《背影》教案：关注学生情感需求,开启心灵成长之路

《背影》教案：关注学生情感需求，开启心灵成长之路
在教育领域，不仅需要关注学生的认知需求，更需要关注学生的情感需求。

因为情感需求是认知需求的基础，只有满足了学生的情感需求，才能真正提高学生的学习兴趣和学习效果。

在教学过程中，我们不能只注重学科知识的传授，更要注重学生情感的引导和发展。

而《背影》这篇经典的文学作品，正是一篇很好的教材，我们可以通过讲述故事情节，引导学生探索和分析文学作品中所体现的情感因素，让学生在学习中得到全面的成长。

《背影》作为一篇小小说，其情节简洁而深刻，故事情节轻描淡写，但是却饱含了作者鲁迅对父爱的感悟和描写。

通过故事情节的描述，我们可以看到父爱的无私和深情，看到父亲为了儿子进行的牺牲和奉献，这种愿意为自己的孩子赴汤蹈火的精神，不仅是儿童群体所需要的，也是成人自我修养所需要的。

我们可以通过讲解小说中体现的父爱的情感，引导学生体会父爱的重要性和真谛，并在日常生活中加强对家庭关系的维护和建设，增强父母对孩子的关怀和呵护，提高家庭和谐度。

除了让学生体会父爱的情感，我们还可以通过《背影》这篇小小说，引导学生对文学作品进行情感分析和情感体验。

针对学生的阅读兴趣和能力，我们可以在教学过程中，安排一些互动环节，让学生讲解自己的情感体验，分享自己的阅读感受。

比如说，在课堂上可以让学生分角色朗读小说，实现学生与文学作品的情感互动。

同时，在阅
读小说的过程中，我们可以通过问题式教学，引导学生通过自主探究和体验，去发掘文学作品中所渗透的情感，包括深情、悲壮、感人、感慨等等，从而提高学生对文学作品的理解和对情感的体验。

在这一过程中，我们也要注意引导学生建立正确的情感观念，比如尊重父母的付出和关爱，理解孝道、家规家训的价值和意义，从而培养出健康向上、心灵宽广、情感丰富的人。

同时，我们还要关注学生情感的转化，提醒学生在日常生活中，要善于表达自己的情感，寻找自己的心灵支持和倾诉对象，以此来调节情感，排解压力，避免情绪失控和抑郁情绪的发生。

通过《背影》这篇经典的文学作品，我们能够引导学生关注情感需求的满足，让他们在学习的过程中获得更多的成长和收获。

因为，只有在关注学生情感需求的前提下，我们才能更好地开启学生心灵成长之路，让他们变得更加自信、自主、和谐、健康，成为一个具有高情商、高人格、高价值的人。