大学生对网络信息资源的利用探究
提升大学生网络信息甄别能力的路径研究
提升大学生网络信息甄别能力的路径研究随着互联网的普及，网络信息已经成为人们获取知识和信息的主要渠道。
随之而来的是信息爆炸和信息混淆，使得大学生在面对海量的网络信息时，往往难以甄别信息的真实性和可信度。
提升大学生的网络信息甄别能力已成为当务之急。
本文将从多个方面探讨提升大学生网络信息甄别能力的路径，以期为大学生提升信息素养，更好地利用网络信息资源。
一、认识网络信息大学生应该认识到网络信息并非都是真实可信的。
众所周知，互联网上的信息涵盖了各种各样的资源，如新闻、论坛、博客、微博等等，但这并不意味着这些信息都是真实的。
很多信息可能是虚假的、误导性的、甚至可能是恶意编造的。
大学生要认识到网络信息的复杂性和多元性，学会对信息进行甄别和筛选，以免被虚假信息误导。
二、培养信息素养提升大学生网络信息甄别能力需要培养他们的信息素养。
信息素养是指一个人在获取、评价、使用和传达信息时所需的知识和技能。
在互联网时代，信息素养已经成为人们必备的基本素养之一。
大学生需要学会如何搜索有效信息、评估信息的可信度、辨别信息的真伪、利用信息解决问题等等。
这些都是信息素养的重要内容，也是提升网络信息甄别能力的关键。
三、学习信息检索技巧网络信息的甄别能力与信息检索技巧密切相关。
大学生需要学习如何使用高效的检索工具，如百度、Google等搜索引擎，以快速准确地获取所需信息。
他们还需要学会使用信息过滤和分类的方法，以便在大量信息中筛选出真实可信的信息。
通过学习信息检索技巧，大学生可以更高效地获取所需信息，并提高信息的准确性和可信度。
四、加强信息辨别能力为了提升大学生的网络信息甄别能力，还需要加强他们的信息辨别能力。
在面对大量的信息时，大学生需要学会如何审视信息的来源、内容、作者、发布时间等，以确定信息的真实性和可信度。
他们还需要学会识别信息中的谣言、误导性言论、夸大其词的宣传等，以尽量避免被虚假信息所误导。
通过加强信息辨别能力，大学生可以更好地甄别网络信息的真实性，保护自己免受虚假信息的伤害。
提升大学生信息素养 促进网络信息资源优化利用——基于福州市闽侯区大学城高校学生信息素养缺失的调研
２ １ 年 ６ 第 １ 期 ０２ 月 ２
提升大学生信息素 养
一
促进 网络信息资源优 化利用
基于福州 市 闽侯 区大学城 高校 学生信 息素养缺 失的调研报告
林 雨乐 福建 师范大学社会发展 学院
龚巍巍 福建省福 州市聋哑 学校
【 摘 要】 本文在分析 了当代大学生 网络信息资源利用情况 的基础 上， 调查 了闽侯 区大 学城 五所 高校 学生的信 息获取 能力 、 评价能力等信息素养 ，运用查找文献 、调查 问卷等 方法分析 了优 化资源利用的依据与途径 ，研究 了网络信息资源增值的方法， 以期让用户能够在 网络上获取最大 的价值 与最好 的服务 ，促进 资源的高效利用。 【 关键 词 】 大学生 信息素养缺失 优化方 式
英语是应用语 言学科 的一个重要领域 ，在 高职院校中英 语教学是一个必不 可少并且十分重要 的环 节。英语 教育工作 者们应不断对英语 教学进行研究 和探索 ，以应 用语 言学理论 为基础 ，结合具体 的实际情况 ，认识到 目前英语教 学遇到的 困难和问题 ，通过 丰富多彩 、卓有成效 的教学 活动帮助学生 打下 良好 的学 习基 础 、提高 口语交际能力 ，培养轻松愉快的 学习氛围 、充分发挥师 生的创造性和能动性 ，并在 实践 中不 断地 改进 教学方法和策略 ，使我 国英语教学 日臻完善。 参考文献 ［ ］陈玮 、徐 燕、陈燕． １ 论校本理论指 导下高 职英语教 学研 究 的意义 ［ ］安徽 电子信息职业技术学院学报 ， ０ ６（ ） Ｊ． ２０ ４ ［ ］杨连 瑞． ２ 论英语教 学研 究的几种方法 ［ ］． Ｊ 基础教育外语
【 中图分类号 】 ６２ Ｇ ４
一
【 文献标识码 】 Ａ
大学生利用互联网的感言
在这个信息爆炸的时代，互联网已经成为我们生活中不可或缺的一部分。
作为一名大学生，我深刻地感受到了互联网给我们的生活、学习、工作带来的巨大变革。
以下是我对大学生利用互联网的一些感悟和思考。
一、便捷的学习资源互联网为我们提供了丰富的学习资源，打破了传统教育的时空限制。
在课堂上，我们可以通过网络查阅资料、观看教学视频，拓宽知识面；在课后，我们可以在线学习、参加线上课程，提高自己的综合素质。
互联网让学习变得更加便捷，让我们有机会接触到更多优质的教育资源。
1. 查阅资料：互联网上的资料浩如烟海，我们只需轻轻一点，就能找到所需的信息。
这大大提高了我们的学习效率，使我们在有限的时间内掌握更多的知识。
2. 在线学习：互联网上的在线课程种类繁多，涵盖了各个学科领域。
我们可以根据自己的需求选择合适的课程，利用碎片化时间进行学习，不断提升自己。
3. 线上交流：互联网为我们提供了一个便捷的交流平台，让我们可以与来自世界各地的学者、专家进行互动。
这有助于我们拓宽视野，提高自己的思维能力和创新能力。
二、高效的沟通方式互联网改变了我们的沟通方式，使得人与人之间的距离越来越近。
作为大学生，我们利用互联网与同学、老师、家人保持密切联系，共同成长。
