苏少版音乐二年级上册《白云》教案

《白云》教案
教学目标
1. 通过欣赏歌曲《白云》，感受音乐带给人们的愉快情绪。

2. 在熟悉乐曲的基础上，借助音乐背景，依据乐曲所表现的情绪基调，积极创编健美操。

3. 大胆尝试并热情参与到音乐创作与实践活动中来，发挥想象力、联想力和协调力，培养创造力,提高审美情趣。

教学重、难点
1. 在欣赏歌曲的基础上，调动学生的创造力，鼓励学生的参与热情和积极性，大胆投入到音乐创作实践中来，感受并抒发乐曲带给人们的愉快情绪。

2. 调动学生积极参与，投入到创作实践中来，充分利用教学时间，优化教学效果，让教学过程紧凑、高效。

3. 在分组活动时的场地安排。

教学过程
一、导入
教师提问1：“蓝天白云”暗指什么？
学生自由回答：明快、乐观、向往自由、热爱大自然的心情……
二、歌曲欣赏
1. 初次欣赏歌曲《白云》，感受歌曲所传递的情绪氛围。

学生聆听，熟悉歌词内容。

提问：歌曲表现了怎样的生活和思想感情？
2. 再次欣赏歌曲《白云》，伴随音乐来表达自己情绪（拍手、拍腿、借助打击乐或站起来舞动肢体）。

准确体验把握韵律节奏，为进入创编实践做准备。

重在熟悉旋律、韵律。

教师不必过分重视学唱程度如何。

3. 基本动作创编。

让具有音乐天赋、舞蹈协调能力强的学生6-8人上台跟随乐曲即兴表演，或在老师带领下做一套简单易学、有感染力的韵律操动作，边培训边让全班同学观摩，在欣赏中启发参与欲望，传递热情。

4. 分组活动。

由“小组长”负责，创编并辅导各自小组的健美操。

（在教学场地上，可考虑到室内体育馆或多功能厅进行教学。

条件差的学校可安排到室外空地上进行。

）
5. 分组进行韵律操汇报展示，让其他组同学进行评议，选出优胜者。

（在此基础上，可以延伸出年级健美操比赛。

）
6. 全班同学集体舞动起来，在手舞足蹈、载歌载舞中结束全课。

7. 欣赏《白云》动画。

三、课堂小结
通过本节课的学习，欣赏了一首孩子们对大自然向往的歌曲，同学们在生活当中要热爱大自然！让我们一起在大自然的怀抱中成长。