【全文解读】-学前班安全优质课教案及教学反思 第9课《我们生气的时候》(第一课时)教案

《我们生气的时候》
活动目标
1、让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法。

2、通过观察冬天的气候变化，花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的衣着变化，学会用多种手段表现冬天的特征。

3、通过亲身游戏活动，让幼儿知道冬天要多锻炼。

鼓励幼儿不怕冷。

活动准备
收集在家学当爸爸妈妈小帮手的记录资料。

活动过程
(一)、清情景谈话
1、出示图片(小鸡、小鸭、小狗)
师：小朋友看看这是什么地方?
幼：田地
师：王老先生在这里养了许多的小动物。

我们来看看这些小动物在干什么呢?
2、教师一边唱，一边贴图片。

(边学习节奏)
师：这首歌曲好听吗?我们一起来学一学吧!
3、教师引导幼儿边指图片边学唱歌曲，(2遍)
(二)、分角色演唱
师：宝宝们真聪明，把这首歌曲学会了。

我们一起来玩个游戏好吗?
1、师幼分角色演唱歌曲。

师：我来扮演歌曲中的王老先生，请宝宝们来唱歌曲中的小动物。

2、师幼共同做游戏。

(三)、仿编歌曲
师：宝宝们的声音真好听，引来了许多的小动物，它们也想来唱歌，我们来看看它们是谁呢?
体育是促进幼儿全面发展的重要手段，拉卡拉代理 pos1000-4.29 开展丰富多彩的户外
体育游戏，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，培养幼儿良好的意志品质，使他们在快乐
的童年生活中获得有益与身心发展的经验。

1、出示图片。

师：哎!是XXX，它是怎么叫的。

(鼓励幼儿给小动物打招呼。

)
2、哎呀!我们再来看看第二个小动物是谁?同上。

3、教师做听动作(杨老师听到有一个小动物在说：小朋友你!屈老师教案出处!们唱完了么，该轮到我了吧!请小动物出来，并让幼儿一起表演动物的叫声。

)
4、好了，我们宝宝真是聪明，都会自己来编歌曲了，我们一起把这些小动物也唱进我们
的歌曲吧!
活动反思
培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、
形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。

活动勇敢的小兔就是根据幼儿的年龄特点，以
幼儿最喜欢的游戏方式发展其基本动作，提高动作的协调性、灵活性，发展体能;在练习
的过程中，充分让幼儿进行自主选择性活动，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。

同时也
培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

学本领时先复习进行跳的技能，然后进行障碍进行跳的练习，最后在进行游戏，这样的安
排使幼儿的学习由浅入深，大多数幼儿都能学会此技能。

小班的孩子非常需要教师情感上
的沟通，以满足孩子的心理需要，所以我在教学中非常注重与孩子的交流，对孩子的表现
及时给予鼓励和肯定。

活动中我始终以兔妈妈的身份拉进与孩子的距离，兔宝宝们当然
也是个个融入到了游戏中来。

在孩子活动的过程当中，我也总是不断地鼓励孩子，宝宝们
真勇敢;宝宝们真能干，这样的语言是非常符合小班孩子的年龄特点的，所以一直能感觉
到孩子很开心、很满足，情感体验很愉悦。

在活动中幼儿的表现都比较好，各个环节都能依据老师的要求进行活动。

幼儿基本能掌握
障碍行进跳的技能，个别能力弱的幼儿也能在老师的帮助下完成这一动作技能。

不足之处：
1、最后的游戏可以多玩几次，因为幼儿此时的兴趣还是比较高的，可以满足他们玩的需求，适当的多玩几次。

2、活动结束放松时可以放些轻音乐，感觉会更好些。

健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。

学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作。

从小激发幼儿的运动兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯，形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质，促进幼儿在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展，从而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用。

