抓住你的小尾巴游戏课教学设计
大学体育游戏抓尾巴教案
一、教学目标1. 通过游戏练习，提高学生的身体协调性和灵活性。
2. 培养学生团队协作精神和竞争意识。
3. 增强学生体质，丰富校园文化生活。
二、教学内容1. 游戏名称：抓尾巴2. 游戏规则：将学生分成若干组，每组选出一个“尾巴”，其他学生作为“尾巴追踪者”。
游戏开始后，尾巴追踪者需尽力抓住尾巴，而被抓到的尾巴则需退出游戏，重新选择尾巴。
最后，剩下的人组获胜。
三、教学过程1. 准备阶段（5分钟）（1）教师简要介绍游戏规则，强调安全注意事项。
（2）将学生分成若干组，每组人数不限，建议4-6人一组。
2. 热身阶段（10分钟）（1）慢跑：让学生进行慢跑，活动全身关节，为游戏做准备。
（2）拉伸：教师带领学生进行全身拉伸，提高肌肉的柔韧性。
3. 游戏阶段（30分钟）（1）开始游戏：教师宣布游戏开始，学生按照规则进行游戏。
（2）观察与指导：教师观察游戏进程，适时给予学生指导，确保游戏顺利进行。
（3）轮换：当一组成员抓到尾巴后，退出游戏，重新选择尾巴，继续进行游戏。
4. 总结与放松阶段（5分钟）（1）教师总结游戏过程，表扬学生的表现。
（2）引导学生进行放松运动，如慢跑、拉伸等。
四、教学评价1. 学生参与度：观察学生在游戏中的积极性，评价其参与程度。
2. 游戏规则遵守情况：评价学生在游戏过程中是否遵守规则，如不推搡、不拉扯等。
3. 团队协作精神：观察学生在游戏中的团队协作情况，评价其团队精神。
五、教学反思1. 教师应关注学生的个体差异，根据学生的实际情况调整游戏难度。
2. 在游戏过程中，教师应引导学生遵守规则，培养良好的体育道德。
3. 游戏结束后，教师应引导学生进行总结，分享游戏心得，提高学生的自我反思能力。
六、教学资源1. 教学场地：宽敞的室内外场地。
2. 教学器材：计时器、哨子、标志物等。
3. 教学音乐：欢快的音乐，激发学生参与游戏的兴趣。
亲子运动揪尾巴教案设计
亲子运动揪尾巴教案设计一、教学目的。
1. 帮助孩子建立良好的运动习惯，增强身体素质。
2. 增进亲子之间的感情，促进亲子关系的发展。
3. 培养孩子的合作意识和团队精神。
二、教学内容。
1. 运动准备活动，热身运动，如慢跑、拉伸等。
2. 游戏规则介绍，讲解游戏规则，包括如何抓住对方的尾巴、如何躲避对方的抓捕等。
3. 游戏练习，让孩子们在指导下进行游戏练习，熟悉游戏规则和技巧。
4. 游戏实践，组织孩子们进行游戏比赛，加强实战能力。
三、教学步骤。
1. 热身活动。
在开始游戏之前，进行一定时间的热身活动，包括慢跑、拉伸等，以准备好身体。
2. 游戏规则介绍。
向孩子们介绍游戏规则，包括游戏的目的、游戏的规则、游戏的注意事项等。
3. 游戏练习。
让孩子们在指导下进行游戏练习，包括如何抓住对方的尾巴、如何躲避对方的抓捕等。
在练习中，老师要及时指导和纠正动作，确保孩子们掌握正确的技巧。
4. 游戏实践。
组织孩子们进行游戏比赛，让他们在实战中体验游戏的乐趣和紧张感，增强团队合作意识和竞争意识。
四、教学重点。
1. 游戏规则的介绍和讲解。
2. 游戏技巧的指导和练习。
3. 游戏实践的组织和指导。
五、教学方法。
1. 示范教学法，老师通过示范动作和讲解，让孩子们更好地理解游戏规则和技巧。
2. 游戏化教学法，将游戏融入教学过程中，让孩子们在游戏中学习，增强学习的趣味性和参与性。
3. 激励教学法，通过奖励和表扬激励孩子们参与游戏，增强他们的学习动力和积极性。
六、教学评价。
1. 观察评价，老师在教学过程中要及时观察孩子们的学习情况，发现问题及时纠正。
2. 反馈评价，在游戏实践过程中，老师要及时给予孩子们反馈，鼓励他们取得进步，指导他们改进不足。
七、教学心得。
亲子运动揪尾巴是一项非常适合亲子共同参与的游戏。
在教学过程中，老师要注重与孩子们的互动，引导他们在游戏中学习，增强身体素质的同时，也增进亲子之间的感情，促进亲子关系的发展。
通过这样的亲子运动活动，不仅能够让孩子们在快乐中学习，还能够增强他们的合作意识和团队精神，是一项非常有益的教育活动。
小班游戏抓尾巴教案5篇
小班游戏抓尾巴教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班游戏教案：抓抓小尾巴(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班游戏教案：抓抓小尾巴(四篇)目录：幼儿园小班游戏教案：抓抓小尾巴一幼儿园小班游戏教案：新娘子二幼儿园小班游戏教案：桌面滚球三幼儿园小班游戏教案：植树造林四幼儿园小班游戏教案：抓抓小尾巴一【游戏目标】1、锻炼幼儿四散跑的能力；2、锻炼幼儿有目的性的进行游戏。
【游戏过程】让幼儿把小尾巴装在自己的屁股后面，人手一条，比赛看哪个小朋友先把另外一个小朋友的小尾巴抓到。
【指导要求】1、指导幼儿把自制尾巴装好；2、指导幼儿互相抓同伴的尾巴；3、指导幼儿在游戏的过程中注意安全，避免互相碰撞。
幼儿园小班游戏教案：新娘子二【活动设计】记得儿时，跟随奶奶在田间劳作时，大人们头上那五颜六色的方巾一直让我和小伙伴羡慕不已。
它让我感受到了农民的那种淳朴和朴实，我们常常会摘下奶奶头上的方巾，和小伙伴一起用方巾在田间玩起了捉迷藏、扮演娃娃家、炒黄豆。