1. 同学间：通过社交媒体、即时通讯工具等，我们可以与同学们分享学习心得、生活点滴，增进友谊。
同时，遇到问题时，我们也可以互相请教、共同解决。
2. 老师：利用邮件、在线咨询等方式，我们可以与老师保持良好的沟通，及时了解课程信息、请教学术问题。
这有助于我们更好地完成学业。
3. 家人：互联网让我们与家人保持紧密联系，分享彼此的生活。
在节假日，我们可以通过网络视频通话，感受家的温暖。
三、丰富的娱乐生活互联网为我们提供了丰富多彩的娱乐方式，让我们在紧张的学习之余，得以放松身心。
1. 视频网站：我们可以观看电影、电视剧、综艺节目等，丰富自己的业余生活。
2. 游戏平台：在游戏中，我们可以与朋友一起竞技、合作，锻炼团队协作能力。
网络对当代大学生学习生活的影响及原因分析
网络对当代大学生学习生活的影响及原因分析随着科技的快速发展，互联网已经渗透到了人们生活的方方面面，对于当代大学生来说，网络已经成为了学习生活不可或缺的一部分。
网络的普及和应用，极大地方便了大学生的学习生活，同时也给他们带来了许多新的影响和挑战。
本文将针对网络对当代大学生学习生活的影响进行分析，并探讨其原因。
一、网络对大学生学习生活的积极影响1. 提供信息来源网络提供了大量的学习资料、教学视频和学术论文，为大学生提供了丰富的信息来源。
学生可以在网上获取各类学习资料和参考资料，极大地丰富了他们的学习资源，提高了学习的便捷性和效率。
2. 提升学习交流通过网络工具，学生之间可以进行即时的信息交流和学习讨论。
课堂上的难题也可以在网络上得到答案，同学之间可以互相分享学习心得和经验，从而促进学习交流与共同进步。
3. 增加学习趣味性通过网络，学生可以接触到更多形式多样的学习资源和教学方式，如在线教学、电子课本、网络课程等，这些方式能够让学习过程更加富有趣味性和刺激性，有助于激发学生的学习兴趣和潜能。
1. 分散注意力网络中包含了大量的娱乐内容和社交平台，使得大学生容易受到网络游戏、社交软件等的诱惑，分散了学习的注意力，影响了学习的效果和成绩。
2. 过度依赖网络网络的便捷性和丰富性容易使大学生产生对网络的过度依赖，导致他们缺乏自主学习的能力和习惯。
一旦网络中断或无法使用，便会陷入学习困境。
3. 学习资源不够可靠网络上的信息很多都是未经严格审核和筛选的，存在着虚假信息、低质量资源等问题，对于学生来说，如何筛选和利用好网络资源也是一个挑战。
1. 科技的进步随着科技的不断进步，网络已经成为人们获取信息、进行交流、学习工作的主要途径之一，大学生是科技发展的主要受益者，难以脱离网络的影响。
2. 日常生活需求大学生生活的方方面面离不开网络，课程学习、资料检索、社交娱乐等各种需求都离不开网络的支持，网络已经成为了大学生生活的一部分。
浅析互联网时代的当代大学生校园生活
浅析互联网时代的当代大学生校园生活作者：李鹏飞来源：《青年时代》2017年第02期摘要：随着全球信息化的发展，网络方便了人们的生活，在社会各个领域进行传播。
大学生作为网络信息的主要传播者，成为网络时代的主体，深受网络信息的影响。
互联网改变了学生信息获取的方式，并且对学生的校园生活有很大的熏陶。
本文就互联网时代大学生的校园生活进行了分析，提出了互联网对学生的校园生活的促进作用和其负面的影响。
关键词：互联网；大学生；校园生活一、网络以及网络社会的发展网络即利用网络线路将各个孤立的计算机数据系统进行有效的连接，实现了其信息资源的共享和通信。
互联网使产生于不同地域、民族各种文化，打破了地域、交通、传媒等诸多限制，加深了交流与融合，形成了各种文化的共享局面。
互联网时代具有四个特点：首先，这是一个“通融互联”时代。
通，就是互联互通。
互联互通超越时空差距，使组织与用户、人与人之间的距离零成本趋近，无障碍沟通与交流价值倍增。
融，就是整个世界的多元要素融为一体。
其次，是一个“网状价值结构”时代。
以用户為中心的价值交互网和以人为中心的价值创造网。
再次，这是一个大数据和高流动时代。
互联网产生大数据，而大数据的特点是不精确和动态的。
用户的需求是不确定的、很多数据也变为不确定。
但同时，大数据实际上也是大样本、全样本，可能比之前的抽样还要精准，从小数据、小样本中可预测到大趋势。
最后，这是一个“开放的有机生态圈”时代。
大学生在网络环境中，其既是一个网络信息的传递者，也是一个网络信息的享用者。
大学生利用网络进行网络聊天、网购、阅读、网络游戏，这些都是大学生在利用网络信息，享受网络信息带来的便利和娱乐。
因此，大学生大学生活已经进入了网络时代。
那么，网络时代给大学生的校园生活带来了哪些变化？二、大学生的校园生活现状在网络还未普及大学之前，学生的生活就是在图书馆——教室——寝室——食堂，四个固定的场所，但是随着网络的发展，世界的各个角落都有网络的存在，大学生活逐渐的被侵蚀。
2023大学生网络使用情况分析调查报告
2023大学生网络使用情况分析调查报告2023大学生网络使用情况分析调查报告（篇1）随着信息网络技术的发展，互联网作为传播的新媒体，已成为大学生获取和交流信息的重要渠道。
网络信息资源的丰富和交流的便捷，深得同学们的关注和喜爱。
然而由于种种原因，网络也成为一些不法分子散布谣言、歪理邪说、乃至传播色情信息的工具。
为了更好的调查大学生网络道德情况，本人暑期在校期间制作并发放了《大学生网络道德问卷调查》200份。
