地方课程测试题
2022道德与法治新课标测试题(二)含答案
2022道德与法治新课标测试题(二)(总分100分时间9 0 分钟)一、填空题。
(每空1分，共20分)1.义务教育课程包括课程(主体)、地方课程和课程三类。
2.课程方案的主要变化是；完善了、优化了课程设置、细化了。
3.新课标的修订原则是：坚持目标导向、坚持导向、坚持导向。
4. 道德与法治课程旨在提升学生的素质、道德修养、修养、人格修养。
5. 道德与法治新课标包含课程性质、课程理念、课程目标、、、课程实施、附录等板块。
6.学段目标划分为第一学段1~2年级、第二学段3~4年级、第三学段年级、第四学段年级四个学段。
7. 第二学段、第三学段设置的课程内容都为：道德教育、教育、法治教育、中华优秀传统文化与革命传统教育、教育等五个主题。
8. 教师应从发展学生的角度制订教学目标，将的培育作为教学的出发点和落脚点。
9.说理教育与启发引导有机结合，即应按照灌输性和启发性相统一的原则，在灌启结合中辩证地理解和的统一。
10.教学评价主要涉及、学习态度、、学业成就等多方面，贯穿道德与法治课程学习的全过程和教学的各个环节。
二、单项选择题。
(每题2分，共20分)11.道德与法治新课标强调：“坚持校内教育和校外教育相结合，引导学生走出课堂、走出校园……把知识运用于社会，服务于人民，强化学生的社会责任感……”这主要体现了道德与法治课程的( )A.政治性B.思想性C.综合性D. 实践性12.关于道德与法治课程要培养的五个核心素养各自的地位，下列说法正确的是( )①政治认同是担当民族复兴大任时代新人的内在要求②道德修养是立身成人之本③法治观念是行为的指引④健全人格是身心健康的体现⑤责任意识是社会主义建设者和接班人必须具备的思想前提A.①②③B.②③④C.①③⑤D.②④⑤13.道德与法治九年级上册第七课《中华一家亲》主要是“促进民族团结”“维护祖国统一”相关内容，这涉及的核心素养主要是( )①政治认同②道德修养③责任意识④健全人格A.①②B.②④C.①③D.③④14.教学评价要综合运用各种方法，下列属于教学评价方法的是( )①观察②访谈③作业④纸笔测试A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④15.道德与法治课程内容选择体现社会发展要求，特别是中国特色社会主义进入新时代对道德与法治教育提出的新要求，突出( )①中华民族传统美德②革命传统③法治教育④信息素养教育A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④16.道德与法治教材的内容选择要做到( )①重点呈现马克思主义基本原理，充分反映中国特色社会主义重大实践和理论创新成果②遵循思想政治理论教育规律，充分体现道德与法治课程的综合性③遵循学生成长规律和认知规律，与学生的认知水平相适应④既要注重育人要求的一致性，也要适应学生认知水平等差异A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④17.学业水平考试的命题原则是( )①严格依标命题②坚持正确的政治方向和价值导向③必须遵循教学专家意见④探索素养导向的命题方式A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④18.各级教研部门、师训部门和学校要以课程实施为重点，做好教学研究指导。
2024义务教育2022版课程方案和语文课程标准测试题(附答案)
(二 )义务教育语文课程标准 的课程理念包 括 哪 几 条 ?
（三 ）简述学业水平考试命题原则。
2
附答案：
义务教育课程方案部分（20 分） 一、填空题（每 空 1 分，共10 分） 1. 义务教育课程方案2022 版培养目标是 有理想、有本领、有担当。 2. 义务教育课程包括国家课程、地方课程和校本课程三类。以国家课程为主体，奠定共同基 础。 3. 义务教育课程方案各科目安排及占九年总课时比例，国家课程占比中课时比重最高的是语文 (20%~22%),其次是数学（13%~15%)， 再 次 是 体育与健康（10%~11%)。
3. 工 具 性与人 文性的 统 一，是语文课程的基本 特点 。 4. 语文课程致力 于全体学生核心素养的形成与发展，为学生学好其他课程打下基础；为学生 形成正确的世界观、人生观、价值 观，形成良好个性和 健全人格打下基础；为培养学生求 真 创新的精神、实践能力 和合作交流能力， 促进德智体美劳全面发展及学生的终身发展打 下基础。
二、简答题（每 题 10 分，共10 分）
1. 简述义务教育课程应遵循的基本原则？
答：(1） 坚持全面发展，育人为本； (2） 面向全体学生，因材施教；
(3） 聚焦核心素养，面向未来；
(4） 加强课程综合，注重关联；
(5）变革育人方式，突出实践。
2022 版语文新课标部分（80 分） 一、填空题（每空 1 分，共 50 分） 1. 课 程 标 准 针 对“内容要求”提出 “学 业要求”“教 学 提示”，细化了评价与 考试命题 建议，注 重 实 现“教一学一评”一 致性. 2.22 版 《义务教育课程标准 》强 化了课程 育人导向； 优化了课程 内容结构； 研制了学 业质量 标准；增强了指 导性；加强 了学 段衔接。
2023最新小学地理教师新课程标准考试试题及答案
2023最新小学地理教师新课程标准考试试题及答案一、选择题1. 地球的自转周期是：A. 24小时B. 30天C. 12个月D. 365天答案：A2. 太阳是地球的：A. 卫星B. 星球C. 恒星D. 行星答案：C3. 以下哪个是地球的最大洲际？A. 亚洲B. 北美洲C. 欧洲D. 非洲答案：A...二、填空题1. 大气层最靠近地球的层是____层。
答案：对流层2. 地球的纬圈共有____条。
答案：1803. 世界上最深的海沟是____海沟。
答案：马里亚纳海沟...三、简答题1. 请简要描述地球的四季变化原理。
答案：地球的四季变化是由地球绕太阳公转轨道的倾斜造成的。
当太阳直射地球的位置不同时，所接收到的太阳辐射不同，导致温度变化，从而造成春季、夏季、秋季和冬季。
2. 请列举五大洲的名称。
答案：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、欧洲。
...四、论述题请阐述地球与宇宙的关系以及人类对地球的影响。
答案：地球是我们生活的家园，宇宙中的一个微小存在。
地球提供了我们所需的氧气、水和食物，它是我们生存的基础。
然而，由于人类的活动，地球面临着许多问题，包括环境污染、气候变化等。