班中的迪迪小朋友有一次跟我说起了悄悄话：“老师，昨天我和艺艺一起玩了新娘子的游戏，这个游戏是我奶奶教我的，可好玩了。
”是啊，迪迪说的这个游戏记得儿时也是我的最爱。
于是，我对迪迪说：“这么好玩的游戏，让我们和小伙伴一起来玩好吗？迪迪开心地说：“那好呀，我还要做新娘子。
”由此我设计了这个新娘子的游戏。
让他们也感受到乡土游戏带给他们的快乐。
【教学要求】探索方巾的多种玩法并乐意与同伴交流分享自己的活动经验。
【活动准备】方巾若干条。
【活动过程】一、热身运动。
1、分散运动每个幼儿手拿方巾，请幼儿用方巾想各种办法来玩。
例如：（捉迷藏，两人三足走、丢手帕、炒黄豆、钻山洞、小球抛物、揪尾巴等）2、幼儿休息，教师简单介绍一下玩(jy135幼儿教育 )得好的幼儿的方法。
3、请幼儿继续游戏。
二、游戏：“新娘子”。
儿童节亲子游戏抓尾巴教案
儿童节亲子游戏抓尾巴教案一、教学目标。
1.了解儿童节的意义，增进亲子关系。
2.学习抓尾巴游戏的规则和技巧，培养孩子们的团队合作能力。
3.锻炼孩子们的身体协调能力和反应能力。
二、教学重难点。
1.抓尾巴游戏的规则和技巧。
2.如何引导孩子们进行团队合作。
三、教学准备。
1.准备一块空旷的场地。
2.准备一条长长的布条作为“尾巴”。
3.准备一些小奖品作为游戏奖励。
四、教学过程。
1.导入。
老师和家长一起向孩子们介绍儿童节的意义，让他们了解这个节日的来历和意义。
并告诉他们今天要一起玩一个有趣的游戏，增进亲子关系。
2.讲解游戏规则。
老师向孩子们讲解抓尾巴游戏的规则，所有的孩子们手拉着布条，形成一个圆圈，然后每个孩子用另一只手去抓住别人的布条，同时要躲避别人抓自己的布条。
当有人抓到了别人的布条，被抓到的人就要出局。
游戏一直持续下去，直到只剩下一个人为止。
最后，胜利的孩子将获得小奖品。
3.示范游戏。
老师示范一遍游戏的规则和技巧，让孩子们能够更好地理解游戏的要领。
4.分组进行游戏。
将孩子们分成几组，每组人数不宜过多，以便每个孩子都能参与到游戏中来。
然后让他们在场地上形成圆圈，开始游戏。
5.引导团队合作。
在游戏过程中，老师要引导孩子们进行团队合作，让他们学会相互配合，共同努力。
当有孩子被抓到布条后，其他孩子可以帮助他重新融入游戏，让他们感受到团队的温暖和力量。
6.总结。
游戏结束后，老师和家长可以和孩子们一起总结游戏的过程，让他们谈谈自己的感受和体会。
也可以表扬孩子们在游戏中展现出的团队合作精神和勇气。
五、教学反思。
抓尾巴游戏是一种非常适合亲子游戏的活动，不仅能够增进亲子关系，还能够锻炼孩子们的身体协调能力和团队合作能力。
在教学过程中，老师要注重引导孩子们进行团队合作，让他们在游戏中学会相互配合，共同努力。
同时，也要注意孩子们的安全，在游戏过程中要确保场地的安全，避免孩子们发生意外。
通过这样的亲子游戏，不仅能够让孩子们度过一个愉快的儿童节，还能够增进家长和孩子之间的感情，让他们在游戏中感受到快乐和幸福。
幼儿园抓尾巴体育教案
幼儿园抓尾巴体育教案一、教学目标通过“抓尾巴”游戏，帮助幼儿培养团队合作意识，提高反应能力、敏捷性和协调性，并帮助幼儿感受运动的乐趣。
二、教学内容1.基本技能在游戏中，幼儿将学会尾巴跟随的基本动作和技能。
2.团队合作意识通过抓尾巴游戏，幼儿将锻炼和培养团队合作意识，学会与他人合作完成任务。
3.反应能力和敏捷性抓尾巴游戏需要幼儿在较短的时间内做出反应和动作，从而锻炼幼儿的反应能力和敏捷性。
4.协调性抓尾巴游戏要求幼儿在移动过程中保持身体的协调性，提高幼儿的身体协调能力。
三、教学过程1.准备阶段教师与学生一起进入活动场地，引导幼儿集中注意力。
介绍游戏规则并进行简单的示范。
2.游戏规则解释教师向幼儿解释游戏规则：幼儿将分成两个队列，每个幼儿的腰上系有一条彩色的布条，被当作尾巴。
游戏开始时，每个队列的队长尾巴放在自己的口袋中，其他幼儿试图抓住对方的尾巴，同时保护自己的尾巴不被抓住。
游戏时间为5分钟。
3.游戏练习教师让幼儿分成小组进行游戏练习。
每个小组由5-6个幼儿组成。
游戏开始后，教师会提醒幼儿在游戏中要注意安全，避免碰撞和摔倒。
4.游戏总结游戏结束后，教师与幼儿一起进行游戏总结，让幼儿分享自己的游戏体会和对团队合作的理解。
同时，教师也可以提醒幼儿在平时的生活中要多加锻炼身体，保持健康。
四、教学评价在游戏过程中，教师可以观察幼儿的表现，评估他们在团队合作、反应能力、敏捷性和协调性方面的发展情况。
同时，教师也可以与孩子的家长交流，并根据孩子的表现给予适当的快乐和鼓励。
五、延伸活动为了帮助幼儿更好地掌握抓尾巴游戏的技巧和要领，可以进行一些延伸活动，例如设置障碍物或增加游戏时间等。
这些活动不仅能提高幼儿的技能水平，还能增加游戏的趣味性，使幼儿更加热爱体育运动。
六、教学建议1.在进行抓尾巴游戏时，教师要注意安全，确保场地没有危险物品，避免幼儿受伤。
2.教师要积极引导幼儿，鼓励幼儿参与到游戏中，充分发展他们的团队合作意识和运动能力。
小班体育游戏抓抓小尾巴教案
小班体育游戏抓抓小尾巴教案小班体育游戏抓抓小尾巴教案小班体育游戏抓抓小尾巴教案1【游戏目标】1、锻炼幼儿四散跑的能力。
2、锻炼幼儿有目的性的进行游戏。
3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
