七年级英语下第九单元学案

七年级英语学教案（一）
课题
Unit 9 How was your weekends?
（第一课时section A 1a-2c ） 课型 新授课 执笔人
彭焕梅
审核人
学习目标 （1）学习本课时单词
1.知识目标： (1)记住本课的单词及短语，
(2)记住动词过去式的规则和不规则变化
2.能力目标：在交际中能正确的用过去时表达过去发生的事情。

3.情感目标：能从过去到现在辨证地看待人与问题 教学重难点 (1)表过去时间状语的判断。

(2.)从时间上恰当地使用过去时。

（3.）动词过去时的变化规则。

教学过程
一． 预习展示：
(一)。

预习100-102页的有关过去时态的语法，试着写出下列动词的过去式(并试着读出读音)
am/ is _____________ are _______________ do _______________ play ______________ clean _____________ go ______________ visit _____________ study ____________ stay ______________ have_____________ practice _____________
(二)。

预习53-54页的内容，试着用英语翻译下列短语。

1.做家庭作业____________________ 2..踢足球_____________________________ 3.打扫我的房间________________________ 4.去海边__________________________ 5.去看电影________________________
6.拜访姑姑_________________________
7.为数学考试而学习___________________
8.呆在家_____________________
9.举行聚会______________________ 10.做一些阅读__________________________
二． 合作学习。

1.引题。

(1)教师呈现挂历上今天的日期和星期问下列句型并找学生答：
What day is today? What is the date today?
（2）接下来问：
What day was yesterday? What was the date yesterday?
(3)根据学生回答，引出一般过去时，进而引出本单元的标题。

How was your weekends?
Task1学习新单词。

Task2 完成1a. 将单词与图片连线。

（1）小组成员讨论所给短语的意思及读音
（2）讨论出现的过去式。

（3）找学生展示答案。

Task3.听力练习。

1.完成1b 部分
（1）第一遍，只听。

（2）听完第二遍后，将所给的单词填在图画下。

（3）检查答案
2.完成2a ,2b部分
3.用所给的短语，练习2c中的对话。

A: What did you do last weekend?
B: I__________________________.
A: What about your friend?
B: She _______________________.
What did you do?
A:I___________________________.
三．知识探究：（小组讨论完成后，展示答案）
1.什么叫一般过去时？有哪些时间状语？
2.通过预习，你能够正确的写出预习任务中的动词的过去式吗？快和同组同学讨论一下吧。

3．将预习任务中给出的短语译成英语。

4.以实意动词do为例，展示一般过去时态的用法。

（先在小
组内讨论完成，然后，找学生到黑板上展示，最后，总结用法。

肯定句：_____________________________________.
否定句：______________________________________
一般疑问句：________________________________
肯定及否定回答：______________ ______________.
特殊疑问句：___________________________________?
四．巩固提升。

（描述自己上周末干了什么）
五．课堂反馈。

（一）。

用所给单词的正确形式填空。

1．She _______ （do）her homework yesterday.
2 We want to do some _______(read).
3. I am ________(study) for the Chinese test now.
________(clean) her room every week.
5. My brother and I _______(be) in Beijing last Friday.
6. Sarah _______(be) in Australia last year.
7. I _______(go) to the library two days ago.
(二)句型转换。

did her homework last night. (否定句)
She _______ _______ her homework last night.
studied for math test last Sunday. (一般疑问句)
_____ Anita______ for math test last night?
went to the beach yesterday.( 变一般疑问句并否定回答) _____ you _____ to the beach yesterday?
_______, I ______.
played soccer last Sunday.(就划线部分提问)
________did you _________ last Sunday?
he in BeiJing yesterday?(做否定回答)
_______, ________ _________.
六．家庭作业。

1.用过去时态描述自己及最好的朋友周末都干了什么。

2.记住本节课的单词短语及语法。

备注
七年级英语学教案（二）
课题Unit 9 How was your weekend?
(Section A 3a-SectionB 2c）课型新授课
执笔人彭焕梅审核人
学习目标 1.知识目标：掌握新单词及be动词的过去式
掌握句型How was your weekend?
2.能力目标：在过去时态中，能正确使用was, were
3.情感目标：
教学重难点1. be动词在过去时态中的用法。

2. 句型How was your weekend?用法
一．预习展示
(一) 预习102页，找出下列不规则动词的过去式。

(二) 预习55-56页的单词，试着写一写
高山__________ 地理_____________
（三）。

展示上节课的作业。

（小作文）
二．合作学习
Task1.口语练习
（1）用What did you do last weekend ? I…….进行对话练习（采访本组同学）。

（2）找小组代表展示。

（3）找学生做现场采访
Task2.呈现并练习新句型。

A:How was your weekend?
B:It was great./ OK./ bad.
Task3.口语练习。

用下列句型编对话。

A:How was your weekend?
B:It was 。

A:What did you do?
B:I………..
(1) 老师先用上面的句型做示范。

（2）采访本组的同学。

（3）找小组代表展示。

Task4.完成3a部分。

看图将句子编号。

Task5.用第三人称练习任务3中的对话。

A:How was Li Lei’s weekend?
B:It was ……
A:What did he do?
B:He……
Tesk6.完成56页1a部分（将短语与图片连线）
Task7.听力练习。

（完成2a部分）听出萨利和吉姆上周末干了什么
三．知识探究。

(先在小组内讨论完成,然后找学生代表到黑板上展示) . 以be 动词was为例造句，展示过去时的用法。

肯定句：_______________________________.
否定句：_______________________________.
一般疑问句：___________________________?
肯定及否定回答：_____________________.
_____________________.
四．巩固提升。

（采访本组的几位同学，上周末都干了什么？感觉周末过得怎样？根据采访的结果，写出总结材料，然后，找学生展示）
采访时，可用到下列语言：
How was your weekend?
What did you do on Saturday morning(afterning….)?
五．课堂反馈。

