设计3电子报刊设计
《制作电子报刊》教案
-调整：调整图片的亮度、对比度等，使其与版面整体风格协调。
-排版：将图片与文本相结合，使版面更具视觉冲击力。
三、实践操作与作业设计
1.实践操作：
-学生分组设计电子报刊主题，教师需引导学生充分发挥创意，同时注重主题的实用性和可操作性。
-在实践过程中，教师应随时关注学生的操作情况，及时解答疑问，指导学生运用所学知识进行版面布局与设计，以及图文编辑与排版。
2.教学方法方面，实践操作环节是否充分，学生是否能够将所学知识应用到实际制作中。
3.课堂氛围方面，学生参与度是否高，是否能够积极提问和互动。
4.时间分配方面，各环节时间是否合理，是否存在拖延或过于紧凑的情况。
5.教学效果方面，学生对本节课的重点与难点是否掌握，作业完成情况如何。
6.针对学生的反馈，调整教学策略，提高课堂教学效果。
-留白处理：合理利用留白，使版面看起来更加舒适、透气。
二、图文编辑与排版技巧
1.文本编辑：文本编辑是电子报刊制作的基础，以下是一些关键点：
-字体：选择易读且美观的字体，保持全文字体的一致性。
-字号：根据版面大小和内容重要性，合理设置字号。
-段落：合理设置段落间距和行间距，使文本更具层次感。
2.图片编辑：图片在电子报刊中起到画龙点睛的作用，以下是一些图片编辑技巧：
5.随堂练习：学生根据所学知识，对例题进行模仿练习。
6.课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点与难点。
六、板书设计
1.电子报刊设计与制作流程；
2.版面布局与设计原则；
3.图文编辑与排版技巧。
七、作业设计
1.作业题目：根据所学知识，设计一份关于“校园生活”的电子报刊。
《设计电子小报》说课稿
《设计电子小报》说课稿一、课程概述与目标随着科技的进步，电子小报已成为信息传播的重要手段。
本课程旨在教授学生如何设计电子小报，包括选取主题、编排内容、美化版面以及发布与推广等方面。
通过本课程的学习，学生将能够掌握电子小报的设计技巧，并运用所学知识制作出具有个性和创意的电子小报。
二、教学内容与方法1. 教学内容：本课程主要包括以下内容。
这些内容涵盖了电子小报设计的各个方面，帮助学生全面了解并掌握电子小报设计的基本技能。
2. 教学方法：为了提高学生的学习效果和兴趣，本课程采用多种教学方法相结合的方式。
具体包括：案例分析法，通过分析优秀的电子小报案例，让学生了解成功的经验和技巧；实践操作法，通过动手实践，让学生在实践中掌握设计软件的使用方法和技巧；小组合作法，通过小组讨论和合作完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
三、教学步骤1. 导入新课（5分钟）通过展示一些精美的电子小报作品，激发学生的学习兴趣和好奇心。
然后简要介绍本课程的学习目标和内容，帮助学生明确学习方向。
2. 知识讲解（15分钟）结合教材和多媒体课件，详细讲解电子小报的基本概念、特点、选题与素材选取的方法、版面布局与美化的原则、图文混排与色彩搭配的技巧以及文件的导入导出与打印等知识。
在讲解过程中，注重与学生的互动，鼓励学生提问和发表自己的见解。
3. 实践操作（30分钟）将学生分成若干小组，每组选择一个主题进行电子小报设计。
在实践操作过程中，教师巡回指导，及时解答学生在设计过程中遇到的问题，确保每个学生都能够顺利完成任务。
鼓励学生发挥创意和想象力，设计出具有个性和创意的电子小报。
4. 成果展示与交流（15分钟）每个小组选派一名代表，展示本组的电子小报作品，并介绍作品的选题、编排思路和特色之处。
其他小组可以对展示的作品进行评价和建议，促进彼此之间的学习和交流。
通过成果展示与交流环节，让学生有机会展示自己的设计和创作成果，增强自信心和成就感。
电子报刊发行方案设计
ｌ 引言