【游戏过程】让幼儿把小尾巴装在自己的屁股后面，人手一条，比赛看哪个小朋友先把另外一个小朋友的小尾巴抓到。
【指导要求】1、指导幼儿把自制尾巴装好;2、指导幼儿互相抓同伴的尾巴;3、指导幼儿在游戏的'过程中注意安全，避免互相碰撞。
教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
小班体育游戏抓抓小尾巴教案2游戏目标：1、锻炼幼儿四散跑的能力;2、锻炼幼儿有目的性的进行游戏。
3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
游戏过程：让幼儿把小尾巴装在自己的屁股后面，人手一条，比赛看哪个小朋友先把另外一个小朋友的小尾巴抓到。
指导要求：1、指导幼儿把自制尾巴装好;2、指导幼儿互相抓同伴的尾巴;3、指导幼儿在游戏的过程中注意安全，避免互相碰撞。
反思：爱玩是孩子的天性，特别是小班的.孩子，跑跑跳跳的户外游戏，对他们具有很强的吸引力。
本次游戏《捉尾巴》，是幼儿第一次接触这种具有较强合作性的游戏。
在游戏开始时，大部分幼儿不知道怎样逃避别人的追赶，没有一定的技能和技巧。
经过几次反复的游戏后，幼儿的积极性被调动了起来，同伴间合作的意识也更强了。
在整个游戏过程中，孩子们十分兴奋和喜欢，当捉尾巴的人来捉他们的尾巴时，他们都开心地跑向四周，角色很投入，所以后半部分的游戏进行的较顺利，孩子们真正的从中体验了合作游戏带来的快乐。
课后，从理论上我进行了教学反思，我认为本次活动中的优点是尽可能给了幼儿自主学习的机会，没有过多限制幼儿。
抓住你的小尾巴游戏课教学设计
抓住你的小尾巴游戏课教学设计第一篇：抓住你的小尾巴游戏课教学设计抓住你的小尾巴——点面结合表达真情教学目标：1、善于对“点”进行描写，注意人物的动作、表情和语言。
2、锻炼孩子们的口语表达能力，在游戏中，让孩子去表达自己的真情实感。
教学重难点】：1、注意点面结合来进行写作。
2、在文中表达自己的真情实感。
3、还应注意详略得当。
教具：带子两条、手帕两块教学过程设计：第一课时一、导入：同学们，今天咱们玩一个有趣的游戏——抓尾巴！大家有兴趣参加吗？二、讲授新课：（一）游戏规则：这个游戏的道具很简单，带子两条、手帕两块。
玩法也很有趣，下面由老师说一下游戏的规则：每人先把手帕用带子系在身后，做成一条尾巴。
全班同学分成两组，每组派出一名队员来进行比赛，比赛双方面对面站好。
比赛开始，互相去抓对方的“尾巴”，谁先抓到对方的“尾巴”，就是获胜者。
然后每组再接着派出队员来比赛。
最后看哪个组获胜的次数多，就是最终的胜利者。
（二）游戏前，选出比赛者，交流心情：（分组，每组人数尽量相等。
）好，下面有请每组上来一位同学来进行比赛。
好了，两位同学都已经准备就绪，我想采访一下比赛者，你们现在的心情怎么样？生1：我心情很紧张，我很害怕在游戏中失败，给整个组带来压力。
生2：我心情很平静，我觉得我肯定可以在比赛中抓住他的小尾巴的。
好，那么台下的同学，你们有什么想对自己的队员说的啊？一组：不要害怕，我们相信你会成功的，不要气馁，加油加油！二组：好样的，我们看好你啊，可不要让我们失望啊，加油！（三）游戏中：游戏开始，不仅台上的同学在比赛，台下的同学同样在比赛，你们比赛的是谁是火眼金睛最会观察，能够抓拍到一些精彩的镜头，比如比赛者的动作、表情、语言等。
咱们一起来看一看哪个小组的得分最高。
1、交流观察到的细节：师：好游戏结束了，很明显二组的同学取得了胜利，台下的同学，你们抓拍到了哪些精彩镜头呢？生：第一轮比赛的是 XX 和 XXX，XX 猫着腰，两眼一眨不眨地观察着 XXX 的举动。
幼儿抓小尾巴游戏教案中班
幼儿抓小尾巴游戏教案中班一、教学目标。
1、培养幼儿的动手能力和观察能力。
2、培养幼儿的团队合作意识。
3、培养幼儿的动作协调能力。
二、教学重点。
1、教会幼儿正确的抓取动作。
2、培养幼儿的团队合作意识。
三、教学难点。
1、引导幼儿按照规则进行游戏。
2、培养幼儿的观察能力。
四、教学准备。
1、准备足够数量的小尾巴。
2、准备一块开阔的活动场地。
五、教学过程。
1、引导幼儿认识游戏规则。
首先，老师向幼儿介绍游戏规则，告诉他们游戏中需要抓取小尾巴，但不能让别人抓到自己的尾巴。
并且要求幼儿在游戏过程中要互相合作，不能用力过猛，以免伤到其他小朋友。
2、示范动作。
老师示范正确的抓取小尾巴的动作，让幼儿们看清楚，然后让他们模仿老师的动作。
在示范的过程中，老师要特别强调动作要轻柔，不能用力过猛。
3、分组进行游戏。
将幼儿分成若干小组，每组4-5人。
然后让他们站成一个圈，把小尾巴别在身上的任意位置。
然后开始游戏，让幼儿们按照规则进行游戏。
4、引导幼儿总结游戏经验。
游戏结束后，老师引导幼儿们总结游戏的经验，看看哪些动作做的好，哪些动作需要改进。
并且鼓励幼儿们互相表扬，增强团队合作意识。
5、游戏总结。
最后，老师对幼儿进行游戏总结，强调游戏中的规则和团队合作的重要性。
并且鼓励幼儿们在日常生活中多多合作，共同进步。
六、教学反思。
通过这次游戏教学，我发现幼儿们在游戏中能够很好地表现出团队合作的精神，大家互相帮助，共同进步。
但是也发现一些幼儿在游戏中过于激动，动作过于用力，需要引导他们控制力度。
下一次教学中，我会更加注重对幼儿动作的引导，帮助他们掌握正确的动作技巧。