我们应该意识到人类对地球的影响，并采取行动保护地球，保护我们共同的家园。
...五、解答题请在地图上标出以下地理位置：1. 北京：（标出地理坐标）2. 埃及金字塔：（标出地理坐标）(这部分需要附上地图图片)...六、实践题1. 请设计一个小学地理课堂上的教学活动，帮助学生理解地球自转和公转的概念。
(这部分需要附上教学活动设计)...以上为2023最新小学地理教师新课程标准考试试题及答案。
小学科学课程标准测试题及答案
小学科学课程标准测试题及答案一、选择题1. 下列哪一个不属于无声电流的现象？A. 磁铁吸引铁簁B. 电灯泡发光C. 电冰箱制冷D. 电源故障停电答案：A2. 关于地球自转和公转的说法，正确的是A. 夜晚是由于地球自转引起的B. 一天的长短由地球公转速度决定C. 地球自转的时间比公转时间长D. 季节的变化与地球自转有关答案：A3. 下列哪个是静电现象？A. 电灯泡发光B. 电扇转动C. 橡皮棒吸铁簁D. 电脑断电答案：C4. 以下哪个选项不属于物质的三态变化？A. 融化B. 蒸发C. 冷凝D. 冻结答案：B5. 以下哪一个是物体的运动状态？A. 椅子静止在地上B. 电话铃响C. 小汽车行驶D. 书包掉在地上答案：C二、判断题1. 电视机插上插头，没有开机，电力没有得到利用。
（）答案：错误2. 火柴经过擦拭后会燃烧是因为擦拭后发生了化学变化。
（）答案：正确3. 电池为电灯提供了正电流。
（）答案：错误4. 冰块变成水是物质的物理变化。
（）答案：正确5. 人体的呼吸可以使矿灯发光.( )答案：错误三、问答题1. 什么是浮力？如何判断一个物体是否会浮起来？答案：浮力是指液体或气体对浸入其中的物体的向上的推力。
判断一个物体是否会浮起来，可以比较物体的密度和液体或气体的密度，如果物体的密度小于液体或气体的密度，那么物体就会浮起来。
2. 什么是电路？什么是闭合电路？为什么电路要闭合才能通电？答案：电路是由电源、导体和电器组成的电流传输路径。
闭合电路是指电源、导体和电器形成一个完整的路径，电流可以在这个路径上流动。
电路要闭合才能通电，是因为只有形成一个完整的电流传输路径，电流才能顺利地流动，如果路径中有断开的地方，电流就无法流通。
3. 什么是声音？声音的传播方式有哪几种？答案：声音是由物体振动产生的机械波。
声音的传播方式有空气传播、固体传播和液体传播三种方式。
在空气中传播的声音叫空气传播。
在水中传播的声音则叫液体传播。
小学教师综合实践活动课程”理论学习测试题及答案
小学教师综合实践活动课程”理论学习测试题及答案一、选择题（分单选、多选题两种题型。
其中多选题选错不得分，部分对得部分分，每题1分，共36分）1、综合实践活动课程是（D）（A）校本课程（B）地方课程（C）特色课程（D）国家课程2、综合实践活动课程的管理模式是（A）（A）国家设置、地方管理、学校开发（B）地方设置、地方管理、学校实施（C）学校设置、学校管理、学校实施（D）地方设置、学校管理、学校实施3、关于综合实践活动课程以下说法中正确的是（D）（A）国家有统一教材和课程纲要（B）国家只有课程纲要，没有统一教材（C）只有统一教材，没有课程纲要（D）只有指导纲要，没有教材和课程纲要4、综合实践活动方案的开发者和实施者是（C）（A）教师求（B）学生C）教师与学生（D）课程管理人员5、（多选题）综合实践活动课程实施常态的标志是（ABCDE）（A）区域大面积普遍实施，地方有规划和方案（B）学校有实施方案，有全员参与的教师指导团队，综合实践活动进入学校发展策略（C）纳入课表，有持续实施（D）有多样化的课程资源，有相对稳定的经典实施主题（E）有规范的学生活动记录6、（多选题）综合实践活动课程实施有效的标志是（ABCDEF）（A）有情景化、个别化、具体化的学生发展目标（B）教师的指导有效（C）过程的管理有效（D）程序性方法、问题解决的方法的规范性（E）活动主题的拓展性，活动方式的多样化（F）从体验走向建构7、（多选题）有效实施综合实践活动需遵循下列原则（ABCDEF）（A）正确处理学生的自主选择、主动实践与教师的有效指导的关系（B）恰当处理学校对综合实践活动的统筹规划与活动具体展开过程中的生成性目标、生成性主题的关系（C）课时集中使用与分散使用相结合（D）整合校内课程与校外课程（E）以融合的方式设计和实施四大指定领域（F）把信息技术与综合实践活动的内容和实施过程有机整合起来8、（多选题）以下哪些是综合实践活动课程的评价理念（ABC）（A）整体观（B）多元化（C）过程性（D）长期性9、（多选题）综合实践活动课程的管理包括（ABCD）（A）学校对综合实践活动的管理（B）开发利用多种教育资源（C）实施教师培训（D）教育行政部门对综合实践活动的管理10、（多选题）3-6年级综合实践活动的具体目标是（ABCD）（A）亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力（B）考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度（C）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度（D）激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力11、（多选题）以下哪些活动可以与综合实践活动的主要领域结合开展（ABCD）（A）班级活动（B）少先队活动（C）节日活动（D）学校的某些传统活动12、（多选题）综合实践活动课程的内容围绕下列哪些维度进行设计和组织（ABC）（A）亲近与探索自然（B）体验与融入社会（C）认识与完善自我（D）认识与完善他人13、（多选题）小学生发展的水平决定了综合实践教师在以下方面要给予切实的指导（ABCDEFG）（A）创设问题情境，激发内在动机，帮助小学生确定体验的活动和探究的方向（B）审视小学生预期的探究方法与实践途径的可行性并进行相应的指导（C）督促和激励小学生的实践与探究活动，帮助他们克服困难，保证活动的持续进行（D）拓宽小学生的思维，将体验与探究活动引向深入（E）指导合作方式与技术，保持有效的小组合作与分工（F）引导小学生选择适当的结果呈现方式（G）指导学生对实践活动进行适当的反思14、（多选题）在活动展开过程中，教师采用策略正确的有（ACD）（A）允许小学生兴趣的转移（B）不允许学生偏离设定的研究方向（C）不迁就或放任小学生的兴趣（D）在尊重兴趣的基础上引领学生深入探究和体验自己感兴趣的事物、现象及活动15、（多选题）在实践和探究过程中以下正确做法是（AB）（A