共15道题，涉及到了网络的信息，管理和利用等诸多方面。
在接受调查的学生中，大一学生占22.3％，大二占30.2％，大三占47.5％（大四学生已离校）。
从调查情况看，网络已走入学生的日常生活当中，包括学习知识、查看新闻、查找资料、聊天、交友、满足个人爱好以及了解国内外的各种形式。
同时，也有的学生在互联网这个并不是很纯洁、健康的虚拟天地里堕落了。
绝大多数学生认为实行网络道德教育势在必行，认为大学生应该具备“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，要把这种道德风尚反映到网络当中，做一个“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义公民。
在本次调查中，大学生的网络现状具体表现在以下六点：一、电脑、网络普及程度非常高有39.7%的同学配有电脑，35.7%的同学每天一般花1—2小时在电脑上，有42.6%的同学为3—4小时。
从上网同学的比率可以看出，网络已经成为当代大学生的日常工具之一。
基本上所有的同学都感受到网络的存在对现代社会生活的影响以及在日常和工作上的重要性。
从各年级的分布来看，并不象一般认为的：大一同学因为对计算机本身的了解中国范例及使用比较陌生，因此决定了对网络的应用率也比较低。
事实上，计算机的使用已经低龄化，很多同学在高中已经接触到了计算机，虽然对软件、语言等并没有熟悉的应用，但一提到上网，大多数同学还是非常熟悉的。
大二、大三经常接触网络的同学比较固定。
也就是说，不常上网的有一部分，经常上网的也总是保持着一定的数量。
互联网对大学生的影响
互联网对大学生的影响现如今，互联网已经成为人们生活中不可或缺的一部分，并对大学生产生了广泛而深远的影响。
本文将从多个角度来探讨互联网对大学生的影响，并剖析其利与弊。
一、信息获取与学习互联网提供了丰富的学习资源和便利的信息获取途径，使得大学生能够更加高效地学习和获取所需的知识。
通过网络学习平台和在线教育资源，大学生可以参与远程教育课程，获得与传统教学相媲美的学习体验。
同时，搜索引擎则为大学生提供了便捷的信息检索工具，他们可以轻松获取各种学术论文、研究报告和专业资料，节省了大量的时间和精力。
然而，互联网上的信息也面临着真实性和可靠性的问题。
大学生在使用互联网时需要具备辨别真伪的能力，以避免受到虚假信息的误导和影响。
此外，互联网的便利性也容易诱发学生的浮躁心态，导致他们片面追求信息的广度而忽视深度学习。
因此，大学生应在利用互联网的同时培养好的信息素养和学习方法，以取得最大的收益。
二、社交与沟通互联网为大学生提供了广阔的社交平台，使他们能够借助社交媒体与同学、朋友甚至陌生人进行交流。
通过微信、微博、QQ等社交工具，大学生可以及时了解朋友圈的动态、分享自己的生活和心情，并能够拓宽社交圈子，结交来自不同地域和背景的人。
这种社交形式促进了大学生间的互动交流，增强了交际能力和人际关系的建立。
然而，互联网的社交也存在一些负面影响。
大学生沉迷于虚拟社交世界，可能会降低面对面交流的能力和体验真实社交的机会。
此外，互联网也为网络欺凌、隐私泄露等问题提供了温床，对大学生的心理健康和人格发展产生潜在影响。
因此，大学生在利用互联网进行社交时，应保持适度和自律，充分认识到虚拟社交与现实社交的区别，注重维护和培养真实的人际关系。
三、创新与就业互联网的迅猛发展也催生了新兴的互联网产业，给大学生创新和就业提供了广阔的机遇。
大学生可以通过互联网创业，实现自己的创新梦想，并借助社交媒体等渠道进行品牌推广和市场拓展。
同时，互联网的普及为大学生提供了更多就业机会，他们可以从事互联网相关行业，如网络编辑、软件开发、电子商务等，以适应现代社会对互联网人才的需求。
当代大学生如何运用网络新媒体
当代大学生如何运用网络新媒体在当代社会，网络已经成为了人们生活的重要组成部分，为大学生提供了广阔的网络新媒体平台。
这些平台不仅能够帮助大学生获取丰富的信息资源，还能够培养他们的创新能力和综合素质。
因此，大学生应该如何运用网络新媒体，才能更好地开展学习和个人发展呢？首先，大学生可以利用网络新媒体进行学习。
在网络上，大学生可以通过各种学习平台获取各类学习资源，比如在线课程、学术论文、电子图书等。
通过在线课程，大学生可以自主选择自己感兴趣的专业课程进行学习，提高自己的专业知识和技能。
同时，网络中还涌现出了许多学术论坛和专业社交平台，大学生可以在这些平台上与专业人士进行交流与学术讨论，拓宽自己的学术视野。
此外，大学生还可以通过网络图书馆获取各类电子图书，满足自己的阅读需求。
通过利用网络新媒体进行学习，大学生可以更加高效地获取知识，提高自己的学习能力。
其次，大学生可以借助网络新媒体进行信息获取和分享。
互联网的普及为大学生提供了非常丰富的信息资源，他们可以方便地通过搜索引擎获取到自己所需的信息。
大学生可以利用网络新媒体了解时事热点、国内外最新动态和各类学术研究成果，从中拓宽自己的知识面。
同时，大学生也可以运用网络新媒体分享自己的观点和见解。
他们可以通过撰写博客、写作社交媒体平台等方式将自己的思考和体会分享出来，与他人交流，从而提升自己的表达能力和思维能力。
