小学语文四年级写作技巧——如何写好游记作文

小学四年级写作技巧
【阅读与写作】
如何写好游记作文
一、按游览的顺序描写景物。

写作时，要在认真观察和记忆游览的景物的基础上，按照见到景物的次序，
来所写看到的景物。

这样才能做到条理清楚、自然、明白，不致于杂乱。

观察景物，通常有两种方法：一种就是定点观察。

如站在公园某一角，对公
园进行由远及近的观察。

又如我们登上塔顶，从东南西北四个方向对塔下景物进行观察。

二就是移动观察，它又叫移步换位法。

就是随着脚步的移动变换位置，
一处一处地进行观察。

选好了观察点，就是确定好了写的顺序。

二、抓住游览重点，详写过程。

一次参观游览活动，看到的景物很多，我们不能记“流水帐”。

要把看到的
景物中印象较深的写下来，其余地可以写得简略些。

我们在一边参观游览，一边要抓住景物的特点，进行仔细观察。

比方说，我们要写游览看到的景物为主的记叙文，写作的重点就是把看到的景物重点写下来。

对于我们看到的特别好的景物，我们要进行具体地描写，突出重点。

对于重点的景物，要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。

如我们写“菊花”，颜色就有“红的如枫叶、白的如冰霜、黄的如麦穗”等等，菊花的形状就有像“小姑娘的卷发，毛茸茸的
小鸡，绣球”等等。

我们要把过程写详细、具体，做到主次分明，详略得当，写
出来的文章才能突出重点，清楚明白，才能写出游览的意义，才有教育意义。

三、略写前后，情、理、景相结合。

我们在写游览记时，应把开头和结尾写得简略些。

开头要交待清楚时间、地点和人物。

结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。

如《天然动物园漫游记》的结尾写道“‘哈哈……’我们在欢笑声中结束了这次愉快的野游。

朱库米天然
动物园行的乐趣是无穷的，无怪乎世界各地前去游览的人络绎不绝”。

这样，写
的文章有头有尾，读起来给人一个完整的印象。

我们要把感情融化于景物中，写出真意。

写作时，我们要倾注自己的思想感情。

记一次参观写作指导
1、弄清题意不迷路
让我们先看题目：记一次《》的参观。

首先，它属于写事的文章。

其次，它也是属于半命题作文，但是有限制事件内容的词语：“参观”。

这样我们既要选择自己参观的经历来写，又要确定下自己在参观中最有感受或收获的地方，选择一个词语，诸如“有趣、难忘、有意义、印象深刻”等作为中心词补充进题目。

2、拓展思路选材新
在我们生活中，有哪些参观的经历是可以作为这篇文章的素材呢？让我们现
在从以下几个方面来选择
去博物馆、展览馆。

每到假期我们会有空闲的时间去到处走走，其中最爱去的地方恐怕就是各种博物馆、展览馆。

爱好科技活动的同学会去科技馆观察奇妙的自然界的现象，动手操作一下有趣的小实验；爱好绘画的同学去美术馆欣赏风格各异的绘画、雕塑等艺术作品；对历史感兴趣的可以去历史博物馆去追寻人类
文明发展的足迹……
去植物园。

虽然是严冬，但是我国各地均有春节举行花展的习俗。

温暖的南方自然免不了这样的活动，就连北方也会有迎新春的腊梅展、温室花展等。

回想一下是不是也有许多新奇的感受？
去新居、新小区。

现在我们的生活越来越好，自己、亲友家或许正好借假期
乔迁新居。

假如你有这样的经历，那么它也属于参观的素材。

当然去新的小区、
城镇、甚至广场参观也是这类文章的写作素材。

3、编写提纲巧布局
参观的本身决定了文章的写作特点是去“看”。

而这个“看”变成了“观察”就要看出些“新奇”的地方，听到点新的知识。

因此写“记一次参观”的文章，常见的写作顺序有以下：
(1)去博物馆、展览馆
介绍去参观的时间、地点→简介该馆的建筑风格，概括介绍馆内展出的展品种类→选择两、三个不同风格的展品进行详细介绍→参观后总的感受、收获这其中，要把两、三个不同风格展品的样子、功能或特性，以及听到的介绍
进行细致描述，当然也可以穿插写出自己动手操作的情景，并注意每介绍一种自己看到的展品就要写出当时的感受或想法。

(2)去参观植物
去参观的时间、地点→看到的植物整体的样子、给人的感觉→选择两三种在种类或形状方面不同的植物进行描述→感受、收获
这其中，要把选择的植物按照其根、茎、叶、花、果等几部分抓住特点进行
具体描述，当然可以将展会上介绍的特点、习性抄写出来。

(3)去新居、新小区
去参观的时间、地点→对看到的新居或小区按照方位顺序进行介绍→每一处
自己的感受或产生的联想→参观后的感受、收获
这其中，重点要按照方位顺序将新居或小区的布置特色写出来，或写出色彩的美丽，或写出建筑设计的精妙之处，或写出美化、方便生活的设施等，以突出“新”。