活动准备
1、红色枣子若干、小篮子、轮胎等。

2、音乐一段、录音机等。

活动过程
1、稳定幼儿情绪。

(1)师：今天很高兴能认识这么多的小朋友，我是叶老师，我们班有许多好玩的玩具，你们会玩吗?
师：瞧，老师手上的玩具还会动呢，你们想玩吗?
幼儿玩各种玩具。

(2)对于个别哭闹的幼儿，教师耐心安慰，和他们交谈，(教案出自：屈老师教案)抱抱他们，培养他们与老师的感情。

2、组织幼儿认识厕所。

师：小朋友们看，这是我们小朋友大小便的地方，叫厕所。

如果我们小朋友想大小便，就必须到厕所里来，不能推也不能挤，注意安全。

幼儿尝试自己大小便，教师、阿姨帮助指导。

3、熟悉老师、小朋友。

师：我们班这么多小朋友都有自己的名字，你们能告诉我，叫什么名字吗?你们喜欢做什么事吗?
幼儿介绍自己的名字。

4、教师总结。

师：我们幼儿园里有许多小朋友，有各种各样玩具，老师非常喜欢跟小朋友在一起，你们
愿意上幼儿园吗?老师希望明天每个小朋友高高兴兴地来上学。

下午活动：活动之一：《香喷喷的米饭》
活动反思
我设计的这个活动是受到一个经典的体育游戏的启发对其加以修改而成。

游戏的名字叫
《熊和小孩》，，为了提高幼儿的兴趣，我为游戏编了一首简短的儿歌《熊来啦》，将规
则反映在了儿歌中，帮助幼儿掌握游戏规则。

同时我发现大班幼儿的求知欲很强，所以这
个游戏中也插入熊的习性方面的内容。

另外，其实很多幼儿早就会玩《木头人》的游戏，
这两个游戏的玩法很相似，然而游戏换一首儿歌体现，会带给幼儿新鲜感。

我设计了让幼儿自己商定游戏规则的环节，这样幼儿在活动中能主动学习，并且按自己的
想法玩游戏，能提高幼儿的积极性，并体验成功感。

1．趣味性。

幼儿喜欢小蚂蚁，扮演聪明可爱的小蚂蚁会让他们觉得很有趣。

过小桥、寻
声爬、巧避大熊等，整个活动以游戏的方式贯穿始终，孩子们和妈妈(教师)一起游戏玩耍。

自然轻松而富有亲情的游戏氛围让孩子们感受到集体活动的无穷乐趣。

2．层次性。

依据循序渐进的原则，自由爬一个接着一个爬尝试倒退爬背着物体爬等一系
列游戏活动，不断提高练习的要求，逐步发展孩子们动作的协调性和灵活性。

3．综合性。

由于幼儿园的教育是为所有在园幼儿的健康成长服务的，各领域的目标实质
上是统一的，差别仅仅是侧重点不同，因此健康领域与其他领域的融合又是最可行的。

基于这样的观念，活动设计时我有机地整合了科学、社会等领域的相关知识，力求做到
教育的各要素间的多样化，注意多层次的整合。

小班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度的时期，他们情感外露，不稳定，带有很大的情绪性。

小班幼儿基本掌握了走,跑、跳，爬等基本动作技能。

但是他们的动
作仍然不够协调和平稳。

根据小班孩子年龄特点，设置的游戏必须要有非常强的情景性，
才能吸引幼儿的注意力，这就需要老师创设一定的活动氛围。

《老猫睡觉醒不了》这个户
外游戏活动，主要是通过故事情景，贯穿整个游戏。

让每个幼儿都能始终保持以愉快的情
绪积极主动的参与，真正做到玩中学，学中乐。

一、形象有趣的角色扮演，鼓励孩子积极参与游戏，融入到游戏之中。

我们首先要从小班孩子的年龄特点与认知程度出发，抓住他们对小动物的浓厚兴趣的特点，老师当猫妈妈，幼儿当小猫，游戏前可用一个完整的故事吸引住孩子，把游戏儿歌发挥成
故事，通过故事让孩子知道找不到小猫，猫妈妈会很着急;离开了猫妈妈，小猫会很危险。

听到猫妈妈的叫声，该怎么办呢?大家来学一学吧。

诱发了孩子的兴趣，接下来老师也无
须介绍游戏规则了。

二、充满童趣的情景设置，适时调整孩子的运动量，达到科学锻炼身体的效果。

在游戏过程中如还未达到预设的运动量时，就可以改变游戏情节，告诉小猫们：不好啦，
打雷啦!快点跟猫妈妈跑回家! 提高了跑的速度，在快速跑的过程中孩子的情绪被调动起来，从而达到了游戏的运动量，取得了科学的锻炼身体的预期效果。

三、小班孩子的游戏具有灵活性和机动性。

作为老师应该有敏锐的观察力，灵活机动的应变能力来应付突发的意想不到的事情。

如：
对跑回来的孩子说：不好啦，我丢了一只小猫，你们少了一个弟弟，让我们一起把它喊出
来吧!于是大猫和小猫一起喊猫弟弟，快出来吧!在这样的情绪感染下，他一定会跑到妈妈
身边来的。

在反思过程中，我意识到：在游戏中我们都要充分了解孩子的年龄特点，把孩子的需求放
在第一位，还是不断挖掘游戏其内在的有意义的教育价值，只有这样才能使孩子得以成长
和发展。

根据小班孩子以自我为中心，不善与人交往这一现象我选择了这节社会活动课，以情景再
现的方式将孩子自然引入主题，通过帮助小狗，让孩子们知道了什么是朋友，朋友是相亲
相爱有好的，体会用动作表示友好的快乐。

孩子们在轻松愉快的环境中完成了目标，以情
境的方式出现激发了孩子们积极参与活动的兴趣，同时也体现了《纲要》中所提出的：以
幼儿为主，为幼儿创造一个轻松愉快的环境，让幼儿想说、敢说、愿意说的教学理念。

在中班我们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的空间，组织和帮助他们投入到中。

孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创造力，体验到成功的快乐，而且通过的游戏，我
们也很好的解决了孩子们在奔跑拐弯时不协调的问题，让他们学会了在面对面跑的过程中
侧身相让的能力。

让孩子们健康身心、活泼个性，给他们带来了的快乐。