通过利用网络新媒体进行信息获取和分享，大学生可以更好地了解社会和学术动态，拓宽自己的视野。
此外，大学生还可以利用网络新媒体进行创新实践。
互联网时代的到来为大学生提供了广阔的创新机会。
他们可以利用网络新媒体开展各种创新实践，比如创建个人网站、制作短视频、设计APP等。
通过这些实践，大学生可以培养自己的创新能力和实践能力，提高解决问题的能力。
同时，网络新媒体还为大学生提供了创业的平台。
在互联网上，大学生可以创办自己的网店、微店等，开展自己的创业项目。
通过利用网络新媒体进行创新实践，大学生可以更好地培养自己的创新意识和实践能力，为自己的个人发展打下坚实的基础。
论高校图书馆网络信息资源建设与利用的矛盾——从大学生利用网络信息资源谈起
３ 矛盾要素分析
３１ 高校图书馆 网络信息资源建设 方面 的矛盾要素 ．
（ ） 身发展的需要 。自身发展的需要是高校图书馆网络信息资源建 １自
设的动力要素。在网络环境下 ， 社会上各种信 息机构 的涌现对高校图书馆
的生存和发展形成了很大的压力 ， 高校图书馆也不是唯一向大学生提供信 息资源服务的机构。因此改变传统的馆藏模式和服务功能， 加强网络信息 资源建设 ， 为师生提供新型的信 息服务模式 ， 这不但是信息社会对高校图 书馆 的要求， 也是高校图书馆履行职能及 自 身发展变化的需要。 （） ２ 资金投入 。资金投入是高校图书馆网络信息 资源建设 必需 的要 素。 计算 机等硬件设备的购置 、 网络数据库等软件 的购买 、 电子阅览室的 建立 、 各种 系统的更新和维护等都离不开资金 的支持 。 据统计 ， 前很 多 目 高校 图书馆在 网络信息 资源购置上的资金投入 只占全馆 书刊购置经 费 的 ５ １％， ％一ｏ 还远远不能满足网络信息资 源建设的需要。 （） ３技术要素。 技术要素是高校图书馆网络信息资源建设的关键 。 现 代信息技术的发展为网络信息 资源的建设提供 了优越 的条件 ， 同时也对 从业人员提出更高的要求 。 专业技术人员必须具备计算机和网络知识及 实 际操作 能力 ， 熟知 网络 技术 ， 同时还必须知 晓信息 的分类 编 目等 图书 馆学知识 ， 还应该 了解本 馆纸介馆藏及本馆 网络信息 资源建设特点 和发 展方 向， 了解本校学科专业 的设置 ， 掌握外语知识等 ， 才能很好地建设 高
２０ ０６年 第 １ 卷 ６
第 １ 期 ５
收稿 日 ２ ０ － ２ ２ 期：０ ６ ０ － ５
论高校图书馆网络信息资源建设与利用的矛盾
从 大学生利 用网络信 息资源谈起
大学生利用开放获取资源的调查与分析
大学生利用开放获取资源的调查与分析随着信息时代的到来，大学生在学习和研究过程中需要大量的学术资料支持。
开放获取资源（Open Access，简称OA）作为新的出版模式和学术传播形式，以其免费、开放、便利等特点，成为大学生获取学术资源的主要途径之一。
本文将调查与分析大学生利用开放获取资源的情况，以及其面临的问题和发展趋势。
一、调查1. 调查对象本次调查面向全国各大高校的大学生，共收到有效问卷182份。
2. 调查内容（1）大学生对开放获取资源的了解情况。
（2）大学生常用的开放获取资源类型。
（3）大学生获取开放资源的途径。
（4）大学生对开放获取资源的满意度。
（5）大学生对开放获取资源的看法和建议。
3. 调查结果（1）大学生对开放获取资源的了解情况：62.1%的受访者表示了解开放获取资源，而剩余的37.9%则表示不太了解或完全不了解。
（2）大学生常用的开放获取资源类型：根据受访者的回答，开放获取的科研论文成为大学生查找学术资料的主要途径。
（3）大学生获取开放资源的途径：大学生主要使用学校图书馆或开放获取资料库进行查找和下载。
其中，学校图书馆的使用率高达82.4%。
（4）大学生对开放获取资源的满意度：绝大多数的受访者（87.4%）对开放获取资源表示满意。
（5）大学生对开放获取资源的看法和建议：部分受访者认为开放获取资源的数量和质量有待提高，同时也希望相关机构加强网络安全保障。
二、分析开放获取资源作为新的信息传播方式，其具有开放、免费、便利等特点，已经成为大学生获取学术资源的不可或缺的途径。
从调查结果看，大学生们对开放获取资源的了解程度不高，只有不到一半的人了解，这表明了开放获取资源还需要更多的宣传和推广。
同时，大学生们对开放获取资源的满意度很高，这说明开放获取资源符合大学生的需求，已经成为学术资源获取的重要方式。
然而，开放获取资源仍然面临一些问题。
首先，开放获取资源的数量和质量有待提高，尤其是在一些学科领域。
大学生如何合理利用网络资源
大学生对上网利弊看法
▪ 网络是虚幻的，是进步的，是当代 人们生活的一部分，上网的利与弊， 重要的在于你自己。
大学生如何合理利用网络资源
上网有利
▪ 大多数同学上网是为本专业学习服务，主要是浏览相关信 息，查找资料，发帖子、发布信息等以此扩大自己的知识 面。此外，发E-mail，与家人同学聊天，处理好人际关系。 还有的得网上购物，看视频、玩游戏……以此丰富自己的 生活，娱乐身心……
大学生如何合理利用网络资源
了解新闻资讯
检索网页
大学生如何合理利用网络资源
查询淮汽班车时刻 表票价余票
查询学期考试成绩
查询近期天气 情况
查询相关信 息
大学生如何合理利用网络资源
下载软件
上传文档
下载、上传各类资源
