【沪科版】九年级上册物理全册精品名师学案：第1课时 电压、电压表
14.5测量电压第1课时-沪科版九年级物理全一册优质教学课件
8.如图所示的电路中,当S闭合时,L发光,则 P、Q两表应是( C ) A.P为电压表,Q为电流表 B.P、Q均为电压表 C.P为电流表,Q为电压表 D.P、Q均为电流表
9.小明连接了如图所示的电路, 下列对电路分析 正确的是( C) A.L1与L2串联 B.电流表A1测量L1的电流 C.电流表A2测量电路的 总电流 D.电压表V不能测量L2 的电压
6.请用笔画线表示导线,将电压表 连入实物图中,使电压表能够测量小灯泡两端的 电压大小,要求电压表选用3V的量程。
【能力提升】 7.取一个橙子,把铜片、铁片插入其中,就制成了 一个水果电池。用电压表测量电压如图所示,下 列说法正确的是( )B A.铁片是水果电池的正极 B.两个相同水果电池串联 后可提供更高电压 C.该水果电池的电压是3V D.水果电池将内能转化为电能
10.若将完好的电流表、电压表、小 灯泡连接成如图所示的电路,各处接触良好。当 开关S闭合后,会出现( C ) A.电流表指针明显偏转 B.小灯泡发光 C.电压表指针明显偏转 D.电池被烧坏
作图题：一般情况下是给出反射光线或入射光线，让考生根据光的反射定律画出入射光线或反射光线。解答此类问题一定要注意：一、反射角和入射角要相等；二、用箭头标出光 线方向。 9.从你的生活实际出发，举出一条有效措施，能够有效地保护环境或有助于社会的可持续发展。措施：______________________________________。 三、原子核的组成 注意：我们看到依然不是粒子而是它留下的径迹。 风能、电能可以源源不断的得到，是可再生能源；电能是必须通过一次能源的消耗才能获得的，所以称为二次能源． 填空题：以判断合理光线为主，考查角度大小的较少。 【解析】（1）启动静电除尘设备，混浊空气进入除尘腔即被电离成离子和电子；电子带负电，阳极板带正电，由于异种电荷互相吸引，所以其中的电子会向设备的阳极板运动；（ 2）在运动过程中电子遇到尘粒容易被吸附，使尘粒带负电（接触带电），带了电的尘粒继续运动，碰到阳极板失去电性（发生电中和），在重力的作用下，落向底部的集尘板。 4、重力势能和弹性势能统称为势能。 （3）凝固的条件： 达到凝固点。继续放热。 4.惯性的理解：（1）一切物体任何时候都具有惯性(静止的物体具有惯性，运动的物体也具有惯性)。牛顿第一定律表明，一切物体都具有保持静止状态或匀速直线状态的性质，因 此牛顿第一定律也叫惯性定律。（2）惯性是物体本身的属性，惯性的大小与物体质量大小有关。质量越大，惯性越大；质量越大的物体其运动状态越难改变。惯性的大小与物体的 形状、运动状态、位置及受力情况无关。 方法：（1）降低温度；（2）压缩体积。 5、同位素：具有相同质子数而中子数不同的原子核、在元素周期表中处于同一位置。 考点二、二力平衡 二、人工放射性同位素
沪科版九年级物理上册 第1课时 电压与电压表【新版】
个条件，电路中都不会有电流，因此B说法错误；
•电源在工作中不断地使正极聚集正电荷，负极聚集
负电荷，从而保持电路两端有一定的电压，所以电
源是提供电压的装置，D说法正确。
总结
知1－讲
电路中有了电流就一定有电压，但有电压不一 定有电流。要在电路中得到持续电流，必须满足两 个条件：①有电压(电源)；②电路是通路。
(2)电压表对电流的阻碍作用非常大，如果将电压表串 联使用，电路中的电流会很小，会使用电器无法正 常工作，即当电压表与被测电路串联时，可把此部 分电路当成开路处理。
知2－讲
【例2】如图所示，开关S闭合时，能用电压表测量L2两端电 压的是( D )
【解析】•A中，电压表与L2串联了，A错误； •B中电压表与L1并联了，B错误； •C中电压表的正、负接线柱接反了，C错误； •D中电压表并联在了L2的两端，电流“正进负出”， D正确。
知1－讲
【例1】关于电压，下列说法中错误的是( B ) A．电压是电路中形成电流的原因 B．只要电路两端有电压，电路中就一定有电流 C．电路中有电流时，电路两端就一定有电压 D．电源是提供电压的装置
【解析】
知1－讲
•电压使电路中的自由电荷发生定向移动形成了电流，
因此A、C说法都正确；
•电路中有持续电流的必要条件有两个： ①电路两