4、锦上添花写生动
概括地说，就是有侧重点地将自己在这个“参观”经历中看到的、听到的、
想到的、感受到的仔细描述出来。

尤其把自己独特的发现、当时的心情、感受写
出来才能突出这篇文章“参观”这个重点。

在语言上，恰当运用比喻句、进行丰
富的联想是很重要的。

让我们举例来说：
《颐和园》
北京的颐和园是个美丽的大公园。

进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。

绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。

这条长廊有七百多米长，分成273间。

每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。

长廊两旁栽
满了花木，这一种花还没谢，那一种花又开了。

微风从左边的昆明湖上吹来，使
人神清气爽。

走完长廊，就来到了万寿山脚下。

抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。

那就是佛香阁。

下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。

登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。

葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。

正前面，昆明湖静的像一面镜子，绿的像一块碧玉。

游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。

向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。

从万寿山下来!就是昆明湖。

昆明湖围着长长的堤岸，堤上有好几座式样不
同的石桥，两岸栽着数不清的垂柳。

湖中心有个小岛，远远望去，岛上一片葱绿，树丛中露出宫殿的一角。

游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩。

这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥；桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。

这
么多的狮子，姿态不一，没有哪两只是相同的。

颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏。

《天然动物园漫游记》
晨光熹微，我们从坦桑尼亚首都达累斯萨拉姆乘出发，跨过波光粼粼的鲁伏河，穿越苍翠茂密的椰林，向西南奔。

车行约四小时，到达了距首都最近的国立
米库米天然动物园。

一道天然动物园，导员阿里就迎上来，笑着对我们说：“愿你们交好运!”他是在祝愿我们此行能看到更多的动物哩!大家随即登上旅游车，沿着游览路线开始参观。

跟一般动物园相比，天然动物园完全是另一番景象：这里既没有高大的围墙，也没有兽馆、禽舍。

有趣的是，同动物园相反，这里关在“笼子”里的不是动物，而是游人!动物自由自地在草原上漫步、猎食，游人则关在坚固的旅游车里，活
象在“笼子”里一样。

因为这一来既可保证游人免遭伤害，又不会惊扰动物。

汽车缓缓前进，眼前出现了一些羚羊和长颈鹿。

阿里告诉我们：进入动物区了。

透过车窗，但见蒿草茂密，灌木丛生，溪水池塘零落散布。

“斑马!斑马!”阿里指着右前方喊起来。

顺着他指的方向，我们看到不远处，斑马成群，灰蒙蒙一片，足有五、六百匹!车子慢慢逼近，到了只有二十来米远，它们还是那样泰然自若，毫不惊慌，有的在安详地吃草，有的竖起耳朵倾听，有
的用舌尖舔着同伴，有的在踢蹄撒欢，互相嬉闹……真是千姿百态，逗人喜爱。

而且一匹匹都那样膘肥体壮，布满美丽条纹的身躯，在阳光下显得油光滑亮。

长颈鹿在这里是出没最多的。

进入动物区不久，我们一下子就遇见了二三十只。

他们高扬着细长的脖子，在树荫下亭亭玉立，简直一动不动。

远远望去恍若
一幅巨大、迷人的风光画。

更有趣的是，成群的非洲基马猴正在这些长颈鹿中间蹦来蹦去。

一只老母猴从树上跳到一只长颈鹿的背上，一边啃着野果，一边朝我们挤眉弄眼，似乎在挑逗我们哩!当我们从它们中间穿过时，顽皮的基马猴竟围
着车子奔前跑后，周旋了好一阵子。

午饭后，车子通过一片小树林。

前方，一群大象正横过道路。

阿里急忙让停车。

他说，大象发起脾气来是很可怕的，就在前不久，一辆汽车来到一只大象跟
前，被大象用鼻子掀翻了。

我们只好等着，让群象先过。

只见它们慢腾腾地踱步，一面扇动着那葵扇般的大耳朵，一面用鼻子把一棵棵小树齐根打断。

我们运气越来越好，不久，又看到了犀牛、狗和数不清的黄牛。

下午两点多钟，远处一辆旅游车朝我们挥动一块红布，显然是招呼我们过去，因为天然动物园里是禁止按喇叭的。

原来是几位热心的荷兰游客邀我们共享好运——他们在这
里发现了狮群。

只见不远处一棵大树下聚集着十几只狮子，一只母狮在打哈欠伸懒腰，它满不在乎地瞥了我们几眼，便合上眼皮躺下了。

在一只鬃毛长得最漂亮的雄狮旁，好几只幼狮兴高采烈地打滚、玩闹着。

人们把狮子称为“百兽之王”，要一下子看到这么多狮子，机会是颇不易得的。

这使导游阿里异常兴奋，在返回的路上，他滔滔不绝地给我们讲起天然动物园的趣闻来：狮子敢向凶猛的犀牛发起攻击，但有时却被两只野狗赶得走投无路；而大象过河时，兴许会被河马咬掉尾巴……
“哈哈!……”我们在欢笑声中结束了这次愉快的野游。

米库米天然动物园
之行的乐趣是无穷的，无怪乎每年从世界各地前去游览的人络绎不绝。

【小结】
总之，写“记一次参观”要做到：
1、选择最有收获，最感兴趣的一次来写。

2、把参观中自己看到、听到的记述下来。

3、选择不同类别的展品，描述它的颜色、形状特点。

4、在记述展品的同时写出感受或评价。