随着计算机 的广泛应 用 、 网络技术和高速 率数据 传输 的迅
措 施 ， 而使 得 明文 信 息 可 以 被 任意 复 制 和 重 新 分 发 。 然 而 数 因 字 水 印 能 对解 密 后 的 明文 信 息 进 行保 护 ，与 数 据 加 密 不 同 的 足 ， 字 水 印不 能事 先 阻 止 非 法 的 行 为 ， 只能 在 事 后提 供 证 数 它 据 ， 非 法行 为起 到 劝 阻 的 作 用 。 对
强壮 的水印在信息进行各种处理 （ 如压缩 、 放大、 复制 、 翻拍 等）
后都 能 被 检 测 到 ；而脆 弱 的水 印 在 信 息稍 有 改变 时就 被破 坏 ，
的研究 越来越热 ． 也出现 了一些进行电子信息分发的方案 。
该 文 提 出 的 电子 报 刊 发 行 方 案 利 用 了 数 字 水 印 和 数 据 加 密 技 术 ， 有 效 地保 护报 刊 的版 权 ， 能 维护 发行 社 的利 益 ． 而 使 得 网 从 报 刊发 行真 实 可 行 下 面 首 先讨 论数 字 水 印 技 术 ， 然后 提 出 方案 ． 后 对 方 案进 行分 析 。 最
ｍａｋ ｎ ｄ ｔ ｎ ｒｐ ｏ ｈ ｓｈ ｍｅ ｏ ｎｙ ｎ ｂｅ ｔｅ ｐ ｅｓ ｒｎ ｆｒ ｄ ｏ ａ ｈ ｕ ｓ ｒ ｅ ｎ ｅ ｕ ｔ ， ｕ ａｓ ｒ ａ ｄ ａａ ｅ ｅｙ ｆ ｎＴ ｅ ｃ ｅ ｎ ｔｏ ｌ ｅ ａ ｌｓ ｈ ｒｓ ｔ ｓｅｒ ｔ ｉ ａ ｅ ｅ ｃ ｓ ｂ ｃｉ ｒ ｉ ｓｃ ｒ ｙ ｂ ｔ ｌｏ ｂ ｉ
利用word制作电子报刊的教案
《利用word制作电子报刊》教学设计一、教学设计背景【教材分析】本节课是冀教版教材的第二单元第十课的内容，通过对教学内容的分析和处置，我在教学中把word文字处置软件充当整合知识的平台，因为它有很多壮大的编辑功能，能够把这学期所学的知识当做技术积存和素材积存，固然要进行割裂教学，但凭几个知识点的学习，不可能将所有的技术都涵盖进来，需要学生在实践中不断试探、体会。
鉴于此，我设计了《制作电子报刊》的教学活动，以制作电子报刊为教学活动的主线，将word软件的学习贯穿在整个学期的教学中，这也是引用了“有所为而有所不为”的理念。
【对象分析】初一年级的学生，对word软件把握得尚浅，缺乏系统性的历练。
尽管小学时期对word软件的学习有所涉及，可是利用word软件设计编排电子报刊，充分展现一个主题思想，对学生来讲还有必然的难度，需要教师进行系统的教学与技术指导。
【策略与方式】本节课采纳“以学生为中心”的教学策略，在教学方式上以问题教学和活动教学为主，同时采纳自主探讨、师生互动、小组协作、主体归纳等教学方式，依据“建构主义理论”让学生在活动中熟悉到电子报刊的组成和制作技术，并慢慢把握电子报刊制作的方式。
【教学资源】组建局域网的运算机房能共享资源，教室有广播或是屏幕投影，外接Internet，最勤学生每人一机。
机房配备用来存储学生作品和素材的效劳器，所有运算机安装有office 2000办公软件、Flash动画及图片处置等应用软件。
二、课程目标设计【教学流程】本次教学的流程可归纳为个步骤：资源整合（课前）→导入新课→探讨学五、课程设计反思1．表现教学内容的综合性依照这学期的教学内容及任务安排，从学生的实际情形动身，对本学科知识的挑选进行了综合的处置与应用，有效地达到了系统性的学习和单元知识整合的教学目标。
2．表现学习方式的开放性在教学活动中，以“电子报刊”的制作展开教学，明确学习任务，计划学习进度，使学生变被动型学习为主动型学习，让他们在实践与探讨中学习和同意挑战性的学习任务。
电子报制作方法
第一步启动“Word 2003”（其他版本操作类似），新建一个名为“电子板报”的Word文档。