）注意原始材料的保存（B）留下小学生成长发展的痕迹（C）只要写好体验与感悟，不要原始资料（D）只要成果作为展示评价，不需要保留活动痕迹16、（多选题）以下哪些是综合实践活动课程的资源（ABCDEFG）（A）地方和社区的自然因素及其状况（B）地方和社区的社会因素及其历史与现实状况（C）地方或社区社会活动，如宣传、服务、文体等活动（D）社区和地方民族文化传统、学校传统（E）图书馆、博物馆、革命圣地、历史遗迹、政府与社会机构等（F）劳动场所，建立劳动教室、劳动基地、劳动工厂等（G）稳定的劳动与技术教育基地17、（多选题）在保证基本课时（每周3课时）总数的前提下，以下实施中正确的有（ABC）（A）给予小学生弹性的时空环境（B）允许不同的学习小组或个体有不同的学习进度，保证小学生活动的连续性、长期性（C）利用周末、节假日等课外时间，保证综合实践活动充分的展开（D）平时不安排综合实践活动课，待放假时集中安排18、（多选题）综合实践活动中的教师评价以下哪些是正确的（CDE）（A）是否具有多才多艺的能力（B）其它学科的教学基本功（C）看是否深刻领会综合实践活动的实质和参与这门课程实践的态度（D）是否不断完善和更新自己的知识结构以应对学生广泛的知识需求（E）是否逐步发展了活动中的规划、组织、管理、指导及与其他教师协同工作等方面的能力19、（多选题）综合实践活动中的学校的评价以下哪些是正确的（ABC）（A）主要集中于对学校具体保障措施的实行的评价（B）具体是对学校实施课程的常态化和有效性的评价（C）评价的内容包括对教师安排、课时安排、场地安排、设备配套及相关管理制度的制定等方面的评价（D）用考试成绩评价学生、教师和学校20、（多选题）研究性学习的目标有（ABCDE）（A）激发观察生活、发现与探究问题的兴趣（B）初步学会观察与发现，发展探究问题的能力（C）形成合作与分享的初步意识（D）形成尊重科学的意识和认真实践、努力钻研的态度（E）初步形成对于社会的责任意识21、（多选题）研究性学习内容选择的要求有（ABC）（A）尊重兴趣爱好（B）关注生活实际（C）鼓励动手实践（D）考虑小组其它成员的兴趣22、（多选题）学习内容设计的策略有（ABC）（A）由扶到放，选定课题（B）因地制宜，因时制宜（C）逐步积累，资源共享（D）做好设计范本，统一格式设计23、（多选题）研究学习实施的的基本要求有（ABCD）（A）全员参与（B）任务驱动（C）形式多样（D）课内外结合24、（多选题）研究性学习实施的组织形式有（ACD）（A）小组合作探究（B）网络研究（C）合作研究（D）个人独立探究25、（多选题）研究性学习评价的一般原则（ABD）（A）正面评价（B）重视过程（C）重视成果（D）重视体验26、（多选题）研究性学习评价的主要内容有（BCD）（A）学习成果（B）合作精神（C）探究精神和学习能力（D）学习态度27、（多选题）研究性学习评价要注意的问题有（ACD）（A）注意对过程材料的收集（B）注意好中差学生的成绩区分度（C）注意评价的激励功能（D）注意引导学生自我评价与反思28、（多选题）关于社区服务与社会实践以下做法正确的有（ACD）（A）走出教室，参与社区和社会实践活动（B）为安全起见，教师在课堂上讲解实践内容，学生模拟实践（C）改变学习方式，拓展学习空间（D）走入社会生活，获得生存体验29、（多选题）社区服务与社会实践的总目标有（ABCDEF）（A）拓展经验，增进社会适应能力与创新精神。
小学教师综合实践活动课程”理论学习测试题及答案
小学教师综合实践活动课程”理论学习测试题及答案一、选择题（分单选、多选题两种题型。
其中多选题选错不得分，部分对得部分分，每题1分，共36分）1、综合实践活动课程是（D）（A）校本课程（B）地方课程（C）特色课程（D）国家课程2、综合实践活动课程的管理模式是（A）（A）国家设置、地方管理、学校开发（B）地方设置、地方管理、学校实施（C）学校设置、学校管理、学校实施（D）地方设置、学校管理、学校实施3、关于综合实践活动课程以下说法中正确的是（D）（A）国家有统一教材和课程纲要（B）国家只有课程纲要，没有统一教材（C）只有统一教材，没有课程纲要（D）只有指导纲要，没有教材和课程纲要4、综合实践活动方案的开发者和实施者是（C）（A）教师求（B）学生C）教师与学生（D）课程管理人员5、（多选题）综合实践活动课程实施常态的标志是（ABCDE）（A）区域大面积普遍实施，地方有规划和方案（B）学校有实施方案，有全员参与的教师指导团队，综合实践活动进入学校发展策略（C）纳入课表，有持续实施（D）有多样化的课程资源，有相对稳定的经典实施主题（E）有规范的学生活动记录6、（多选题）综合实践活动课程实施有效的标志是（ABCDEF）（A）有情景化、个别化、具体化的学生发展目标（B）教师的指导有效（C）过程的管理有效（D）程序性方法、问题解决的方法的规范性（E）活动主题的拓展性，活动方式的多样化（F）从体验走向建构7、（多选题）有效实施综合实践活动需遵循下列原则（ABCDEF）（A）正确处理学生的自主选择、主动实践与教师的有效指导的关系（B）恰当处理学校对综合实践活动的统筹规划与活动具体展开过程中的生成性目标、生成性主题的关系（C）课时集中使用与分散使用相结合（D）整合校内课程与校外课程（E）以融合的方式设计和实施四大指定领域（F）把信息技术与综合实践活动的内容和实施过程有机整合起来8、（多选题）以下哪些是综合实践活动课程的评价理念（ABC）（A）整体观（B）多元化（C）过程性（D）长期性9、（多选题）综合实践活动课程的管理包括（ABCD）（A）学校对综合实践活动的管理（B）开发利用多种教育资源（C）实施教师培训（D）教育行政部门对综合实践活动的管理10、（多选题）3-6年级综合实践活动的具体目标是（ABCD）（A）亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力（B）考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度（C）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度（D）激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力11、（多选题）以下哪些活动可以与综合实践活动的主要领域结合开展（ABCD）（A）班级活动（B）少先队活动（C）节日活动（D）学校的某些传统活动12、（多选题）综合实践活动课程的内容围绕下列哪些维度进行设计和组织（ABC）（A）亲近与探索自然（B）体验与融入社会（C）认