书籍装帧设计说课

任务驱动 工作过程
任务教学
情境教学
情景模拟 工作内容
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五、教学方法和手段
重庆海英园林景观设计宣传画册 强化实践教学，将实际的项目融入到课堂中去
教
学
做
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五、教学方法和手段
重庆海英园林景 观设计宣传画册
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五、教学方法和手段
重庆海英园林景 观设计宣传画册
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五、教学方法和手段
重庆海英园林景 观设计宣传画册
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一、课程设置
知识目标 能力目标 素质目标
一、课程设置 (五)教学设计理念与思路
基础知识 课堂讲解、多媒体教学
Transitional Page
设计实践 理论联系实践、构思草图、开始设计
能力拓展 学以致用、举一反三
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由循 浅序 入渐 深进
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二、课程情况
课程内容安排
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三、教材及教学资源 （一）教学资源
不足：学生在版式设计的过程中不太愿意自己去收集资 料，要提升学生的主动积极性：受学校的封闭性的影响 ，以及一些条件局限，学生比较难做出一些特殊材质的 书籍装帧的成品，有想法不一定能实现。
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Thank you!
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五、教学方法和手段
如何开展课堂集中指导？
引趣激趣法 • 介绍著名设计师作品 •让学生上讲台讲解他们 自己的作品的设计思路 及过程
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五、教学方法和手段
如何营造学习氛围？
学情促进法
辅助教学资料——大量经典作品图集、 优秀学生作品图集。 丰富的实践、互动活动——开展书籍 版式设计与封面设计的作品讲解活动， 激发学生的学习兴趣。
设计效果
教师评价
个人自评
4 拍摄图片及其排版 设计效果
30% 评价学生完 40% 成相关任务 30% 过程中的执 10 30% 行情况，完 40% 成相关任务 30% 效果，交流 10
30%
40% 沟通能力、 30% 自主解决问 50 30% 题能力
教师评价
40%
5
学习进步
分阶段综合评价 10
工作态度
能力拓展
要求学生独立进行版式设计和封面设计，更进一步 理解课堂所学知识
独立进行整本书籍装帧设计并制作出来，要求设计 方案合理。
结合各类案例，学习对国内外不同装帧设计的赏析
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优点与不足
• 优点：灵活多样的教学方法手段——课堂讲授、多媒体教 学、学生课后收集案例、课堂亲自讲解、项目绘制相结合 的方法能提高学生的学习热情。
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四、教学团队
本专业团队共有专兼职教师14人，其中专任教师6人、兼职教师 8人。聘请来自知名企业一线的专家在专业建设课程开发、综合实训、 顶岗实习方面来担任特聘专家教授和兼职教师。
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五、教学方法和手段 教学内容通过项目与教学设计紧密结合、体现本课程学情
通过教学方法的 创新，使该课程结构 紧凑、内容新颖，课 堂气氛活跃，教学效 果加倍。
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五、教学方法和手段 如何提高学习效率？
任务教学法 ：按照项目实训任 务书要求分阶段开展教学
实训任务书 实训考核表
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五、教学方法和手段
实训课如何扩充专业知识？
资源共享平台 • 利用网络知识 • 补充辅助教材
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六.课程评价
一、课程评价体系
装帧设计课程的目的是要把学生培养成能 动手的设计人才，设计的实践性很强，仅 凭一次期末考试或一次设计作业，很难反 应学生的真实水平。为此，对学生的考核 应全课程跟踪考核。
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三、教材及教学资源 （二）教学资源
校
◎平面设计工作室（笨鸟传媒）
◎现代化多媒体教室(6间）
◎图书资料室
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三、教材及教学资源 （三）其他条件
◎校企合作
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四、教学团队
1、双师素质、专兼职结构合理的教学团队 2、行业经验丰富、真正实现工学结合教学模式
双师结构
双师 非双师
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一、课程设置
（三）课程定位和作用
本课程是艺术设计专业（平面设计与 制作广告）的专业方向课程， 是在插图 设计、版式设计以及字体设计课程基础 上的延续和提高。课程几乎涉及到了平 面设计专业基础课程的各个方面，课程 实践中注重对各专业基础课程如图形设 计、版式设计、商业插画设计、字体设 计、构成设计等课程的统合和整体应用。
本教材让学生了解书籍装
帧在书籍中的作用，各种 题材书籍装帧的艺术特色， 以及书籍装帧设计的要素 和基本设计方法。通过研 讨、学习书籍装帧艺术， 认识书籍的文化价值和艺 术价值，提高艺术鉴别能 力与欣赏能力。
内容上
高等学校高职高专艺术设计 类专业“十一五”规划教材： 书籍装帧
作 者： 胡巍，史亚丽 等 著 出 版 社： 东方出版中心
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五、教学方法和手段
重庆海英园林景 观设计宣传画册
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五、教学方法和手段
重庆海英园林景 观设计宣传画册
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五、教学方法和手段
如何开展课堂集中指导？
如何营造学习氛围？ 如何提高学习效率？
以学生为中心，项目 引领课堂实训，通过 各种有效手段促进教 学做一体化
实训课如何扩充专业知识？
引趣激趣法 学情促进法 任务型教学法 阶段能力考核
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一、课程设置 (四)教学目标
知识目标
能力目标
素质目标
—掌握书籍装帧
设计基本理论，基 本方法和基本技 能。
—能够独立运用计算机
photoshop等软件进行 书籍的封面、封底、书 脊、扉页、目录等设计 到最后完成整本书籍的 设计。
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—增强从概念思维
到表现的能力，培 养个性设计素质， 能够掌握主要的设 计流程及实际当中 的运用操作能。
一、课程设置
综合性 实践性
版式设计 构成书籍装帧的最重要元素 课程
商业插画 大量运用于各类书籍装帧中 设计课程 丰富视觉效果达到讲述效果
字体设计 课程
设计封面以及一些内页时必 不可少的环节
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一、课程设置
书籍装帧中版式、字体设计、 商业插画的应用
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学生作品书籍装帧中版式、字体设计、 商业插画的应用
课堂表现
实训表现
期末考试
学习准备 课堂作业 学习态度
实训评价
课程考核与要求
序号
项目名称
评价方式
评价标准
分值
个人自评
30%
10
1 书籍封面设计
设计效果 教师评价
个人自评
2
书籍扉页、序言、目 录、内页设计
设计效果
教师评价
个人自评
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书籍整体及其后期装 订制作
主动性和创新意 10
6
识
总评
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100
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三、课程建设成效 学生作品
根据教学的难点与重点分析教 学情景中的主要问题
七、教学过程设计
装帧设计基础 知识讲解
采用讲、练结合的方法。在讲述理论知识的同时， 利用多媒体教学手段，向学生展示不同类型的装帧 设计图片，使学生从理性和感性去认识装帧设计。
装帧设计 实践阶段
书籍装帧设计
说课人：XX
目录
一、课程设置 二、课程内容 三、教材及教学资源 四、教学团队
五、教学方法和手段
六、课程评价
七、教学设计过程
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一、课程设置
（一）课程性质
书籍设计是平面设计课程体系中极为重要的专业设计 课程，也是是一门综合性和实践性极强的学科。
（二）开课情况
适用专业：广告（平面设计与制作方向、包装方向） 开课学期：第三学期 计划学时：64课时 课程学分：3分