单击窗口左下角的“Web 版式视图”按钮，将Word窗口切换到Web版式视图模式，接着单击菜单“格式→背景→填充效果”按钮，打开“填充效果”窗口并切换到“纹理”选项卡；再根据电子板报的主题选择与之对应的一种纹理作为背景（如图1）。
第二步单击菜单“插入→图片→艺术字”按钮，打开“艺术库”并选中一种自己喜欢的艺术字，选择好字体并设计好文字的大小、颜色，最后单击“确定”按钮。
第三步单击Word窗口中“自选图形”旁边的下拉箭头，在出现的菜单中打开相应的子菜单就可以添加相应的自选图形了（如图2）。
素材添加设置好了电子板报的版面，我们只需要将自己整理好的文字、图片等素材“填”到相应的板块就可以。
素材的添加，方法如下：第一步单击菜单“插入→文本框→横排”命令，插入一个文本框，输入一段文字素材并调整好文本框的大小。
第二步将已经编辑好文字内容的文本框移动到电子板报的第一个板块——圆角矩形板块内（如图3），调整自选图形“圆角矩形”的大小，使之正好能容下我们插入的文本框，最后同时选中圆角矩形和文本框，右击之，选择“组合→组合”命令，将它们组合到一块。
装饰美化经过以上步骤，电子板报的制作接近尾声，想让自己的作品更完美，装饰美化这一环节是必不可少的。
在电子板报单独留出的小板块内，添加上一些个人信息（如图3），这样电子板报看起来就比较专业。
在电子板报版块与板块之间，相信会有不少空隙，如果空着，就会显得比较松散。
建议大家插入一些简单的自选图形，这不但弥补了板块之间比较松散的缺憾，而且也起到了美化效果。
完成了电子板报的装饰美化，其整体效果就出来了，如果你有兴趣的话也赶快试试吧！小提示添加自选图形时，我们尽可能地添加不同样式的；同样，设置自选图形格式时，也要设计地灵活多样一些，只有这样电子板报的整体效果才会显得比较活泼。
1、设计制作报头：报头包括报刊名称、主办单位、期刊号、主编、发行日期、期刊数、邮发代号、版数等。
《三、制作电子报刊》作业设计方案-高中信息技术人教版选修2
《制作电子报刊》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过第一课时的学习与实践，使学生掌握电子报刊的基本概念、制作工具的使用以及初步的版面设计技巧。
通过实际操作，培养学生的信息筛选、整合与表达能力，同时增强学生的信息素养和审美能力。
二、作业内容本课作业内容主要围绕电子报刊的初步制作展开。
1. 理论学习：学生需了解电子报刊的定义、特点及其在信息传播中的作用，掌握常用的电子报刊制作软件及其基本操作。
2. 主题确定：学生需根据课程要求或个人兴趣，选择一个主题（如环境保护、校园文化等），并围绕该主题搜集相关资料。
3. 素材准备：学生需从网上或生活中搜集与主题相关的图片、文字资料等，并进行初步的整理。
4. 制作电子报刊框架：学习使用制作软件创建新文件，设置页面大小、背景色等基本参数。
将搜集的素材按照一定逻辑进行排版，构建电子报刊的基本框架。
5. 文字编辑与图片处理：学习并实践文字的输入、排版及修改，图片的插入、调整与美化等操作。
三、作业要求1. 素材筛选：所搜集的素材应与主题紧密相关，避免无关信息的混入。
2. 排版设计：版面应清晰、美观，文字与背景的颜色搭配要合理，图片的插入应符合排版要求。
3. 内容完整性：电子报刊应包含标题、正文、图片等基本元素，内容应完整表达主题。
4. 创新性：鼓励学生发挥创意，通过独特的排版、配色或互动元素使电子报刊更具吸引力。
5. 按时提交：学生需在规定时间内完成作业并提交，迟到或未提交者按要求进行处理。
四、作业评价1. 教师评价：教师根据学生作业的完成情况、电子报刊的内容、排版、创新性等方面进行评价，给出相应的成绩。
2. 同学互评：鼓励学生之间互相评价作业，学习他人的优点，提出改进意见。
3. 网络展示：挑选优秀作品进行网络展示，增强学生的成就感与自信心。
五、作业反馈1. 教师反馈：教师针对学生作业中存在的问题进行讲解，并展示优秀作品，提供改进建议。
