初中语文教学中学生读写素养提升方法浅谈

初中语文教学中学生读写素养提升方法浅谈
一、提升学生阅读素养的方法
1.培养阅读兴趣
阅读是一门艺术，只有在对文字产生兴趣的基础上，学生才能够主动参与从中获取乐趣和知识。

教师应该利用多种形式，如朗读、讲故事等，激发学生的阅读兴趣。

在教学过程中穿插一些趣味的阅读素材，如小说、诗歌、漫画等，吸引学生的注意力，激发阅读的欲望。

2.培养阅读策略
阅读是一个复杂的过程，需要学生掌握一定的阅读策略。

教师应该引导学生学会利用目录、标题、插图等提示信息获取文章大意，培养学生有序阅读的习惯。

教师还可以通过给学生提供不同类型的阅读理解题，让学生在阅读过程中逐渐掌握合适的阅读策略。

3. 多角度阅读
阅读不应局限在教材中的知识点，学生应该有更广泛的阅读视野。

教师可以鼓励学生阅读课外丰富多样的素材，如报纸、杂志、小说等，拓宽学生的阅读面，并且可以组织学生进行读书交流，互相分享阅读心得，培养学生批判性思维和自主学习的能力。

4. 提高阅读理解能力
阅读理解是初中语文教学的重点和难点。

教师可以通过多种方式培养学生的阅读理解能力，如讲解文章的结构和线索，引导学生分析文章的目的和观点，培养学生综合运用上下文等方法进行阅读理解。

教师还可以通过给学生布置阅读理解题来检验学生对文章的理解能力，并针对学生的理解不足进行个别指导。

1. 培养写作兴趣
写作是一种表达和思考的方式，只有在对写作产生兴趣的基础上，学生才能主动参与写作活动，提高写作素养。

教师可以通过讲述有趣的写作经历，分享写作心得，引发学生对写作的兴趣。

教师还可以鼓励学生进行多样化的写作，如写日记、写信、写读后感等，激发学生的写作欲望。

2. 培养写作能力
写作是一个技能性强的活动，需要学生具备一定的写作能力。

教师应该教授学生一些写作技巧，如写作结构的运用、段落的组织等，并通过写作范文进行示范和引导。

教师还可以给学生提供写作素材和话题，引导学生进行写作训练，并逐步提高学生的写作水平。

3. 提高写作思维能力
写作不仅仅是文字的排列，更好的写作需要学生具备一定的思维能力。

教师可以通过
启发性问题和讨论的方式，引导学生进行思考和分析，培养学生的思维深度和灵活性。

教
师还可以通过给学生布置写作任务，让学生从不同角度去分析和思考，锻炼学生的思维能力。

4. 提高写作表达能力
写作是一种表达能力。

教师应该引导学生学习优秀的表达方式，如用词的精确性、句
子的流畅性等，并通过修改、加工学生的作文，让学生在实践中逐渐提高表达能力。

教师
还可以安排学生相互评价和交流作文，让学生学会欣赏和借鉴他人的优秀作文，提高自身
的写作水平。

提升学生读写素养是初中语文教学的重要任务。

教师应该从培养阅读兴趣、提高阅读
理解能力、引导多角度阅读和培养写作兴趣、写作能力、思维能力、表达能力等方面入手，通过有针对性的教学方法和策略，帮助学生全面提升读写素养。