大学生如何合理利用网络资源
网上购物
大学生如何合理利用网络资源
MSN
即时聊天工具
一开阔视野及时了解时事新闻获取各种最新的知识和信息二可以毫无顾忌地与网友聊天倾吐心事减轻课业负担缓解压力三可以在各个bbs里张贴自己对各种问题的看法和见解觉得很有成就感五自己动手做主页已成为时尚把自己喜爱的图片资料传上去开一个讨论区发一些贴子和大家交流13上网有弊1对大学生的人生观价值观和世界观的形成构成潜在威胁2互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界脱离现实也使一些青少年荒废学业
大学生如何合理利用网络资源
对自己上网的认识
▪ 48.61%的同学感觉自己上网 与周围人相比还算正常，26.37% 的同学偶尔会后悔，6.20%后悔耽 误了太多的精力，仅有18.82%的 同学认为上网很有效率、对自己有 帮助。由此可以看出，只有少数同 学能合理利用网络，网络在同学们
大学生如何合理利用网络资源
大学生对网络的依赖的调查报告
大学生对网络的依赖的调查报告《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践活动之调研报告年级： 13级专业：会计系班级：资产评估1班学号（小组）：3271139 3271143 3271120 3271125姓名（小组）章婷陈媛媛祝晓梅吕露指导教师：唐凤芬2 0 5月29日目录一、引言 (1)二、调研方案 (2)（一）方法 (2)（二）范围 (2)三、现状描述 (3)（一）问卷调查 (3)（二）问卷调查图表 (4)（三）现状反馈及总结 (5)四、出现上述问题的原因及分析 (6)（一）缺乏目标及人生规划 (7)（二）缓解压力、逃避现实 (8)（三）在网络中追求娱乐 (9)（四）在上网过程中寻求自我价值 (9)五、对策建议 (9)附录 (10)n大学生对网络的依赖调查研究报告关键词：网络依赖性大学生摘要：21世纪，一个信息爆炸时代。
随着人们对知识和信息的索取欲望，以及各种知识的多渠道性，网络无疑成为了人们从海量信息中搜索知识的终南捷径，无形之中渗透到人们的生活以及各大行业，甚至也成为操控社会运行的有力工具。
由此可见，由于网络的快捷方便、多样性、丰富性正在日趋完善和提高，人们特别是青年大学生对网络的依赖性也是与日俱增。
成百上千的网络游戏、突起的网络聊天新、起到网络购……冲击着大学生的生活，甚至改变或颠覆了部分大学生的生活。
一、引言1.调查背景现今许多高校大学生对网络使用较为普及，网络对她们的学习、生活、身心健康影响的负面作用也日益浮出水面，一些学生因“网瘾”而离家出走、辍学、犯罪等现象层出不穷，给大学生的健康成长带来了不小的伤害，也给当前的教育工作带来了不小的冲击，如何有效地引导大学生合理的使用网络，己经到了刻不容缓的地步。
1.调查目的为预防大学生网络依赖提供相关资料，对大学生网络使用者的心理健康提供具有价值指导，为相关部门的决策提供具有参考意义的建议，次调查对大学生网络使用状况和网络依赖现状进行了探讨。
大学生网络资源利用情况调查问卷
目录报告描述2第一章网络的开展给社会带来的影响2第一节网络的利与弊2第二节大学生面对网络的疑惑6第三节大学生面对复杂的网络的开展7第二章调查情况7第一节问卷形式，内容，调查方法与对象8第二节调查结果数据统计及分析8第三节问卷总结13第四节小组分配14附录：大学生网络资源利用情况调查问卷14关于我校学生网络资源利用情况调查表【报告名称】我校学生网络资源利用情况【关键词】大学生，网络资源，【报告格式】印刷版／电子版【释放日期】2021年6月【报告页数】15页报告描述21世纪属于信息时代。
现代信息网络正广泛深入地渗透到人们工作和生活的各个方面，日益改变着我们的生活方式、学习及工作方式。
大学生作为信息时代最积极最活泼的人群，已经成为网络使用的主要用户。
大学生通过网络接触到前所未有的广阔空间，能更加有效和广泛地获取信息、学习知识、交流情感和了解社会。
我们希望通过科学客观的方法对大学生上网情况进展系统的调查，为有效地开展网络效劳、加强网络效劳管理、促进大学生全面开展提供有坚实的根底。
第一章网络的开展给社会带来的影响第一节网络的利与弊二十一世纪是一个充满着竞争的信息时代，电脑使人们的学习和信息交流变得更加得丰富多彩，使知识的获得更加便捷。
我上一次在电视上看到，有一个村的几十户农民开发资源，种植了好几亩的绿色蔬菜，但是一直没有人来订购出去。
一个学电脑的人帮助他们想了个方法，上网找客户。
一下子，许多客户都在网上下了定单。
没过几天，便把这成堆的蔬菜销售一空。
这些蔬菜被放在家中腐烂的命运，被一台小小的电脑所改变了，这是多么的神奇呀！像上面一样的电脑“事迹〞举不胜举。
它在公司企业中，在人们的生活中渐渐成为了一个非常重要而必不可缺的工具。
但是我们也必须清楚，网络在给我们带来益处的同时，也存在着相当的负面影响。
一些青少年不能正确认识网络，上网白文明不健康，通宵达旦打游戏、聊天，浏览不良信息，沉迷于上网，甚至不顾身体健康，无节制上网。
网络对大学生的利与弊论文
网络对大学生的利与弊论文网络对大学生的利与弊现代社会，网络已经成为大学生学习、生活中不可或缺的一部分。
网络的快速发展不仅给大学生带来了许多便利，同时也存在着一些潜在的问题和影响。
