四年级数学上学期期末质量分析

四年级数学上学期期末质量分析
一、考试情况分析
本次共有人参与检测，总分分，平均分分，及格人数为人，及格率 %，90-100分人数：人，80-89.9分人数：人，70-79.9分人数：人，60-69.9分人数：人，不及格人数为：人。

二、错题列举分析
1.单项选择题。

从这里就可以看出，他们对知识的应用不灵活，选择题目随意不加思索。

第10题失分严重，例：一个长方形公
园的面积是8公顷，将这个公园的长扩大到原来的3倍，宽扩大到原来的2倍，扩建后公园的面积是（）公顷。

A、24
B、40
C、48
分析原因：1）、积的变化规律理解还不够透彻。

2）、有乘法中，一个因数变化时，积也随之变化，两个因数都变化时，积应该要变化两次。

扩大的倍数应该是2×3=6倍，而不是5倍。

2.判断题第4小题。

2500÷600=25÷6=4……1。

大部分同学对于商的变化规律理解的不够透彻，被除数和除数同时去掉相同个数的“0”，商不变，但余数发生了变化，去掉几个0，余数的末尾
就要加上几个0。

3.填空题失分严重。

从这里就可以看出，他们对本学期的知识要点掌握情况并不是很理想，不是很透彻。

例如：第8小题：从4:30到5:00钟表上的分针旋转了（）度，时针旋转了（）度。

对于时针的位置不能确定；第10小题，把一张长方形纸折起来，已知∠1=50度，那么∠2=（）。

学生的空间想象能力太差，不会动手折一折，光靠空想，所以束手无策。

4.计算题不灵活，特别是这题554÷80≈，有很大部分同学吧554估成550来算，导致有余数而算不出来。

5.操作与实践共有5个小题，从试卷上看，学生作图不够规范，粗心，忘记标上垂直符号、数据等等。

6.、解决问题第2题。

李欣从单位到家每分钟走80米，需要25分钟，如果她想提前5分钟到家，每分钟应走多少米？
部分同学不懂其数量关系，要求的是速度，依据速度=路程÷时间，分别来找两个量，先求路程，和时间，很多同学没有进行时间的计算就直接代入公式计算了。

没有读懂提前5分钟的意思，反映出审题不够完整。

三、存在的问题
１.学生的学习习惯例如书写不够整齐，干净；认真读题，审题，分析的思维品质还没有很好的养成习惯。

２.学生的概念掌握不够牢固扎实，导致丢掉分数的很多。

３.学生学习的自主性，积极性以及学习情趣有待强化培养。

4. 教师在平时的教学中，题型设计不够丰富，联系生活实际的练习不到位，导致学生解答问题的思路不够开放，灵活思考的能力不强。

5.老师对学生的基本能力重视还不够，比如计算能力，分析能力，操作能力，记忆能力等。

四、以后教学的改进措施
１.针对学生试卷中暴露出的问题，在今后的教学中，一定要巩固学生的计算能力，加大练习提高学生计算的正确率，培养他们细心，认真严谨的学习态度。

２.深钻教材，要挖掘数学知识与学生生活的实际联系点。

教师的分析要贴合学生的生活，要从有利于学生理解的角度进行分析。

３.加强审题训练，注重数学思维过程，让学生学会听课。

很多的学生只注重数学题目的结果，而忽视了数学中最重要的部分：审题与分析，让学生在分析题目时充分运用手中的笔进行圈圈划划，能自觉的思考和分析，这样有助于理解题意。

４.教师要做有心人，练习设计要精心设计和准备，题型多样化，思维坡度有构思，让优生吃的好，潜能生吃的饱，人人都能获得有价值的数学。

平时在批阅学生作业时，把学生易错的题目进行记录，有利于以后的复习和提高学生的正确率。

5.必须要加强对双基的理解和训练掌握。

这是主线！狠抓基础知识和基础能力的同时注重对知识的拓展和拔高。

这是生命线！两手都不能放松，还要平衡发展。

6.加强教研活动的实效性。

群策群力，相互交流和补充，团结协
作，共同努力，共同进步。

7.加强对后进生的转化。

这部分同学存在的问题是较多的，除了和家庭教育一定的关系外，这些孩子存在的主要问题是没有养成良好的学习习惯，具体表现在上课不会听讲、遇到问题不会深入的思考，缺乏一定的逻辑推理能力。

因此，在以后的教学中，要和家长多沟通，上课多提问，课后多辅导争取让这些孩子能取得一定的进步。

8.培养良好的学习习惯和态度。

在平时的教学中，不能忽视学生良好学习习惯和学习态度的培养，首先需要提高审题能力。

审题是做题的第一步，可以培养学生良好的审题习惯。

例如读题时，让学生圈画出重点词句，突出题目的要求。

9.要做到长抓不懈，因为任何良好习惯不是一朝一夕能培养出来的，而是要有一个比较长的过程。

只有这样，才能把学生因审题不清、看错题目、漏写结果、计算不细心等原因所产生的错误减少到最低程度。