1 如图所示为一电压表的表盘，此时指针示数为 _______V；若改用另一量程，指针位置不变， 那么，示数是_______V。
2 关于电压表的使用，下列叙述中错误的是( ) A. 电压表要并联在被测电路两端 B. 被测电压不能超过电压表的量程 C. 电流从正接线柱流入电压表，从负接线柱流出 D. 绝对不允许不经过用电器而把电压表直接接在 电源两极上
新沪科版九年级全一册初中物理 课时1 电压及其测量 教案(教学设计)
第十四章了解电路第五节测量电压课时1 电压及其测量一、知道与技能1.初步认识电压，知道电压的作用，知道电源是提供电压的装置.2.知道电压的单位，能对电压的不同单位进行换算.3.能记住干电池、家庭电路以及人体安全的电压值.4.知道电压表的用途和符号，会在电路中正确连接电压表，能正确读出电压表的示数.二、过程与方法1.通过水在水管中流动时，水管两端必须要有“水压”，类比让学生获得电荷在电路中定向移动时，电路两端也需要电压.2.通过阅读电压表说明书，从中收集有关电压表连接方法和读数方法的一些信息，然后利用这些信息进行实验探究，并用自己的语言进行概括，总结出电压表的使用方法.三、情感态度与价值观1.通过对学生正确使用电压表技能的训练，使学生学会阅读说明书，养成严谨的科学态度.2.通过实验探究，打破学生对电压的神秘感，增强实践能力，感受学习物理的愉悦，从而树立足够的学习物理的信心，在教学活动中，尤其注重培养学生参与、交流、合作的意识.建立电压的初步概念；通过实验观察理解电压的作用.电压表量程的正确选择，电压表的连接及读数.多媒体课件、演示电压表、实验室常用电压表、干电池三节、小灯泡两只、开关一只、导线若干.[演示实验] 1）闭合开关，小灯泡发光说明了什么？2）将电源正、负两极与灯泡两端断开，小灯泡不亮了，这现象说明了什么？为什么？师：灯泡的钨丝及导线里虽然都有大量的自由电子，但因为没有接通电源，它们只作无规则的热运动，并不发生定向移动形成电流. 当灯泡与电源接通，灯泡里就有电流，这说明电源可以使电路中的自由电荷定向移动形成电流. 为什么电源有这种作用呢？就因为电源的两极间有电压.知识点1 电压（用符号U表示）1.采用类比法进行教学：（1）研究水流是怎样形成的.水压是使水发生定向移动形成水流的原因.抽水机的作用是：保持一定的水压，形成持续的水流.（2）灯泡中的电流又是怎样形成的呢？（如图）电压是使自由电荷定向移动形成电流的原因.电源的作用：保持一定的电压，使电路中不断有电流通过.电源是提供电压的装置.2.电压的单位：伏特（V）在国际单位制里，电压的单位是伏特，简称伏(V).此外，常用单位还有千伏(kV)、毫伏(mV)、微伏(μV)等.换算关系： 1千伏(kV)=1000伏(V)1伏(V)=1000毫伏(mV）1毫伏(mV)=1000微伏(μV)。
新沪科版物理九年级上册培优课件：第14章 第5节-第1课时 电压、电压表
第五节 测量电压 第1课时 电压、电压表
知识点 1 电压 (1) 电电源源 提供电压，电压是电路中的自由电荷做 定向向 移动形成 电流的原因。电压用字母 UU 表示。 (2)国际单位制中电压的单位是 伏伏特特 ，符号是 VV 。常用单位及换 算：1kV＝ 110033 V,1V＝ 110033 mV。 (3)一节新干电池： 11..55 V；一节铅蓄电池： 22 V；家庭电路： 222020 V；对人体安全的电压：不高于 3366 V。
6．(知识点 2)在如图电路图中填上电压表或电流表的元件符号，使两个 小灯泡并联，闭合开关各元件都能正常工作。
解：如图所示。
“3”，由于粗心按 15V 量程读数，读得电压为 11.5V，则正确的电压值为
(B ) A．1Βιβλιοθήκη 5VB．2.3VC．2V
D．2.5V
5．(知识点 2)用电压表测灯泡正常发光时的电压时，误将电压表与灯泡 串联，这样引起的后果是( C )
A．灯泡可能烧坏 B．电压表烧坏 C．灯泡不亮 D．电压表无读数
C．110V
D．36V
3．(知识点 2)在选择电压表的量程时，正确的是( B ) A．尽可能选择大一些的量程 B．经试触后被测电压不超过小的量程时，尽可能选择小量程 C．尽管选用的量程不同，但对测量结果毫无影响 D．为使测量结果更精确，量程选得越小越好
