人教版一年级下册《整十数加减整十数》PPT_课件

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人教版小学数学一年级下册 - 1.整十数加减整十数

35 — 5 = 30
总结：
几十加几等于几十几。
几十几减几等于几十，几十几减几十就等于几。
比比看
32
76
30 2 70 6
35 – 5 = 30 67 – 7 = 60
67 60 7
45 40 5
40 + 6 = 46
游戏：谁最先回家
30+4= 34 50+2= 52 36-6= 30 48-8= 40 20+8= 28
他们一共买了多少瓶？ 30 + 2 = 32 （瓶）
从32瓶中拿走2瓶，还剩多少瓶？ 32 – 2 = 30 （瓶）
30＋4
跷跷板
90－50 20＋40
70－10
60－20
60-10 60＋20
60Байду номын сангаас20
整十数加减整十数、整十数加一位数及相应减法
预习小提示：
• 1、图中画了什么？你能看图讲一个小故事吗？
• 2、你发现了哪些数学信息，能提出什么数学问题？
• 3、你准备怎样解决？
整十数加减整十数、整十数加一位数及相应减法
爸爸和妈妈一共摘了多少个南瓜？ 30+40= 70（个） 3个十加4个十是7个十。
8+70=78 75-5= 70 63-3= 60 50+5= 55 65-5=60 13-3= 10 90+6=96 60+6= 66 30+2= 32 30+3= 33
摘苹果
85-5
70+20
20+30
73-70 10+80
90-20 60-40 30+4

人教版一年级数学下册《整十数加、减整十数》教学PPT课件(3篇)

我用计数器来算。
巩固练习
1.先重点说一说思考的过程，再计算。
20＋50＝70
40－20＝ 20
巩固练习
2.算一算，体会计数单位的不同。
3＋2＝ 5
5＋4＝ 9
6－4＝ 2
30＋20＝ 50 50＋40＝ 90 60－40＝ 20
巩固练习
3.看图列式计算。
10支 10支 10支 10支
10支 10支
做一做
1.
50＋20＝ 70 70－20＝ 50 70－50＝ 20
2.在里填上合适的整十数，使每条线上三个数相加的和都是 90 。 30 40 20 20 30 40
3.（1）买一件和一条，要付多少钱？
50+30 = 80(元) 答：要付 80 元。 50 元 40 元 30 元（1）买一件和一条，要付多少钱？
情境导入
图上的老师和同学们正在做什么？
你能提出哪些数学问题？
探究新知
右边 20本。
左边 10本。
要解决这个问题，怎样列式呢？
一共有多少本书？ 10+20 =
如何计算？
整十数加整十数
方法一：方法二：
10＋20＝？30
方法三：
1个十 + 2个十 = 3个十
还能提出什么问题？一共有30本书，右边有 20本，左边有多少本？
看图可以列加法算式，也可以列减法算式。
40＋20＝60 60－20＝40 60－40＝20
巩固练习
4.看图列式计算。
40 ＋ 3 ＝ 43
40 ＋ 30 ＝ 70
课堂总结
通过本节课的学习，你有哪些收获？
课后作业
教材63页第1、2题。

人教版一年级下册数学6.1《整十数加、减整十数》公开课课件

选择自己喜欢的学具： ①摆一摆，拨一拨。 ②再把自己的想法和同桌说一说
10 ＋ 20 ＝ 3？0（本）
1个十加21个01＋十＋2得20＝＝3个33十0 ，是30。
原来一共有30本书，发了20本，还剩多少本？
30 - 20 ＝（本）
恭喜你闯关成功
第三关我是运用小天才
“妈妈，我已经长大了，我
要自己去钓鱼。”
“钓鱼的路上会遇到很多难题。因此，我要先考考你。“
对比练习 3+2 =( 5 )
30+20= ( 50 )
6–4=(2 ) 60-40= ( 20 )
观察上面两组算式,你能发现什么呢?
____+____=____ ____+____=____
70+20
80-50 70-30
20+30
100-60
40-10
30-0
0+40
70-20
90-40 30+10
20+30
50-10 40+30
70-30
10+30 60-40
恭喜你闯关成功
整十数加减整十数，只需要将十位上的数字相加减，个位不变。
活动的主办方：罗江县实验小学校活动地点：罗江县实验小学一年级四班
第一关我是复习小能手
谁 3+2=5
来
算
一算
5+3= 8
2+7= 9 9-4= 5
看 6个1是( 6 )；谁
最 6个十是( 60).
聪思考：60和6在计数器
明
上都是拨6颗珠子，表示的意思一样吗？
恭喜你闯关成功
第二关我是小小分析家

