《小鸡的一家》说课稿

《小鸡的一家》说课稿
尊敬的各位领导、老师，大家下午好！
我是圣水镇中心小学的音乐教师张颖。

今天我做课的内容是人民音乐出版社小学二年级上册第四课《咯咯哒》中的歌曲《小鸡的一家》。

大调式，2/4拍，一段体。

歌曲旋律简单、活泼，容易学唱。

三段歌词有趣地表现出公鸡爸爸、母鸡妈妈和小鸡宝宝各尽其职的有趣场景、给我们讲述了一个小鸡一家和睦相处、快乐生活的故事。

一、教材分析：
1.教学目标：
（1）通过学唱歌曲感受小鸡的一家的相亲相爱，各司其职感悟到家的幸福和温暖从而表现出对小动物的喜爱之情。

（2）通过不同形式的音乐活动去感受和体会音乐的美感，增强音乐的兴趣。

用打击乐器为歌曲伴奏。

2.教学重点：感受歌曲中的动物形象并能快乐的演唱。

3.教学难点：歌曲中的附点节奏与反复记号的正确唱法。

二、学情分析
经过上半年的学习，二年级的学生有了一定的乐感，肢体表现能力较好，能用动作表现音乐的内容。

二年级学生爱唱，爱跳，喜欢表现，对课堂上的歌唱，聆听等内容能主动参与，他们非常喜欢音乐课。

二年级的音乐课涉及到的音乐基础知识较少，节奏，音的长短都比较直观，学生基本都能掌握。

三、教法及手段分析：
为达成教学目标，我主要采用竞赛法、教唱法、摩唱法、讲授法和感受体验法。

二年级学生模仿能力强，对歌曲的旋律、音准把握的不好，学习歌曲旋律时和纠正难句音准时，采用教唱法；学唱歌曲时利用学生模仿力强的特点，采用摩唱法；为激发学生学习音乐的兴趣，并贯穿于全课始终，采用竞赛法。

四、教学过程设计：
1.歌表演《小麻雀》热身复习，并进行发声练习，让学生进入音
乐课状态（6′）
2.创设情境：激发学生学习兴趣，导入新课（4′）
3.朗读歌词：按歌曲的节奏读歌词，准确准确掌握歌曲节奏解决本课教学难点。

（8′）
4.学唱歌曲：完成本课教学重点，掌握歌曲节奏、速度情绪等。

（10′）
5.编创活动：为歌曲编创动作让学生用直观的肢体语言来表现小动物的形象。

（10′）
6.课堂小结：总结全课，对学生进行热爱小动物的教育。

（2′）
五、教学结果预测：
本节课我所涉及的重难点就是：感受、听辨音乐中的动物形象和音乐特点，能够快乐的演唱歌曲。

能够唱对歌曲中的附点节奏，并且能用打击乐器为歌曲作准确、生动的伴奏。

教学中，我紧紧围绕教学目标展开教学，将歌曲中的音乐形象在认读歌词及分析角色特点的过程中轻松得以解决。

教学中，恰当运用打击乐器为歌曲进行伴奏，并给与学生探索运用为歌曲伴奏的机会。

歌表演时，为了让学生编创动作能更加的形象，我引导学生想像大公鸡雄赳赳、气昂昂的姿态；老母鸡朴实勤劳的样子；花小鸡调皮可爱跑东跳西找虫子的乖巧，学生喜欢并乐于去表现。