小学语文鲁教版五年级下册第五单元18十六年前的回忆-章节测试习题

章节测试题
1.【答题】选词填空。

瞅着书籍胖胖抽屉土匪舅舅恐怖魔鬼
爸爸刚刚把shū jí( )藏到chōu ti( )里，那个pànɡ pànɡ( )的tǔ fěi( )就闯了进来，他像móɡuǐ( )一样吼叫着，让爸爸和jiù jiu( )马上出去。

chǒu
zhe( )他那kǒnɡ bù( )的脸，我都吓晕了。

【答案】书籍；抽屉；胖胖；土匪；魔鬼；舅舅；瞅着；恐怖
【分析】本题考查词语辨析，需要学生在平时的阅读学习中注意近义词的辨析。

注意近义词的意思，及词语间的区别，要学会结合语境仔细辨析，选择合适的词语。

【解答】解答此题，就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和词义。

2.【答题】下列选项中的词语书写正确的是（）。

A.英竣严俊峻工
B.英俊严峻竣工
C.英竣严峻俊工
【答案】B
【分析】本题考查了学生辨析形近字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对具体汉字进行分析完成即可。

【解答】解答此类试题要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，这样才能轻松应对该种题型。

3.【答题】选词填空。

残暴粗暴暴烈
1.匪徒冲着人群( )地喊叫：“不许过来！”
2.( )的敌人用尽酷刑，依然没有使李大钊屈服。

【答案】粗暴；残暴
【分析】本题考查词语辨析，需要学生在平时的阅读学习中注意近义词的辨析。

注意近义词的意思，及词语间的区别，要学会结合语境仔细辨析，选择合适的词语。

【解答】解答此题，就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和词义。

4.【综合题文】我会阅读。

豪杰之士，肝胆照人
李大钊同志是中国共产党创始人之一。

他的一生就是为劳苦大众的解放而努力奋斗的一生。

他对处在水深火热中的劳苦人民特别同情，经常慷慨解囊，来帮助穷苦人民。

有一年冬天，李大钊从报社刚刚领回一笔稿费，他走在路上，心里很高兴。

这几天，夫人又在为家里的生活费发愁呢。

这一点稿费正好可解燃眉之急。

他走到一个街口，见到一个衣衫褴褛的老人跪倒在马路边，伸出一只骨瘦如柴的手，向过路的人们求讨施舍。

李大钊走近老人的身边，毫不犹豫地从口袋里摸出全部稿费，塞到老人的手里。

老人慢慢抬起头，看看手里这么多钱，又看看李大钊，激动得脸上挂满了泪水，连声说：“谢谢先生！谢谢恩人！”李大钊向老人点点头，亲切地说：“回去好好安排一下生活。

”说完，他就离开了。

又有一次，李大钊与一位朋友一起坐轮船。

他们俩刚刚通过检票口，有个老头，没钱买票，挤在他们的后面想混过去，查票的揪住老头，厉声喝道：“快下船！快下船！”老头苦苦哀求，查票的就是不肯，一把夺过老头手中的行李，就要
往江里扔。

李大钊走过来，拽住行李说：“老人的船票由我付钱。

”于是，他为老人补了一张船票，可是自己连吃饭的钱都没有了。

李大钊的一位友人对他的评价是：“豪杰之士，肝胆照人。

”
【答题】选词填空。

柴照附眉深囊
肝胆( )人慷慨解( )
燃( )之急骨瘦如( )
水( )火热衣不( )体
【答案】照；囊；眉；柴；深；附
【分析】本题考查词语辨析，需要学生在平时的阅读学习中注意近义词的辨析。

注意近义词的意思，及词语间的区别，要学会结合语境仔细辨析，选择合适的词语。

【解答】解答此题，就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和词义。

【答题】概括这篇短文所介绍的两个事例，正确的是（）（多选）
A.李大钊每次都将稿费给乞讨的老人，自己家里却总为生活费发愁。

B.刚领回的稿费送给乞讨的老人。

C.李大钊用自己打算请朋友吃饭的钱为一位老人买了一张船票。

D.给老人补船票。

【答案】B D
【分析】这类题目是考查学生的阅读理解能力。

【解答】解答此题，平时只要多加练习，结合短文去回答问题，切记毫无根据地去谈。

【答题】读完课文以后，请你说说对“豪杰之士，肝胆照人”的理解。

（）
A.豪杰之士都会热诚地帮助他人。

B.助人为乐，以真诚的心对待他人。

C.只有热情地帮助他人才能称为豪杰之士。

【答案】B
【分析】这类题目是考查学生的阅读理解能力。

【解答】解答此题，平时只要多加练习，结合短文去回答问题，切记毫无根据地去谈。

5.【答题】选词填空。

局势军阀书籍棉袍匪徒
fěi tú( )shū jí( )
mián páo( )jú shì( )
jūn fá( )
【答案】匪徒；书籍；棉袍；局势；军阀
【分析】本题为考查学生拼音及生字掌握情况的基础知识，完成的关键是要在平时学习中重视生字词的掌握。