人教版一年级数学下册第6单元100以内的加法和减法(一)PPT课件

(2) 92
90
先算：___________________________ 30＋60＝90 再算：___________________________ 90＋2＝92
4．快乐算一算。
30＋20＝ 50
45＋10＝ 55 40＋23＝ 63 15＋70＝ 85
60＋24＝ 84
80＋17＝ 97 63＋2＝ 65 34＋40＝ 74
35＋3＝ 38 2＋86＝ 88 43＋50＝ 93
探究点 2
两位数加整十数的计算方法
你还能提出什
小林和小红已经写了多少个字？
么数学问题？
25＋20＝？
25＋20＝
先算20加20是40。
25＋20＝ 45
再算40＋5是45。
25＋20＝ 45
20 40
提示：把两位数分成整十数和一位数，先用整十数加整十数，结果再与一位数相加，也是运用了拆分法呦！
17
3．看谁能全算对。 90 60 10 20 40 60 30 80
40 0
60
30
18
作业请完成教材第63页练习十四第1题、第2题、
第3题、第4题、第5题。
业题。
19
6
100以内的加法和减法（一）
第 2 课时
两位数加一位数、整十数
R 一年级下册
仔细观察这两组题目, 你有什么发现?
2. 两位数加整十数的计算方法：两位数加整十数，先把两位数分成整十数和一位数，用整十数加整十数，结果再与一位数相加。
夯实基础
1．想一想，填一填。
(1)
36
30
2
6
先算个位的2＋4＝( 6 )，再算30＋( 6 )＝( 36 )。

一年级下册数学课件-《整十数加、减整十数》人教(部编版)(共106张PPT)

17. 在 1984 年美国洛杉矶奥运会上，中国获奖牌数如下表。
15
8
9
中国一共获得多少枚奖牌? 15 + 8 + 9 = 32 (枚)
答: 中国一共获得 32 枚奖牌。
平平和芳芳都集邮。平平给了芳芳 3 枚后，两人的邮票同样多。原来平平的邮票比芳芳的多几枚?
6枚
3. 两位数减一位数和整十数
6. 13 - 5 8
24
19
40
35
25 - 9 16
37
28
50
41
7.
有 48 位家
长来开会。
已经搬了 30 把椅子。
还缺多少把椅子? 48 - 30 = 18 (把)
答: 还缺 18 把椅子。
8. 50
41
74
-6
35
82 63
70 27
43
-8
95
53 84
9.
10. 90 连续减 9，写出每次减得的差。 90 _8_1_ _7_2_ _6_3_ _5_4_ _4_5_ _3_6_ _2_7_ _1_8_
菊花有 44 盆。
(1) 月季比菊花少多少盆? 4 盆 (2) 菊花比月季多多少盆? 4 盆
4. 在里填上 “＞” “＜” 或 “=”。
39 - 4 = 35 81 + 7 ＞ 87 76 - 6 ＞ 66
35 + 20 ＞ 32 56 + 40 ＞ 69 66 - 30 ＜ 63
5. 李平家养的家禽。
16. 看谁算得都对。
57 + 8 = 65 42 + 6 = 48 80 - 60 = 20 9 + 72 = 81

人教版一年级数学下册《整十数加一位数及相应的减法》教学PPT课件(3篇)

(2)正确解答。 32－2＝30(本) 口答：柜台上有30本。
探究方法
32－30的算法。
(1)探究计算方法。方法一利用数的组成计算。从3个十和2个一中去掉3个十，还剩2个一，2个一是2，所以32－30＝2。方法二利用想加算减法计算。想30加几得32，30＋2＝32，所以32－30＝2。方法三连续减。从32开始依次减10，连续减3次，22、12、2，所以32－30＝2。
我看了70页。
我还剩8页没看。
小明
小红
谁看的页数多？
小红：98-8=90（页） 70＜90
口答：小红看的页数多。
xià liè tú xíng gè biǎo shì jǐ
6 下列图形各表示几？
- 3 = 50
3+50=53
90 + = 95
95-90=5
+ 5 = 75
75-5=70
4.3《整十数加一位数及相应的减法》
复习旧知
1.口算。 10＋8＝ 14－4＝
15－5＝ 6＋10＝
2.填一填。 45里面有( )个十和( )个一；59里面有( )个十和( )个一；3个十和6个一合起来是( )；8个一和7 个十组成的数是( )。
探究新知
看图提出问题，并解答。
获取信息
(1)李阿姨去商店买了3箱零2本写字本， (2)每箱写字本有10本。 (3)3箱有30本。
32-2=
32-30=
32-2= 方法一：利用数的组成
32由3个十和2个一组成
32-2=30
方法二：想加算减法
32 - 2 = 30 想：2 + 30 = 32
方法三：数数法
用32连续减1，减2次：

(人教版)2022-2023学年一年级数学下册第四单元《整十数加一位数及相应的减法》PPT(课件)

