中班健康公开课教案《正确坐姿真精神》

中班健康公开课教案《正确坐姿真精神》教学目标：
1. 学会正确的坐姿，培养良好的坐姿习惯。

2. 培养学生的动手能力和观察能力。

3. 提高学生对自己健康的关注和保护意识。

教学准备：
1. 教具：小板凳、垫子、剪刀、彩纸、胶水、黑板、小黑板擦、五官卡片。

2. 材料：《小猫钓鱼》、《蓝精灵》、《老鼠给猫剪指甲》。

教学过程：
一、导入（10分钟）
1. 引起学生的注意，介绍今天将要学习的主题：“我们都希望自己是个聪明、健康的宝宝，但是，你们知道吗？正确的坐姿对我们的健康非常重要哦。

”
2. 提问：“大家知道什么是正确的坐姿吗？”请学生发表自己的想法。

二、呈现新知（15分钟）
1. 通过幼儿园常见的三个场景来引导学生认识正确和错误的坐姿，讨论他们的区别。

2. 观看视频《小猫钓鱼》，引导学生观察小猫在坐哪个样子是正确的坐姿。

3. 引导学生发现问题：“当我们不正确地坐着时，会出现哪些问题？”让学生自主回答。

三、互动探究（30分钟）
1. 为学生准备不同高度的小板凳和垫子，让学生尝试不同高度的坐姿，感受不同坐姿对身体的影响。

2. 分组讨论和展示：“你们可以设计一张海报或者拍照片来告诉大家什么是正确的坐姿。

”
3. 小组展示，并对其他小组的展示给予评价。

教师评价有针对性地引导学生。

四、归纳总结（15分钟）
1. 教师带领学生总结本节课的学习内容，引导学生发现正确坐姿对健康的重要性，并回答学生提出的问题。

2. 提问：“大家今天学到了什么？正确坐姿对我们的哪些部位有帮助？”让学生发表自己的观点。

五、展示作品（10分钟）
1. 借助黑板和小黑板擦，教师挑选几个学生展示的作品，进行评价并展示给全班同学。

2. 教师邀请学生展示自己做的坐姿海报或照片，引导学生分享自己的收获和感想。

六、拓展延伸：
1. 教师与家长合作，让孩子在家中记录自己正确坐姿的照片，并鼓励他们在家中提醒家长注意坐姿。

2. 调查家长的坐姿状况，比较家长和学生的坐姿，讨论家长和孩子如何共同改善坐姿。

教学反思：
通过这堂课，学生们通过观察和讨论，学习了正确的坐姿，并在小组合作中展示了自己的创意。

通过展示作品，学生们对正确坐姿有了更深入的理解。

此外，通过与家长的合作和讨论，学生们也加深了对正确坐姿的认识和意识。

整个过程中，学生们积极参与，互相学习，互相分享，充分调动了他们的积极性和创造力。

同时，通过小组展示和教师的点评，学生们也提高了自我评价和接受他人评价的能力。

通过这样的教学活动，培养了学生正确坐姿的良好习惯，并进一步提高了他们对自己健康的关注和保护意识。