本文将就网络对大学生的利与弊进行分析。
一、网络的利1. 提供丰富的学习资源：网络上有海量的学习资料和教学视频，大学生可以通过网络获取到各种学习资源，拓宽知识面，提升学习能力。
2. 方便的信息获取：网络的普及使得大学生可以便捷地获取最新的新闻资讯、学术研究成果等信息，帮助他们保持对社会和学术前沿的了解。
3. 拓展交流机会：通过网络，大学生可以与世界各地的人进行交流与互动，结识新朋友，扩大社交圈，促进自身的成长与发展。
4. 提供便捷的学习方式：网络学习平台的出现使得大学生可以根据自己的时间和兴趣进行自主学习，更加灵活地安排学习计划，提高学习效率。
二、网络的弊1. 上瘾问题：网络的内容琳琅满目，使得有些大学生易沉迷其中，长时间沉浸于网络世界，忽视了现实生活和学业，甚至导致学业成绩下降。
2. 隐私泄露风险：在网络上，大学生不可避免地需要填写一些个人信息，如果不注意个人隐私保护，就有可能面临信息被泄露的风险，造成个人安全问题。
3. 不良信息的影响：网络上不乏不良信息和不良影响，例如不健康的音频、视频，以及不良的学习、生活态度等。
如果大学生无法正确辨别和过滤这些信息，就可能受到负面影响。
4. 分散注意力：网络的多样性与碎片化特点，使得大学生难以集中注意力进行深度思考和学习，容易分散精力，影响学业表现。
三、应对策略为了最大化地发挥网络的利益，同时避免其弊端对大学生造成负面影响，以下是一些建议：1. 理性使用网络：大学生应该树立正确的网络价值观，明确网络的正面作用和功能，并且合理安排自己的上网时间，避免沉迷网络。
2. 提高网络素养：提高大学生的网络素养是必要的，他们应该学会识别和过滤不良信息，保护个人隐私，同时能够灵活运用网络资源进行学习和生活。
网络对大学生的影响
面对海量的网络信息，我们 需要学会筛选，选择对自己 有价值的资源，避免被无关 信息干扰。
我们可以将网络上的各种资 源进行整合，如制作电子书 、收藏网页等，以便日后查 阅和使用。
谢谢大家
足了大学生的休闲娱乐需求，对大学生学习的 影响
网络对大学生学习的影响
网络学习资源的丰富 性
网络为大学生提供了丰富的 学习资源，如在线课程、学 术论文、电子书籍等，大大 拓宽了学习的渠道和范围。
网络对学习方式的影 响
网络改变了传统的学习方式 ，使自主学习和协作学习成 为可能，同时也带来了分心 和依赖网络的问题。
网络对大学生生活的影响
1 网络学习的影响
网络为大学生提供了丰富的学习资源和自主学习
网络社交的影响
2
的平台，改变了传统的教学模式，提高了学习效
网络社交平台使大学生的人际交往更为便捷，扩
率。
大了社交圈子，但也可能导致人际关系虚拟化，
影响现实社交能力。 3 网络娱乐的影响
网络游戏、电影、音乐等丰富的网络娱乐内容满
在网络的影响下，大学生的 价值取向可能会发生变化， 如更加重视自我实现，追求 个性化和多元化。
网络对大学生价值观 的传播
网络作为传播工具，能够快 速、广泛地传播各种价值观 ，对大学生的价值观产生影 响。
06 如何合理利用网络资 源
如何合理利用网络资源
网络资源的分类
网络资源的筛选
网络资源的整合
网络资源丰富多样，包括学 习资料、娱乐内容、社交平 台等，合理分类有助于我们 更有效地利用这些资源。
网络对学习效果的影 响
网络的便利性和实时性可以 提高学习效率，但过度依赖 网络可能导致浅层学习和缺 乏深度思考。
03 网络对大学生社交的 影响
谈互联网对大学生的影响
谈互联网对大学生的影响在当今社会，互联网已经成为了人们生活中不可或缺的一部分。
对于大学生来说，互联网更是如影随形，深深地影响着他们的学习、生活、社交以及思维方式等各个方面。
互联网为大学生的学习带来了极大的便利。
通过网络，大学生能够轻松获取丰富的学习资源，无论是国内外知名高校的公开课，还是专业领域的前沿研究成果，都能在网上找到。
这打破了传统教育资源的地域和时间限制，使大学生能够根据自己的兴趣和需求，自主选择学习内容和学习进度。
而且，在线学习平台和教育类 APP 的兴起，为大学生提供了更加灵活多样的学习方式。
他们可以通过观看教学视频、参与在线讨论、完成在线作业等方式进行学习，提高学习效率。
然而，互联网在学习方面也带来了一些挑战。
网络上的信息纷繁复杂，良莠不齐，大学生需要具备较强的信息筛选和辨别能力，才能从中获取有价值的知识。
否则，可能会被错误或误导性的信息所影响，导致学习上的偏差。
此外，过度依赖互联网进行学习，可能会使大学生缺乏独立思考和深入探究的能力，因为网络上的现成答案往往会让人忽略思考的过程。
在生活方面，互联网让大学生的生活更加便捷和丰富多彩。
他们可以通过网络购物平台购买到各种商品，无需出门就能满足生活所需。
外卖服务也让他们能够轻松享受美食，节省了外出就餐的时间。
同时，互联网上丰富的娱乐内容，如电影、音乐、游戏等，为大学生提供了休闲放松的方式。
在线旅游预订服务让他们能够更方便地规划旅行，拓宽视野。
但与此同时，互联网也可能导致一些不良的生活习惯。
比如，长时间沉迷于网络游戏或网络视频，会影响大学生的身体健康和正常作息。
过度的网络购物可能导致消费不理性，增加经济负担。
此外，互联网的虚拟性可能会让大学生在现实生活中变得孤僻，减少与他人面对面的交流和互动。
