人教版 小英语三年级上册Unit6Happybirthday!第二课时教学课件
最新人教PEP版小学英语三年级上册Unit 6 第2课时公开课教学设计
（设计意图：通过任务型的谈论活动，把学生的学习生活与课堂教学联系起来，培养学生的综合语言运用能力。）
6. Emotional 例如120、电话号码等。
T: Numbers are useful for our life. We should love numbers.
数字对我们的生活有着非常重要的作用，我们要好好运用数字！
7. Games completed.游戏结束。
T: We have finished all the games. Now let’s go to Sam’s birthday party with our gifts.师生一起为Sam唱生日歌。
(2)意义操练：点击PPT出现猴子图片，T: What’s this?待学生说出monkey后，师再接着问：How many monkeys? Let’s count.引导生说出：Five。师及时评价Good ! A flower !
(3)Chant操练：Monkey, monkey. How many monkeys? One, two, three, four, five. Five monkeys.
7.整体认读
(1)词图配对
师先指板书，接着出示手中的数字卡片，T：Can you read them?生齐读数字。T：Who can put these cards in right places?（谁能把数字卡片贴在正确的位置？）指生贴卡片。
(2)整体认读单词
师指着贴好的板书，生齐读one, two, three, four, five。
(二)听音正音
播放录音，生看课本跟读。
(三)合作学习
人教版(PEP)三上《Unit6HappyBirthday》(PeriodTwo)教学设计
人教版(PEP)三上《Unit 6 Happy Birthday》(Period Two)教学设计一. 教材分析《Unit 6 Happy Birthday》是人教版(PEP)三年级上册的一篇课文，主题是庆祝生日。
本课主要学习生日相关的词汇和句型，如“How old are you?”“I am…years old.”“Happy birthday!”等。
课文内容简单易懂，插图生动有趣，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的英语基础，能够听懂并简单运用一些日常用语。
但他们在口语表达和听力理解方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的听说能力，让他们能够在实际情境中运用所学知识。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握生日相关的词汇和句型，如“How old areyou?”“I am…years old.”“Happy birthday!”等。
2.能力目标：学生能够在日常生活中运用所学知识，进行简单的交流。
3.情感目标：培养学生热爱生活、关爱他人的情感。
四. 教学重难点1.重点：生日相关的词汇和句型的学习。
2.难点：听力理解和口语表达能力的培养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生日派对的情境，让学生在实际情境中学习并运用所学知识。
2.任务型教学法：通过完成各种任务，如唱生日歌、送礼物等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
3.游戏教学法：通过生日游戏，如猜谜语、生日蛋糕接力等，巩固所学知识，提高学生的口语表达能力。
六. 教学准备1.准备生日派对的相关道具，如生日蛋糕、礼物、气球等。
2.制作课件，包括生日相关的词汇和句型。
3.准备生日歌曲，如《Happy Birthday》。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师带领学生唱《Happy Birthday》歌曲，营造生日派对的气氛。
然后向学生介绍今天的主题——庆祝生日，引入新课。
2.呈现（10分钟）教师展示课件，呈现生日相关的词汇和句型，如“How old are you?”“I am…years old.”“Happy birthday!”等。
人教PEP三年级上册英语Unit6Happybirthday!PartA第二课时教学设计
人教PEP三年级上册英语 Unit 6 Happy birthday! Part A 第二课时教学设计一. 教材分析本课是PEP三年级上册英语Unit 6 Happy birthday! Part A 第二课时。
本课主要围绕生日主题，通过学习本课，学生能够听懂、会说、会读关于生日的话题，能够运用所学知识进行简单的交流。
教材内容丰富，插图可爱，激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的英语发音和一些日常用语，对学习英语有较高的兴趣。
但部分学生可能对一些生词和句型还不够熟悉，需要老师在教学中给予个别辅导。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读关于生日的话题，掌握重点词汇和句型。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的交流，提高英语表达能力。
3.情感目标：学生能够学会关爱他人，培养良好的情感态度。
四. 教学重难点1.重点：掌握关于生日的词汇和句型。
2.难点：能够运用所学知识进行简单的交流。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生日情境，让学生在实际情境中学习、运用英语。
2.游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3.情感教学法：引导学生学会关爱他人，培养良好的情感态度。