4．(知识点 2)某同学用双量程电压表测电压使用的接线柱是“－”和
知识点 2 电压表及用电压表测电池的电压
(1)电压用 电电压压表表 测量，电路符号是
。
(2)电压表使用规则：必须 并并 联在被测电路两端；要让电流从 正正
接线柱流入，从 负负 接线柱流出；被测电压不能超过电压表的 量量程程 。
【沪科版】九年级上册物理全册精品名师学案：第1课时 “伏安法”测电阻
第1课时“伏安法”测电阻【导学目标】1．知识与技能：1）具有初步的实验操作技能，会使用电流表和电压表测电阻。
2）会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告2．过程与方法：有在观察物理现象或物理学习过程中发现问题的意识。
初步培养提出问题的能力。
3．情感态度与价值观：1）激发对科学的求知欲，激励探索与创新的意识。
2）培育实事求是的科学态度。
【教学重难点】教学重点：培养学生的探索精神，实验电路的设计、连接以及在测量过程中对兴趣的培养教学难点：实验器材的选择是正确使用，电路的故障和处理方法。
【导学过程】【创设情景，引入新课】在前面我们学习了有关电学的三个物理量：电流、电压、电阻，我们已经知道测电流可以用电流表，测电压可以用电压表，那么用什么方法测量电阻呢？【自主预习案】1、测量电阻的原理、器材、电路图2、实验原理：________________ 。
3、实验器材:_______________________________________ 。
.4、实验电路图:5、填一填6、检查电路连接，无误后，闭合开关，调节____________，记下____ 、____的示数，改变滑动变阻器滑片位置，在记录几组数据。
根据公式________算出灯泡的电阻。
7、滑动变阻器的作用是：_______________、___________________ 【课堂探究案】设计实验：（1）连接电路时①开关要处于__________状态。
②滑动变阻器的滑片要放在_____________处。
③注意认清电压表、电流表的“＋”、“－”接线柱（2）先连“主电路”即由小灯泡、电流表、电压表、滑动变阻器、开关、电源组成的串联电路，检查无误后再接电压表．注：（每个灯泡的金属口上都标着它正常工作的电压。
接通电源后通过变阻器把电压调到该电压值，测量时从该电压开始逐次降低，获得几组数据。
比较计算出的几个答案，电阻的大小相同吗？能看出其中的规律吗？灯泡两端的电压不能达到标示值的1.2倍以上，否则会烧坏灯泡。
沪科版物理九年级全册第1课时 电压 电压表
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
►给我五个系数,我讲画出一头大象;给我六个系数,大象将会摇动尾巴。—— A·L·柯西 ►数学是一种精神,一种理性的精神。正是这种精神,激发、促进、鼓舞并驱使 人类的思维得以运用到最完善的程度,亦正是这种精神,试图决定性地影响人类 的物质、道德和社会生活;试图回答有关人类自身存在提出的问题;努力去理解 和控制自然;尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。— —克莱因《西方文化中的数学》 ►无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——希尔伯特 ►整数的简单构成,若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。——G·D·伯 克霍夫 ►数论是人类知识最古老的一个分支,然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的 真理是密切相连的。——史密斯
第五节 测量电压
第1课时 电压 电压表
进行新课
一、电压 1、电压使电路中 的自由电荷定向 移动形成电流。
2、电源是提供电压的装置。
干电池
纽扣电池
蓄 电 池
发电机
3、电压的表示符号： U 。 4、电压的国际主单位： 伏特 简称： 伏 ， 表示符号： V 。
常用单位： 千伏（kV） 、伏（V）、毫伏（mV）