互联网对大学生的社交方式产生了深远的影响。
社交软件让大学生能够与亲朋好友随时保持联系，无论距离有多远。
他们可以通过文字、语音、视频等多种方式交流，分享彼此的生活点滴。
大学生如何利用网络资源进行自我提升
大学生如何利用网络资源进行自我提升随着互联网的快速发展，越来越多的大学生开始意识到网络在个人成长和自我提升中的重要性。
大量的信息、资源和平台为大学生提供了广阔的学习机会和提升空间。
然而，如何利用网络资源进行自我提升，成为了一个让人困惑的问题。
本文将介绍一些有效的方法和建议，帮助大学生充分利用网络资源实现自我提升的目标。
1. 学术知识获取1.1 学术论文数据库大学生可以利用学术论文数据库，如Google Scholar、IEEE Xplore、PubMed等，查找和下载相关领域的研究论文。
通过阅读高水平的学术论文，可以不断拓宽自己的学术视野，了解最新的研究进展，并从中汲取创新思想和解决问题的方法。
1.2 公开课与在线教育平台公开课和在线教育平台如Coursera、edX、网易云课堂等提供了大量高质量的课程资源。
大学生可以选择与自己专业相关或感兴趣领域的课程进行学习，通过系统化的学习提升专业技能，并培养自主学习的能力。
2. 技能培养与实践2.1 在线编程学习平台对于计算机科学或编程相关专业的大学生来说，可以通过访问一些优秀的在线编程学习平台，如LeetCode、Codecademy等来提升编程能力。
这些平台提供了丰富的题目和项目实践，帮助掌握编程语言，锻炼逻辑思维和解决问题能力。
2.2 社交媒体运营与管理社交媒体已成为现代社会中不可或缺的一部分。
大学生可以利用网络资源了解社交媒体运营和管理技巧，通过参与各类社交媒体平台的运营，锻炼自己的市场推广技能以及有效沟通与管理能力。
3. 专业交流与合作3.1 学术论坛与社区在互联网上有许多专业学术论坛与社区，如Quora、知乎、GitHub等，大学生可以加入这些社区并积极参与讨论，向他人请教问题并分享自己的见解和经验。
这样不仅可以扩展自己的人脉圈子，还能够获得更多关于专业领域的信息和经验。
3.2 利用社交网络建立联系通过社交网络工具（如LinkedIn）建立联系是非常重要的。
大学生信息技术论文
大学生信息技术论文信息技术在当今社会发展中扮演着越来越重要的角色。
随着互联网的兴起和智能设备的普及，信息技术已经渗透到我们生活的方方面面。
在大学生活中，信息技术也扮演着不可或缺的角色。
本文将探讨大学生信息技术的应用和影响。
一、信息技术在学习中的应用在大学生的学习中，信息技术发挥着重要的作用。
首先，在信息化时代，大学生可以通过互联网获取各种学习资源。
网络上有大量的教育网站和学习平台，学生可以自由选择适合自己的学习内容，提高学习效果。
其次，大学生可以利用信息技术进行在线学习和远程教育。
通过网络视频课程、在线教育平台等手段，大学生可以在不受地域限制的情况下接受高质量的教育资源。
信息技术的应用，为学生提供了更加灵活和多样的学习方式。
二、信息技术对大学生日常生活的影响信息技术对大学生的日常生活产生了深远的影响。
首先，通过智能手机和电脑等设备，大学生可以随时随地与他人保持联系。
社交媒体的发展使得大学生们能够方便地与朋友、家人进行沟通和交流。
其次，在线购物已经成为大学生购物的主要方式之一。
通过电子商务平台，大学生可以方便地购买各种商品，节省了购物时间和精力。
再者，信息技术的快速发展给大学生带来了更多的娱乐选择。
在线游戏、网络电影、音乐等成为大学生生活中重要的娱乐方式。
信息技术改变了大学生日常生活的方方面面，使得他们的生活更加便利和丰富。
三、信息技术对大学生创新与创业的促进信息技术的快速发展为大学生的创新与创业提供了更多机遇和平台。
首先，大学生可以通过互联网发布自己的创意和作品。
各种创意分享平台和社交媒体让大学生能够用更低的成本推广自己的创新成果。
其次，互联网为大学生提供了更加广阔的市场和人脉资源。
通过网络平台，大学生可以方便地找到潜在的投资者和合作伙伴，将自己的创业梦想变成现实。
信息技术的发展为大学生创新与创业提供了更好的环境和机会。
四、信息技术对大学生的挑战虽然信息技术给大学生带来了许多机遇，但也给他们带来了一些挑战。
大学生如何利用网络资源进行自我提升
大学生如何利用网络资源进行自我提升如何利用网络资源进行大学生自我提升随着互联网的普及和发展，网络资源对于大学生的自我提升起到了极大的辅助作用。
通过合理利用网络资源，大学生可以获取到各种学习资料、拓宽视野、提高技能，实现自我价值的最大化。
本文将介绍如何利用网络资源进行大学生自我提升的方法和技巧。
一、学术资源的利用1. 图书馆资源大多数大学都提供了图书馆的在线服务，学生可以通过学校图书馆的网站查询和借阅图书。
此外，许多学术数据库和期刊论文也可以通过图书馆网站来访问。
利用这些资源，大学生可以查阅各个学科的相关书籍和文献，加深对专业知识的理解和应用。
2. 学术搜索引擎学术搜索引擎如Google Scholar、百度学术等，提供了海量的学术文献和研究成果。
通过输入关键词进行检索，大学生可以找到大量与自己研究方向相关的学术文章和研究报告，从中获取最新的研究进展和学术观点。
3. 在线学习平台网络上有许多知名的在线学习平台，如Coursera、edX等，这些平台提供了众多的免费或付费课程。