【解答】看拼音写词语，重要的是读准声母和韵母，注意调号，多拼读两遍就不会出错。

平时要规范汉字的书写，按正确的笔画顺序书写汉字，把字写规范、写整齐、写美观。

6.【答题】按要求改换句子的形式。

（不能改变原意）
我是不能轻易离开北京的。

（改为反问句）
____________________________________________________________
【答案】我怎么能轻易地离开北京呢？
【分析】本题考查了句子的改写。

【解答】改写句子，侧重于改变原句的形式。

句式的改变或要求的其他形式的改变。

各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。

7.【答题】按要求改换句子的形式。

（不能改变原意）
父亲坚决的对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。

”（改为陈述句）
_______________________________________________________
【答案】父亲坚决的对母亲说，他是不能轻易地离开北京的。

【分析】本题考查了句子的改写。

【解答】改写句子，侧重于改变原句的形式。

句式的改变或要求的其他形式的改变。

各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。

8.【答题】把下列词语和解释用直线连起来。

严峻严肃而厉害
沉着形容很多人同时闯进来
一拥而上震惊、从容、不慌不忙的样子
怒气冲冲形容非常愤怒的样子
【答案】严峻：严肃而厉害
沉着：震惊、从容、不慌不忙的样子
一拥而上：形容很多人同时闯进来
怒气冲冲：形容非常愤怒的样子
【分析】主要测试学生对词语解释的掌握。

【解答】严峻：严肃而厉害；沉着。

震惊、从容、不慌不忙的样子。

一拥而上：形容很多人同时闯进来。

怒气冲冲：形容非常愤怒的样子。

9.【答题】为加下划线字选择正确的拼音。

qiáng qiǎng dài dāi hú hu róng yǒng jiájiā
勉强( )待会儿( )
含糊( )涌入( )
夹袄( )
【答案】qiǎng dāi hu yǒng jiá
【分析】检查学生对多音字及易错字的读音。

【解答】强qiáng健壮，有力，与“弱”相对：～壮、～健。

qiǎng硬要，迫使，尽力：～使。

待dāi等，等候：～到、拭目以～。

糊hú粘合，涂附：裱～、～墙、～窗户。

hū涂抹或粘合使封闭起来：～了一层泥。

hù①像粥一样的食物：面～、辣椒～。

②欺骗，蒙混，敷衍：～弄。

10.【综合题文】我会阅读。

绿手指
美国某小镇有一位“绿手指”。

千万别以为她是个妖怪或有什么特异功能，这是当地人对好园丁老奶奶的称谓。

一天，老奶奶在报上看到一条消息：园艺所重金购买纯白金盏花。

老奶奶想：金盏花，除了金色，就是绿色，白色的？不可思议。

不过，我为什么不试试呢？
她对八个儿女讲了，他们一致反对。

大家说：“你根本不懂得种子遗传学，专家都不能完成的事，你这么大年纪了，怎么可能完成呢？”
老奶奶决心一个人干下去。

她撒下金盏花的种子，精心侍弄，金盏花开了，全是金黄的。

老奶奶从中挑选一朵颜色淡的花，任其自然枯萎，以取得最好的种子，第二年把它们种下去。

然后，再从花朵中挑选颜色浅淡的种子栽种……一年又一年，春种秋收循环往复，老奶奶从不沮丧怀疑，一直坚持。

儿女远走了，丈夫去世了，生活中发生了很多的事，老奶奶处理完这些事之后，依然满怀信心地栽种金盏花……
二十年过去了，有一天早晨，她来到花园，看到一朵金盏花开得奇特灿烂，它不是近乎白色，也不是很像白色，而是如银似雪的纯白。

她把一百粒种子寄给了那家二十年前悬赏的机构，她甚至不知道那则启事还是否有效，不知道在这漫长的岁月里，是否早就有人培育出了纯白的金盏花。

等待的日子长达一年，因为他们要用那些种子验证。

终于，园艺所长打电话给老奶奶说：“我们看到了你的花，它是雪白的。

因为年代久远，资金不再兑现，您还有什么要求吗？”
“我只想问你们还要黑色的金盏花吗？”老奶奶对着听筒小声说，“我能种出来。

”
黑色的金盏花至今没开放，因为老奶奶去世了。

但愿你我还能长出新的绿手指。

【答题】“你根本不懂得种子遗传学，专家都不能完成的事，你这么大年纪了，怎么可能完成呢？”把这个句子换成另一种说法，句意不变。

改写正确的一项是（）。

A.你根本不懂得种子遗传学，专家都能完成的事，你这么大年纪了，也可能完成的。

B.你根本不懂得种子遗传学，专家都不能完成的事，你这么大年纪了，不可能完成的。

C.你根本不懂得种子遗传学，即使你是种子遗传学专家，但你这么大年纪了，也是不可能完成的。

【答案】B
【分析】本题考查了句子的改写。

【解答】反问句改为陈述句的方法：将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉；将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。

【答题】对文中的两个“绿手指”，你是怎样理解的？请联系上下文，作出回答。

A.老奶奶
B.像老奶奶那样对自己充满信心，做事持之以恒。

美国某小镇有一位“绿手指”。

这一句中“绿手指”是指（）但愿你我还能长出新的绿手指。

这一句中“绿手指”是指（）
【答案】A B
【分析】主要测试学生对课文的理解。

【解答】这篇短文告诉我们一个道理，我们要像老奶奶那样对自己充满信心，做事持之以恒。

本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。