2. 学生自我反思：学生需对本次作业进行自我反思，总结经验教训，为后续学习做好准备。
电子报刊制作校园文学社报刊
图1 选择性粘贴
（3）其他获取文字信息的方法 你还可以尝试文件合并、手写输入、语音输入和 OCR 光学字符识别录入文字。
5
信息技术 7 年级 ( 上 )
2. 收集图片素材
要制图文并茂的电子报刊，还需要与内容和设计风格相协调的图片，同学们可 以通过网络或自制等方式收集相关图片，并把它们保存在专用文件夹中，以便后期 制作时使用（如图 2）, 同学们可以根据自己的主题的需要收集不同的素材。
第一步 ：绘制文本框，单击“插入”－“文本框”－“绘制文本框”（图 5）, 然后用鼠标在页面上需要的位置绘制出文本框。绘制出文本框后，可以看到光标在 文本框内闪烁，这时就可以把文字录入到文本框中了。
图5 绘制文本框
第二步 ：录入文字。 第三步 ：对文字进行修饰。 对文字的修饰主要包括字体、字号、颜色、加粗、倾斜等，操作时，先选中需 要修饰的文字，然后再通过字体选项卡进行设置（如图 6）。
6
电设置
图4 版面规划
4. 小组分工，开始工作
如 ：负责文字编辑的同学，可以收集或自己创作文字，为了制作电子报刊能方 便进行，你可以把文字录入到文本框中。负责图片和美工的同学，应该结合主题收 集图片，甚至自绘图片，思考整体风格设计，颜色搭配等。
本次活动的成果以文件夹中的图片文件、编辑的 word 文字等形式保存，你收 集的素材至少应能制作两个版面电子报刊。
字，然后把它以图片的格式粘贴到 Word 中。
在 PPT 中制作艺术字与在 Word 中制作艺术字
的方法类似，如图 4。
图4 PPT中制作的填充图片的文字效果
2. 输入刊头的其他文字
刊头中的其他文字可以输入到文本框中。 为了让版面元素之间更协调美观，需要对文本 框进行必要的格式设置，操作方法是 ：选中文 本框，单击“格式”菜单，对文本框的填充颜色、 形状轮廓等进行设置 ( 图 5)。本例中把文本框 的填充色设置成了“无填充颜色”，形状轮廓设 置成了“无轮廓”。
三年级信息技术上册《制作电子报刊》教案
教案：三年级信息技术上册《制作电子报刊》第一章：了解电子报刊教学目标：1. 了解电子报刊的定义和特点；2. 掌握电子报刊的基本组成元素；3. 了解电子报刊的制作流程。
教学内容：1. 电子报刊的定义和特点；2. 电子报刊的基本组成元素：、、图片、等；3. 电子报刊的制作流程：选题、策划、编辑、设计、发布。
教学活动：1. 导入：教师通过展示一些优秀的电子报刊，引发学生对电子报刊的兴趣；2. 讲解：教师讲解电子报刊的定义和特点，介绍电子报刊的基本组成元素和制作流程；3. 讨论：学生分组讨论电子报刊的制作流程和注意事项；4. 总结：教师总结学生讨论的结果，强调电子报刊制作的重点和难点。
第二章：选择合适的编辑软件教学目标：1. 了解常见的电子报刊编辑软件；2. 学会选择合适的编辑软件进行电子报刊的制作。
教学内容：1. 常见的电子报刊编辑软件：Word、Pages、Publisher等；2. 选择合适的编辑软件的原则：功能、界面、兼容性等。
教学活动：1. 讲解：教师讲解常见的电子报刊编辑软件及其特点；2. 实践：学生尝试使用不同的编辑软件制作简单的电子报刊；3. 讨论：学生交流使用不同编辑软件的心得，分享制作经验；4. 总结：教师总结学生讨论的结果，指导学生选择合适的编辑软件。
第三章：编辑电子报刊内容教学目标：1. 学会在编辑软件中输入和编辑文字；2. 学会在编辑软件中插入和编辑图片；3. 学会在编辑软件中设置字体和段落格式。
教学内容：1. 在编辑软件中输入和编辑文字：输入、复制、粘贴、删除、修改等；2. 在编辑软件中插入和编辑图片：插入、调整大小、旋转、裁剪等；3. 在编辑软件中设置字体和段落格式：字体、字号、颜色、对齐、行间距等。
