播种信念 点燃激情(学校德育课题汇报)2010.12
实验中学德育工作汇报材料
实施人文教育理念，丰富学校德育内涵——德育指导调研汇报材料辽源市实验中学近年来，我校以“润德启智、文化立校、全面育人”的办学理念，结合学校实际，着眼实效抓教育，着眼发展扬个性，紧紧围绕学样教育教学工作的“三个中心”即“一切以学生发展为中心，一切以教师发展为中心，一切以学校发展为中心”，全面实施素质教育。
以“继承百年传统，打造文化校园，实施人文教育，推动特色发展”为发展理念，提出了独具特色，富有个性的“崇德、博大、善思、务实”的校训，激励教师治学成为典范，言行成为楷模，教导学性学习追求真理，言行恪守诚信。
多年来，在以路校长为首领的领导班子的带领下，努力探索学校德育的新内容、新途径、新方法，不断增强学校德育的时效性，形成了全员育人、全程育人、全科育人、全面育人的特色育人局面。
一、夯实基础道德，弘扬优良传统基础道德教育和传统美德教育的学校德育工作中的重要工作，多年来，我校坚持以社会主义核心价值观为主线，以先进文化发展方向为导向，以德育创新为动力，以丰富多彩的活动为载体，以基础道德和传统美德教育为核心，努力践行“继承百年传统，打造文化校园，实施人文教育，推动特色发展”的办学理念，以人文精神培养为重点，加强学生的基础道德教育和传统美德教育，促进学生身心和谐振发展，创新德育工作新思路，让素质教育落在实处。
（一）激情明理——产生正确的行为动机，即养成良好行为习惯和优良的民族素养的意愿。
所谓激情明理，就是让同学们明白养成良好行为习惯和优良的民族素养的道理，端正同学们的认识态度，通过同学们喜闻乐见的方式，创设情境，激发情感，进行内在激励。
其目的是使同学们认清养成教育和传统美德的必要性及重要性，自觉地养成良好的行为习惯和优良的民族素养。
我们今年把三月份定为常规教育月和弘扬民族精神月，在常规教育中渗透传统美德教育，在传统美德教育中蕴养成教育，组织重返校园的学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等各项规章制度，结合内容自查问题，制定措施，巩固成果。
德育汇报材料范文
德育汇报材料范文尊敬的领导、老师和同学们：大家好！我是XX班的XX同学。
今天，我非常荣幸能够站在这里，向大家汇报我们班的德育工作。
德育是学校教育中的重要部分，是培养学生良好品德和道德素养的关键环节。
在过去的一年里，我们班以德育为重点，通过多种形式的活动，培养和提高了同学们的道德意识和品德修养。
首先，我们班开展了丰富多彩的主题班会活动。
主题班会是提高学生思想道德水平的有效途径。
我们班结合学习和生活实际开展了一系列主题班会，如争做文明学生、珍惜粮食、垃圾分类等。
通过这些班会活动，同学们深入了解了社会热点问题，增强了社会责任感和团队合作意识。
其次，我们班积极参与多项公益活动，并在其中发挥了积极作用。
在去年的“绿色行动”活动中，我们班组织同学们参与了植树活动，在校园内增添了绿色，提高了同学们的环保意识。
同时，我们还组织了探访福利院的活动，帮助那里的孩子们解决学习和生活中的困难，展现了我们班团结互助的精神。
此外，我们班还注重培养同学们的良好习惯和行为规范。
我们班制定了《学习规范手册》，明确了学习时的行为要求和规则。
在课堂上，同学们能够按时到校，遵守课堂纪律，积极参与讨论和互动。
在生活中，同学们保持了整洁的个人形象，主动参与学校卫生活动，形成了良好的个人卫生习惯。
最后，我们班注重培养同学们的社会责任感和公民意识。
我们组织了一次“走进社区”的活动，同学们主动到社区超市、书店等地方，向社区居民宣传环保、文明交通等知识。
通过这次活动，同学们深刻体会到了公民应有的责任和义务，并愿意主动参与到社会建设中。
通过一年的德育工作，我们班同学们在思想道德方面取得了明显的进步。
同学们的素质教育意识增强了，各类道德素质得到了提高。
他们学会了尊重师长，友善待人，关爱周围的人和事；他们学会了积极向上，团结互助，勇于担当；他们学会了遵守纪律，注重礼仪，规范自己的行为。
当然，我们也存在一些不足和问题。
比如，有些同学还不够自觉，对待学习和生活中的社会责任没有足够的意识；还有同学在课堂纪律方面还需要加强自律等。
班主任工作案例：点燃激情,照亮学生.doc
班主任工作案例：点燃激情，照亮学生文/马桂静魏书生曾这样说：走入学生的心灵世界中去，就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题，都会在那里找到答案。
要打开学生的心灵之门，必须有爱心这把钥匙。
高尔基曾说过：谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。
初为人师时，面对着一双双求知若渴的眼睛，我立志要把他们培养成有用的人才。
为此，我认真备课，认真授课，认真批改每一份作业，积极管理班级的每一件事，可以说是朝踏晨曦晚沐霞，但一学期下来，学生成绩并不突出。
我暗暗反思，意识到：仅靠教师热情的授，并不能得到学生的受。
学生成绩的提高来源于自信，学生的自信源于教师的关爱。
只有捧着一颗爱心献给学生，才能和学生的灵魂激烈的碰撞，并产生灿烂的火花。
一、给学生一片爱心给学生一张笑脸，让每一个学生从中感到温暖。
这是教师走进学生心灵世界的法宝。
一位教育家曾说过：老师应把爱心分给每一位学生。
在自己的心中应当有每个学生的欢乐和苦恼。
教师多用爱的甘露去滋润每个学生的心田，学生才会心甘情愿地围绕在老师的身边。
而教师对学生的关爱要体现在方方面面。