►如果我们不曾相遇，你的梦里就不会有我的出现，我们都在不断地 和陌生人擦肩;如果人生不曾相遇，我的生命里就不会有你的片段， 我们都在细数着自己的日子。 ►当离别的脚步声越来越清晰，我们注定分散两地，继续彼此未完的 人生，如果我说放不下，短短一个月的光景，你是否愿意相信，我的 真诚，我的执着，只源于内心深处那一份沉沉的不舍。
换算关系： 1kV=1000V 1V=1000mV 例题：发生闪电的云层间电压可达103kV 103kV = 106 V = 109 mV
【推荐重点】2019九年级物理全册 第十四章 第五节 测量电压(第1课时 电压 电压表)教案 (新版)沪科版
第1课时电压电压表【教学目标】一、知道与技能1.初步认识电压，知道电压的作用，知道电源是提供电压的装置.2.知道电压的单位，能对电压的不同单位进行换算.3.能记住干电池、家庭电路以及人体安全的电压值.4.知道电压表的用途和符号，会在电路中正确连接电压表，能正确读出电压表的示数.二、过程与方法1.通过水在水管中流动时，水管两端必须要有“水压”，类比让学生获得电荷在电路中定向移动时，电路两端也需要电压.2.通过阅读电压表说明书，从中收集有关电压表连接方法和读数方法的一些信息，然后利用这些信息进行实验探究，并用自己的语言进行概括，总结出电压表的使用方法.三、情感、态度与价值观1.通过对学生正确使用电压表技能的训练，使学生学会阅读说明书，养成严谨的科学态度.2.通过实验探究，打破学生对电压的神秘感，增强实践能力，感受学习物理的愉悦，从而树立足够的学习物理的信心，在教学活动中，尤其注重培养学生参与、交流、合作的意识.【教学重点】建立电压的初步概念；通过实验观察理解电压的作用.【教学难点】电压表量程的正确选择，电压表的连接及读数.【教具准备】干电池若干、灯座、小灯泡、开关、导线若干、电压表、电流表、家用手电筒、多媒体课件等.【教学课时】1课时.【巩固复习】教师引导学生复习上一章内容，并讲解学生所做的课后作业(教师可针对性挑选部分难题讲解)，加强学生对知识的巩固.【新课引入】师用多媒体播放水管中水流视频资料，引导学生观察思考：水在水管中定向流动的原因是什么？生：水管两端有水的压力差，即水压.师电荷能在电路中定向移动的原因是什么呢？生：可能有电压吧.师同学们真棒，那么，到底什么是电压？电压是从哪里来的？下面我们一起来学习第五节测量电压.【预习指导】阅读课本P81-83文字内容和插图，把基本概念、规律、规定以及电压表使用规则等，用红色笔做上记号，并完成对应练习册中“课前预习”部分，然后，各小组内部交流讨论，提出预习疑问，组长做好记录，准备展示.【交流展示】1.各小组代表举手发言，报告“课前预习”答案，教师评价订正.2.学生质疑，教师指导释疑.【拓展探究】电压学生小组内部讨论交流，解答下列问题，教师指导点拨.师请两位同学在黑板上画出串联电路图，并利用干电池、小灯泡及导线、开关连接串联电路.电路检查无误后，闭合开关，请同学们观察小灯泡的工作情况.生：开关闭合后，小灯泡发光.师如果取走干电池，补上一段导线，再闭合开关，请同学们观察，会发生什么现象？生：小灯泡不亮了.师请同学们思考：导线和灯丝都是由金属制成的，金属中不是有大量自由移动的电子吗？为什么小灯泡不亮了呢？生：只有电子产生了定向移动，才能形成电流，小灯泡才会发光.拿走电源，换上导线，导线中虽然有大量的自由电子，但不发生“定向”移动，所以没有电流，小灯泡不亮.【师生互动归纳总结】电压是闭合电路中形成电流的原因，而电源是提供电压的装置.电压的符号是“U”.师用多媒体展示几种常见的电压值如图14-42，并启发学生思考回答：电压的单位及其换算关系怎样?我们需记住哪几种电压值？生：国际单位是伏特，简称“伏”，符号“V”，还有千伏（kV），毫伏（mV），1kV=103V，1mV=10-3V,需记住一节干电池提供的电压是1.5V，家庭电路的电压是220V，对人体安全的电压不高于36V.【课堂训练】教师引导学生做对应练习册中的题目.电压表师学生小组内部交流讨论，从课桌上两个电表中选出电压表，说出选择的依据和电压表的结构特点.生：电压的单位是伏特（V），标有“V”的就是电压表.电压表的结构特点：①该电压表的零刻度线在表盘的最左端.②该电压表有三个接线柱，两个量程.一个公共的“-”接线柱和两个分别标有数字“3”和“15”的“+”接线柱.