打造一支具有较强实践能力的双师型教学团队。

（三）课程体系的构建
基于电商行业社会人才需求的变化，形成并不断更新课程体系，实现对接市场的人才培养方案。

（四）教学资源库的建设
充分利用现代化的信息教学手段，建成各专业核心课程的教学资源库，建设一大批在线开放课程，培养一大批具有信息教学能手，基于在线开放平台实现在线课程的开设，为学历教育和职业培训提供基础。

（五）实践实训平台的构建
以“校中厂”“厂中校”的形式，建设校内外实践实训平台。

校外：依托商务厅背景，搭建起校企合作平台、校地合作平台，建设一大批专业人才培养实训基地，有针对性地开展企业一线实践教学；校内：依托现有的电商实训条件进行升级改造，并新建跨境电商实训室、商务数据分析室等，实现校内专业实践的教学；依托现有的电子商务创业园进行升级改造，搭建电子商务创业孵化平台，实现对双创能力的培养。

（六）打通“进口”与“出口”
通过普通招生与单独招生实现学历教育对象的招录，通过校企、校地合作实现培训学员的招录；通过校企、校地合作实现人才的输出；通过创业孵化员打通学生创业通道。

三、预期效益
（一）专业群构建
形成较为完整的电子商务群，并对其他专业产生带动与辐射作用。

（二）优秀团队的形成
形成一批具有影响力的专业师资，建立校企联合师资库，既能承担人才培养，也能承担社会服务。

（三）人才培养
实现每年学历教育招生人数500人，为区域内企业提供电子商务人才。

年均就业率不低于98%，专业对口率不低于85%。

（四）社会服务
专业师资为产业服务，实现两个方面的社会服务：一是开展企业电商人才培训；二是开展企业电商业务的技术指导与技术开发。

（五）科学研究与文化传承
基于本专业群承接各级各类科研课题，开展前沿性的专业研究；结合“一带一路”战略构想，开展国际交流与合作，使专业走出国门、电商文化与思想走出国门。

四、项目建设进度
五、建设经费预算
（万元）
项目2：
新华网“创客大学”创新创业课程体系建设项目
一、建设思路与目标
（一）建设思路
1.项目概况
“网上创新创业实务”课程包项目是我院引入新华网创客大学项目体系，校企共建的一门集创新创业思维构建、创业创新教育及孵化于一体的双创教育发展模式的课程。

该项目通过新华网创客大学所搭建的支持全国的创业创新的电商职业教育平台和新型创业孵化平台，通过创客人才的培养和创客企业的孵化，助力高校双创教育改革，为高校构建良好的双创发展模式。

“网上创新创业实务”项目提倡“教育为本，重在孵化”。

采用创新的教学方法触发式自主学习法，让学生乐学会学、善学志学。

学生通过线上理论学习体系（学习涵盖互联网思维、社群经济学、行为心理学等课程）、线下实验室操作（操作涵盖设计社群；内容营销；病毒式传播；交叉营销；设计创新营销方式；创意设计）以及实战工具的掌握运用（风精灵、微信工具箱、BI大数据软件、云麻豆、品牌代言人系统、神笔在线、微信机器人等），以品牌合作人身份在学习、实践的同时创造利润、实现就业；同时，校企合作方新华网创客大学也为优。