识与完善自我（D）认识与完善他人13、（多选题）小学生发展的水平决定了综合实践教师在以下方面要给予切实的指导（ABCDEFG）（A）创设问题情境，激发内在动机，帮助小学生确定体验的活动和探究的方向（B）审视小学生预期的探究方法与实践途径的可行性并进行相应的指导（C）督促和激励小学生的实践与探究活动，帮助他们克服困难，保证活动的持续进行（D）拓宽小学生的思维，将体验与探究活动引向深入（E）指导合作方式与技术，保持有效的小组合作与分工（F）引导小学生选择适当的结果呈现方式（G）指导学生对实践活动进行适当的反思14、（多选题）在活动展开过程中，教师采用策略正确的有（ACD）（A）允许小学生兴趣的转移（B）不允许学生偏离设定的研究方向（C）不迁就或放任小学生的兴趣（D）在尊重兴趣的基础上引领学生深入探究和体验自己感兴趣的事物、现象及活动15、（多选题）在实践和探究过程中以下正确做法是（AB）（A）注意原始材料的保存（B）留下小学生成长发展的痕迹（C）只要写好体验与感悟，不要原始资料（D）只要成果作为展示评价，不需要保留活动痕迹16、（多选题）以下哪些是综合实践活动课程的资源（ABCDEFG）（A）地方和社区的自然因素及其状况（B）地方和社区的社会因素及其历史与现实状况（C）地方或社区社会活动，如宣传、服务、文体等活动（D）社区和地方民族文化传统、学校传统（E）图书馆、博物馆、革命圣地、历史遗迹、政府与社会机构等（F）劳动场所，建立劳动教室、劳动基地、劳动工厂等（G）稳定的劳动与技术教育基地17、（多选题）在保证基本课时（每周3课时）总数的前提下，以下实施中正确的有（ABC）（A）给予小学生弹性的时空环境（B）允许不同的学习小组或个体有不同的学习进度，保证小学生活动的连续性、长期性（C）利用周末、节假日等课外时间，保证综合实践活动充分的展开（D）平时不安排综合实践活动课，待放假时集中安排18、（多选题）综合实践活动中的教师评价以下哪些是正确的（CDE）（A）是否具有多才多艺的能力（B）其它学科的教学基本功（C）看是否深刻领会综合实践活动的实质和参与这门课程实践的态度（D）是否不断完善和更新自己的知识结构以应对学生广泛的知识需求（E）是否逐步发展了活动中的规划、组织、管理、指导及与其他教师协同工作等方面的能力19、（多选题）综合实践活动中的学校的评价以下哪些是正确的（ABC）（A）主要集中于对学校具体保障措施的实行的评价（B）具体是对学校实施课程的常态化和有效性的评价（C）评价的内容包括对教师安排、课时安排、场地安排、设备配套及相关管理制度的制定等方面的评价（D）用考试成绩评价学生、教师和学校20、（多选题）研究性学习的目标有（ABCDE）（A）激发观察生活、发现与探究问题的兴趣（B）初步学会观察与发现，发展探究问题的能力（C）形成合作与分享的初步意识（D）形成尊重科学的意识和认真实践、努力钻研的态度（E）初步形成对于社会的责任意识21、（多选题）研究性学习内容选择的要求有（ABC）（A）尊重兴趣爱好（B）关注生活实际（C）鼓励动手实践（D）考虑小组其它成员的兴趣22、（多选题）学习内容设计的策略有（ABC）（A）由扶到放，选定课题（B）因地制宜，因时制宜（C）逐步积累，资源共享（D）做好设计范本，统一格式设计23、（多选题）研究学习实施的的基本要求有（ABCD）（A）全员参与（B）任务驱动（C）形式多样（D）课内外结合24、（多选题）研究性学习实施的组织形式有（ACD）（A）小组合作探究（B）网络研究（C）合作研究（D）个人独立探究25、（多选题）研究性学习评价的一般原则（ABD）（A）正面评价（B）重视过程（C）重视成果（D）重视体验26、（多选题）研究性学习评价的主要内容有（BCD）（A）学习成果（B）合作精神（C）探究精神和学习能力（D）学习态度27、（多选题）研究性学习评价要注意的问题有（ACD）（A）注意对过程材料的收集（B）注意好中差学生的成绩区分度（C）注意评价的激励功能（D）注意引导学生自我评价与反思28、（多选题）关于社区服务与社会实践以下做法正确的有（ACD）（A）走出教室，参与社区和社会实践活动（B）为安全起见，教师在课堂上讲解实践内容，学生模拟实践（C）改变学习方式，拓展学习空间（D）走入社会生活，获得生存体验29、（多选题）社区服务与社会实践的总目标有（ABCDEF）（A）拓展经验，增进社会适应能力与创新精神。
小学教师综合实践活动课程”理论学习测试题及答案
小学教师综合实践活动课程”理论学习测试题及答案一、选择题（分单选、多选题两种题型。
其中多选题选错不得分，部分对得部分分，每题1分，共36分）1、综合实践活动课程是（D）（A）校本课程（B）地方课程（C）特色课程（D）国家课程2、综合实践活动课程的管理模式是（A）（A）国家设置、地方管理、学校开发（B）地方设置、地方管理、学校实施（C）学校设置、学校管理、学校实施（D）地方设置、学校管理、学校实施3、关于综合实践活动课程以下说法中正确的是（D）（A）国家有统一教材和课程纲要（B）国家只有课程纲要，没有统一教材（C）只有统一教材，没有课程纲要（D）只有指导纲要，没有教材和课程纲要4、综合实践活动方案的开发者和实施者是（C）（A）教师求（B）学生C）教师与学生（D）课程管理人员5、（多选题）综合实践活动课程实施常态的标志是（ABCDE）（A）区域大面积普遍实施，地方有规划和方案（B）学校有实施方案，有全员参与的教师指导团队，综合实践活动进入学校发展策略（C）纳入课表，有持续实施（D）有多样化的课程资源，有相对稳定的经典实施主题（E）有规范的学生活动记录6、（多选题）综合实践活动课程实施有效的标志是（ABCDEF）（A）有情景化、个别化、具体化的学生发展目标（B）教师的指导有效（C）过程的管理有效（D）程序性方法、问题解决的方法的规范性（E）活动主题的拓展性，活动方式的多样化（F）从体验走向建构7、（多选题）有效实施综合实践活动需遵循下列原则（ABCDEF）（A）正确处理学生的自主选择、主动实践与教师的有效指导的关系（B）恰当处理学校对综合实践活动的统筹规划与活动具体展开过程中的生成性目标、生成性主题的关系（C）课时集中使用与分散使用相结合（D）整合校内课程与校外课程（E）以融合的方式设计和实施四大指定领域（F）把信息技术与综合实践活动的内容和实施过程有机整合起来8、（多选题）以下哪些是综合实践活动课程的评价理念（ABC）（A）整体观（B）多元化（C）过程性（D）长期性9、（多选题）综合实践活动课程的管理包括（ABCD）（A）学校对综合实践活动的管理（B）开发利用多种教育资源（C）实施教师培训（D）教育行政部门对综合实践活动