首先：细微中见真情想学生所想，急学生所急。
这应是班主任工作最核心的问题！全班四十多个学生，感冒发烧是常有的事，除了突发性的需要我亲自领着去看病买药之外，更多的时候，我会对带病坚持上课的学生给予温暖的问候。
俗语说：良言一句三冬暖。
老师一句温暖的话语，就像和煦的春风，催开学生的心灵之花，学生为此会对老师更感激、更信任、也更听老师的话。
其次，树立学生学习信心，教会学生学习。
其次：关注学生的健康发展我们知道：初中阶段是可塑性极强的时期，他们的思想极易波动，如何让学生形成正确、良好的道德观，关键在于班主任的正确引导。
第一：教会学生感激。
现在的学生，由于家庭中给予的宠爱过多，身上多多少少有些骄横。
这种骄横对创设师生之间、生生之间融洽和谐的教学气氛起着极大的负面影响。
教会学生感激，让他们在成长的历程中多一些关爱，他们的人生会更精彩。
中学德育创新活动文化育人汇报材料
中学德育创新活动文化育人汇报材料中学德育创新活动文化育人汇报材料一、前言中学生是国家的未来，对他们进行德育教育尤为重要。
为了培养学生良好的品德和行为习惯，我校积极开展中学德育创新活动，旨在通过文化育人，培养学生的综合素质，实现学校德育目标。
以下是我们近期的活动汇报材料。
二、活动主题和内容1. 活动主题今年的中学德育创新活动主题定为“厚德载物，行止端正”。
2. 活动内容本次活动包括德育主题班会、德育社团活动、德育教育在课堂上的贯彻等多个方面。
通过组织主题班会，开展社团活动并在课堂上进行德育教育，全面培养学生的品德品质。
三、活动实施情况1. 德育主题班会我们精心策划了一系列主题班会，涵盖了诚信守约、友爱互助、孝敬父母、尊师重道等多个方面的德育内容。
每次班会都邀请学校德育骨干教师进行讲解，并设置互动环节，让学生深入参与，收效显著。
2. 德育社团活动我们成立了德育社团，邀请学校老师和相关专家指导，通过志愿者活动、公益讲座等形式，引导学生积极参与社会实践，坚定理想信念，锤炼品格修养。
3. 德育教育在课堂上的贯彻教师们在日常教学中，结合学科知识，注重德育教育的贯彻，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，全面培养学生的社会责任感和创新精神。
四、活动效果和评价1. 活动效果通过这一系列的活动，学生们的德育意识得到了提高，行为举止更加端正，班级风气有了明显改观，学校的和谐氛围得到了加强。
2. 评价教师和家长对这些活动的效果都表示认同和赞赏，认为这种以文化育人的方式进行德育创新活动，对学生全面发展非常有益。
五、个人观点和理解深入参与这些活动的过程中，我深刻认识到德育教育对学生成长的重要性。
只有通过文化育人，才能真正培养学生的综合素质，使其成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
在今后的工作中，我将继续深化此方面的工作，为学校德育教育做出更多的贡献。
六、总结以上就是我校中学德育创新活动的汇报材料。
通过这些活动，我们不仅加强了学生的德育教育，也为学校的德育工作树立了典范，展现了德育工作的新风貌。
德育活动总结汇报材料
德育活动总结汇报材料德育活动总结汇报材料尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是XX学校的学生代表，今天很荣幸能在这里向大家汇报近期举行的德育活动。
经过大家的共同努力，本次德育活动取得了一定的成果，下面我将就此进行总结汇报。
本次德育活动是为了提高学生的道德素养，培养良好的品德和行为习惯，促进学生全面发展而开展的，活动内容丰富多样，形式多样化，取得了良好的效果。
一、活动目标本次德育活动的目标是通过开展一系列的活动，帮助学生树立正确的道德观念，培养健康的人格，形成优良的行为习惯。
具体目标如下：1. 提高学生的道德意识和道德素质，培养学生的良好行为习惯。
2. 培养学生的责任感和社会意识，使学生能够积极参与社会活动，为社会做贡献。
3. 增强学生的团队合作意识，培养学生的集体荣誉感。
4. 增强学生的自信心和自尊心，提升学生的情商和人际关系能力。
二、活动内容在德育活动中，我们采取了多种形式的活动，以吸引学生的积极参与，活动内容包括：1. 讲座和讲故事会：请专家学者和具有较高道德修养的人士来校进行讲座，讲述自己的人生故事和道德经验，激发学生对优秀人物的敬重和学习兴趣。
2. 德育实践活动：组织学生参与社区服务、义卖活动等实践活动，提高学生的社会责任感。
3. 德育主题班会：结合学生实际情况，设置不同的德育主题班会，引导学生思考和讨论，培养学生的道德思维和判断能力。
4. 德育主题课堂：通过特殊设计的课堂活动，培养学生的自我意识和自我管理能力，提高学生的课堂纪律和学习积极性。
三、活动成果经过本次德育活动的开展，我们取得了一定的成果，主要体现在以下几个方面：1. 学生的道德意识和行为习惯得到提高：通过讲座和讲故事会的讲述和分享，学生对优秀人物的敬重和学习兴趣得到提高，同时也对一些不良行为有了更清晰的认识。
2. 学生的社会责任感增强：通过参与社区服务活动，学生对社会的认识和了解加深，同时培养了学生的公民意识和社会责任感。
永昌中学2010年秋学期德育工作总结
永昌中学2012年秋学期德育工作总结德育教育是素质教育的核心，是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。
