苏教版语文七年级下册 第9课《列子》一则-名师教案

《<列子>一则》名师教案
教学目标：
1．有感情地朗读课文，并背诵课文。

2．根据注释和辅助资料理解词句意思，翻译全文。

3．感受伯牙和钟子期之间真挚的友情。

教学重点：
理解课文内容，翻译全文。

教学难点：
1.掌握重点词语的意思，翻译课文。

2.感受伯牙和钟子期之间真挚的友情。

课前准备：
多媒体课件
教学过程
一、导入新课：
师：中国的古代有许多古圣先贤，他们光辉的思想一直影响着后人。

今天我们就来人是一个思想家——列子。

(课件出示列子的故事)
列子心胸豁达，贫富不移，荣辱不惊。

因家中贫穷，常常吃不饱肚子，以致面黄肌瘦。

有人劝郑国执政子阳资助列子，以搏个好士之名。

于是子阳就派人送他十车粮食，他再三致谢，却不肯收受实物。

妻子埋怨说：“我听说有道的人，妻子孩子都能快乐地生活，现在我却常常挨饿。

宰相送粮食给你，你却不接受，我真是命苦啊。

”列子笑着对妻子说：“子阳并不真的了解我，听了别人的话才送粮给我。

以后也可能听别人的话怪罪我，所以我不能接受。

”一年后郑国发生变乱，子阳被杀，其党众多被株连致死，御寇得以安然无恙。

师：从这个故事中，你感受到列子是一个怎样的人？
生：（自由谈感受）
师：作为伟大的思想家，列子给我们留下了宝贵的财富。

《列子》一书更是中华文化宝库中的耀眼明珠。

（课件展示列子和《列子》）
生：（读文学常识内容）
二、出示目标
1.多媒体展示学习目标。

2.指名读。

3.说一说，你觉得哪个目标最难以完成。

（可同桌讨论）
三、整体感知
1.师：初读课文，感知课文内容。

（课件出示读书要求）
生：自读学习要求。

生：自主学习课文内容。

生：利用工具书和课下注释翻译课文。

生：圈出课文中的重点词语，难以掌握的词语。

2.师：同学们的学习非常认真，应该也卓有成效，现在老师要考一考你们了。

在同学们圈记词语的时候，老师圈出了这些词语，你们都会翻译了吗？
(出示重点词语)
生：举手回答老师的问题（可以使用答题器抢答）。

3.师：在你们小组合作学习的过程中肯定比较难以翻译的句子，或者你认为的重点句子。

现在我们进入互相挑战环节。

请Ａ小组的同学出题，请Ｂ小组的同学接受挑战。

生：（互相提问，解决学习中的难题）
师：相机指导。

四、品读感悟
1.师：再读课文，说一说你从课文中感受到什么？
预设：深厚友谊、互相理解。

2.师：你从哪句话中可以体会到钟子期是俞伯牙的知音？
生：伯牙所念，钟子期必得之。

3.师：如果伯牙就在你的面前弹琴，你能不能像钟子期一样做伯牙的知音。