教学活动：1. 讲解：教师讲解在编辑软件中输入和编辑文字、插入和编辑图片、设置字体和段落格式的方法；2. 实践：学生练习在编辑软件中进行内容的编辑和格式设置；3. 讨论：学生交流编辑和格式设置的心得，分享技巧；4. 总结：教师总结学生讨论的结果，强调编辑和格式设置的重点。
电子报刊的策划与筹备 教案设计
教案设计一、教案背景：1、面向对象：七年级学生2、学科：信息技术3、课时：一课时二、教学课题：《电子报刊的策划与筹备》三、教材分析：本课为大连理工大学版七年级上册第二单元第6课《电子报刊的策划与筹备》，为了激发学生的合作学习精神，教材首先设置了分组、合作设计主题的环节，同时为了开阔学生视野，在书中为学生展示了丰富多样、极具特色的电子报刊作品供学生进行选择；然后以“海洋之韵”为例进行封面及目录的设计。
其间需要学生掌握的技术环节为：背景的插入、新幻灯片的插入、网格和参考线定位框架、图片的插入与排版、文本框的插入与设计。
学生可以从网络搜索中下载图片及文本素材来丰富电子报刊作品的内容。
为了提高学生的综合应用能力，教师又给学生提供了四个电子报刊主题：世博来了、我的飞天梦、魅力大连、奥运北京进行选择，这些都是对教材的深入挖掘和拓展。
希望学生能从中最大限度的提升创造能力和探索能力。
四、教学方法：任务驱动法、情景教学法五、教学过程：（一）新课导入向学生展示纸质报刊，引导学生思考电子报刊与纸质报刊有什么优势？学生回答：节省财物、动态播放。
教师展示全国中小学电子报刊获奖作品：、《钢琴日记》、《侯鸟家园》、《剪纸特刊》、《逝去的潍绣》（进入百度网站，输入关键词“全国中小学电子报刊获奖作品”进行搜索，告诉学生找到的获奖作品网站地址以便学生日后参考学习用），同学们都很感叹简单的PPT软件竟然能做出这么精美的电子报刊，纷纷摩拳擦掌、跃跃欲试。
（二）新课授课1、组建团队、明确分工教师给学生提供了四个电子报刊主题：世博来了、我的飞天梦、魅力大连、奥运北京，学生以小组为单位进行电子报刊主题选择的讨论，给学生真诚的人格尊重与信任；接着组长汇报选题，并且针对主题进行细致分工，明确组员负责的任务，让每一位同学都参与到电子报刊的制作中来；最后和学生强调制作的时间期限、评比作品的标准，以此来培养他们的集体荣誉感。
2、技术传授、布置任务本节课的封面和目录制作中设计涉及到背景的插入、新幻灯片的插入、网格和参考线定位框架、图片的插入与排版、文本框的插入与设计，因此教师以书上实例为例进行技术讲解，解决学生在创作过程中遇到的技术难题。
电子报刊设计——中国梦我的梦教学设计和反思
电子报刊设计——中国梦我的梦（第二课时）乐亭县第三实验小学张志刚【教材分析】“电子报刊设计-中国梦我的梦”是在小学《信息技术》第四册第四单元小设计师—综合任务（3）设计3一课内容的基础上根据《信息技术课程指导纲要》以及结合当前学生对信息技术知识的实际需要自行设计的一课。
本节课其实是word、网上浏览等知识的复习加提高，然后加上电子报刊这个应用实践来引起学生的兴趣。
这节课侧重于电子报刊这个知识点，如何设计报刊及版面的设计，侧重于版面的美化。
重在提高学生间交流协作的能力及一定的审美观。
学生是课堂的主体，而教师只是组织者和引导者。
我把课堂还给学生，让学生借助课件交流总结电子报刊的特点，小组协作完成任务，自己评价自己的作品，评价他人的作品，以达到提高自己的能力。
【学情分析】学生对信息技术课是十分热衷的。
他们对信息技术课的热情是高涨的，兴趣是浓厚的，我们应该凭借这份优势依托信息技术教材，结合学生的生活实际从深度上对教材进行挖掘，抓住学生的兴趣点，联系实际，重视知识技能培养的同时兼顾情感价值观目标的适时适度的渗透。
本课时内容也是本着这一出发点设计的。