我校坚持以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻十八大精神，全面落实《爱国主义教育实施纲要》《公民道德建设实施纲要》，紧密结合全面建设小康社会的实际，针对未成年人身心成长的特点，积极探索新世纪新阶段未成年人思想道德建设的规律，坚持以人为本，教育和引导学生树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。
一、注重渲染，春风化雨，走进学生内心世界。
1、教师的育人观是学校道德建设的中心导向。
教师的引导至关重要。
教师应该成为学校的经营者、管理者，教师育人能力的高低直接反映出学校的办学水平。
因此，我校历来把师资队伍建设视为学校的首要任务，把提高教师的育人素质和育人能力视为学校德育工作的关键。
教师要更新育人观念，在教育教学活动中，教师要全方位关爱学生，要成为每位学生成长道路上的忠实伴侣和领航人。
这是我校思想道德建设的中心导向。
教师的育人观，尤其是班主任的育人观，是学校德育工作致胜的关键。
要建设高质量的教师队伍，努力提高教职工的整体素质，方可保证学校全面而有效地实施素质教育，促进学校的可持续发展。
经过一段时间的摸索，我校明确提出：教育活动要以人为本，坚决杜绝鄙视后进生，积极关心弱势群体，将促进学生的健康成长视为一切德育工作的出发点和落脚点，将促进教师成才和促进学生成长的双重任务统一起来，真正达到“教学相长”。
为了达到这一要求，我校经常利用政治学习时间对全体教师进行师德教育和爱心教育。
树立学校师德、师风先进的典型，弘扬先进，充分发挥师德队伍在德育工作中的积极作用。
用爱心播种希望——班主任德育,我们永远在路上
管理篇•德育天地用爱心播种希望——班主任德育，我们永远在路上苏婷(兰州市城关区上沟小学，甘肃兰卅)摘要:在学生心中播撒爱的种子，教会学生用温暖的内心来关心他人、与人交往，培养具有高情商的新时代社会主义未来建设者，是作为一名班主任肩负的社会使命和责任感使然。
在日常工作中，以身作则地教会学生学会爱、怎样爱、表达爱，让学生在学校不仅学会文化知识而且学会如何做人，懂得做一个什么样的人的重要性。
下面结合实际案例谈谈德育工作的开展方向和思想指导方针。
关键词：班主任；德育；学生“教育需要爱，也需要培养爱。
没有爱的教育是死亡的教育.:没有爱的教育是失败的教育。
”作为班主任,我们要对全班学生的:思想品德、学习生活、身心健康负责。
班主任是班集体的组织者、:教育家和指导员。
为了把一个新成立的班级建设成一个真正的班:级，班主任需要付出努力和不断进行创造性的工作。
那么，我们应：该如何在班主任教学中渗透德育呢？：一、转变教育观念：教育理念是人们对教育行为的基本看法和态度。
目前，班主:任德育教学的效果并不理想，当下的德育目标是盲目的。
其根本［原囚在于长期以来在人们心中形成的“重智不重德”的传统教育:观念局限。
因此，要提高德育教学效果,最重要、最根本的问题就:是改变教育观念。
知识经济时代下强调智慧高于道德的观念显然:不能适应时代的发展。
班主任要站在时代的高度，有长远的眼光，:明确德育的重要性，重新审视德育在教育中的重要作用。
我们应密切关注现代教育思想和道德教育理论的研究，使课堂教师树立新的道德教育观念,培养学生的道德意识，做好班主任工作，为学生的全面发展创造条件。
二、班主任教育中德育渗透的实施策略1.进行爱国主义教育,拥有家国情怀从古至今没有国哪有家,所以说热爱自己的祖国永远占据德育的首要位置。
然而随着当代社会经济进步，人民的生活水平不断提高，中国与外国特别是西方国家的交流也越来越多，一些西方文化的侵蚀正在悄无声息地进行着，我们的孩子吃着洋快餐，看好莱坞大片，听西方流行音乐等。
德育励志教导主题汇报材料
德育励志教导主题汇报材料一、前言德育励志是学校教育的重要组成部分。
通过德育励志教育，能激发学生的学习信心和学习动力，培养学生的自我管理能力，提高学生的心理素质，得到良好的社会评价。
经过本学期的课程学习和实践活动，我对德育励志教导有一个具有实践性的认识。
二、德育励志教导在班级管理中的作用1. 助力学生品德教育德育教育是学校教育的重要内容，助力学生在德育方面的教育是德育励志教导中的核心。
在班级管理中，老师要深入了解学生的心理和特点，从而了解学生的自我认知、自我评价和自我提高的特点，指导他们在品德方面的提高，鼓励学生不断探索自己，弘扬自己的优点，改正自己的缺点，培养学生良好的品德。
2. 推动学生学习进展在班级管理中，学生往往因为一些原因产生学习困难，从而影响学习成绩。
针对这些学生，老师可以通过德育励志教导中的“激励机制”，以各种方式激励学生，在不断的进步中提高学生的自我管理能力和学习动力，使学生能够更好的理解知识，提高学习成绩。
3. 培养学生自我管理能力在德育励志教导中，老师要树立正确的人生价值观和拥有积极向上的态度，鼓励和培养学生自我管理能力和自我修养，从而提高自我管理的能力和自我修养，进而在健康的人格基础上形成自我坚强的品质，如进取心、创新精神等。
三、本学期德育励志教导中的实际案例1. 激励成功案例在德育励志教导中，老师要针对学生的学习困难，及时给予激励。
例如，在本学期的期末考试中，有一位学生原本成绩并不突出，成绩总体在班级排名中较为靠后。
然而，在本届期末考试当中，这位学生却获得了优异的成绩，成为本次考试的冠军。
在这时，老师通过表彰学生成绩突出的方式，及时鼓励这位学生，并通过正面激励帮助他养成学习进取心。
最终，这位学生通过努力和老师的激励，实现了从考试成绩靠后到成为冠军的大幅提升，取得了足够的成就感和认可感。