七、教学延伸。
在幼儿园日常生活中，可以通过类似的团队合作游戏来培养幼儿的团队合作意识，例如搭积木、传球等游戏，让幼儿在游戏中学会团队合作，培养他们的团队精神。
同时，也可以通过这些游戏来锻炼幼儿的动手能力和观察能力，促进他们的全面发展。
大班体育游戏捉尾巴教案
大班体育游戏捉尾巴教案教案标题：大班体育游戏捉尾巴教案教案目标：1. 帮助幼儿发展身体协调性和运动技能。
2. 促进幼儿团队合作和社交技能的发展。
3. 培养幼儿的观察力和反应能力。
教案步骤：引入活动：1. 介绍游戏：向幼儿简单介绍捉尾巴游戏的规则和目标，确保他们理解游戏的基本概念。
2. 示范游戏：进行简短的示范，展示如何进行游戏以及捉尾巴的技巧。
活动主体：3. 组织游戏：将幼儿分成几组，确保每个组人数相等。
每组的幼儿将手放在腰间，形成一个圆圈，保持一定的距离。
4. 游戏规则：解释游戏规则，每个幼儿都会在自己的背后夹一个小毛巾或者彩带，作为自己的“尾巴”。
游戏的目标是捉住其他幼儿的“尾巴”，同时保护自己的“尾巴”不被捉住。
5. 开始游戏：给每个组一个信号，让他们开始游戏。
幼儿可以自由移动，尝试捉住其他幼儿的“尾巴”，但不能摘下其他幼儿的“尾巴”。
6. 游戏结束：当教师宣布游戏结束时，幼儿停止移动。
每个幼儿数一数自己身上还剩下多少“尾巴”，并告诉教师。
总结：7. 讨论游戏：与幼儿讨论游戏过程中的体验和感受。
鼓励幼儿分享他们在游戏中的观察和策略。
8. 引导反思：引导幼儿思考如何改进自己的策略，以便在下一次游戏中更好地保护自己的“尾巴”同时捉住其他幼儿的“尾巴”。
教案扩展：1. 可以增加难度：在游戏进行中，教师可以引入一些变化，例如增加幼儿的移动速度或者减少圆圈的大小，以增加游戏的难度。
2. 合作游戏：将幼儿分成小组，让他们合作捉住其他小组的“尾巴”，以促进团队合作和协作能力的发展。
3. 规则变化：在幼儿熟悉了基本规则后，可以引入一些变化，例如增加多个“尾巴”或者规定特定的捉尾巴顺序，以增加游戏的趣味性和挑战性。
教案评估：观察幼儿在游戏中的参与程度、运动技能和合作能力的表现。
记录幼儿的进步和需要改进的方面，并根据观察结果调整教学策略。
捉尾巴游戏教案
捉尾巴游戏教课设计【篇一：少儿园大班体育教课设计：揪尾巴】【活动目标】1、练习快跑和躲闪的动作，提升少儿敏捷、协调等身体素质2、培育少儿能在游戏中友善互帮的优秀道德。
【活动准备】废旧报纸条彩色布条音乐游戏光盘【活动流程】热身运动自主探究运动分享沟通【活动过程】一、热身运动1、行列练习排队成四路纵队，听口立做动作：立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等2、听着音乐做热身运动教师自编，上肢下蹲体转-腹背踢腿整理运动二、游戏开始：1、请少儿想一想两人如何玩布条。
请少儿自由找一朋友，分别练习，教师巡回指导。
2、请会玩揪尾巴的少儿示范弄法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。
教师解说弄法例则：两人当面站立，数一二三，同时开始左右挪动，瞅准机遇揪对方的尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，少儿进行游戏。
3、教师发问：如何不被对方捉住尾而自己却能捉住他人的尾巴?鼓励少儿躲闪灵巧，捉的动作要快。
少儿再次练习揪住尾巴的为成功。
三、自由玩布条1、教师发问：你们知道，布条除了有这些弄法，还有其余什么风趣又好玩的方法吗?自己去和气朋友一同玩一玩，好不好?2.相互沟通分享各自觉现的新弄法。
3 探究用报纸条玩揪尾巴的游戏。
【延长活动】将少儿探究的新弄法用报纸条玩揪尾巴的游戏，利用晨间、户外活动鼓舞少儿自由组合玩游戏，回家后请家长与少儿一同持续探究报纸条的弄法，共同体验快乐，增进亲情，发展想象力和创建力。
【篇二：培智5 体育课教课设计单脚跳跳短绳抓尾巴抢凳子】23 培智5 体育课教课设计单脚跳跳短绳抓尾巴抢凳子（2 课时）教课目的：1、学会跳单、双圈技巧，增强下肢力量，发展弹跳、协调能力。
2、学会跳短绳的动作，提升学生协调、耐力等素质。
3、游戏：抓尾巴，激发学生练习兴趣，增强活动能力。
教课重难点：起跳技巧教课器具：三根短绳，3 块海绵垫，5 个凳子教课过程：一、准备部分1、会合整队，报告人数。
2、慢跑三圈。
3、徒手操1——8 节。
捉尾巴中班游戏教案(精选
捉尾巴中班游戏教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班游戏活动教材，具体章节为《捉尾巴》。
该内容详细介绍了捉尾巴游戏的规则、玩法以及所需材料。
通过本节课的学习，幼儿能够在游戏中锻炼身体，提高反应能力和团队合作意识。
二、教学目标1. 了解捉尾巴游戏的基本规则和玩法，能够在游戏中遵守规则，与同伴共同完成游戏。
2. 通过捉尾巴游戏，培养幼儿的反应能力、速度和协调性。
3. 培养幼儿团队合作精神，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：捉尾巴游戏中，如何保持身体的平衡与协调。