(一)．根据所给的汉语提示，完成句子。

likes_____________(地理)very much.
often goes to the _______________(高山)。

Lei ___________(学习) for the math test yesterday.
’s __________(go) shopping.
(二) 用be动词的适当形式填空
1. I __________ at home yesterday morning.
2. _________ you in Grade 7 last year?
Yes, I __________.
_______Li Lei last Friday?
She _______ at school.
Lei and I _________in Bei Jing last year.
________ at work yesterday evening.
(三)。

按要求改写句子。

1. My weekend was very great. (提问)
_______ _______ your weekend?
was in Beijing yesterday.(变成一般疑问句并做肯定回答) _______ _________ in Beijing yesterday?
Yes, ________ _________.
stayed at home this morning.(就划线部分提问)
_________________________________________?
4. He did his homework last night.(变否定句)
________________________________________.
often watches TV.(改为一般疑问句并做否定回答)
______________________________________________?
usually go to work at 7 o’clock.(就划线部分提问)
_______________________________________________. 六．家庭作业：
七年级英语学教案（三）
课题Unit 9 How was your weekends?
（第三课时section B 3a-4）课型新授课执笔人彭焕梅审核人
学习
目标 1.知识目标：记住本节课的单词及短语
2.能力目标：熟练掌握用过去时表达意思
3.情感目标：
教学重难点本节课的过去式
教学过程
一．预习感知
1.本节课单词很多，快和同学讨论一下他们的读音，
2.并试着写出下列单词
度过_______________ 昨天_________________
中学_______________大多数的________________
购物_______________歌曲_____________
访谈节目________________
2.写出下列动词的过去式：
have___________ see______________
write___________ visit_____________
clean___________ study___________
play_____________ stay_________
二．合作学习
Task1.小组合作学习单词。

1.上课前，本组同学一块讨论本节课的单词，
2.教师引导学生说单词。

3.找学生读单词。

Task2.阅读练习（完成3a. 3b）
1.阅读3a部分，将文章中的过去式加下划线。

2.根据短文内容，回答下列问题。

（1）.What did kids do on Saturday morning?
(2). What did kids do on Saturday afterning?
(3) What did kids do on Saturday e vening?
(4) What did kids do on Sunday?
3.完成3b(看图填空)
4.熟读课文
三．知识探究。

1.课前预习中的内容，你掌握了吗？快和同组同学讨论总结一下吧。

2.短语go shopping 表示去购物，你还知道类似的短语吗？快和本组同学讨论一下吧。

（1）_______________ (2)________________
请用短语go shopping 造句。

（1）一般现在时：
______________________________________.
(2)一般过去时：
_________________________________________
3.将下列短语译成英语。

（1去图书馆_______________ (2)玩电脑游戏_________________
(3)看电视_______________ (4)呆在家________________
(5)拜访朋友________________ (6)有点难_________________
(7)为我做饭________________ (8)在星期六的上午____________________
(9)读了一本关于历史方面的书
_________________________________
(10)看了一个有趣的访谈节目
______________________________________
(11)练习弹吉他
______________________________
四．巩固提升。

写作：根据3b中的插图，用第三人称介绍Jim上周都干了什么
五．课堂反馈：
（一）。

用所给词的适当形式填空
about _________(take) a walk after supper?
he go ______________(shop)with his friends yesterday?
3..He spent about two hours __________(draw) the picture.
likes doing some_________(read)at home on Saturday.
5 .She ____________(read)a book last week.
father often____________(watch)TV after supper last year. (二).单项填空
( ) played football_____my friends _____Saturday afternoon.
, in , on , on , at
( )2. --What ______you ______the weekend ?-- I played tennis.
, do over , doing during
, do of , do over
( ) your weekend ,Sarah? It wasn't very good."
did B. How was does D. What is ( ) did Tony do last Sunday? --He ____the movies.
to to for going to
( )5. Are you _______? Yes, we are.
shops shopping
to shopping some shopping 六．家庭作业
备注
七年级英语学教案(四)
课题Unit 9 How was your weekends?
（第四课时self-check）课型新授课
执笔人彭焕梅审核人
学习目标 1.知识目标：本单元的单词，短语及句型
2.能力目标：正确使用过去时
3.情感目标：
教学重难点
同前三课时
教学过程
一．预习展示
1.任务一：预习本课单词短语（不认识的单词，请写出音标，试着读几遍吧！）
去散步______________ 坐下（及过去式）________________
该是……的时候了______________________Was not 的缩写_______________ 无论何事_____________
二．合作学习。

Task1检查单词
Task2.阅读58页第3部分，
1．根据短文内容，回答下列问题。

（1）Did Old Henry like his weekend?
(2) Who did he go for a walk with?
(3).Why did he look for his dog?
(4).Is he sad now?
2..听录音
3.熟读这篇短文。

4.针对Old Henry 的难题，你将如何帮助他，请写一写。

三．课堂反馈：
（一）将下列词组译成英语。

1.举行晚会 __________
2. 读书________
3.去购物___________
4 .访谈节目___________5.度周末 ___________ 6 去睡觉 _____________ 7.想起，考虑到_______________8. 几个；一些 _______
9.某些可怕的事_____________
（二）单选
( ) that______interesting book ? Yes, but it is_______difficult.
, a little B. an , a few C. a , little , a little of ( ) you _______the weekend?
, spend , spend , have to , spent
( ) exciting talk show yesterday afternoon.
A. watch
B. see
C. saw
D. looked ( ) , I______visit an old friend.
A. Last, went to last, go to
last , went for D. Last , go to
( )5. He left the room__.
A. without to say anything saying anything saying something saying anything
备注。