2. 告诉学生重要性案例在德育励志教导的教学过程中，教师可以通过案例教学告诉学生一些重要性，例如，在我们班级中，有一位同学在日常生活中懒惰、拉扯，课堂表现很差。
活化德育,播种习惯
活化德育，播种习惯一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，这是当下教育的宗旨。
只要是自己的学生，“一个都不能少”，一视同仁、公平公正，尤其是在对待后进生问题上。
俗话说：“亲其师，信其道”。
所以作为一名教师、一名班主任，首先应该是爱孩子，让学生所信服。
班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”，用爱去经营班级。
当我们向学生倾注进爱时，我们得到的将是学生双倍的付出。
用爱感染他们，让他们有努力向前的动力，来这的几个月学生给我的远远超过我给他们的。
他们渐渐长大，由懵懂到成熟需要我们倾注更多。
给学生一片爱心，多一些鼓励与赞扬。
教师的爱心是成功的原动力，教师的爱心能使孩子们更健康的成长，能使有缺陷和有特殊困难的学生信心倍增，能使犯了错误的学生重新振作起来。
用爱去经营，用爱去感化。
本学期，高中部的德育工作按照上级及学校德育工作的部署，根据当前德育教育的新形势和新特点，从高中学生实际出发，切实提高对德育工作重要性的认识，真正把德育放在首要位置，落实到工作各个方面，渗透到教育工作各个环节，大力加强学生的思想道德教育，爱国主义教育，集体主义教育，心理教育等养成教育，努力培养学生健康向上的良好品质。
现将本学期工作总结如下：一、加强德育领导，注重队伍建设。
（一）、强化德育管理机制。
1、高中部负责的主要领导进行了岗位责任分工，明确了各自的责任及相互之间的工作配合与补台。
2、努力抓好思想政治教育，树立教师的师表形象，优化队伍结构。
激发高中部教师人人积极参与德育工作，形成全员育人、全面育人、全程育人的德育工作新格局。
（二）、加强班主任教育主渠道。
每周进行班主任例会，对阶段性工作进行总结和指导。
通过《班主任一日常规》明确班主任的每天职责，提高班主任的工作效率。
对班级中出现的德育常规、卫生工作及学校组织的活动中的成绩与问题，适时进行总结，强化对班主任工作的监督和管理力度。
坚定信仰：我的2023年度中学德育工作总结
坚定信仰：我的2023年度中学德育工作总结2023年，我被委任为学校的德育工作负责人。
回顾这一年的工作，我感受到了坚定的信仰和责任心对于工作的重要性。
首先，我的工作重点是加强学生思想道德教育，培养学生的品格和道德素养。
在面对来自不同家庭、不同文化背景的学生时，我认为面对的不仅是教育责任，还有对他们未来的关怀和承诺。
我致力于引导学生树立正确的世界观、价值观和人生观。
为了达到这个目标，我需要寻找最适合学生们的方法。
我采用巧妙的方式引导他们，让他们在发现问题和解决问题的过程中掌握知识。
同时，我鼓励学生们发挥自己的优点、融入团队并与他人合作，帮助学生们更好地发掘自我价值。
其次，我关注各种问题的发现和处理。
我面对的问题有各种各样，包括学生厌学、违反纪律、语言欺负、过度依赖手机等等。
在发现这些问题时，我会主动与学生和家长沟通，并制定适当的计划和方案。
在解决问题的过程中，我会寻求学生和家长的合作。
通过与学生交流和讨论，我可以更好地了解他们的想法和问题，并找到他们的共同点，从而更好地解决问题。
再次，我认为坚定的信仰和责任感对于我能够做出优秀的工作非常重要。
无论何时，我都可以找到自己心中的声音。
我坚信，在中国儒家的文化传统中，人的教育和个人的道德准则必须互相协作。
我相信，只有通过正确的道德和思想教育，我们才能帮助学生更好地走向成人生活，并承担起自己的社会责任。
因此，我已经在游戏和学习的协调上取得了许多广泛认可的成果。
在社会和文化层面，我不断探索新的实践模式，并继续深入研究道德教育的理论和方法。
最后，对于2023年的中学德育工作，我希望机会让我与更多家长、学生等工作，帮助他们找到适合自己的信仰和方向。
同时，我会更加努力地注重学生的独立思考和社会责任感，增强学生的思维能力和解决问题的能力。
这样，当我2023年度的工作总结完成之时，我将不会对我的艰苦努力感到失望。
我相信，我可以尽最大努力，做到最好。
德育活动总结汇报稿件题目
德育活动总结汇报稿件题目德育活动总结——培养学生全面发展的重要途径近年来，我校高度重视德育工作，通过开展各种形式的德育活动，积极培养学生全面发展，使其具备良好的道德品质和社会责任感。
以下是我校近期开展的一些德育活动的总结汇报。
一、主题演讲为了提高学生的演讲能力和思辨能力，我校经常组织主题演讲活动。
通过选取热点话题，学生们能够积极参与讨论和表达自己的观点。
此外，还邀请了专业演讲人士来校进行指导，使学生们得以从专业人士身上学到更多演讲技巧和方法。
这些活动不仅提高了学生的演讲能力，也加强了学生的自信心，培养了他们的领导能力。
二、志愿者服务志愿者服务是培养学生社会责任感的重要途径之一。
在我校，我们积极推动志愿者服务活动，让学生们参与到社区志愿者、环保志愿者等各类服务中。
通过这些活动，学生们能够学到与人合作、关心他人的重要性，也能够亲身体验到帮助他人的乐趣和成就感。
志愿者服务活动不仅提高了学生的社会责任感，也培养了他们的团队合作能力和人际交往能力。
三、社交礼仪培训为了培养学生良好的社交礼仪，我校经常开展社交礼仪培训活动。
通过组织学生参与宴会、招待等场合，学生们能够学到正式场合的社交礼仪要求，并且学以致用。
同时，还邀请了专业礼仪师来校进行培训，学生们能够学到更多细节和技巧。