教学重点：掌握捉尾巴游戏的规则和玩法，培养团队合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：尾巴道具若干，口哨一个，音乐播放器一个。
2. 学具：每组一个尾巴道具，沙包若干。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进行简单的热身运动，然后讲述一个关于小动物捉尾巴的故事，引发幼儿对捉尾巴游戏的兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）教师讲解捉尾巴游戏的规则和玩法，强调游戏中要注意安全，遵守规则。
3. 游戏分组与示范（5分钟）将全班幼儿分成若干组，每组选出一个队长，教师进行游戏示范，让幼儿明确游戏步骤。
4. 随堂练习（10分钟）各小组按照教师示范的步骤进行游戏，教师在旁边观察，及时给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 板书捉尾巴游戏2. 板书内容：（1）游戏规则（2）玩法步骤（3）团队合作要点七、作业设计1. 作业题目：捉尾巴游戏心得体会答案：幼儿需描述自己在游戏中的感受，以及与同伴合作的过程。
2. 作业题目：设计一个新版本的捉尾巴游戏答案：幼儿需发挥创意，为捉尾巴游戏设计新的规则和玩法。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行捉尾巴比赛，提高幼儿的游戏技能。
（2）邀请家长参与捉尾巴游戏，增进亲子关系。
（3）开展以捉尾巴为主题的手工制作活动，提高幼儿的动手能力。
抓尾巴游戏教案
抓尾巴游戏教案抓尾巴游戏教案教学目标：1.学生通过参与抓尾巴游戏，锻炼身体协调能力和反应能力。
2.培养学生的合作意识和团队精神。
3.提高学生的注意力和集中力。
教学准备：1.场地：室内或室外宽敞平整的空地。
2.游戏道具：颜色鲜明的绳子或布条。
教学过程：1.导入（5分钟）老师向学生介绍抓尾巴游戏的规则和目标，并让学生分成两个小组。
每个小组选择一名代表作为“尾巴”，其他学生作为“抓尾巴者”。
2.游戏规则（10分钟）每个小组的“尾巴”将绳子或布条系在自己的腰上，其他学生必须尽量在规定的时间内抓住“尾巴”。
被抓到的“尾巴”则变成“抓尾巴者”，继续游戏。
3.实施游戏（15分钟）两个小组同时开始游戏，规定游戏时间为2分钟，时间到后停止游戏，记录每个小组抓住的“尾巴”数量，计算得分。
4.讨论反思（10分钟）老师引导学生讨论游戏的过程和感受，分享自己的观察和体验。
例如，谁的反应最灵敏？有什么策略可以提高抓住“尾巴”的成功率？学生可以通过分享和讨论来总结游戏的技巧和经验。
5.再次实施游戏（15分钟）根据讨论的结果，学生再次进行游戏，并尝试运用新的策略和技巧。
比赛结束后，再次记录每个小组的得分。
6.总结归纳（5分钟）老师帮助学生总结游戏中的学习点，如注意力集中、反应速度、合作等。
并鼓励学生思考如何将这些学习点应用到日常生活中。
拓展活动：1.增加游戏难度：增加“尾巴”的数量或使用更长的绳子。
2.添加限制条件：限制“抓尾巴者”只能用一只手抓住“尾巴”。
3.组织比赛：分别选出两个队长，由他们带领自己的队友进行比赛，记录比赛结果并颁发奖品。
教学评价：1.观察学生的参与程度和表现，如积极性、协作精神等。
2.听取学生的讨论和反馈，评价学生对游戏规则的理解和运用能力。
3.根据游戏得分情况，评价学生的反应速度和身体协调能力。
教学后效果评价：1.观察学生在日常生活中是否能够应用游戏中学到的注意力集中和反应速度等技巧。
2.学生是否能够主动组织和参与类似的团队合作活动。
小班音乐教案：抓住你的小辫子
小班音乐教案：抓住你的小辫子活动名称：抓住你的小辫子适用年龄：4-6岁活动目的：1. 帮助幼儿发展音乐感知和表达能力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 提高幼儿的注意力和反应能力。
活动准备：1. 音乐播放器和适合小班幼儿的音乐曲目。
2. 几条颜色明显的彩带，每位幼儿都有一条。
3. 各种小器具，如铃铛、手拍、小鼓等。
4. 座椅或垫子，供幼儿们坐下。
活动流程：引入：1. 与幼儿们打招呼，让他们找到自己的座位坐下。
2. 通过一段欢快的音乐，让幼儿们跟着节奏晃动身体，热身。
活动1：抓住你的小辫子1. 将彩带系在每个幼儿的头上，让彩带垂在后面。
2. 解释游戏规则：当音乐开始播放时，幼儿们就要尽快抓住别人的彩带，同时要尽力保护自己的彩带不让别人抓到。
3. 准备好音乐，让幼儿们开始游戏。
4. 游戏结束后，停止音乐，观察幼儿们的彩带，看谁的彩带没有被抓住。
5. 给幼儿们表扬，并思考一下为什么有的彩带没有被抓住。
引导幼儿们发现速度快、灵活等因素的重要性。
活动2：音乐表演1. 让幼儿们坐成一圈。
2. 给每位幼儿发一个小器具（铃铛、手拍、小鼓等）。
3. 通过鼓励幼儿发挥自己的创意，让他们用小器具表演一段简短的音乐节奏。
4. 播放音乐，让幼儿们依次表演自己的节奏。
5. 每位幼儿表演完后，大家鼓掌鼓励，并进行简短的评论和分享。
活动3：人齐了，音乐快起来1. 让幼儿们坐成一列。
2. 给每位幼儿发一个小器具。
3. 解释游戏规则：当音乐开始播放时，幼儿们要尽快拿着自己的小器具站起来，同时要保持音乐的节奏跳舞。