（有的电压表，有一个公共的“+”接线柱和两个分别标有数字“3”和“15”的“-”接线柱）③使用“-”和“3”两个接线柱时，量程是0~3V，刻度盘上每一大格表示“1V”，每一小格表示“0.1V”；使用“-”和“15”两个接线柱时，量程是0~15V，刻度盘上每一大格表示“5V”，每一小格表示“0.5V”.师同学们已经认识了电压表.那我们应该如何使用电压表呢？请同学们思考下面两个问题：怎样使用电压表？如果事先不能估计被测电压的大小，应怎样选择量程？生：（1）要测哪部分电路的电压，电压表就和那部分电路并联.（2）电压表接入电路时，应当使电流从其“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出.（3）注意观察电压表的量程.被测电压不要超过电压表的量程.在事先不能估计被测电压的情况下，可以用“试触”的办法来选择量程（连接好电路后，在合上开关时轻轻接触一下就断开），同时观察电压表指针的偏转情况.如偏转过激，指针超出了表盘刻度线，则电压表量程太小，应换用较大量程；如果电压表指针偏转角度太小，则电压表量程太大，应换用小量程.【课堂训练】教师引导学生做对应练习册中的题目.【课堂小结】教师引导学生归纳总结本节课学到了什么.【课后作业】1.请同学们完成课本P86 1 2 3 4 52.请同学们利用对应练习册中的题目.【课后作业答案】1.220 1.5 2.11.5 2.33.B4.D5.不正确，“+”“-”接线柱接反了1.充分发挥学生的主体作用，教师引导学生在已有的生活经验和知识基础的层面上进行实验探究，并凸显交流与合作的教学氛围；关注每一个学生，让每一个学生都喜欢物理；精心设计师生互动的活动，营造一种师生平等参与的氛围；让学生在学习过程中体验探究的愉悦，从而获得知识并树立足够的学习信心.2.电压表的学习可以用电流表来对比理解，课前发给学生电压表和电流表，指导学生找出电压表与电流表外形结构上存在的相同和不同之处，这样既认识了电压表，又培养了学生的观察能力.电压表的使用规则可以让学生采用阅读说明书的方式完成.通过阅读说明书来学会使用电压表，这是学生应养成的一项重要的科学素养.。
沪科版初中物理九年级全一册精品教学课件 第十四章 了解电路 第五节 第一课时 电压及电压表的使用
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本课结束
示 0.5 V ,每一大格表示 5 V 。
3.电压表的读数方法:确认电压表所选的 量程 ;根据量程确认刻度盘上
每一大格 和 每一小格 表示的电压值;根据指针 稳定 后所指的
电压表
根据电路的实际情况选用合适的 量程 。量程选得
会 过小 ,被测电压超过电压表的量程,会损坏电压表;量程选
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(3)被测电压不能超过电压表的量程,否则电压表会被烧坏。选择量程的方 法一是估测被测电压大小,方法二是在不能估测电压大小时,要用大量程试 触。 (4)读数时,应明确所使用电压表的量程,认清所使用量程的最小刻度值,由 指针所指的位置读出电压表的示数。必要时要进行估读。 (5)电压表可以直接连到电源的正、负两极上,这一点与电流表是绝对不同 的,当把电压表直接连在电源两极上时,所测的是电源电压。
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4.在如图所示的电路中,开关S闭合时,电压表所测得的电压是( ) A.电灯L1两端的电压 B.电灯L2两端的电压 C.电灯L1和L2两端的电压 D.电源电压 答案: B 解析:电压表的使用方法是并联在电路中,与哪个用电器并联,测得的就是 哪个用电器两端的电压。在题图中,当S闭合时,电压表的两个接线柱接在 电灯L2的两端,即电压表与灯L2并联,所以测得的是灯L2两端的电压。
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变式训练 如图所示,L1、L2是灯泡,且两灯均正常发光,“○”处可以连接电 流表、电压表测量电路中的电流、电压,以下说法正确的是( )
A.a为电流表,b为电压表,c为电流表
B.a为电压表,b为电压表,c为电流表
C.a为电流表,b为电流表,c为电压表
D.a为电流表,b为电流表,c为电流表
答案: B 解析:此题考查电流表、电压表的接法。电流表应与所测的用电器串联,电
