复句

概念
转折复句由两个有转折关系 的分句组成。 的分句组成。后一个分句不是顺 着前一个分句的意思说下来， 着前一个分句的意思说下来，而是转到相反或相对 的意思上去。这类复句一般要用关联词。 的意思上去。这类复句一般要用关联词。
转折复句
常见的关联词
“虽然（尽管、固然）……但是（可是、却）……” 虽然（尽管、固然） 但是（ 虽然 但是 可是、 “但” 但 “但是” 但是” “可是” 可是” “然而” 然而” “却”
类型
根据分句间不同的逻辑事理关系， 根据分句间不同的逻辑事理关系，可以把复 句分为： 句分为： 并列、递进、选择、转折、因果、假设、条件等 并列、递进、选择、转折、因果、假设、条件等 关系的复句。 关系的复句。
单句和复句的比较
单句是由一个一个的词语或短语加上一定的 语气语调构成的； 语气语调构成的；复句则是由两个或两个以上的 分句按照一定的方式组合而成的。 分句按照一定的方式组合而成的。 单句的结构无论多么复杂，都可以通过一层 单句的结构无论多么复杂， 一层的分析分解为不同的句子成分； 一层的分析分解为不同的句子成分；复句中的分 句无论多么简单，在结构上都有相对的独立性， 句无论多么简单，在结构上都有相对的独立性， 各个分句之间都不能互为句子成分。 各个分句之间都不能互为句子成分。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 举例
① 那位穷人是有骨气的：看你那副脸孔、那个神 那位穷人是有骨气的：看你那副脸孔、 宁可饿死 饿死， 不吃你的饭。 气，宁可饿死，也不吃你的饭。 ② 闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁 闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪， 倒下去， 愿屈服。 可倒下去，不愿屈服。 ③ 要么我们被困难吓倒，要么我们把困难搬掉。 要么我们被困难吓倒，要么我们把困难搬掉。 我们被困难吓倒 我们把困难搬掉
举例
① 那雨却下得大了，而且下了一整天。 那雨却下得大了，而且下了一整天。 下了一整天 对于叔叔回国这件十拿九稳的事， ② 对于叔叔回国这件十拿九稳的事，大家还拟定 了上千种计划，甚至计划到要用这位叔叔的钱置 了上千种计划，甚至计划到要用这位叔叔的钱置 一所别墅。 一所别墅。 ③ 老旦是我所最怕的东西，尤其是怕他坐下了唱。 老旦是我所最怕的东西，尤其是怕他坐下了唱。 是怕他坐下了唱
选择复句
类型
选择复句有两种：一种是有取舍的选择复句， 选择复句有两种：一种是有取舍的选择复句， 表示对两种可能的情况有所取舍； 表示对两种可能的情况有所取舍；另一种是无取舍 的选择复句，只提出几种可能的情况， 的选择复句，只提出几种可能的情况，表示几种可 能性是相容的并不互相排斥。 能性是相容的并不互相排斥。
例如： 例如： 对待错误和失败的态度应该是：分析原因， 对待错误和失败的态度应该是：分析原因， 总结教训，找到正确的道路。 总结教训，找到正确的道路。 （单句） 单句）
晚上我和爹管西瓜去，你也去。 （复句） 晚上我和爹管西瓜去，你也去。 复句）
游览者必然也不会忽略另外一点， 游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州 园林在每一个角落都注意图画美。 园林在每一个角落都注意图画美。 （单句） 单句）
怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤， 不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤 ④ 怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤， 是从积极方面建设新学说、 也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本 条件。 条件。 我觉得真正的格物致知精神，不但在研究学术 ⑤ 我觉得真正的格物致知精神，不但在研究学术 中不可缺少，而且在应付今天的世界环境中也是 中不可缺少，而且在应付今天的世界环境中也是 不可少的。 不可少的。
复句（ 复句（一）
华南师范大学附属康大（外语） 华南师范大学附属康大（外语）学校 李名江
条 假 因 择 果 设 件 语 病 习 练 转 递 列 进 折 选
复 句 并
复句
概念
由两个或两个以上的单句组成的句子称为复 组成复句的单句叫做分句。 句，组成复句的单句叫做分句。
构成方式
一是两个分句按照一定的次序直接组合起来。 一是两个分句按照一定的次序直接组合起来。 要靠想来指导； 要靠做来证明。 如，“做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。” 二是借助关联词语组合起来。 二是借助关联词语组合起来。如，“求知可 以作为消遣，可以作为装潢也可以增长才干。 以作为消遣，可以作为装潢也可以增长才干。”
举例
虽然我一见便知道是闰土 我一见便知道是闰土， ① 虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的 闰土了。 闰土了。 尽管灰姑娘连丢下一只水晶鞋都无暇顾及 灰姑娘连丢下一只水晶鞋都无暇顾及， ② 尽管灰姑娘连丢下一只水晶鞋都无暇顾及，就慌慌 张张地奔出城堡， 这时魔法已经实效。 张张地奔出城堡，可这时魔法已经实效。 ③ ④ “基本”这个词基本不用，但不是到处可用。 基本”这个词基本不用， 不是到处可用。 在学校里，有些同学很“用功” 可是不会用思想 不会用思想。 在学校里，有些同学很“用功”，可是不会用思想。
这决不是说不要努力去防止和减少错误， ④ 这决不是说不要努力去防止和减少错误，或者 说可以对错误持满不在乎的态度。 说可以对错误持满不在乎的态度。 意思是人总是要死的，就看怎样死法， ⑤ 意思是人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱 而死呢，还是为民族利益而死 为民族利益而死？ 而死呢，还是为民族利益而死？
概念
并列复句由两个或两个
并列复句
以上的分句并列组合而成。几个分句之间是并列的， 以上的分句并列组合而成。几个分句之间是并列的， 平等的。 平等的。
常见的关联词语
“也” 也 “又” “还” “既……又……” 又
一边……” “一边……一边 一边 一边 “不是 不是……而是 而是……” 不是 而是
一方面……” “一方面……一方面 一方面 一方面
叫我名字的陌生声音自然是常有的，然而都不是美 ⑤ 叫我名字的陌生声音自然是常有的，然而都不是美 女蛇。 女蛇。 人世原来有人世的大书， ⑥ 人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不 懂呢。 懂呢。
概念
选择复句由两个或两个以 上有选择关系的分句组成。 上有选择关系的分句组成。也 就是说各个分句分别说出两件或几件相关情况， 就是说各个分句分别说出两件或几件相关情况，表 示要从中选择一种。 示要从中选择一种。
举例
① 一边让雨淋湿我的头发，一边还想去田野悠然地 踏青呢。 ② 这样，他的脑子里所有的就不是空想，他的行动 也就可以不断地得到进步。 ③ 实验的过程不是消极的观察，而是积极的、有计 划的探测。 ④ 狡诈者轻鄙学问，愚鲁者羡慕学问，唯聪明者善 于运用学问。 ⑤ 虚心使人进步，骄傲使人落后。
概念
递进复句由两个有递进 关系的分句组成， 关系的分句组成，后一个分
递进复句
句表示的意思比前一个分句进一层，或程度更深， 句表示的意思比前一个分句进一层，或程度更深， 或数量更大，或范围更广等。 或数量更大，或范围更广等。
常见的关联词
“更” “而且” 更 而且” 何况” “何况” “甚至” 甚至” “尤其” 尤其” “特别” 特别”
而且（ “不但（不仅、不只、不光）……而且（并且、也、 不但（不仅、不只、不光） 而且 并且、 还）……” 何况……” “尚且……何况 尚且 何况