通过这些培训活动，学生们逐渐养成了良好的社交习惯，增强了他们的形象和气质，提高了他们的发展和就业竞争力。
四、文明校园建设文明校园建设是德育工作的重要组成部分。
我校注重培养学生的文明意识和行为习惯。
通过设置文明校园标语、组织环境整治、开展文明礼仪教育等活动，学生们的文明意识得到了进一步的提高，行为习惯得到了改善。
学生们能够注意自己的言行举止，尊重他人，维护校园环境的整洁与安全。
五、德育讲座为了加强学生的道德教育，我校经常组织德育讲座。
邀请社会名师、专家、学者等来校为学生讲授道德知识和教育，使学生能够更深入地了解和理解道德层面的重要性。
德育讲座内容丰富多样，既有生活中的道德案例分享，也有社会课题的讨论等，能够提高学生的道德素养和思辨能力。
德育汇报总结材料范文
一、前言德育是学校教育的重要组成部分，关系到学生的全面发展。
在过去的一年里，我校紧紧围绕德育工作目标，以社会主义核心价值观为指导，全面实施素质教育，加强德育队伍建设，创新德育工作方法，取得了显著成效。
现将本年度德育工作总结如下：二、工作回顾1. 加强德育队伍建设（1）加强班主任队伍建设。
通过开展班主任培训、经验交流等活动，提高班主任的教育教学能力和管理水平。
（2）加强德育工作团队建设。
成立德育工作领导小组，明确各部门职责，形成齐抓共管的良好局面。
2. 深化德育主题活动（1）开展“弘扬社会主义核心价值观”主题活动。
通过主题班会、演讲比赛、征文比赛等形式，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
（2）举办“文明礼仪”教育活动。
通过开展文明礼仪讲座、实践活动，提高学生的文明素养。
（3）开展心理健康教育活动。
通过心理辅导、团体辅导等方式，关注学生心理健康，提高学生心理素质。
3. 优化德育环境（1）加强校园文化建设。
开展丰富多彩的校园文化活动，营造健康向上的校园氛围。
（2）加强家校合作。
通过家长会、家访等形式，加强与家长的沟通，形成家校共育的良好局面。
4. 推进德育课程建设（1）加强德育课程建设。
优化德育课程体系，将德育内容融入学科教学，提高德育实效。
（2）开展德育实践活动。
组织学生参加社会实践、志愿服务等活动，培养学生的社会责任感和实践能力。
三、工作成效1. 学生思想道德素质得到提高。
学生在德育活动中积极参与，树立了正确的价值观，形成了良好的道德品质。
2. 校园文明程度显著提升。
学生文明礼仪意识增强，校园环境整洁优美，师生关系和谐。
3. 家校合作取得良好效果。
家长对学校的德育工作给予了高度评价，家校共育的氛围日益浓厚。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）德育工作与学科教学融合不够深入。
（2）德育活动形式单一，吸引力不足。
2. 改进措施（1）加强德育与学科教学的融合，将德育内容有机融入学科教学。
（2）创新德育活动形式，提高活动的吸引力和实效性。
20232023学年度第二学期德育工作总结：信念教育
20232023学年度第二学期德育工作总结：信念教育2023-2024学年度第二学期德育工作总结：信念教育随着时代的进步和社会的发展，青少年的成长面临着种种挑战和诱惑。
面对这些诱惑和挑战，如何引导学生坚定正确的人生信仰与价值观，成为我们这一学期德育工作的核心内容。
本文将结合学期实际情况，总结2023-2024学年度第二学期德育工作，着重阐述信念教育的实施情况和取得的成效。
一、信念教育的实施情况在实施信念教育中，我们始终坚持“信仰是灵魂的旗帜，价值观是人生的底色”的理念，充分发挥教师的示范带头作用，引导学生在成长历程中自觉确立正确的人生信仰和价值观。
1. 提高教师的师德修养，教书育人并重。
本学期，我们加强对教师师德的培训和学习，增强教师们的职业操守和家国情怀，培养其高尚的师德情操和德育教育的专业能力。
同时，教师们也积极开展线下和线上教育教学活动，注重培养学生的素质和能力。
2. 注重校园文化建设，营造良好的校园氛围。
我们不断提高校园文化建设的水平，打造符合学生心理需求和价值观的校园文化和教育环境。
在校园中，我们通过音乐、美术和文学等艺术形式的展示，加强对学生的文化教育和人文关怀，帮助学生树立正确的文化自信和认同感。
3. 强化学生的实践教育，“带着问题去参观，学生参与互动”。
学生需要通过各种社会实践和体验活动不断拓宽视野，增强心智成长。
我们通过开展不同形式的社会实践和体验课程，动手实践，带领学生思考和探索问题，鼓励学生个性化的实践探索，引导学生认识和体验生命的魅力，理解人生的价值。
二、信念教育取得的成效通过本学期的充分实践和总结，我们认为本学期取得了以下的德育成效：1. 学生自信心和归属感得到了提高。
本学期通过加强对学生的个性化教育，鼓励学生多方面探索自己的优势和特长，引导学生自己开拓生命的新领域，提高学生的自信心和归属感。
同时，学校合理设置赛事和竞赛，让学生通过正面的比较，提高自己的竞争意识和能力。
2010冬季德育工作总结
2010—2011学年度上学期德育工作总结竖旗初中政教处2010年12月5日2010—2011学年度上学期德育工作总结本学期，我校德育工作根据上级领导有关会议精神，围绕《中学生日常行为规范》，按照“以爱为本、以严为准、以细为好、以导为主、以行为重”的德育工作原则,更新教育理念，创新管理方法，树立以人为本的德育理念，立足实际，与时俱进，积极探索，努力打造农村特色德育示范学校。