上海科学技术出版社初中物理九年级全一册 测量电压 精品
电压（图 13-49），为什么可以这样，同学们学过
学生要知道测量电源
第 14 章后就明白了。
电压的方法。
请同学们测一测 1 节 1 号干电池、1 节 5 号干
电池、1 节 7 号干电池和 1 个纽扣电池的电压。
1 节干电池的电压是
。
再分别测一测两节干电池串联，3 节干电池串
联后的总电压。可知：
。
测得 1 节干电池的电
节干电池的电压和我 识面的扩大。
二、怎样使用电压表。 教师活动
1、电压表的符号 电流表是测量电流大小的仪表。电压表是 测量电压大小的仪表，它在电路中的图形符号 是错误!。 要求学生把外形相同的电压表和电流表区 别开来。 2、电压表的使用方法 对照电流表的使用规则，仔细观察电压表 和阅读电压表的使用说明，了解电压表的使用 规则。要特别注意电压表的量程，读数方法和连 接方法。图 13-45 是实验室常用的电压表。 电压表的连接方法是什么 电压表的读数方法是什么
伏大的单位有千伏（V），比伏小的单位有毫伏（mV）。它
们之间的换算关系是：
1V=1000V，1V=1000mV。
知道电压的符
一节干电池的电压一般是，我国家庭电路的电压是 号。
220V。
了解Байду номын сангаас种
图 13-44 几种常见的电压值。
了 解 电 压 的 单 电压值，这有
位。
利于对学生兴
要求学生记住一 趣的激发和知
教师补充电压表指针调零的知识。若无法 调到零位置时，读数要计入这个差值。
请填空：图 13-46 所示电压表使用的量程为 V，刻度盘上每大格表示 V，每小格表示 V， 指针表示 V。
图 13-47 所示电压表使用的量程为 V，刻 度盘上每大格表示 V，每小格表示 V，指针 表示 V。
新沪科版初中物理九年级精品学案第1课时 电压、电压表
第1课时电压、电压表【导学目标】1、知识与技能：（1）初步认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置；（2）知道电压的单位，能对电压的不同单位进行换算；（4）知道电压表的用途及符号,会正确使用电压表,能正确地读出电压表的示数。
2、过程与方法：通过实验观察小灯泡亮度的变化,获得电路中电流的强弱信息,使学生具有初步的观察能力、分析和推理的能力。
3、情感态度与价值观通过对学生正确使用电压表技能的训练使学生学会阅读说明书,养成严谨的科学态度和工作作风。
【教学重难点】教学重点：建立电压的初步概念；通过实验观察理解电压的作用.教学难点：电压表的正确选择、连接及读数【导学过程】【创设情景，引入新课】问题：夏天时，天气比较热，家里面开启空调的时候，房间里亮着的灯有时会突然暗一些。
我们往往说是因为电压低造成的。
那么，什么是电压呢？它的作用又是什么呢？我们又怎么来测量电压的高低呢？【自主预习案】（一）电压活动1：阅读课本，填空：电源是提供的装置。
电压的符号是2、电压单位之间的换算关系是：1KV＝ V，1 V = mV3、我们已经知道电流的符号是，单位是，简称，单位符号是；今天我们还要知道，电压的符号是，单位是，简称，单位符号是；在电压其它的常用单位中比伏大的单位是，单位符号是。
比伏小的单位是，单位符号是。
4、生产、生活中常用的电压中，我们应该知道：一节干电池电压是 V，家庭电路电压是 V.人体安全电压是 36V。
1节蓄电池电压V(二)、电压表5、电压表（测量电压的仪表）1）电压表的符号是，电压表的作用是。
2）右图中是一个电压表，仔细观察：①电压表有个接线柱：个负接线柱（共用接线柱），个正接线柱。
②电压表有两个量程：分别是从到；从到③两排刻度值：量程为15Ⅴ时，分度值（每小格表示的电压）是Ⅴ；量程为3Ⅴ时，分度值（每小格表示的电压）是Ⅴ。
【课堂探究案】活动1：电压是形成电流的原因(1)上图用水流类比电流，阀门类比开关，水轮机类比电灯，抽水机类比电源，那么，水位差（水压）类比，“水位差（水压）是形成水流的原因”类比“是形成电流的原因”，用“抽水机是提供水位差的装置”类比“是提供电压的装置”。
新沪科版初中物理九年级上册精品教案第1课时 电压、电压表
第1课时电压、电压表教学目标1．知道电源是提供电压的设备，电压是电路中形成电流的原因，知道电压用字母U表示。