【设计思路】设计以“中国梦”为电子报刊主题的任务活动，意在通过分组探究、协作学习，使学生能够根据自身对知识的掌握情况灵活地借助课件的辅助功能，在完成一个个具体任务的过程中学会电子报刊设计的方法，而且通过学生借助课件素材的浏览选择、网上素材的浏览下载，让学生在学习电子报刊设计知识的同时感受到祖国的日臻强大富强，中国梦我的梦，中国梦也是我们人人的梦，实现这个梦想的人就是我们每个人，强大的爱国之情油然而生。
从而达到情感态度与价值教学目标的实现。
【教学目标】①知识与技能：1.了解什么是电子报刊以及一般制作过程。
2.知道电子报刊的版面设计要点及报刊版面的结构。
3.能够根据任务需求，熟练使用word软件加工信息，表达意图。
②过程与方法：自主学习合作探究③情感态度与价值：1．促进学生获取信息的能力、设计能力、审美能力的提高。
《三、 制作电子报刊》作业设计方案-高中信息技术人教版选修2
《制作电子报刊》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生掌握基本的电子报刊制作技能，熟悉Word、美图秀秀等工具的应用，培养学生合作探究的精神，提升其创新能力和审美水平。
二、作业内容1. 作业主题：环保任务一：选择一张与环保相关的图片或插画，用Word制作一个图文并茂的标题页，标题为“环保，我们在行动”。
要求页面布局合理，图片与文字搭配得当。
任务二：小组内分工，共同收集与环保相关的素材，如文字、图片、视频等，制作一期电子报刊。
报刊主题要围绕环保，内容要真实、有深度。
任务三：在制作过程中，学生需使用美图秀秀等工具对作品进行适当的修饰和美化，提高作品的整体视觉效果。
2. 作业要求（1）学生需独立完成或小组内共同完成作业；（2）作业主题要围绕环保，内容要真实、有深度；（3）作品要符合Word排版规范，页面布局合理，图文搭配得当；（4）使用美图秀秀等工具对作品进行适当的修饰和美化；（5）提交作业的时间为课后，具体时间另行通知。
三、作业评价1. 评价标准：（1）主题是否围绕环保；（2）内容是否真实、有深度；（3）作品是否符合Word排版规范，页面布局是否合理，图文搭配是否得当；（4）作品的美化程度，使用工具的熟练程度；（5）团队合作和创新能力。
2. 评价方式：（1）小组互评：小组内成员互相评价，提出改进意见；（2）教师点评：教师对每个小组的作品进行点评，指出优点和不足，提出改进建议。
四、作业反馈1. 学生将作业成果提交至指定平台，教师将对作业进行评价并反馈给学生。
2. 对于评价结果，学生可以提出异议，并与教师进行沟通交流。
3. 教师应根据学生的反馈和自己的观察，对作业设计方案进行改进和完善，以提高作业的有效性和针对性。
4. 鼓励学生积极参与作业评价和反馈过程，培养其批判性思维和创新意识。
通过本次作业，学生将能够掌握基本的电子报刊制作技能，提高其创新能力和审美水平。
同时，通过小组合作和互评方式，学生将能够培养其团队合作精神和沟通交流能力。
《三、制作电子报刊》作业设计方案-高中信息技术人教版选修2
《制作电子报刊》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业旨在让学生掌握电子报刊的基本概念和制作流程，通过实际操作学会选择主题、规划版面和设计内容，培养学生运用信息技术进行创新表达的能力，并增强学生团队协作和信息整合的能力。
二、作业内容1. 主题选择与确定：学生需根据课程要求选择一个主题，主题应积极向上，具有时代感和教育意义。
所选主题需在作业提交时明确阐述选择理由及预期表达的内容。
2. 素材收集与整理：学生需根据主题，通过网络或实体资源收集相关的图片、文字资料。
图片需清晰、具有代表性，文字需简洁明了、内容准确。
素材的收集应遵守版权法律法规。
3. 版面规划与创意设计：学生需根据所收集的素材进行版面规划，包括标题、正文、图片等元素的布局。