整十数加一位数及相应的减法
目录
01
04
课前导入
02
新课精讲
课堂小结
03
学以致用
01 课前导入
情景导入
1. 3个十和2个一合起来是（ 32 ）。 2. 5个十和8个一合起来是（ 58 ）。 3. 46里面有（ 4 ）个十和（ 6 ）个一。 4. 28里面有（ 2 ）个十和（ 8 ）个一。
02 新课精讲
小试牛刀
2．帮助小鸟算一算。
78-8 = 70
6+80 =86
97-7 =90
2+40 =42
70+4 =74
30+5 = 35
62-2 = 60
66-6 = 60
小试牛刀
3．看谁算得又对又快。
(1)
36
(2)
10
46 20
56
30
66
40
76
50
04 课堂小结
归纳总结：
整十数加一位数及相应减法的计算方法： 1. 整十数加一位数的计算方法：几十加几等于几十几，
典题精讲
1.
50 6 56
56 50 6 56 6 50
典题精讲
答案略
典题精讲
3.
矿泉水够不够？ 50 + 3 ＝ 53 （瓶）
55 ＞ 53
答：55瓶矿泉水够。
典题精讲
4.
48-40＝8（条）答：还要钓8条鱼。
典题精讲
5. 25＝20＋ 5 33＝ 30 ＋ 3
50＝51－ 1 60＝62－ 2
探索新知
探究点整十数加一位数及相应减法
同学们，老师要给大家发写字本了，你都看到了什么？根据你看到的信息，你能提出什么问题？

人教版一年级数学下册《整十数加、减整十数》说课课件

总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的数学课堂教学更高效，更精彩。
八、教学反思
1．在本节课的教学中，充分利用教材提供的资源，使计算教学成为学生丰富多彩的学习活动，既有利于学生理解和掌握计算方法怎样想的。（30是3个十，10是1个十；3个十减1个十得2个十，2个十是20。）板书：30 － 10 ＝ 20 齐读：10 + 20 ＝ 30 30 － 10 ＝ 20
3、指导完成：“做一做”的题目。第一题：30 + 40 ＝？请同学们根据图说一说得数？（1）30表示什么？40表示什么？“30 + 40”表示什么？（2）30加40的和表示什么？你是怎样想的？第二题：70－30请同学们想一想70和30各表示什么？40又表示什么？
一年级的学生，年龄小、好动、爱玩、好奇心强，在四十分钟的教学中容易疲劳，注意力容易分散。根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用了愉快式教学方法为主，借助教材看花的情境，让学生在身临其境的情境中愉快地学习。
三、说教学目标
1．理解和掌握整十数加、减整十数的计算方法，并能正确计算。 2．培养学生对知识的迁移类推能力、计算能力和动手能力。 3．培养学生自主探索的学习习惯，激发学生的学习兴趣。
板块四、课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获想和大家分享呢？整十数和整十数相加减是怎么计算的呢？（举例说明）60+20= 80-50= 设计意图：从学生的角度对本节课的内容进行小结。
七、说板书设计
根据一年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
整十数加、减整十数整十数加、减整十数，把十位上的数相加、减，得几就是几十。 10＋20＝30 30－20＝10

人教版一年级下册《整十数加减整十数》课件

情境导入
01
创设与生活实际相关的情境，如购物、分糖果等，将学生带入整十数加减法的具体场景中。
02
通过情境描述和问题设置，激发学生的学习兴趣和探究欲望，引导学生主动参与课堂学习。
02
新课教学
整十数加法的计算方法
总结词
掌握整十数加法的计算方法
详细描述
通过PPT展示整十数加法的计算过程，引导学生理解整十数加法的计算方法，包括将整十数转化为计数单位为十的数相加，以及利用数的组成进行计算。
整十数减法的计算方法
总结词
掌握整十数减法的计算方法
详细描述
通过PPT展示整十数减法的计算过程，引导学生理解整十数减法的计算方法，包括将整十数转化为计数单位为十的数相减，以及利用数的组成进行计算。
整十数加减法的算理
总结词
理解整十数加减法的算理
详细描述
通过PPT演示整十数加减法的算理，让学生理解整十数加减法的计算原理，包括数的组成、计数单位以及加减法的基本概念。同时，强调算理与算法的结合，帮助学生更好地掌握整十数加减法的计算方法。
人教版一年级下册《整十数加减整十数》ppt课件
目
CONTENCT
录
• 课程导入 • 新课教学 • 练习巩固 • 课堂小结
01
课程导入
复习导入
复习已学过的加减法知识，如加减一位数、加减两位数等，为学习整十数加减整十数做铺垫。
通过简单的练习题，检查学生对已学知识的掌握情况，并引导学生发现整十数加减法的特点。
练习题3
请总结整十数加减整十数的计算方法和注意事项。
预告下节课内容
• 下节课我们将学习《两位数加减一位数》，请大家提前预习相关知识点，准备好学习用具。