2．知道电压的国际单位是伏特，用符号V表示，其他单位有kV，mV，μV。
掌握它们之间的单位换算。
3.了解一些常用电压值，记住人体的安全电压值，家庭电路电压值。
4.通过对实物的观察认识电压表，掌握正确使用电压表的方法。
教学过程情境导入演示：教师把一节干电池、小灯泡、开关在示教板上串成最简单的电路。
闭合开关，小灯泡发光，然后取下电路中的干电池，闭合开关，灯泡不发光。
提出问题：为什么电路此时不能形成电流？电源的作用是什么？合作探究探究点一：电压1.电压教师演示如图所示，播放“水流的形成”和“电流的形成”视频。
提出问题电源在电路中起到什么作用？教师讲解如图(a)所示，当水管两端存在压力差时，水管中的水就会流动，形成水流；同理，如图(b)所示，要在一段电路中形成电流，在这段电路的两端就要有一定的电压，电源就是给电路两端提供电压的装置。
电源是提供电压的装置，电压是形成电流的原因。
归纳总结电源→电压→电流。
电压是形成电流的原因。
电源是提供电压的装置。
2.电压的单位及常见电压值提出问题电压用什么符号表示？它的国际单位是什么？常用单位还有哪些？它们的关系如何？交流总结电压用符号U表示，在国际单位制中，电压的单位是伏特，简称伏，符号是V。
比伏大的单位有千伏(kV)，比伏小的单位有毫伏(mV)，它们的换算关系为1 kV＝103V，1 mV＝10-3V。
教师引导指导学生阅读信息窗，识记常见的电压。
归纳总结一节干电池的电压是1.5V，对人体的安全电压不高于36V；我国家庭用电的电压是220V。
教师强调（1）电压是形成电流的原因，因此有了电流就一定有电压，但有电压不一定有电流。
要在电路中得到持续电流，必须满足两个条件：①有电源；②电路是通路。
（2）表述电压时，不能说是哪一点的电压，必须指明是“哪一个用电器两端的电压”或“哪两点间的电压”。
沪科版九年级物理上册 【教学设计】14.5.1 电压与电压表【新版】
14.5.1 电压与电压表
【教学目标】
1、知识和技能
1）知道什么是电压，知道电源是提供电压的装置，知道电压的单位。
2）会使用电压表测量电压。
2、过程和方法
通过阅读电压表的使用说明书和实际操作，学会使用电压表。
3、情感、态度、价值观
通过对学生正确使用电压表技能的训练，使学生会阅读说明书，并养成严谨的科学态度。
【教学重点】
1、电压的作用；电压表的正确使用。
2、电压表的读数。
【教学难点】
理解电压的概念、电压表的读数。
【教学过程】
一、创设情境，引入新课
我们可以用一个有抽水机和涡轮的闭合水路与一个有电源和灯泡的闭合电路作一对比：
在闭合水路中，抽水机不断把水从低处抽到高处，使之保持有一定的水压
在闭合电路中，电源的作用就相当于水路中的抽水机，灯泡就相当于涡轮机，电源能不断搬运电荷，使正极上始终聚集着正电荷，负极上始终聚集着负电荷，在电路两端
因此，电压是使自由电荷发生定向移动形成电流的原因。
二、新课教学
（一）电源与电压
1、电压是形成电流的原因，电源是提供电压的装置。
介绍常见的电源有：干电池、蓄电池、纽扣电池和发电机。
2、电压的字母表示：U
单位：伏特、简称伏（V）
常用单位千伏（kV），毫伏（mV）
换算：1 kV = 103 V 1 mV = 10-3 V
3、比一比,赛一赛
256kV= V， 220mV= V， 2.8×104μV= mV。
4、请学生说出常见的电压。
三、课堂小结
1、电压的概念
2、电压表的使用
3、电压表与电流表的区别
四、课堂练习。
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第1课时电压、电压表
【导学目标】
1、知识与技能：
（1）初步认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置；
（2）知道电压的单位，能对电压的不同单位进行换算；
（4）知道电压表的用途及符号,会正确使用电压表,能正确地读出电压表的示数。
2、过程与方法：
通过实验观察小灯泡亮度的变化,获得电路中电流的强弱信息,使学生具有初步的观察能力、分析和推理的能力。
3、情感态度与价值观
通过对学生正确使用电压表技能的训练使学生学会阅读说明书,养成严谨的科学态度和工作作风。
【教学重难点】
教学重点：建立电压的初步概念；通过实验观察理解电压的作用.