的管理10、（多选题）3-6年级综合实践活动的具体目标是（ABCD）（A）亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力（B）考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度（C）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度（D）激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力11、（多选题）以下哪些活动可以与综合实践活动的主要领域结合开展（ABCD）（A）班级活动（B）少先队活动（C）节日活动（D）学校的某些传统活动12、（多选题）综合实践活动课程的内容围绕下列哪些维度进行设计和组织（ABC）（A）亲近与探索自然（B）体验与融入社会（C）认识与完善自我（D）认识与完善他人13、（多选题）小学生发展的水平决定了综合实践教师在以下方面要给予切实的指导（ABCDEFG）（A）创设问题情境，激发内在动机，帮助小学生确定体验的活动和探究的方向（B）审视小学生预期的探究方法与实践途径的可行性并进行相应的指导（C）督促和激励小学生的实践与探究活动，帮助他们克服困难，保证活动的持续进行（D）拓宽小学生的思维，将体验与探究活动引向深入（E）指导合作方式与技术，保持有效的小组合作与分工（F）引导小学生选择适当的结果呈现方式（G）指导学生对实践活动进行适当的反思14、（多选题）在活动展开过程中，教师采用策略正确的有（ACD）（A）允许小学生兴趣的转移（B）不允许学生偏离设定的研究方向（C）不迁就或放任小学生的兴趣（D）在尊重兴趣的基础上引领学生深入探究和体验自己感兴趣的事物、现象及活动15、（多选题）在实践和探究过程中以下正确做法是（AB）（A）注意原始材料的保存（B）留下小学生成长发展的痕迹（C）只要写好体验与感悟，不要原始资料（D）只要成果作为展示评价，不需要保留活动痕迹16、（多选题）以下哪些是综合实践活动课程的资源（ABCDEFG）（A）地方和社区的自然因素及其状况（B）地方和社区的社会因素及其历史与现实状况（C）地方或社区社会活动，如宣传、服务、文体等活动（D）社区和地方民族文化传统、学校传统（E）图书馆、博物馆、革命圣地、历史遗迹、政府与社会机构等（F）劳动场所，建立劳动教室、劳动基地、劳动工厂等（G）稳定的劳动与技术教育基地17、（多选题）在保证基本课时（每周3课时）总数的前提下，以下实施中正确的有（ABC）（A）给予小学生弹性的时空环境（B）允许不同的学习小组或个体有不同的学习进度，保证小学生活动的连续性、长期性（C）利用周末、节假日等课外时间，保证综合实践活动充分的展开（D）平时不安排综合实践活动课，待放假时集中安排18、（多选题）综合实践活动中的教师评价以下哪些是正确的（CDE）（A）是否具有多才多艺的能力（B）其它学科的教学基本功（C）看是否深刻领会综合实践活动的实质和参与这门课程实践的态度（D）是否不断完善和更新自己的知识结构以应对学生广泛的知识需求（E）是否逐步发展了活动中的规划、组织、管理、指导及与其他教师协同工作等方面的能力19、（多选题）综合实践活动中的学校的评价以下哪些是正确的（ABC）（A）主要集中于对学校具体保障措施的实行的评价（B）具体是对学校实施课程的常态化和有效性的评价（C）评价的内容包括对教师安排、课时安排、场地安排、设备配套及相关管理制度的制定等方面的评价（D）用考试成绩评价学生、教师和学校20、（多选题）研究性学习的目标有（ABCDE）（A）激发观察生活、发现与探究问题的兴趣（B）初步学会观察与发现，发展探究问题的能力（C）形成合作与分享的初步意识（D）形成尊重科学的意识和认真实践、努力钻研的态度（E）初步形成对于社会的责任意识21、（多选题）研究性学习内容选择的要求有（ABC）（A）尊重兴趣爱好（B）关注生活实际（C）鼓励动手实践（D）考虑小组其它成员的兴趣22、（多选题）学习内容设计的策略有（ABC）（A）由扶到放，选定课题（B）因地制宜，因时制宜（C）逐步积累，资源共享（D）做好设计范本，统一格式设计23、（多选题）研究学习实施的的基本要求有（ABCD）（A）全员参与（B）任务驱动（C）形式多样（D）课内外结合24、（多选题）研究性学习实施的组织形式有（ACD）（A）小组合作探究（B）网络研究（C）合作研究（D）个人独立探究25、（多选题）研究性学习评价的一般原则（ABD）（A）正面评价（B）重视过程（C）重视成果（D）重视体验26、（多选题）研究性学习评价的主要内容有（BCD）（A）学习成果（B）合作精神（C）探究精神和学习能力（D）学习态度27、（多选题）研究性学习评价要注意的问题有（ACD）（A）注意对过程材料的收集（B）注意好中差学生的成绩区分度（C）注意评价的激励功能（D）注意引导学生自我评价与反思28、（多选题）关于社区服务与社会实践以下做法正确的有（ACD）（A）走出教室，参与社区和社会实践活动（B）为安全起见，教师在课堂上讲解实践内容，学生模拟实践（C）改变学习方式，拓展学习空间（D）走入社会生活，获得生存体验29、（多选题）社区服务与社会实践的总目标有（ABCDEF）（A）拓展经验，增进社会适应能力与创新精神。
2023年小学地理教师专业理论考试试题附答案
2023年小学地理教师专业理论考试试题
附答案
考试试题如下：
1. 什么是地理学的定义？
- 答案：地理学是一门研究地球表面现象及其相互关系的学科。
2. 请简要描述地理学的分类。
- 答案：地理学可分为人文地理学和自然地理学两大类。
人文
地理学研究人类活动与地理环境的关系，自然地理学研究自然地理
现象和地球表层的结构与变化。
3. 请列举三种地球的自然地理现象。
- 答案：地球的自然地理现象包括地壳运动、气候变化和地质
地貌。
4. 请简述地壳运动对地理环境的影响。
- 答案：地壳运动会导致地震、火山喷发等自然灾害的发生，
同时也能够形成地理景观，如山脉、河流等。
5. 请简述气候变化对地理环境的影响。
- 答案：气候变化会导致降水量、温度等气候要素的变化，进而影响植被分布、水资源等地理环境。
6. 请列举两种地球的人文地理现象。
- 答案：地球的人文地理现象包括人口分布和城市化。
7. 请简述人口分布对地理环境的影响。
- 答案：人口分布会带来资源利用、土地利用等方面的问题，如人口过多导致环境恶化，人口过少导致资源浪费等。
8. 请简述城市化对地理环境的影响。
- 答案：城市化会导致土地利用的变化，产生环境污染和生态失衡等问题，同时也带来了经济发展和社会进步。