设计应遵循简洁明了、重点突出的原则，同时体现创意和艺术性。
4. 制作电子报刊初稿：学生利用信息技术软件（如Word、Photoshop等）将素材和设计思路整合成电子报刊初稿。
在制作过程中，学生需注意文字与背景的对比度、色彩搭配等视觉效果。
三、作业要求1. 主题明确：电子报刊的主题要明确，能准确表达设计意图和中心思想。
2. 内容丰富：素材收集要全面，内容要充实，避免空泛和重复。
3. 设计合理：版面规划要合理，各元素之间要有良好的视觉联系和层次感。
4. 技术应用：运用所学的信息技术知识，合理使用软件功能，完成电子报刊的制作。
5. 提交规范：作业需以电子版形式提交，文件命名规则统一，附上作品说明（包括主题、设计思路及所使用软件等）。
四、作业评价1. 评价标准：评价将从主题选择、内容丰富性、版面设计、技术运用和作品说明等方面进行。
2. 互评与自评：学生之间进行互评，提出改进意见；同时，学生需进行自评，反思自己在制作过程中的收获与不足。
3. 教师评价：教师根据评价标准进行评分，并给出详细评价报告和改进建议。
五、作业反馈1. 学生需根据互评、自评和教师评价，对电子报刊进行修改和完善。
中学生电子报刊应该如何制作
中学生电子报刊应该如何制作?1.准备知识：选题、收集文字、图片素材、规划版面我们要知道什么是电子报刊，它是指运用各类文字、绘画、图形、图像处理软件，参照电子出版物的有关标准，创作的电子报或电子刊物。
也就是说电子报应该含有（真实或虚拟的）报名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、版面数（4版以上）及导读栏等报纸刊物所应包含的有关要素。
同时要给学生观看欣赏优秀的电子报刊，激发起学生们的创作热情。
我们要根据日常生活积累的知识确定报刊名称，决定反映那一方面的内容，比如说反映环境保护、科普常识、校园生活、2008年北京奥运等。
选好题以后，上网用百度等搜索相关的文字、图片资料，并下载保存到自己建的文件夹里。
同时也要写出自己独特的见解、心得。
1.3要根据电子报刊的内容，设计规划版面，并画出报刊的大致轮廓。
动手制作：巧妙运用文本框、艺术字、图片运行Word程序，并根据设计的版面进行页面设置：纸型、方向、页边距。
设置好以后我们可以利用绘图工具栏的功能制作或浓墨重彩或清静淡雅风格的电子报刊。
我在以前的指导学生制作电子报刊时发现，如果直接输入文本或插入图片，那么在以后调整版面布局会遇到很大的困难，如何解决这个问题呢？使用下面的技巧不但能解决这个难题，而且会使我们制作的电子报刊充满变化、妙趣横生：技巧一：在文本框存放文字和插入图片、剪贴画，根据自己的爱好设置文本框格式：填充色和线条的颜色，并根据文字的多少、图片的显示效果随时调整文本框的大小。
技巧二：充分利用在自选图形添加文字、艺术字作标题，使电子报刊版面不再单调。
技巧三：利用自选图形做图片的边框（操作步骤：在自选图形上单击右键选添加文字后插入图片即可）。
使自己的作品充满艺术品位。
起到意想不到的效果。
技巧四：如果使用下载的边框图案，在文本框中插入边框图案后，再插入一个文本框。
这时要注意在设置文本框格式时把填充颜色设为“无填充色”，线条颜色设为“无线条颜色”。
这时的文本框就好像透明的塑料，我们添加文本就像直接添在边框图案上一样。
制作电子报刊
制作电子报刊2009-09-15 09:23转自己网上制作电子报刊的过程一般有以下几步：（1）广泛浏览，精心选题；（2）规划栏目，收集素材；（3）版面设计、安排布局；（4）精益求精、修改完善。
一、电子报刊的选题题目是报刊的灵魂，选题至关重要。
了解选题范围和原则后，要尽可能地广泛阅读别人的电子报刊作品，尤其是获奖作品，一方面借鉴优点为我所用，另一方面从别人的作品中受到启发，对比、联想出新的主题。
同时我们要注意尽量做到小而精，不可泛泛而谈。