教学难点：电压表的正确选择、连接及读数
【导学过程】
【创设情景，引入新课】
问题：夏天时，天气比较热，家里面开启空调的时候，房间里亮着的灯有时会突然暗一些。
我们往往说是因为电压低造成的。
那么，什么是电压呢？它的作用又是什么呢？我们又怎么来测量电压的高低呢？
【自主预习案】
（一）电压
活动1：阅读课本，填空：电源是提供的装置。
电压的符号是
2、电压单位之间的换算关系是：1KV＝ V，1 V = mV
3、我们已经知道电流的符号是，单位是，简称，单位符号是；今天我们还要知道，电压的符号是，单位是，简称，单位符号是；在电压其它的常用单位中比伏大的单位是，单位符号是。
比伏小的单位
是，单位符号是。
4、生产、生活中常用的电压中，我们应该知道：一节干电池电压是 V，家庭电路电压是 V.人体安全电压是 36V。
1节蓄电池电压V
(二)、电压表
5、电压表（测量电压的仪表）
1）电压表的符号是，电压表的作用
是。
2）右图中是一个电压表，仔细观察：
①电压表有个接线柱：个负接线柱（共用接线柱），个正接线柱。
②电压表有两个量程：分别是从到；从到
③两排刻度值：量程为15Ⅴ时，分度值（每小格表示的电压）是
Ⅴ；量程为3Ⅴ时，分度值（每小格表示的电压）是Ⅴ。
【课堂探究案】
活动1：电压是形成电流的原因
(1)上图用水流类比电流，阀门类比开关，水轮机类比电灯，抽水机类比电源，那么，水位差（水压）类比，“水位差（水压）是形成水流的原因”类比“是形成电流的原因”，用“抽水机是提供水位差的装置”类比“是提供电压的装置”。
(2)由以上类比，归纳出：水的流动是因为有水压，电荷作定向移动是因为有电压。
因此可知是电路中形成了电流的原因，的作用是使自由电荷定向移动形成电流；是提供电压的装置。
要在一段电路中产生电流，它的两端就要有。
活动2：电压表使用规则：
电压表的使用与电流表有相同之处，回顾电流表的使用规则：
1、要在电路中；
2、使电流从接线柱流入，从接线柱流出；
3、所测电流不能超过电流表的；
4、绝对不允许不经过用电器将电流表直接连在上；
电压表的使用是要注意：
校零：检查电压表的指针是否对准零刻度线，如有偏差，进行校正。
并联：电压表必须并联在被测电路两端，使电流从“＋”接线柱流入电压表，从“－”接线柱流出电压表。
使被测电压不超出电压表量程：在已知电压大小的情况下，直接选择合适的量程；若不能判断，则先用大量程“试触”，然后再选择合适的量程。
活动3：比较电流表与电压表的异同
仪表电压表电流表
用途
符号
连接方法
量程大小
分度值
与电源连接
相同点使用前要调指针在零刻度，弄清分度值和
量程。
使用时都要使电流从正接线柱流进负
接线柱流出，都要选择合适量程，都要等指
针稳定时再读数值，不能估计出电流值时可
用试接触法判断是否超过量程。
【当堂训练案】
1、学了电压的知识后,你认为下列说法正确的是( )
A.只要电路构成通路,导体中就有电流通过 B电路中只要有电压就会有电流
C.电压是电路中形成电流的原因 D电路中有电流,则电路两端一定有电压
2、家庭电路的电压为V ＝KV＝mV
3、请读出图中电压表的示数：。
4、图中元件用铅笔画线表示导线按下列要求连接起来，其中灯泡L1和L2串联，电压表V测L2两端的电压。
B组
1、如图（课本第80页图13.1-10）
甲图中的电压表每小格代表 V，指针偏转了个小格，示数是 V
乙图中的电压表每小格代表 V，指针偏转了个小格，示数
是 V
丙图中的电压表每小格代表 V，指针偏转了个小格，示数是 V
2、下图中用电压表测量灯泡L2两端电压正确的是
3、在测电压时，先用0-15V量程试触后的示数是2.6V，则下一步应该
4、思考题：一个蓄电池的正负极已经模糊，如何利用电压表判断蓄电池的正负极？。