6.2在实践重追求和发展真理

例：
“先在城市夺取政权” 理论
“农村包围城市” 理论
前苏联的 社会主义革命
中国的 社会主义革命
任何真理都是相对于特定的过程来说 的，都是主观与客观、理论与实践的具体 的历史的统一。
2、真理是具体的
◈任何真理都是相对于特定的过程来说，离开 这一特定的过程，真理就会变成谬误。 【提示】 这里的特定过程从时间上讲，即任何真理 都是对事物发展过程中某一特定历史阶段的正 确认识。
认识具有反复性 认识具有无限性
追求真理需要一个过程
3. 认识具有上升性（真理是不断向前发展的）
1）认识运动是一种波浪的 前进或者螺旋的上升
2）真理总是在实践中 不断发展，在发展中不 断超越自身 人的认识运动不是圆圈 式的循环运动，而是波浪 式前进或螺旋式上升
小结:追求真理是一个（前进、发展）的过程的 原理（或认识的反复性、无限性原理）。
3、真理在形式上是主观的 4、正是因为真理具有客观性，所以说真 理面前人人平等。
思考：下雨是好事还是坏事？
人的主观 因素会影 响人们的 认识
为什么对同一 对象有不同的 看法？
二、 真理是具体的有条件的
下雨是好事还是坏事？ 当谷物播种完毕，接连下雨，这雨 对谷物有益吗？ 当已经积涝成灾，天还下倾盆 大雨，这雨对庄稼是有益的吗？
说明离开一定的条件，不好判 断一种认识是不是真理。真理 都是有条件的
1、真理是有条件的
◈任何真理都有自己适用的条件和范围，超出 这个条件和范围，真理就会变成谬误。 【提示】 这里的条件和范围从空间上讲，即任何真 理都只是对物质世界的某一领域、某一层面的 正确认识。
探究： 下面材料说明了真理具有什么特点？ “造反有理”这个观点是真理还是谬误？
3、真理与谬误相伴而行
犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。
例：“真理是时间的女儿，不是权威的女儿。”这句名言 是指：
B A．真理与权威是相互排斥的 B．真理要靠历史和实践来检验
C．真理与权威是相互依存的
D．只有服从真理，才能具有权威
例：中国古代天文观测是发达的。我国最早用甲骨文记录 了超新星的爆发，但我们没有进一步研究为什么会产生这 样的爆发。《墨经》对所有的几何光学现象都有记载，但 没有人问“光的本质是什么?”我们往往强调“用”，能 管用就好了，止步于应用，没有进一步进行哲学思考，理 论的思维，往往停留在感性的阶段。这启示我们： A．应在探索真理的过程中正确对待错误 B．应在实践中追求和发展真理 C．应在实践中提高自己判断和推理的能力 D．应承认真理是人们对事物本质和规律的认识
◈真理作为正确认识，对人们的实践有积极的促进作用， 所以是有用的。“有用的”不一定是真理， “有用就是 真理”以主观需要作为衡量真理的标准，否认了真理的客 观性，是错误的。
注意：
1、所谓真理的客观性，也就是说真理是不以 人的意志为转移的，它不会受到权利、地位、金
钱的影响。如黑板是黑的，它不会说胡锦涛来了， 黑板就会变成红色的了 2、这里所讲客观性，主要是从真理的内容， 也就是其所反映的对象和真理的检验标准角 度来讲的。因此，真理是客观的。
• 在中国人民身受帝国 • 在20世纪60年代， 主义、封建主义、官 一些别有用心的人 僚资本主义三座大山 在十年浩劫中又打 压迫时，毛泽东说 出“造反有理”， “造反有理”，指人 要造人民政权的反， 民要求解放。 造社会主义的反。
说明真理是具体的，要在具体的历史范 畴来判别某个观点是真理还是谬误.
与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践 中检验和发展真理，（是我们不懈的追求和永恒的使命）。
在实践中 追求和发展真理
一、真理的特点
思考：真理作为一种认识，是通过概念、 判断、推理来表达的，其形式是主观的， 为什么说客观性是真理最基本的属性？
1.真理是客观的：真理最基本的属性是客观性。 第一、真理是客观的，是因为其反映的内容即客观事物及 其规律不依赖于人的意识。 第二、真理是客观的，是因为检验真理的唯一标准即实 践本身也是客观物质性的活动。 【辨析】真理是有用的，有用的就是真理。
原理内容：（ 1）认识具有反复性。人的认识要受到各种 条件的限制。人们对一个事物的正确认识往往要经过从实 践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。 （ 2 ）认识具有无限性。（认识的对象是无限的变化着的 物质世界，认识主体的人类是世代延续的，作为认识基础 的社会实践是不断发展的，因此，）人类认识是无限发展 的。追求真理是一个永无止境的过程。认识运动是一种波 浪式的前进或螺旋式的上升。 方法论要求：
B
三、追求真理是一个过程（认识的发展）
1.认识具有反复性。
（1）、含义：人们对一个事物的正确认识往往要经过 从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。 （2）、原因：人的认识要受到各种条件的限制。 （1）从认识的主体来看，人们的认识要受到具体的 实践水平的限制，还要受到立场、观点、方法、知识 水平思维能力、生理素质等条件的限制。 （2）从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化 着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。 人们对一个事物的正确认识往往要经过“实践——认 识——实践”的多次反复才能完成
火星，是太阳系 第四颗大行星，从 地球上望去，火星 犹如一个巨大的火 球。人类对这个红 色星球充满了巨大 的好奇和无限的遐 思，很早就对火星 进行了观察…… 思考：
人类对火星的 认识还会发展吗？ 为什么？
2.认识具有无限性。
含义：人类认识是无限发展的，追求真理 是一个永无止境的过程
原因
认识的对象(物质世界) ————无限变化 人类认 认识的主体（人类）——世代延续 识是无 限发展 认识的基础（实践）——不断发展
1930年天文学家汤博发现了冥王星，并从此把它确 认为九大行星的一员。 1978年科学家发现了冥王星的卫星。 1995年天文学家发现了冥王星上有机化合物的存在。 2006年8月24日，国际天文联合大会通过的行星的新 定义，冥王星终于“惨遭降级”，被驱逐出九大行 星家族，被降级为“矮行星”。
（”，这一过程说明了什么？为什么？ （2）你认为人类对冥王星的认识还会发展吗？为什 么？