六. 教学准备1.准备生日主题的课件、图片、卡片等教学资源。
2.准备生日蛋糕、礼物等实物道具。
3.准备录音机、播放器等音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示生日主题，引导学生谈论关于生日的话题。
提问学生：“What do you do on your birthday?”，让学生分享自己过生日时的经历。
2.呈现（10分钟）呈现本课重点词汇和句型，如“Happy birthday!”、“How old are you?”等。
通过展示图片、卡片等方式，让学生认读词汇和句型。
3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，让学生模拟生日场景，练习运用所学词汇和句型进行交流。
教师巡回指导，纠正学生的发音和表达错误。
人教版 小学英语三年级上册U6Happybirthday!第二课时教案
人教版pep（三年级起点）（2012教材）小学三上Unit 6 Happy Birthday Period Two 教案（一）Teaching aims（教学目标）Knowledge and skill（知识与技能）（1）学会用“How many..?”提问数量。
（2）学唱英文歌。
（3）学会购物用语。
Process and measure（过程与方法）通过视频及图片让学生更好理解如何提问数量。
新单词的发音及拼写。
Attitude and value（情感态度与价值观）培养学生分类和应变能力。
培养学生小组合作能力。
（二）Teaching important points and difficult points（教学重点与难点）Teaching important points（教学重点）提问数量句型：“How many…？”Here you are. 给你This one. 这个Teaching difficult points（教学难点）提问数量句型：“How many…？”Here you are. This one, please.Teaching steps（教学步骤）StepⅠ Warm-up/Revision（热身/复习）（1）播放英文歌曲。
（2）图片展示，让学生熟悉单词发音。
StepⅡ Presentation（讲课）（1）展示课件上的图片，带领同学数出礼物的个数。
（2）展示例句“How many…?”的应用。
（3）播放歌曲ten little candles 复习字母。
Step Ⅲ PracticeCount and say 练习商店情境对话Step Ⅳ Homework（1）商店情境对话。
（2）和同桌用“How many..?”句型做对话。
板书设计：。
人教版PEP英语三年级上册《Unit 6 Happy birthday Part A》教案 2
人教版PEP英语三年级上册《Unit 6 Happy birthday Part A》教案 2一. 教材分析《人教版PEP英语三年级上册》Unit 6 Happy birthday Part A主要围绕着生日主题展开，通过学习本节课，学生能够掌握有关生日的基本词汇如：birthday, candle, present等，以及句型“Happy birthday to you!”和“This is a present for you.”。
同时，学生还能够通过听、说、读、写的练习，提高自己的英语交际能力。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的英语发音和一些简单的日常用语，对于图片和实物比较感兴趣，有较强的模仿能力和小组合作意识。
但部分学生可能对于生日相关的词汇和表达还比较陌生，需要在课堂上给予更多的关注和引导。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握有关生日的基本词汇，如birthday, candle,present等，以及句型“Happy birthday to you!”和“This is a present for you.”。
2.能力目标：学生能够听、说、读、写有关生日的表达，提高自己的英语交际能力。
3.情感目标：学生能够通过学习，对生日有更多的了解，增强对英语的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：生词birthday, candle, present和句型“Happy birthday to you!”和“This is a present for you.”的掌握。
2.难点：能够正确运用所学词汇和句型进行实际交际。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法，通过生动有趣的活动和游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。
六. 教学准备1.教材：《人教版PEP英语三年级上册》2.课件：生日相关的图片、视频等3.学具：生日帽、礼物等4.录音机、音响等七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师戴生日帽，唱生日歌，引起学生对生日的兴趣。
PEP小学英语三年级上册Unit 6 Happy birthday第二课时教学设计
PEP小学英语三年级上册Unit 6 Happy birthday第二课时教学设计教学目标：1 听懂、会说 Happy Birthday to you! How old are you? I'm... 能在实际情境中运用。
要求模仿正确，语调自然。
2 能够听说、认读数字1-10 。
教学重点：Happy Birthday! 。
How old are you?及相应的回答。
教学难点：I’m中[m]音的提示How old are you? 与How are you? 的区分教具准备：1 教师准备数字1—10的单词卡片。
2 教师准备教学录音带。
3 教师准备Let’s talk部分的课件。
4 学生准备骰子。