4. 准备好音乐，让幼儿们开始游戏。
5. 游戏结束后，观察幼儿们是否能做到站起来的速度与音乐的速度一致。
6. 给予幼儿们表扬，并引导他们思考更好的合作方式。
总结：1. 回顾本次活动，强调幼儿们在游戏中体验到的乐趣和合作的重要性。
2. 让幼儿们分享自己的感受和体会。
3. 表扬幼儿们的参与和努力，并帮助他们总结本次活动中学到的音乐技能和团队合作的经验。
抓尾巴游戏教案
抓尾巴游戏教案尊敬的老师们，今天我将为大家介绍一种趣味激烈的活动——抓尾巴游戏。
这是一款适合幼儿园或小学课堂上进行的游戏，能够锻炼孩子们的反应能力和团队合作精神。
本教案将针对不同年龄段的孩子进行详细讲解，希望能给您的课堂带来一些新鲜和活力。
一、活动概述抓尾巴游戏是一项需要孩子们在规定范围内追逐并抓住彼此尾巴的游戏。
这个游戏能够激发孩子们的竞争意识，通过追赶和躲避来提高他们的身体协调性。
同时，游戏中的合作与沟通也能培养孩子们的团队精神和社交技巧。
二、游戏准备1. 确定游戏场地：选择一个开阔平坦且安全的场地，确保孩子们在游戏中不会受伤。
2. 布置游戏区域：将场地分为两个区域，一侧为“藏尾巴区”，另一侧为“追尾巴区”，两个区域中间设置一条分界线。
3. 准备尾巴道具：为每个孩子准备一个尾巴，可以使用彩色布条或者绳子，确保尾巴不会太长以免绊倒孩子们。
三、游戏规则1. 分组比赛：将孩子们分成两组，均匀分布在“藏尾巴区”。
2. 游戏开始：在开始信号响起后，每组的孩子们可以到对方区域去抓取尾巴，同时要保护好自己的尾巴。
3. 抓尾巴规则：a) 抓取对方尾巴后，需要将尾巴固定在自己身上。
b) 抓到尾巴的孩子不可以阻挡其他孩子抓取尾巴或得分。
c) 不可以抓取自己队友的尾巴。
4. 游戏结束：设定一定的游戏时间，比如5分钟，游戏结束后，计算每组的得分，即每个孩子身上固定的尾巴数量。
四、游戏扩展1. 足尾巴游戏：将尾巴替换为用不同颜色的彩色布条绑在孩子们的腿上，规则与上述相同。
2. 音乐尾巴游戏：在游戏过程中播放音乐，当音乐停止时，孩子们需要立即找到彼此并抓住尾巴。
游戏难度可以适当调整，比如缩短音乐停止的时间，增加孩子们的反应速度。
3. 双人尾巴游戏：每两个孩子绑定一个尾巴，他们需要同时合作追寻其他组的孩子并抓取尾巴，增加了游戏的团队性和协作性。
五、注意事项1. 游戏时要注意孩子们的安全，确保游戏场地的平整和空间的充足。
2. 按照游戏规则进行，引导孩子们遵守游戏规则和公平竞争。
大班捉尾巴游戏教案
大班捉尾巴游戏教案教案标题：大班捉尾巴游戏教案教学目标：1. 帮助幼儿发展基本运动技能，如奔跑和追逐。
2. 提高幼儿的注意力和集中力。
3. 培养幼儿的社交技能，如合作和分享。
教学准备：1. 教室或室外空间，足够供幼儿奔跑和活动。
2. 一条长而柔软的绳子或布条，用于捉尾巴游戏。
3. 打印或绘制一些小动物的图片，每个幼儿至少一张。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起坐在地上，展示一些小动物的图片，并与他们讨论这些动物的特点和行为。
2. 引导幼儿思考，如果他们是这些动物，会如何奔跑和追逐。
游戏规则说明：1. 解释捉尾巴游戏的规则：每个幼儿将绑在腰间的绳子或布条作为尾巴，其他幼儿需要尽力抓住别人的尾巴，同时保护自己的尾巴不被抓住。
2. 强调游戏的目的是锻炼奔跑和追逐的能力，而不是互相伤害。
3. 鼓励幼儿在游戏中展示友善和合作的行为。
游戏实施：1. 让每个幼儿将绳子或布条绑在自己的腰间，确保尾巴不易脱落。
2. 指定一个幼儿作为“首尾”，其他幼儿则是“追逐者”。
3. 首尾开始奔跑，追逐者试图抓住首尾的尾巴。
4. 如果追逐者成功抓住尾巴，他们成为新的首尾，而原先的首尾则成为追逐者。
5. 继续游戏，让幼儿们轮流扮演首尾和追逐者的角色。
游戏总结：1. 结束游戏后，与幼儿们一起坐下来，让他们分享他们在游戏中的体验和感受。
2. 引导幼儿回顾游戏中的规则和目标，强调友善和合作的重要性。
3. 鼓励幼儿表达他们在游戏中学到的新技能和知识。
拓展活动：1. 将游戏与动物主题的绘本相结合，让幼儿们欣赏故事并讨论其中的动物奔跑和追逐行为。
2. 给幼儿们提供一些简单的障碍物，让他们在游戏中练习跳跃和躲避。
3. 设计一个小障碍赛跑，让幼儿们在游戏中运用所学的技能。
评估方法：观察幼儿在游戏中的参与程度、运动技能的表现以及社交行为的展示。
注意事项：1. 确保游戏环境安全，避免幼儿发生意外。
2. 鼓励幼儿互相尊重和关心，不使用暴力行为。
3. 根据幼儿的实际情况，适当调整游戏的难度和规则。
小班体能教案小尾巴四个目标
小班体能教案小尾巴四个目标教案标题：小班体能教案-小尾巴四个目标教学目标：1. 帮助幼儿发展身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿团队合作和竞争意识。
3. 提高幼儿的体能水平和身体素质。
4. 培养幼儿对体育活动的兴趣和积极参与意识。
教学内容：1. 热身活动：跑步、拉伸、简单的身体动作练习。
2. 基本动作练习：如跳跃、踢球、投掷等。
3. 小尾巴游戏：通过小尾巴游戏培养幼儿的团队合作和竞争意识。
游戏规则是每个幼儿都在背后别上一个小尾巴，然后在规定的时间内尽量不让别人抢走自己的小尾巴，同时也要尽量抢夺别人的小尾巴。