以上是2023年小学地理教师专业理论考试试题及答案。
注意：本文档为根据提供的题目和一般知识编写的模拟试题，仅供参考。
实际考试内容可能与此文档有所不同，请以官方发布的真实试题为准。
《义务教育道德与法治课程标准》(2022年版)测试题(含答案)
《义务教育道德与法治课程标准》（2022年版）测试题学校：姓名：通识部分一、填空1.义务教育课程方案2022版培养目标是_________、________、________“三有”少年。
2.2022年义务教育课程方案修订原则是_________、_________、_________。
3.义务教育课程九年一贯设置，按“______”学制或“_____”学制安排。
4.义务教育课程包括_________、_________、_________三类。
以_________为主体，奠定共同基础；以_________和_________为拓展补充，兼顾差异。
5.课程标准注重学段衔接与科目分工，加强_________。
二、简答题为落实培养目标，义务教育课程应遵循哪些基本原则？学科部分一、填空题1.义务教育九年新授课总课时数为________。
其中道德与法治总课时的比例为________。
2.新课标的主要变化是：强化了课程育人导向、优化了课程内容结构、研制了___________、增强了指导性、加强了__________。
3.思政课是落实___________根本任务的关键课程，_______课程是义务教育阶段的思政课。
4.道德与法治课程具有_______、思想性、综合性和________。
5.新课标聚焦中国学生发展核心素养，培养学生适应未来发展的________、必备品格和________。
6.评价是检验、提升教学质量的重要方式和手段。
要充分发挥评价的_______、______和_____功能，促进学生发展和改进教师教学。
7.入学教育主要是针对________年级第一学期开展的适应性教育。
8.上好道德与法治课，关键在___________。
9.道德与法治第二学段设置_____________、_______________、法治教育、中华优秀传统文化与革命传统教育、_______________等五个主题。
二年级上学期地方课程期末测试题
二年级上学期地方课程期末测试题
一、填空（28分）
1.瓜对，李对，犬子对。
2.对雨，对风，晚照对。
3.千山对，九泽对。
4.读书法、，信皆要。
5.，能忍者自安。
，日久结人缘。
6.奉劝别人不要做坏事，要学做好事的是、。
二、选择题（6分）
1.“勤能补我拙，俭能为我廉。
”出自这部书。
（1）《中华改良杂字》（2）《弟子规》
（3）《声律启蒙》（4）《幼学杂字》
2. 前后，栽瓜种豆。
（1）立春（2）雨水（3）白露（4）谷雨
三、默写《增广贤文》（节选一）（6分）
四、连线题（10分）
一生之计在于勤《弟子规》
不如人，勿生戚《增广贤文》
芒种夏至《读小儿语》
宿鸟对鸣虫《声律启蒙》
责人要薄《中华改良杂字》。
最新初中地理课程标准理论测试题八套(含答案)
最新初中地理课程标准理论测试题（一）一、填空题1、关注（全球性问题）和我国新世纪所面临的（发展问题），建设符合时代要求的地理课程是当前的迫切任务。
2、7～9年级地理课程内容分为四大部分：（地球与地图）、世界地理、（中国地理）、乡土地理。
3、地理要素采用单独列出和与区域地理结合两种方式。
例如，世界地理的自然部分只列出气候，地形、自然资源等不再单独列出，而是放在地区和国家的学习中，减少内容的（层次）和（难度）。
4、《标准》将（读图）、（用图）作为分析地理信息的一个重要手段。
5、对学生科学方法的掌握状况、参与探索性活动的程度和水平的评价方法，主要有（观察法）和（评定量表法）。
6、要根据（教学内容的特点）、（学生年龄特征）和学校条件，选择地理教学方式方法。
7、本《标准》规定，必须从世界范围内选择至少（一个大洲）、（五个地区）和（五个国家）编写教材和组织教学8、学习对终身发展有用的地理。
反映全球变化形势，突出（人口）、（资源）、（环境）以及区域差异、国土整治、全球变化、可持续发展等内容。
使所学内容不仅对学生现在的生活和学习有用，而且对他们的终身学习和发展有用。
9、全面推进素质教育，要求地理课程改革必须转变 "学科本位"、"知识中心"的教育观念，着眼于学生的全面发展和终身发展，结合地理学科的特点，创设有助于学生（自主学习）、（主动探究地理问题）的学习情境。
二、选择题1、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到（ B ）A . 充分地传授知识B. 尊重学生人格，关注个体差异C. 培养学生正确的学习态度D. 让学生自主地选择课程2、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异（ C ）A. 完全由学生自己决定如何学习B. 将学生分按优、中、差分班教学C . 使每个学生的特长都得到发挥D. 大力培养单科独进的尖子生3、新课程的核心理念是（ A ）A. 为了每一个学生的发展B. 更好地提高学生成绩C . 满足社会、家长提高升学率的需求D. 提高每一位教师的教学水平4、新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是（B）A. 充分认识知识对社会的价值B. 学科、知识、个人、社会价值有机地结合C . 让学生尊重知识尊重教师D. 将知识转化为巨大的经济利益5、展示学校的办学宗旨和特色的课程是（ B ）A.地方课程B.校本课程C.国家课程D.学科课程6教学过程的中心环节是（ B ）A.备课B.上课C.批改作业D.考试7、教育的中心和灵魂在（ B ）A.学生B.学校C.教师D.校长8、校本教研的主体是（ C ）A.学生B.教材C.教师D.校长9、新课标提倡把作为综合性学习的载体。
《义务教育劳动课程标准》测试题
《义务教育劳动课程标准》测试题说明：测试题共两部分，满分100分。
第一部分义务教育课程方案部分（20分）一、填空题（每空1分，共10分）1.义务教育课程方案2022版培养目标是_________、________、________。
2.义务教育课程包括______、_____和_____三类。
以_____为主体，奠定共同基础。
3.义务教育课程九年一贯设置，按“______”学制或“_____”学制安排。
4.______在一至九年级开设（初中阶段可选择分科开设物理、化学、生物学）。