5 教师准备过生日用的蜡烛、气球、生日蛋糕图片等。
教学过程：1 热身、复习 (Warm-up/Revision)1）教师出示数字类单词卡片，学生认读卡片。
2）复习A 部分的Let’s do 。
3）游戏：学生一个接一个的说数字1—10 ，教师随时拍手说：Stop 。
说到哪个数字，如： seven 大家就一同重复此数字 seven 。
2 呈现新课 (Presentation)1）教师播放Let’s talk部分的情景课件。
2）学生在课件中的熟悉的过生日的情境中学说Happy Birthday to you! ，了解询问年龄的用语及回答How old are you? I’m… 。
3）教师播放Let’s talk部分的录音，学生跟读句子。
4）教师在黑板上贴上生日蛋糕的图片，并画一些花边来点缀黑板。
请过生日的学生做到讲台前。
同时播放歌曲 Happy Birthday to you! 全体学生向过生日的同学表示祝贺 Happy Birthday to you! ，并询问每个过生日同学的年龄 How old are you?3 趣味操练 (Practice)1）让学生两人一组，练习口语对话，要求用上How old are you? I’m… 。
人教版三年级上册英语unit6 happy birthday 第二课时教案
Unit6第二课时教学设计一、教学设计思路:本课时通过Let’stalk和Let’splay两部分内容，教授学生学说HappyBirthdaytoyou!；学习询问年龄及其回答的日常用语Howoldareyou?I’m...。
教学过程中，教师通过为学生创设情景：分小组为学生们开生日聚会，使学生更真实的操练，体会交际的感受。
最后通过学生表演对话、游戏和活动，巩固所学的知识。
这样，教师在为学生创造语言情景的同时也为学生提供了发挥主体地位的机会。
二、教学目标:（一）知识听懂、会说HappyBirthdaytoyou!/Howoldareyou?/I’m...（二）能力能在实际情境中运用HappyBirthdaytoyou!/Howoldareyou?/I’m...，要模仿正确，语调自然。
（三）情感培养学生团队合作精神三、教学重点:HappyBirthday!Howoldareyou?及相应的回答。
难点：I’m…中[m]音的提示。
Howoldareyou?与Howareyou?的区分。
四、教学媒体:1．教师准备数字1—10的单词卡片。
2．教师准备教学录音带。
3．教师准备Let’stalk部分的课件。
4．教师准备过生日用的蜡烛、气球、生日蛋糕图片等。
（条件允许可以准备实物）。
5．学生准备骰子。
五、教学过程:1．导入1）教师播放歌曲“Howoldareyou？”（参见课件），勾起学生对1－10数字的回忆，并通过歌曲接触“Howoldareyou？”表达。
2）教师出示数字单词卡片，（或通过课件演示表示数量的卡片）让学生数数并回忆其英语表达）。
3）通过游戏复习A部分的Let’sdo。
2．呈现新课1）播放歌曲“Happybirthdaytoyou.”让学生跟唱。
通过歌曲学习“happybirthday”教师置疑：Doyouknowthissong?Whatisit?Areyoufamiliarwiththissong?Haveyoueversungthesong?Whowouldliketosingitforus?Whendoweusuallysingthesong?…可以让学生用汉语回答。
人教版PEP三年级英语上册第六单元Unit 6 Happy birthday!第二课时教案
人教版PEP三年级英语上册第六单元教案Unit 6 Happy birthday!第二课时A. Let’s learn. Let’s do.教材分析：Let’s learn部分依照惯例，仍然是重点词汇和重点句式的呈现、学习。
本课中展示了一个学生非常喜欢的游戏——捉迷藏。
图中Chen Jie蒙着眼睛靠着大树，在数着五个数字：one, two, three, four, five。
图中出示的是阿拉伯数字，Sarah 蹲在栏杆后边躲藏。
而花式的栏杆上巧妙地嵌着五个数字单词。
这个游戏是学生特别熟悉的，这样的场景他们一眼就能明白。
所以数字的理解对于他们来说并不难，本课最重要的是让学生能够熟悉五个数字的拼写。
Let’s chant以孩子们在跳绳这个一个场景和内容来展示，涉及到了动词：jump，及与其相关的短语jump up high，句式It’s fun. 在韵句中会从一数到五，还会从五数到一，包括了顺序数和倒序数两项内容。
学生在学习韵句的过程中，会对数字的顺序有更深入的了解。
本课时学习数字时特别要注意，除了让学生熟悉数字的顺序之外，还需要特别注意学生对于单个数字的快速反应。
教学目标：1. 能够听懂、会说、认读单词：one, two, three, four, five2. 能够在真实或虚拟的情景中正确使用数字来表示数量3. 能够会唱韵句：Jump, jump, jump，并通过韵句熟悉数字的表达教学重难点：教学重点：1.能够听懂、会说、认读单词：one, two, three, four, five2.能够在真实或虚拟的情景中正确使用数字来表示数量教学难点：能够正确认读五个数字类单词教学准备：1. 多媒体课件、录音机、磁带2.数字卡教学过程：一、Step 1 Warm up1.TPR 活动，I say one, you clap one.Teacher: Boys and girls, let’s do some actions together. If I say one, please clap your hands one time. If I say two, please clap two times.Teacher: I say one.Students: I clap one.设计意图：以这种带有游戏意味的活动开始课程，可以在最短时间内吸引学生的注意力。
人教PEP版-英语-三年级上册-Unit6Happybirthday第二课时教案
