第六课 优秀公开课教案
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二、教学重难点
重点：<拿破仑法典>,拿破仑失败的原因.难点：如何评价<拿破仑法典>和拿破仑对外战争
三、学情分析
许多男同学对拿破仑的军事斗争很崇拜,也知道他那句经典的名言,所以课堂学习积极性很高.
四、教学方法
故事法,讨论法
五、教学过程
导入新课.
苏联著名历史学家塔尔列说过:"读者如果不了解拿破仑帝国的历史,"就不可能理解1815年-1848年欧洲全部历史.同时他那丰富多彩\叱咤风云的一生还会给人以众多的启迪.
九年级上册历史第六课教学设计
课程名称
拿破仑的文韬武略
课时
1
学段学科
初四历史
教材版本
北师大
作者
王世玉
学校
宣庆中学
一、教学目标
1．知识与能力：讲述拿破仑的主要活动,评价<拿破仑法典>,评价拿破仑对外战争
2．过程与方法：收集有关拿破仑的资料,编写拿破仑的故事,撰写评价拿破仑的小论文
3．情感态度与价值观：
从拿破仑的一生经历认识到勤奋\自信\勇敢\忍耐使拿破仑走向了成功作,鼓励开放性结论...
三\帝国的铁蹄
1\简要经过:这里的战役多是学生的兴趣点,所以教师要准备恰当的资料,进行生动的课堂讲述.
2\评价:双重性质,进步的和反动的,反干涉的和侵略的\文明的和野蛮的交织在一起,构成了充满矛盾又复杂的整体..
四\滑铁卢惨败
1\主要军事行动:1812年,兵败对俄战争1813年莱比锡被反法联军打败1814年第一次退位1815年滑铁卢遭遇惨败,再次退位.
2\思考题(1)拿破仑战争失败的原因有哪些?(2)你是怎样评价拿破仑战争的?引导学生在充分掌握材料基础上,通过讨论,在师生互动\生生互动中解决问题.
课堂小结:本课四个子目从横向上展示了拿破仑的文韬武略,从纵向上叙述了拿破仑的一生.学习本课后我们对他的一生有所了解.图书馆关于拿破仑的著作很多,同学们可以选择一两本来看看.
讲授新课.
一\炮兵上尉的惊人之举.
1\土伦战役:崭露头角教材小字对拿破仑的青年时代有所介绍,也可鼓励学生进一步扩展...
2\雾月政变:夺取政权.注意与热月政变相区分.
二\<拿破仑法典>
1\主要内容:教师精讲为更好理解法典内容,可适当举例.(1)自由平等原则第8条\488条.(2)所有权原则:第544~546条(3)契约自由原则:第1134条\1710条.
板书设计
崭露头角:土伦战役
步入政坛：雾月政变
拿破仑巩固统治：颁布法典
对外战争：双重性质
人生谢幕：滑铁卢战役
课后反思：
重点：<拿破仑法典>,拿破仑失败的原因.难点：如何评价<拿破仑法典>和拿破仑对外战争
三、学情分析
许多男同学对拿破仑的军事斗争很崇拜,也知道他那句经典的名言,所以课堂学习积极性很高.
四、教学方法
故事法,讨论法
五、教学过程
导入新课.
苏联著名历史学家塔尔列说过:"读者如果不了解拿破仑帝国的历史,"就不可能理解1815年-1848年欧洲全部历史.同时他那丰富多彩\叱咤风云的一生还会给人以众多的启迪.
九年级上册历史第六课教学设计
课程名称
拿破仑的文韬武略
课时
1
学段学科
初四历史
教材版本
北师大
作者
王世玉
学校
宣庆中学
一、教学目标
1．知识与能力：讲述拿破仑的主要活动,评价<拿破仑法典>,评价拿破仑对外战争
2．过程与方法：收集有关拿破仑的资料,编写拿破仑的故事,撰写评价拿破仑的小论文
3．情感态度与价值观：
从拿破仑的一生经历认识到勤奋\自信\勇敢\忍耐使拿破仑走向了成功作,鼓励开放性结论...
三\帝国的铁蹄
1\简要经过:这里的战役多是学生的兴趣点,所以教师要准备恰当的资料,进行生动的课堂讲述.
2\评价:双重性质,进步的和反动的,反干涉的和侵略的\文明的和野蛮的交织在一起,构成了充满矛盾又复杂的整体..
四\滑铁卢惨败
1\主要军事行动:1812年,兵败对俄战争1813年莱比锡被反法联军打败1814年第一次退位1815年滑铁卢遭遇惨败,再次退位.
2\思考题(1)拿破仑战争失败的原因有哪些?(2)你是怎样评价拿破仑战争的?引导学生在充分掌握材料基础上,通过讨论,在师生互动\生生互动中解决问题.
课堂小结:本课四个子目从横向上展示了拿破仑的文韬武略,从纵向上叙述了拿破仑的一生.学习本课后我们对他的一生有所了解.图书馆关于拿破仑的著作很多,同学们可以选择一两本来看看.
讲授新课.
一\炮兵上尉的惊人之举.
1\土伦战役:崭露头角教材小字对拿破仑的青年时代有所介绍,也可鼓励学生进一步扩展...
2\雾月政变:夺取政权.注意与热月政变相区分.
二\<拿破仑法典>
1\主要内容:教师精讲为更好理解法典内容,可适当举例.(1)自由平等原则第8条\488条.(2)所有权原则:第544~546条(3)契约自由原则:第1134条\1710条.
板书设计
崭露头角:土伦战役
步入政坛：雾月政变
拿破仑巩固统治：颁布法典
对外战争：双重性质
人生谢幕：滑铁卢战役
课后反思：