二、简答题（每题10分，共10分）1.简述义务教育课程应遵循的基本原则。
第二部分劳动课程标准部分（80）分一、填空题（每空2分，共40分）1.劳动是_________和_________的过程，是人类特有的基本社会实践活动。
劳动教育是发挥劳动的_________，对学生进行_________、_________的教育活动。
劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，是________________的重要组成部分，对_________、_________、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要的意义。
2.劳动课程是实施劳动教育的重要途径，具有鲜明的_________、突出的_________和显著的_________，在劳动教育中发挥_________。
义务教育劳动课程以丰富开放的劳动项目为载体，重点是有目的、有计划地组织学生参加_________、生产劳动和_________，让学生_________、_________，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。
3.劳动课程强调学生_________和亲身参与，注重_________、手脑并用，知行合一、学创融通，倡导_________，激发学生参与劳动的主动性、积极性和创造性。
注重引导学生从现实生活的真实需求出发，亲历情境、亲手操作、亲身体验，经历完整的劳动实践过程，避免单一、机械的劳动技能训练，避免简单的劳动知识讲解，避免缺少实践、过于泛化的考察探究。
《义务教育语文课程标准》(2022版)测试题
（义务教育语文课程标准）〔2022版〕测真题自测卷（义务教育语文课程标准）〔2022年版〕测真题义务教育课程方案局部〔20分〕一、填空题〔每空1分，共10分〕1.义务教育课程方案2022版培养目标是_________、________、________。
2.义务教育课程包含______、_____和_____三类。
以_____为主体，奠定共同根底。
3.义务教育课程九年一贯设置，按“______〞学制或“_____〞学制安排。
4.______在一至九年级开设〔初中阶段可选择分科开设物理、化学、生物学〕。
5.______课程由省级教育行政部门规划设置，原则上在局部年级开设。
二、简答题〔每题10分，共10分〕1.简述义务教育课程应遵循的根本原则。
语文课程标准局部〔80〕分一、填空题〔每空1分，共40分〕1.语文课程是一门学习国家通用言语文字运用的_______、_______课程。
_____与_____的统一，是语文课程的根本特点。
2._____是人类社会最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成局部。
3.语文课程围绕__________，表达课程性质，反映课程理念，确立课程目标。
4._____是学生通过课程学习逐渐形成的正确价值观、必备品行和关键能力，是课程育人价值的集中表达。
5.义务教育语文课程培养的核心素养，是学生在积极的语文实践活动中累积、建构并在真实的言语运用情境中表现出来的，是_____和_____、______、_____的综合表达。
6._____是指学生认同中华文化，对中华文化的生命力有坚决信心。
7._____是指学生在丰富的言语实践中，通过主动的累积、梳理和整合，初步具有良好语感8.____是指学生在语文学习过程中的联想想象、分析比拟、归纳推断等认知表现，主要包含直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和制造思维。
9._____是指学生通过感受、理解、观赏、评价言语文字及作品，获得较为丰富的审美经验，具有初步的感受美、发觉美和运用言语文字表现美、制造美的能力；修养高雅情趣，具备健康的审美意识和正确的审美观念。
幼小衔接地理结课测试题
幼小衔接地理结课测试题
1. 什么是地球？
2. 请列举地球的四个大洲及其对应的国家。
3. 请说出中国的五大自然地理区。
4. 下面哪个不是水的三态？
A. 液体
B. 固体
C. 空气
D. 气体
5. 距离海洋远的地方相比之下更容易出现什么自然灾害？
6. 人类活动可以对环境造成哪些影响？请举例并说明。
7. 请简述什么是地球的自转和公转。
8. 请说明地震的成因。
9. 世界上最大的洲是哪个？最小的洲是哪个？
10. 已知一个地区的日最高气温为32℃，夜最低气温为15℃。
请问这个地区属于哪种气候类型？
答案：
1. 地球是我们生活的星球，是太阳系中的一颗行星。
2. 四个大洲：亚洲、欧洲、非洲、北美洲；对应的国家不一而足。
3. 五大自然地理区：青藏高原、华北平原、黄土高原、盆地与山地、南方丘陵地带。
4. C. 空气。
5. 距离海洋远的地方相比之下更容易出现干旱和沙化等自然灾害。
6. 人类活动可以对环境造成的影响有很多，比如：工厂排放的废气、污水等会造成空气和水源污染；过度开采矿产资源会导致自然破坏等。
7. 地球的自转是指地球绕自身的轴进行的旋转运动，公转是指地球绕太阳运动。
8. 地震是因为地球内部板块运动所导致的，当板块运动达到一定程度时，会发生地震。
9. 最大的洲是亚洲，最小的洲是澳大利亚。
10. 属于温带大陆性气候。
小学地理教师专业知识测试题
小学地理教师专业知识测试题
1. 请列举中国的四大直辖市。
- 北京市
- 上海市
- 天津市
- 重庆市
2. 请问地球上最大的洲是哪个？有多少个国家？
最大的洲是亚洲，共有48个国家。
3. 请简要介绍一下地球的四季变化原因。
地球的四季变化是由地轴倾斜和绕太阳运行导致的。
不同季节地球接受到的太阳辐射量不同，导致天气和温度发生变化。
4. 请问人类最早的起源地在哪里？
根据科学研究，人类最早的起源地在非洲。
5. 请说出五大洲的名称。
- 亚洲
- 欧洲
- 非洲
- 北美洲
- 南美洲
6. 请问长江是哪个国家的第一大河流？
长江是中国的第一大河流。
7. 请简要介绍一下地球上的七大洲。
- 亚洲：人口最多，面积最大，涵盖多个国家。
- 欧洲：较小的面积，但具有深厚的历史和文化。
- 非洲：拥有丰富的自然资源和多样的动植物种类。
- 北美洲：包括美国和加拿大等发达国家。
- 南美洲：拥有丰富的自然景观和传统文化。
- 大洋洲：澳大利亚和新西兰等国家位于此洲。
- 南极洲：全年冰雪覆盖的大陆，没有常住居民。
8. 请列举中国的五大自然地理区域。
- 东北地区