二、素材的收集与搜索确定主题之后，需要围绕主题确定报刊的核心内容，要包括哪些文章、观点、资料等，然后开始着手搜集资料。
搜集资料的过程，是一个充实内容、整理思路的过程，可以通过参观访问或调查报告获取信息，可以向老师父母和有关专家求教，可以查阅图书或上网浏览，要尽可能多渠道获取丰富全面、正确权威的资料。
需要注意的是，所有收集到的资料必须转换为计算机能够接受的数字格式，可能要借助扫描仪、数码相机、数码摄像机等设备。
1、网络搜索在互联网普遍应用的今天，因特网是我们搜索素材的重要途径。
很多内容丰富的网站我们不知道或者记不清，正是搜索引擎帮我们收集整理互联网资讯。
经常使用的搜索引擎有百度（）、google （）、雅虎（）等。
在搜索框中输入关键词，使用搜索功能可以搜索到与关键词有关的很多项目，一般前面几项是真正与主题有关的，越往后越偏离主题，如果没有查找到需要的内容，就需要变换关键词。
关键词的选择在搜索中起决定性作用，如要查“明日黄花”一词中“黄花”是什么意思，只用“黄花”做关键词，搜索结果将浩如烟海，没什么价值，必须添加更多的关键词约束搜索结果，备选的有“意思”、“含义”、“来历”、“由来”、“典故”、“出典”、“渊源”等，使用“明日黄花黄花由来”作关键词很快就搜索到了想要的内容。
尤其要注意，搜索引擎能够帮您找到信息，但无法验证信息的可靠性，因为任何人都可以在网上发布信息，正如读报纸、听收音机或看电视新闻一样，需要留意信息的来源是否权威可信。
你知道版式吗？——教你设计电子报刊
附 ，你 的 眼 睛 一 定 会 先 从 左 到 右 地 去 搜 索 ，然 后 自 的 … ’ 。 上 而 下 地 去 选 择 你 要 看 的 文 章 。 知 道 这 就 是 我 们 你 出 版 衬 的 叔 叔 、 姨 就 是 根 据 我 们 人 类 许 多 生 阿
人 类 ，从 生 理 角 度 讲 的 视 觉 规 律 。当 然 在 这 方 面 的 理 的 、 理 的 视 觉 规 律 来 设 计 编 排 我 们 所 阅 读 的 报 心 视 觉规律 还有 很多 。
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同 学 ，你 仔 细 发 现 过 有 这 样 一 种 有 趣 的 现 象 以 人 的 视 觉 才 有 了 积 极 探 索 的 特 点 ， 欢 看 新 的 内 喜 Ｂ Ｉ的 ｉ ｕ 厶 吗 ？ 当 你 拿 起 一 份 报 刊 ， 果 你 不 是 有 意 选 择 文 章 容 呢 所 以 Ｂ 些 具 有 新 闻 ，ｉ 报 千 才 有 那 ／ 大 的 市 如
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பைடு நூலகம்
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设计3电子报刊设计
一．教学目标:
1. 通过生生、师生间的交流互补明确电子报刊的要素。
2. 通过对WORD文字、图片等知识的整理、运用。
3. 使学生能较顺利制作出电子报刊刊。
4. 通过小组分工、运用网络的方式提高学生的分组合作、搜索信息、处理信息、运用信息的能力和创造力、想象力。
5. 结合一张电子报刊刊的制作提高学生的审美情趣。
6. 唤起学生关心时事的意识。
7. 培养学生对信息技术的兴趣及信息意识。
二．教学重、难点：
重点：明确电子报刊刊的要素；较熟练的使用图片、文本框的插入、设置及叠放次序等操作制作电子报刊刊。
难点：在WORD文档中文字、文本框和图片的合理布局和颜色的协调搭配。
三．教学模式：
“搜集、任务、自学、质疑、指导、创作、赏析”的网络教学形式。
四．学习方法：
自主探索结合合作学习。
五、课时安排：2课时
六．教学过程：
第一课时
1．课前调查，汇报结果。