大学生可以选择自己感兴趣或专业相关的课程，通过学习提高自己的知识水平和学术能力。
同时，这些在线学习平台还为学生提供了一些认证考试，如MOOC学位证书，这对于提升个人竞争力也具有一定帮助。
二、职业发展资源的利用1. 招聘信息网站大学生在寻找实习和就业机会时，可以利用网络上的各种招聘信息网站，如前程无忧、智联招聘等。
这些网站提供了大量的招聘信息，学生可以通过筛选和申请，找到适合自己的工作机会。
2. 职业规划平台网络上也有很多职业规划平台，如LinkedIn、BOSS直聘等，这些平台提供了与职业发展相关的文章、指导和资源。
大学生可以通过职业规划平台了解不同行业的就业情况、薪资水平以及对应的职业技能要求，为自己的职业发展制定合理的目标和计划。
3. 自我展示平台利用网络资源，大学生可以创建自己的个人博客、社交媒体账号或者个人网站，展示自己的个人品牌和能力。
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大学生网络信息资源的利用探究
摘要：
关键词：大学生，网络信息资源
背景
一、研究对象与方法
本组采用实证研究法，对在校大学生进行问卷调查和访谈，分析学生知识管理现状与问题所在，寻求更具实践性和建设性的方法，探索符合当代大学生实际情况的发展对策。
（一）研究对象：
本调查采用随机抽样的方法，随机抽取了100名学生作为调查对象，并走访了部分同学，确保调查对象能较为全面而真实的反映出在校大学生的实际情况。
（二）研究方法与过程
研究采用问卷调查法。
学生问卷的编制在结合当代大学生的实际情况下，征求了小组有关成员的意见，形成了正式的问卷。
问卷包含7个问题，分别从大学生网络资源的熟悉程度、每天的上网时间、大学生在学习活动中对网络资源的使用状况、大学生通过什么途径使用网络资源、大学生对网络资源的重视度、大学生对自己使用网络资源的满意度、大学生对现有网络资源的满意度等方面对在校大学生进行问卷调查，基本反映了大学生网络资源。
本次调查共发放问卷100份，回收78份，其中有效问卷77份，回收率78%，有效率77%。
在被调查的学生中，男生占总人数的59.1%，女生占40.9% ；武汉体育学院学生占54.5%，其他院校（湖南大学、中国矿业大学、西安交通大学、桂林电子科技大学、柳州铁道职业技术学院、南宁职业技术学院、苏州职业技术学院等）学生占45.5%。
对收集到的有效数据采用Excel 2003和Word 2003统计软件进行了数据录入和统计分析处理。
二、调查结果与分析
（一）大学生网络资源的熟悉程度
在抽样调查中，大学生对网络的熟悉程度可以用以下数据来反映：
网络资源不了解，或者说不够熟悉。
（二）每天的上网时间
我们对在校大学生的平均每天的上网时间进行了调查，每天平均上网的时间在一个小时之内的几乎没有，1-2个小时之内的占28.6%，2-3个小时的占31.2%，3个小时以上的占32.5%。
（如图一所示）说明大学生对于网络的使用是十分的频繁。
10
20
30
40
50
60
70
80
1小时以下1-2个小时2-3个小时
3小时以上
（三）大学生在学习活动中对网络资源的使用状况
调查表明，有超过半数的课堂上只是极少或者偶尔使用网络资源，仅27%的课堂上（其中还包括上机课程），教师经常使用网络资源。
对比课外学习活动中经常使用网络资源的情况占41%，说明课堂中使用频度不够，与实际学习需求相差甚远。
学习资源的数量上的不足和质量上的缺失十分明显。
而课余时间，大学生上网用于聊天的占79.2%，关注时事新闻的占28.6%，查阅学习资料的仅占31.2%，其他方面的占87%。
（如图二）
（四）大学生通过什么途径使用网络资源
研究表明，有75.3%的大学生有自己熟悉的学习网址，54.5%的大学生通常利用百度、搜狗等搜索引擎，11.7%的大学生是按老师提供的网址来搜索资源，36.4%的大学生习惯于用同学推荐的网址。
（五）大学生对网络资源的重视度
我们对大学生对网络资源的重视程度进行了调查，其中有5%的人认为网络信息资源是无关紧要的，有22%的人认为网络信息资源的重要性一般，54.5%的人非常重视网络信息资源，18.2%的人认为网络信息可有可无。
（六）大学生对自己使用网络资源的满意度
据调查显示，有5%的人对自己的网络资源利用率不满意，54.5%的人认为自己对网络资源利用的一般，14.3%的人自己的网络资源利用率非常满意，26.0%的人说不清自己的网络资源利用程度。
（七）大学生对现有网络资源的满意度
我们对大学生对现有网络资源的满意度进行了调查，其中有59.1%的人对网络资源比较满意，但仍有40.9的人认为网络资源还很缺乏，满足不了需求。
三、研究结论及相关建议
参考文献：
[1]詹斌.广东省中小学教学资源应用调查报告[J]中国电化教育，2005（01）：77-81.
[2]徐恩芹，刘美凤.我国中小学教师对教学资源需求的调查报告[J]中国电化教育，2005（01）：74-76.
[3]胡卫星，李凤杰，何明.大学生网络学习策略的结构与发展特点研究[J]中国电化教育，2008（01）：41-44.
[4]王焕景，张海燕.对网络学习者自主学习能力现状的调查与思考[J]现代教育技术，2005（01）：33-36.。