- 菜篮子区域
- 渤海湾沿岸
- 长江中下游地区
- 广东-香港-澳门大湾区
9. 请问世界上海拔最高的山峰是哪座？
世界上海拔最高的山峰是珠穆朗玛峰。
10. 请说出五大洋的名称。
- 太平洋
- 大西洋
- 印度洋- 南极洋- 北冰洋。
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五年级
一、判断题。
你认为下列说法对的请在后面括号里打“√”，认为错的打“×”。
1、人少的地方是歹徒抢劫的重要地点，如过街天桥、地下通道、室内等。
（）
2、吃东西前，用清水洗一洗双手，就能减少“病从口入”。
（）
3、晚上有盗贼进家后，不要主动开灯。
（）
4、烧烤类食品含有致癌物质。
( )
5、传染病分慢性传染病、急性传染病两种。
（）
6、10岁以上儿童最容易感染乙脑
（）
7、预防流行性感冒的方法之一饮食要适当。
（）
8、不能在家里存放大量汽油、酒精等物品。
( )
9、插头损坏，不及时更换是火灾隐患之一。
10、家用电器要防止受潮。
（）
11、遇到洪水威胁，要迅速向高的地方转移。
（）
12、招待客人时，用自己的筷子你夹给我，
13、打雷时，应停止使用电视机、组合音响并拔掉电源插头。
（）
14、钧是古代重量单位。
（）
15、“蹴鞠”是我国古代的一种踢球游戏。
（）
16、预防流行性感冒的方法之一是平时多喝水。
（）
17、江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
（）
1、不少同学喜欢买零食吃。
（）
2、在家里存放大量汽油、酒精等物品。
（）
3、传染病分慢性传染病、急性传染病两种。
（）
4、无节制地玩电子游戏对我们的身心有极大危害。
（）
5、水灾通常是指河流、湖泊和水库遭受暴雨袭击引起的洪水泛滥现象。
（）
6、廉颇老了，还能饭否？（）
7、坑灰未冷东山乱，刘项原来不读书。
( )
8、望西都，意踌躇. （）
二、填空。
（20分。
每空2分。
）
1、-好言--------一句三冬暖，-恶言---伤人六月寒。
2、一只烤鸡腿相当于-60支香烟的毒性。
3、早餐要吃好、午餐要吃饱、晚餐要吃少。
4、由病原体传染引起的疾病叫做传染病。
5、受到洪水威胁，要迅速地向---高--------的地方转移。
6、洪水到来避难时，多吃些高热量的食品如巧克力、饼干等，喝些热饮料，以增强体力。
7、眼睛与电脑屏幕之间应保持--70------厘米以上的距离。
8、人间清暑殿，天上-广寒宫-。
9、夏署客思欹石枕，秋寒妇念寄边衣。
10、两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。
11、一钧为--30-斤。
1、烧烤类是十大垃圾食品之一。
2、长时间玩网络游戏，会给我们的身心造成极大危害。
3、若遇到抢劫、绑架、敲诈勒索的坏人时，我们可采取下列办法应对与自救：周旋、呼喊、耍赖、“掉包”、“放线”、抛物、吓唬等。
4、在家庭，常见的火灾隐患有：电器超负荷温度过高；插头损坏不及时更换；用裸线头代替插头使用造成短路或发生火花；保险丝熔断时灼热的金属颗粒落到下面的可燃物上；在楼道里堆放木制品、棉制品、纸制品等可燃物。
5、预防流感的方法有：及时就诊；室内开窗通风，保持空气流通、新鲜；加强户外锻炼，提高抗病能力；平时要多喝水；饮食要适当。
6、云对雨，雪对风，晚照对晴空。
7、辛弃疾的词向来被人们称为“英雄之词”。
8、三代夏（商）周四诗风雅颂
9、优对劣，凹对凸，翠竹对黄花。
10、洗耳尚逢高士笑，折腰肯受小儿怜。
11、丹山对碧水，淡雨对覃烟。
三、从下列答案中选择你认为正确的选项填入各句话的横线上。
1、为防止电子游戏的危害，玩游戏时，一定要，每次不要太长。
（1）控制时间；（2）不讲究时间约束
2、常见的传染病有、、、、乙脑HINI甲型流感等。
（1）霍乱、乙肝、手足口病、癌症；（2）流感、水痘、腮腺炎、手足口病
3、烧烤类食品的危害是、一只烤鸡腿相当于60 支香烟的毒性、。
（1）烟熏的东西味道不好、导致食欲下降；（2）含有致癌物质、导致蛋白质碳化。
4、食物原料不洁、不当的操作方法有：．
（１）生熟不分、相互夹菜、生食鱼虾。
（2）、不讲究卫生、相互夹菜、生食鱼虾。
5、《声律启蒙》把常见的组成韵语，这些韵语又都是富有、符合格律的，同时又巧妙地融合了大量的历史故事与成语典故。
（1）韵字文采对子；（2）韵字美感对子。
6、预防流行性感冒的方法有及时接种流感疫苗；保持平和的心态不人为制造对疾病的恐惧心；在流感易发季节，保持空气流通、新鲜；加强户外锻炼，提高抗病能力；；。
（1）平时要多喝开水；服用预防药物（2）不外出，不接触感冒病人；饮食要适当（3）平时要多喝开水；饮食要适当。
四、用直线把下列相关的内容连接起来。
）
《金陵等凤凰台》刘禹锡竹帛烟硝帝业虚，关河空锁祖龙居《题乌江亭》章碣从今四海为家日，故垒萧萧芦荻秋《西塞山怀古》杜牧胜败兵家事不期，包修忍辱是男儿《焚书坑》李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流
五、简答题。
1、什么是语言暴力？P7
2、在家庭，常见的火灾隐患都有哪些P29
3、用自己的话说一说对《题乌江亭》这首诗的理解。
P14
1、在家里，若遇到盗窃犯罪分子，我们应该怎么办？（提示：可只答纲目）P1
2、生活中，哪些不良的饮食行为或饮食习惯会导致食物中毒？P18
3、长时间玩网络游戏，会给我们造成哪些危害？P38、39
4、乌江亭
【宋】王安石
百战疲劳壮士衰，中原一败势难回。
江东子弟今虽在，肯为君王卷土来？
王安石的《乌江亭》诗表达了与杜牧诗不同的看法，他是怎么看待项羽失败的？答：杜牧以诗人的眼光，从败不馁的角度立意，说明大丈夫男子汉要经得起失败、挫折的考验，要有包羞忍耻的顽强毅力。
王安石以政治家的眼光，从当时形势的角度立意，指出项羽已失去人心，不会再有成功的希望。
5、我们从小应该养成的饮食习惯包括哪一些？
答：（1）、饮食要有规律。
每天能按时就餐。
（2）、讲究卫生，做到饭前洗手，饭后漱口。
（3）、早餐要吃好，中餐即要饱又要好，晚餐则要清淡，少吃油腻的食物。
（4）、不暴饮暴食。
（5）、吃饭时要细嚼慢咽，不要狼吞虎咽。
（6）、吃饭时不打闹，以免引呛咳等意外。
(7)、少吃零食。
6、怎样科学、合理的安排一日三餐？P14
7、烧烤食品、饼干食品（不含低温烘烤和全麦饼干）有什么危害？P12
8、流感有什么症状？传播途径是什么？有什么危害？（这是三个问题。
）P22
9、怎样预防腮腺炎？P25。