人教版一年级数学下册第四单元整十数加一位数及相应的减法教学课件

几十加几等于几十几；几加几十等于几十几；几十几减几等于几十。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
4 100以内数的认识
第7课时整十数加一位数及相应的减法
人教版数学一年级下册
一情境导入小羊和小兔种萝卜。丰收时，小羊收
了 56个萝卜，小兔只收了6个萝卜。小兔脸红了，决心和小羊收同样多的萝卜。小兔还应收多少个呢？
帮小兔算一算！
二新课探究 8 （教科书第48页例8）
三箱写字本，每箱 10本。
2.
有 50个学生，
每人一瓶
3个老师。
矿泉水，55瓶
够吗？
50+3 = 53(人) 53<55 够
答：每人一瓶矿泉水，55瓶够。
3.一本书一共29页，小明看了9页，还有多少页没看？
29 − 9 = 20 ( 页 )
4.
54−4 = 50 2+70 = 72 65−5 = 60 20+6 = 26 90+5 = 95 77−7 = 70 69−60 = 9 28−20 = 8 37−7 = 30 6+70 = 76 34−30 = 4 89−9 = 80
一复习回顾
整十数加一位数
计算整十数加一位数时，可以用数的组成来计算。
30+2 = 32 3个十 2个一
3 个十和 2 个一合起来是 32 。
32−2 = 30
几十减几
摆小棒
数的组成
32−2 = 30
从 3 个十和 2 个一中去掉 2 个一，剩下 3个十，就是30。
计算整十数加一位数和相应的减法时，可以利用数的组成来想算理。理解算理后，也可以用“想加算减法”找到得数。

第六单元第1课时整十数加、减整十数(教学课件)-一年级数学下册人教版

2＋3＝ 5 5＋4＝ 9 3＋4＝ 7
6－2＝ 4 7－4＝ 3 9－4＝ 5
学习任务一
探究整十数加整十数计算方法
探究新知
presentation
发新书
图上的老师和同学们正在做什么？你能获得哪些数学信息？
探究新知
presentation
发新书
书桌上有3摞书。
每一摞书都有 10本。
探究新知
探究新知
presentation
1.一(1)班有 20 名男生和 20 名女生，全班一共有多少人?
20+20=40（名）答：全班一共有40人。
学习任务二
探究整十数减整十数的计算方法
探究新知
presentation
提出问题
你还能提出哪些数学问题？
一共有30本，右边有 20本，左边有多少本？
要解决这个问题，怎样列式呢？
30－20＝ 10（名）
答：男生比女生多10人。
学习任务三
达标练习，巩固成果
达标练习
practice
1. 做一做。
50+20= 70
70－20= 50
70－50= 20
达标练习
practice
2. 对比并计算。
3+2=
4+5=
30+20=
40+50=
6－4= 60－40=
7－3= 70－30=
30
40
50
60
达决问题。
+ =50
－20 =10
=（20 ）
=（ 30 ）
达标练习
practice
*6. 把10、20、30、40、50、60 填在下面的里，使每条直线上的个数的和都等于 90。

数加减整十数课件

总结词：先减后加法
详细描述：先将被减数和减数都拆分成整十数和非整十数，然后先进行非整十数的减法运算，再进行整十数的加减运算。例如，计算6540+27，可以先将65和40都拆分成60和5、40和0，然后计算60-40=20、 60+27=87，最后加上5和0 ，得到82。
03
CATALOGUE
详细描述：利用进位法进行整十数加法运算，当非整十数的个位数相加超过10时，需要进行进位。例如，计算38+40，个位数8和0相加等于8，没有超过10，所以直接相加即可；而27+30，个位数7和0相加等于7，没有超过10，所以直接相加即可。
整十数加法技巧
总结词：化整法
详细描述：将非整十的数化成整十数进行计算。例如，计算42+30，可以将42化成40+2，然后计算 40+30=70，最后加上2，得到72。
详细描述
整十数减法是指从一个数中减去一个整十数的情况。例如，45-20=25，54-30=24 等。这种减法运算同样相对简单，因为整十数的个位数都是0，所以只需要将被减数的十位数与减数的十位数相减即可。
复杂的整十数加减混合运算实例
总结词
需要一定的计算能力和细心
详细描述
复杂的整十数加减混合运算是指既有加法又有减法的运算。例如，70+20-30=60， 85-40+20=65等。在进行这种运算时，需要先进行加法运算，再进行减法运算。同时
整十数减法技巧
01
总结词：化整法
02
详细描述：将被减数化成整十数进行计算。例如，计算65-40，可以将65化成60+5，然后计算 60-40=20，最后减去5，得到15 。