经过全校师生的齐心协力，我校的德育工作取得了较突出的成绩，学生思想稳定。
学生普遍养成了良好的生活、学习习惯，校风好，学风浓，班风定。
现将本年度的德育工作总结如下：一、确立正确的指导思想、目标。
学校德育工作从学生思想实际、学生生活实际取得的新进展为出发点。
以求真务实的精神，科学把握未成年人思想道德建设工作的规律性和当代未成年人身心成长的特点。
把一切为了人、帮助人、服务人作为德育工作的基本活动准则，确定“班主任工作要有新水平，发挥学生主体作用要有新突破，班级建设要有新进展，学校德育工作要上新台阶，德育针对性要有新成效”的工作目标。
探索传统美德在平时教育中渗透，进行感恩、正气、节操、理想的教育，帮助学生树立科学的世界观、正确的人生观和价值观，教育学生追求真理，促进学生的全面发展和健康成长。
二、具体工作及成绩：（一）重视德育工作，德育工作放在首位。
本学期学校通过开展不同形式的活动，促进学生逐步形成了积极、健康的人生观和世界观。
1、通过召开主题班会，对学生进行思想教育。
主题班会是学生思想政治教育的重要阵地，本学期，政教处充分利用了班会这个主要教育阵地，要求各班主任老师对班会课认真组织、精心设计，并确保班会课主题鲜明，内容充实，形式活泼，从而进一步提高班会课的质量，起到教育学生的目的。
2、利用每周一次升旗仪式，结合时事对学生进行爱国主义教育。
国旗下演讲内容更注重结合国际、国内形势和学校生活实际，以及安全、防火等方面进一步加强了演讲稿的审阅。
德育励志教导主题汇报材料
德育励志教导主题汇报材料各位引导，各位同仁：下战书好!首先，我代表学校全部师生，对各位领导、各位同仁，光临我校检讨领导工作，表现喧闹的欢送！学校教育，德育为首。
任何一所学校，都不行能把全部学生培育成才，但任何一所学校都必需把学生培育成人。
把学生造就成人，是学校德育工作的重点。
咱们学校是一所提升三星刚三年的一般中学，现有46个教学班，2170名学生。
学生基本差，中考全县前1500名学生，我们不一个；学生的品行、素养、习惯等非智力因素参差不齐，给学校的教化教养带来了很大的挑衅。
为此，我校保持以德育为首、育人为本的思维,当真贯彻党的教化方针,把学校德育工作放在非常凸起的地位上,确破了“人格自主、行动自律、生涯自理、学习自主”的育人目标，联合学生实际，适时地发展以励志教化为核心的系列德育运动，领导不同档次的学生，通过三年的尽力，履行成人成才的目标。
通过多少年的努力，我们学校的德育工作取得了长足的先进，德育教化系统渐渐完备，励志教化特点突出，对教学起到了越来越大的推动作用，XX年，我校本科达线205人，其中文明20人，体育5人，艺术180人，逾额实现县局下达的目标义务。
今年刚刚停止的学业程度测试测验，我校过关率达95.6%，达a的同学有278人科次，达a率10.6%，3名同窗达4a，另有13人达3a。
1班、13班、14班学生全体过关。
政治科目过关率达100%，化学达99.6%（达a率19%），地舆达99.5%（达a率21%），物理达98.7%，生物达97.3%，历史达96.9%，信息达99.7%。
这两年，我校先后取得了市教学品质奖、市先进育人单位、市保险进步单位，市法制教化基地、市德育先进单位，健康健康增进市级金牌等声誉名称。
我们认为，这些成果的获得很大水平上得益于良好的德育教化，体系的励志教化功不行没。
下面，我就我校开展的励志教化的具体做法跟思索，作扼要汇报：一、不断实施胜利心理示意家喻户晓，心理示意法是胜利教化的有效方式，而老师的话对学生发生无比主要的影响。
活化德育,播种习惯
活化德育，播种习惯德育作为教育的重要组成部分，一直受到社会各界的关注。
德育的目的是培养学生积极向上的品质和良好的道德素养，引导学生形成正确的人生观、世界观和价值观。
习惯则是人的行为定势，它是人在长期的生活中形成的一种稳定的行为方式。
活化德育，播种习惯，是教育工作者的重要使命。
本文将围绕这一主题，探讨活化德育的路径和播种习惯的重要性。
活化德育，首先要重视学生的主体地位。
每个学生都是独立的个体，他们有着各自的思想、兴趣和特长。
在进行德育工作时，教育工作者应该尊重学生的个性，注重发展学生的个性特点，激发他们的内在动力和自我潜能。
教育工作者应该多关注学生的心理健康，引导他们树立正确的人生观和价值观，引导他们学会自爱、自信、自主和自觉。
只有让学生在德育工作中感受到尊重和关爱，他们才会积极参与形成良好的道德品质和行为习惯。
活化德育需要积极引导学生参与社会实践活动。
现在社会变化迅速，社会实践是学生们走出校园、接触社会的重要方式，可以帮助他们更好地了解社会、树立正确的人生观和价值观。
在社会实践活动中，学生们可以接触到各种各样的人和事，通过亲身经历，体验到做一个有道德、有责任感的人的快乐。
社会实践活动可以帮助学生分辨是非善恶，锻炼他们解决问题的能力和实践能力，提高他们的社交能力和沟通能力。
通过这些实践活动，学生们能够更好地了解自己、认识自己，培养正确的世界观和价值观，形成健康的人格。
在活化德育的过程中，播种习惯尤为重要。
习惯是一种潜移默化、持续稳定的行为方式，是在长期的生活实践中形成的。
良好的习惯可以帮助人们规范行为，提高效率，让生活更有秩序、更有质量。
播种良好习惯对学生的成长和发展非常重要。
教育工作者应该帮助学生养成良好的学习习惯。
学习是学生的主要任务，良好的学习习惯可以提高学习效率，让学生更好地掌握知识，提高学习成绩。
教育工作者可以教育学生要养成定时复习、科学记笔记、主动总结的好习惯，让学生在学习中形成主动钻研、自觉学习的品质。