最后，看谁能保留最多的小尾巴。
4. 活动结束：进行简单的放松活动，如深呼吸、伸展等。
教学步骤：1. 热身活动：让幼儿跑步、做拉伸动作，准备好身体。
2. 基本动作练习：引导幼儿跳跃、踢球、投掷等动作，帮助他们掌握基本的体能动作。
3. 小尾巴游戏：解释游戏规则并示范，让幼儿理解游戏目标和规则。
然后让他们分成小组进行游戏，鼓励团队合作和竞争。
4. 游戏结束：统计每个幼儿保留的小尾巴数量，表扬他们的努力和表现。
5. 活动结束：进行简单的放松活动，帮助幼儿放松身心。
教学评估：1. 观察幼儿在热身活动中的参与程度和动作的正确性。
2. 观察幼儿在基本动作练习中的掌握情况和技巧运用。
3. 观察幼儿在小尾巴游戏中的团队合作和竞争表现。
4. 与幼儿进行简单的反馈交流，了解他们对活动的兴趣和参与度。
教学延伸：1. 可以根据幼儿的兴趣和能力，适当调整游戏规则和难度，增加挑战性。
2. 可以引导幼儿设计自己的小尾巴游戏规则，培养他们的创造力和合作能力。
3. 可以结合音乐和舞蹈，设计更多有趣的体能活动，激发幼儿的兴趣和参与度。
以上是针对小班体能教案-小尾巴四个目标的建议和指导，希望能对您的教学工作有所帮助。
抓尾巴教案
抓尾巴教案抓尾巴教案教学目标:1. 学生能够正确理解并执行抓尾巴游戏规则。
2. 学生能够在游戏中展示集中注意力和灵敏反应的能力。
3. 学生能够通过游戏锻炼身体协调能力和社交技巧。
教学步骤:引入活动:1. 介绍游戏规则，向学生解释抓尾巴的游戏目标，即尽可能抓到其他学生的尾巴。
2. 引导学生思考如何在游戏中取得胜利，即需要有快速的反应和灵活的身体动作。
游戏操作:1. 安排学生按照一字排开，面相同一方向。
2. 规定一个开始信号，学生开始进行慢跑。
3. 学生在慢跑的同时，努力保护自己的尾巴，并尝试抓其他学生的尾巴。
4. 如果被抓到尾巴的学生必须立即离开游戏场地，直到游戏结束。
5. 游戏结束的标志可以是规定的时间到或只剩下一名学生没有被抓到尾巴。
游戏反思:1. 向学生提出以下问题并进行讨论:- 游戏中哪些策略是成功的?- 哪些因素影响了他们的成功?- 游戏中有没有遇到困难，如何克服?2. 鼓励学生分享他们的经验和感受，并互相交流如何提高自己的抓尾巴技巧。
扩展活动:1. 调整游戏规则，在游戏中加入特殊技能或道具，如快速加速、伪装等，增加游戏的趣味性和挑战性。
2. 观察学生的身体协调能力和社交技巧，给予鼓励和认可，并提供相应的锻炼或训练建议。
教学反思:1. 游戏规则简单明了，容易理解和执行。
但可能需要在开始前进行规则的强调和反复解释，确保所有学生理解规则并能够正确进行游戏。
2. 游戏过程中需要学生保持活跃的身体动作，可能需要注意学生的安全，并设定一定的游戏区域和边界，避免学生撞到或跌倒。
3. 游戏反思环节是培养学生思考和交流能力的机会，可以帮助学生从游戏中得到更多收获，并提供适当的反馈和引导。
4. 扩展活动可以根据学生的兴趣和水平进行调整，提供更多挑战和发展的机会。
5. 教师需要注意观察学生在游戏中的表现，及时调整规则和调整活动，确保教学目标的实现。
抓尾巴教案
抓尾巴教案
一、活动目标：
1.锻炼幼儿的身体协调能力和灵活性；
2.提高幼儿的观察力和反应能力；
3.培养幼儿的合作精神和竞争意识。
二、活动准备：
1.宽敞的活动场地；
2.尾巴若干条，也可用彩色的布条代替；
3.音乐设备，如音响、音乐等。
三、活动过程：
1.活动导入：
教师向幼儿介绍活动，激发幼儿的兴趣和积极性。
2.热身运动：
播放音乐，带领幼儿进行热身运动，为接下来的活动做好准备。
3.游戏规则讲解：
教师向幼儿讲解游戏规则，让孩子们了解如何抓住尾巴。
4.游戏开始：
将尾巴系在幼儿的裤子上，让幼儿尝试抓住其他孩子的尾巴。
抓住尾巴的幼儿可以获得一分，同时失去尾巴的幼儿需要寻找新的尾巴系上。
游戏过程中，教师要注意幼儿的安全，避免因追逐和碰撞而受伤。
5.游戏结束：
游戏进行一段时间后，教师宣布游戏结束，统计分数，为获得最高分的幼儿颁发奖品。
同时鼓励没有获得奖品的幼儿也不要灰心，下次继续努力。
6.活动总结：
教师对活动进行总结，肯定孩子们在活动中的表现和进步，鼓励他们在今后的活动中继续积极参与。
同时也要提醒孩子们在活动中要遵守规则、尊重对手、注意安全等。
四、注意事项：
1.在活动过程中，教师要时刻关注孩子们的身体状况和情绪变化，
如有异常情况应及时处理；
2.在游戏过程中，教师要教育孩子们注意安全，避免因追逐和碰
撞而受伤；
3.在活动结束后，教师要及时整理活动场地和器材，确保活动现
场的整洁和安全。
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抓住你的小尾巴
——点面结合表达真情
教学目标：1、善于对“点”进行描写，注意人物的动作、表情和语言。
2、锻炼孩子们的口语表达能力，在游戏中，让孩子去表达自己的真情实感。
教学重难点】：1、注意点面结合来进行写作。
2、在文中表达自己的真情实感。
3、还应注意详略得当。
教具：带子两条、手帕两块
教学过程设计：
第一课时
一、导入：同学们，今天咱们玩一个有趣的游戏——抓尾巴！大家有兴趣参加吗？
二、讲授新课：
（一）游戏规则：这个游戏的道具很简单，带子两条、手帕两块。