人教PEP版-英语-三年级上册-Unit6Happybirthday第二课时教案【原创】Unit 6 Happy birthday！第二课时教案教学目标知识目标: 能在真实的语境中灵活运用句型:How many plates? This one,please. OK，Here you are. 技能目标:学生能理解对话大意,能用正确的语音语调朗读对话。
情感目标:在特别的日子里,我们要学会向家人或朋友表达对他们的关心与祝福。
教学重、难点教学重点：能在真实的语境中灵活运用句型:How many plates? This one,please. OK，Here you are.教学难点：学生能理解对话大意,能用正确的语音语调朗读对话。
教学方法TPR全身反应法,情境教学法教学准备：How many plates？卡片，This one,please. 卡片教学过程设计Step 1 Warm-up1.Greetings.2.Golden eyes快速出现和消失所学数字单词，以此复习旧知。
3. Sing a song: How many fingers do you have？4.师生游戏互动:T:How many fingers can you see?How many cakes can you see?出示Let’s talk图片，学生根据自己所看到的数量进行回答Step 2 Presentation1.继续看图片，引导学生理解情境图：Where is it ?Who is she ? Who is he?What are they doing?Ss:他们去买东西。
T: Today is Sam’s birthday. His mum go shopping to buy a birthday cake for Sam.2. Let`s look which one is for Sam? (播放动画)T: This one ?教师指向cake进行反问Ss: Yes.3.PPT出示妈妈说的话，老师拿出卡片进行教读。
三年级上册英语教案-Unit 6 Happy birthday 第二课时 人教pep
第二课时A Let's learn Let's chant课时目标1．能听懂、会说、认读数字1—5，掌握与其相应的英语表达。
2．能跟着节奏吟唱歌谣。
重点难点重点：听懂、会说、认读数字1—5，掌握与其相应的英语表达。
难点：熟练运用句型“How many…？”来进行问答。
总体的教学设计思路是采取“游戏教学法”这一有效途径，利用竞争手段激发学生的兴趣，提高学习的积极性。
在教学中既要重视整体训练，更要注重个别训练，运用游戏教学法努力增加个别训练人次。
教学准备1．数字卡和单词卡。
2．教材相配套的教学课件(Unit 6 A Let's learn)或录音机、磁带。
3．扑克牌、十个玩具小汽车、一个皮球。
4．教学挂图、自制的人物头饰。
教学设计Step 1: Warming upEnjoy a nice song“Ten little Indian boys.”Step 2: Revision / Lead inLook at the picture and make greetings.活动方式：全班活动，小组竞赛。
课件定格：十个印第安男孩。
教师点击鼠标，第一个印第安男孩就站定，对大家打招呼：“Hello, I'm No.1.”学生用学过的句子给予热情回应：“Hello, No.1.”接着，教师点击鼠标，第二个印第安男孩以如上方式跟学生问候：“Hello, I'm No.2.”…Step 3：PresentationTeach 1—5 in different ways.活动方式：教师示范，全班跟读。
1．通过大屏幕“数男孩”活动引入数字教学。
经过刚才跟印第安小男孩问候的活动，教师询问学生们：“What can you see on the big screen？”和“How many boys can you see？”学生们在理解了句子的意思后，教师继续建议：Let's count them together.Show me your fingers, please. 学生们根据教师的示意，拿出手指，一个个数起来。
英语三年级上册教学课件《Unit 6 Happy birthday》Part A 第二课时
Exercisetwo three four five
二、根据提供的单词圈一圈。 1.three
2. five
3.one
三、给下列句子选择相应的答语。
( A ) 1. Hello, John. This is my friend, Sarah.
( B ) 2. How many books? ( D ) 3. This one, please.
Homework
one
two
七彩课堂 会读、会写数字一到
五。
给你的父母唱一唱 Let’s chant。
伴你成长 画一幅画，标上所学
的数字。
one two three four five
Listen to the tape and follow it.
1, 2, 3, 4, 5.
one two three four five
Practice
Guess what number it is.
three two
five
four
one
I say you do.
( C ) 4. Here you are.
A. Nice to meet you. B. Three.
C. Thank you.
D. Sure.
Summary
1.学习了下列单词：one, two, three, four, five。
七彩课堂 2.学唱了韵句： 伴你成长 Jump, jump, jump.
出现数字几，就拍几下手，同时读出单词。
Let’s chant
Watch and follow.
Jump! Jump! Jump! One, two, three! Jump! Jump! Jump! Three, two, one! Four and five! Four and five! Jump up high! Jump up high! Five! Four! Three, two, one! Jump! Jump! It’s so fun!