德育汇报三
践行中国梦增强爱国主义情感——阳平二中开展德育主题教育月活动汇报（三）为推动德育主题教育月活动的深入开展，本周我校组织师生参加了四项德育教育活动：一、诵读民族经典，弘扬中华文化为使学生学会做人、学会学习、学会生活，学会创新，从而创造一个良好的校园育人环境。
本周开始，我校以特色阅读为平台开展了弘扬中华传统文化，践行《弟子规》诵读活动。
首先组织学生观看《弟子规》解读的视频，再利用主题班会课展开大讨论，然后掀起诵读的高潮。
《弟子规》诵读活动，使同学们和睦了，校园里的打闹现象少了，不文明的言行少了，课前纪律好转了，学生上课精神了，学生的学习兴趣提高了。
《弟子规》的诵读，既丰富学生的校园文化生活，也使学生们受到了一次中华民族优秀文化的熏陶和教育，对提高学生的自身素质和修养起了很大作用，有效帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，同时激发了学生的热情，给学生提供了展示自我的平台，引领学生享受读书带来的无限乐趣。
二、唱黄帝颂歌，做文明传人铸鼎塬祭祖活动，成为中华文明共同建设精神家园的重要载体，也成为我们传承历史文明、推动民族复兴的盛典。
3月9日，我校百余名师生奔赴铸鼎塬，参加“黄陵祭祖”活动，诵唱《黄帝颂歌》并扫墓祭奠，使当代学子从感性到理性，从传统到现代，提高了对中华儿女传承民族精神、崇敬始祖、祝福祖国、实现民族振兴的认知。
这是德育主题教育月中的一项社会实践活动。
活动过程中，同学们深刻认识到，中华民族对于人文初祖的缅怀，也是对中华民族伟大复兴的期盼和庆祝。
维护国家统一，弘扬民族精神，促进华夏文明祝愿伟大祖国长治久安、和谐统一、繁荣鼎盛是中华名族人民共同的心愿。
本次教育活动在同学们心中留下深刻的印记。
祭祖不仅深刻地挖掘了中华传统文化，更提高了学生的文化素质和道德修养。
活动后我校还通过主题班会的形式号召学生增强爱国主义情感，学习先祖的勤劳和智慧，努力使自己成为新时代的优秀人才，为祖国的繁荣富强而努力奋斗。
三、坚定信仰，激荡思想，积极进取理想很饱满，但是每一个成长中的中学生，他们的理想在未实现就像是仍未长大的萌芽，如果缺乏锻炼，没有经历过风霜雨雪，理想终会夭折。
德育励志教育主题汇报材料
德育励志教育主题汇报材料前言德育励志教育是学校教育不可或缺的一部分，旨在培养学生积极向上的人生态度和良好的道德品质。
本文将结合我自身的亲身体验，对德育励志教育的重要性、实施方法进行探讨。
德育励志教育的重要性德育教育是学校教育的重要组成部分，通过让学生学习道德规范和德育文化，进一步提高其道德素质和思想道德水平。
与此同时，励志教育是德育教育的重要形式之一，鼓励学生树立追求进步和成功的信念和意识，通过不断的奋斗、探索、实践和实现，实现人生的目标和价值。
教育是人类进步的一个重要环节，因此德育励志教育容不得我们掉以轻心。
培育具有良好的道德素质和人格魅力的人才，对于社会的稳定和发展意义重大。
同时，励志教育具有带动学生主动学习、积极成长的作用，保证学生成为具有创造力和担当的人才，促进国家和社会的进一步发展。
德育励志教育的实施方法1.培养良好的社会道德与行为习惯2.在课程设计中注重培养学生的主动性和创新性3.建设优秀的德育课程体系，使学生在对自我和对社会的认知中逐步成长4.通过开展各种活动提高学生的励志意识和信心实践案例分享在我所在的学校，我们组织了一次实践活动，旨在推广学生参与社会公益和慈善活动的积极性。
在活动中，我们组织了学生们拜访了附近的养老院、幼儿园等社区，并进行了一系列的志愿服务活动。
这些活动不仅让学生学会如何与人沟通、关心他人，同时也让他们意识到了自己是社会的一分子，应该积极投身社会公益事业。
这样的活动，可以很好的培养学生的社会责任感和爱心，同时也让他们体验到了为人民服务的快乐。
结语德育励志教育是学校教育的必修课程。
学校要通过各种途径和方法，让学生自觉、自愿参与励志教育活动，鼓励他们从身边的一点一滴中吸收美好的力量和智慧，提高他们的综合素质和道德修养，进一步助力学生成长和国家的繁荣。
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用“生活化”的德育点燃激情
有一位师范毕业生来到一所山村当了教师。
有一年她接到了一笔捐款，这笔捐款的使用引起了人们的争议——她没有用这笔钱花在“现实问题上”，譬如添置一些教学设备、改善一下教学环境，而是在其他教师竭力的反对下，将全班的孩子“奢侈”地带到了深圳，让孩子们第一次走出大山，看到了广阔而精彩的世界。
面对记者提出的一大推问题，这位年轻的女教师只淡淡的说了一句话“我们那个地方太穷了，所以我想让孩子知道山外有高楼！”此次以后，那里的孩子的衣服不在沾满泥土，言谈中不在夹杂污言秽语。
从那天起，也许那里的孩子时时“以山外有高楼”激励自己，将来自己要成为高楼的主人。
我用这里事例作为发言的开场白，理由是说明我校德育正和这位教师的做法一样，将德育的主题融入生活，用现实生活的鲜活素材作为德育的教育内容，德育的目标贴近学生实际，将德育工作融入生活。
我认为这位乡村女教师的做法，给德育教育作了精辟的诠释：用生活化的德育播种学生的信念，点燃学生的生命激情。
而在这五年中，我校的德育工作也确实是这样走过来的。
一、完善了“生活化”德育体系
我校在研究中始终凸现德育的核心地位，努力构建走向“生活化”的德育体系，既保持学校德育传统特色，又融入学生自主教育、自主发展的具有学校个性特色的德育立体框架：以“三会”促“三高”为发展为目标，以“星级”班集体、温馨教室创建为途径，以行为规范训练为抓手，以“文明示范员”为基本队伍，以“义工”、学生志愿者队伍建设为窗口，以学生业余党校为阵地，以社区、家长学校为依托，以课堂教学为主渠道，以培养学生开放性胸襟为焦点，认真落实“两纲”教育，始终倡导体验型德育教育模式。
在此过程中，逐步完善德育体系，同时，辅之以丰富多彩的教育活动，在“立德树人”上下功夫，提升德育的品位与实效。
二、修订学生规范制度建设，为“深化三会教育”提供保障
在“十一五”期间，我们修订了《金山中学一日常规》、《金山中学自主管理委员会体系管理条例》、《金山中学住宿生管理条例》、《金山中学学生奖励处分条例》等条例，最近编印成《金山中学入学须知》，为深化三会教育提供有力保障。
三、打造德育品牌项目，为“深化三会教育”提供载体
“三会”教育进活动，在各类教育活动中不断深化了做人教育，引领正确的价值追求。
在丰富多彩的学生活动中，始终把握好培养目标，引导学生做一个具有国家意识的人，做一个有道德的人，做一个全面发展的人，做一个有益于人民的人。
我校的“三会“教育活动已形成许多品牌项目，正在逐步形成一个完整的教育体系，在提高学生素养方面起着重要作用。
（1）、心理健康教育
（2）、打造校园节日文化，落实两纲教育
学校文化中核心组成部分是精神文化，良好的校园精神文化具有催人奋发向上、积极进取、开拓创新的教育力量，能丰富学生的精神生活，帮助学生确立正确的价值观。
9月艺术节，10月体育节，11月社团节，12月迎新节，2月宿舍节，3月科技节，4月读书节，5月青年节，6月感恩节
（3）、社团活动
社团是学生兴趣培养和知识拓展的重要平台，是体现学生创新精神和实践能力的有效载体。
我们充分发挥社团在学校“文化育人”方面的作用，将社团建设有机融入“三会”活动体系，形成了30多个学生社团，其中，论辩社、“太阳风”文学社、机器人社、“心语”心理社、模拟“联合国”社等10多个社团经过几年的培育，已发展成我校的明星社团。
2008年，美国当地时间4月11日至12日，在美国康涅狄克州首府哈特福德举行的第15届国际机器人灭火大赛中，金山中学机器人社团首次参赛，获得了高级入门组亚军。
同时，由他们组成的金山中学一队获得了高中标准组第五名。
4月19日至20日，我校机器人代表队还应邀参加了在堪萨斯城举行的SRRCC（搜救）中美对抗比赛，获得了优胜奖。
2009年7月在第九届中国青少年机器人竞赛上海赛区选拔赛中，我校参赛选手高二（8）班陆胜寒、高一（8）班朱钰，在强手如云的赛场上沉着应战，感受着科技活动的魅力与精彩。
陆胜寒、朱钰同学在机器人基本技能比赛中获得季军的优异成绩。
（4）、见习居委会主任
（5）、模拟型家庭
（6）、学习型家庭创建
四、构建德育课程，为“三会教育”注入活力
新的课程观认为：课程是知识、课程是经验、课程是活动。
德育作为一种重要的教育活动，我们应该从课程的角度加以构建，以提高德育的实效性。
我校的德育课程有：（1）、心理健康教育课程
（2）、宗教文化教育课程
（3）、学军、学农、学工社会实践课程
（4）、资优生《学生讲坛》课程
（5）、学生义工活动课程
在2008年的10月精心编制金山中学义工制度，编印了金山中学义工记录本。
于2009年的9月在高一、高二年级全面实行义工实践活动。
每位学生每学年从事义工时间不少于40小时，高中三年每位学生要有不低于80小时的社会义工纪录，否则不予毕业。
学生义工活动的内容主要涉及助老、助残、助困、助学、交通、环保以及一些社会公益性宣传活动。
1、义工活动的课程目标：通过参加义工劳动，树立学生的劳动观念、公民道德意识和为他人服务的自觉意识；通过义工活动的锻炼，丰富学生个人的生活体验，积累一定的工作经验，逐步培养学生的处事能力和人际沟通能力。
2、义工活动的课程内容：
（1）、每位学生查阅相关材料，并撰写一篇《国内外义工兴起与发展的调查报告》
（2）、每两周参加一次义工实践活动，不断丰富个人的生活经验。
（3）、每班组织一次主题为《弘扬义工精神》的主题班会，旨在弘扬义工的精神，加强诚信教育，让学生树立自觉为他人服务的意识，并邀请部分家长参与。
（4）、每位学生每学期开展一次“小手牵大手全家讲奉献”义工活动，学生动员家长加入义工队伍的行列，利用休息时间，发挥自己特长，力所能及的帮助社会需要帮助的人，为构建和谐社会贡献自己的力量。
（5）、每学期组织两次“学校义工集中服务日”，服务日当天组织多个教师团队进行实地随访，扎实推进义工服务质量，提升义工实践活动的实效性。
3、义工活动的课程评价
成功的德育不是空头说教，让学生参与贴近生活、贴近生活的社会的德育活动，德育活动才有生命活力。
五、加强智慧型班主任队伍建设，是“深化三会教育”关键。
举办“班主任工作坊”，开展班级主题活动设计大赛，组织主题班会评比，举办《班级有效管理》的德育论坛活动，举行德育论文评比活动。
班主任是学生的健康成长的引路人，由于我们加强了德育队伍的建设，使得在深化三会教育上取得显著成效。
六、凝聚家长教育智慧，拓宽“三会教育”渠道。
各位专家，领导、老师们，当我们收到一封封社会人士的感谢信的时候，当我们接到家长一个个感谢电话时，当我们收到学生一张张贺卡的时候，当我们捧着德育先进集体、优秀家长学校、心理健康示范校等荣誉证书的时候，我们德育工作者内心不只是喜悦，同时翻腾着也许是各种酸甜苦辣。
但我们相信：路漫漫兮其修远兮，吾将上下而求索。
在“十二五”期间，依据当今社会的背景和学生的生长规律，努力寻找德育教育的生长点，构筑学生快乐成长的精神家园，为学生的可持续发展奉献我们的爱心、热情和智慧。