玩法也很有趣，下面由老师说一下游戏的规则：每人先把手帕用带子系在身后，做成一条尾巴。
全班同学分成两组，每组派出一名队员来进行比赛，比赛双方面对面站好。
比赛开始，互相去抓对方的“尾巴”，谁先抓到对方的“尾巴”，就是获胜者。
然后每组再接着派出队员来比赛。
最后看哪个组获胜的次数多，就是最终的胜利者。
（二）游戏前，选出比赛者，交流心情：（分组，每组人数尽量相等。
）好，下面有请每组上来一位同学来进行比赛。
好了，两位同学都已经准备就绪，我想采访一下比赛者，你们现在的心情怎么样？
生1：我心情很紧张，我很害怕在游戏中失败，给整个组带来压力。
生2：我心情很平静，我觉得我肯定可以在比赛中抓住他的小尾巴的。
好，那么台下的同学，你们有什么想对自己的队员说的啊？
一组：不要害怕，我们相信你会成功的，不要气馁，加油加油！
二组：好样的，我们看好你啊，可不要让我们失望啊，加油！
（三）游戏中：游戏开始，不仅台上的同学在比赛，台下的同学同样在比赛，你们比赛的是谁是火眼金睛最会观察，能够抓拍到一些精彩的镜头，比如比赛者的动作、表情、语言等。
咱们一起来看一看哪个小组的得分最高。
1、交流观察到的细节：师：好游戏结束了，很明显二组的同学取得了胜利，台下的同学，你们抓拍到了哪些精彩镜头呢？
生：第一轮比赛的是XX 和XXX ，XX 猫着腰，两眼一眨不眨地观察着XXX 的举动。
XX 几次试探着伸出手去抓XXX 身后的“尾巴”，可XXX 非常警惕，紧紧地保护着“尾
巴”，没有让XX 得逞。
就在XX 猛地上前一步要抓住XXX“尾巴”的时候,XXX 突然转了一个圈，跑到了XX 的身后，以迅雷不及掩耳之势抓住了对方的尾巴。
师：好，我们为他鼓鼓掌吧，这位同学表现的真棒！有哪位同学说说在比赛的过程中，他们的表情怎么样？说了什么话？用完整的一段话表述出来。
生：刚开始的时候，我觉得他们都特别紧张，脸上红扑扑的，在XXX 抓住对方的尾巴后，大笑了起来：“哈哈，我抓住你的尾巴了。
”顿时教室里响起了热烈的掌声。
2、选手交流此刻心情：师：我想采访一下比赛者，你们此时的心情怎么样啊？
生：我觉得很高兴，这个游戏很好玩，我以后还想玩。
生：我现在有点伤心，我失败了，但是现在还不是最终的结果，我想对我组的其他人说: “不要气馁，一会我会为你们加油的！”
师：你虽然失败了，但是能够从失败中总结经验教训，也是一种收获呀！下面有请第二轮参加比赛的同学上场，在这一轮比赛中，台下的同学们要注意教室里的气氛哦？
（四）游戏后
1、交流氛围：师：同学们玩得很尽兴，在同学们的欢声笑语中咱们的《抓尾巴》游戏结束了，游戏过程中气氛怎么样啊？
生：在刚开始的时候，教室里静悄悄的，静的就连地上掉根绣花针都能听的见，气氛特紧张；
生：在游戏中，他们的动作和表情都特逗，引来了同学们的阵阵笑声，我们就好像在笑声的海洋里荡漾。
2、交流游戏体会：那，通过这次活动你有什么样的体会、感受或者你得到了什么样的启示，能跟大家分享交流一下吗？
生：这个游戏锻炼了我们的反应能力，动作比较敏捷的人获胜机会会大一些，我很喜欢这个游戏。
生：这个游戏让我体会到了做什么事都要有一个好的心态，如果你一直处在非常紧张的状态中，就发挥不出很好的水平。
生：这个游戏很有趣味性，同时提高了我们的作文写作能力，一举两得，我很喜欢。
三、习作导航：师：好，游戏到此结束，下面咱们看一看别的小作者是怎么写《抓住你的小尾巴》游戏的，好不好？让学生读片段。
同学们觉得这个小作者这篇习作哪里写的比较好，值得我们学习？（重点分析细节描写，场面描写，心理活动描写，结尾）
相信你们也被这新奇的游戏“抓尾巴”吸引住了，游戏时那一幅幅有趣的画面已经印在你的脑海中。
写好这篇习作，要注意以下几点：
1、善于对“点”进行描写。
游戏选手成了观众的焦点，每个选手的一举一动都吸引着大家的注意。
小作者善于观察这些“点”，并进行细致生动的描写，表现游戏的紧张有趣。
2、善于倾吐内心的感受。
就像刚刚我们所听的范文中的小作者一样把自己心理活动写出来，这样有了真情实感，更能够打动读者。
3、善于真情表达。
我相信同学们做了游戏后，有了自己的亲身感受，都会写了吧。
四、布局谋篇：
题目：《抓住你的小尾巴》《有趣的游戏课》《一节课给我的启示》
精彩开头：
1、开头以提问的形式开头：大家好！你们玩过抓尾巴的游戏吗？我今天就带大家进入抓尾巴的有趣世界。
2、开门见山式开头：今天的作文课上，我们进行了一次有趣的游戏——抓尾巴。
3、以声音开头“加油！快来抓！”“哈哈！揪下来了！”教室里多热闹，原来是在玩捉尾巴游戏呢！
4、描写心情开头：今天在作文课上，老师说要向大家介绍一个游戏，名字叫“抓尾巴”。
大家七嘴八舌地议论开了：奇怪！我们身上又没尾巴，怎么抓尾巴呀？大家都用一种好奇的目光望着黄老师。
中间部分：（1）老师介绍游戏的规则以及同学们的心情。
（2）写第一组同学游戏的情形，抓住比赛双方的神情、动作等来写，重点写好最精彩的一局。
（3）写另一组同学的比赛，突出写教室里的气氛。
结尾：写游戏后同学们的收获。
第二课时
一、互动：
二、写作：
三、写《学生自评》
例一：在娇子作文学校这学期以来，我刻苦努力，上课认真听讲、积极答问，写作时专心，在作文上取得了很大的进步，而且我们是在快乐中学习，老师讲课我很喜欢。
下学期我将继续努力。
例二：在这学期中，我作文进步恨大，篇幅更长了，语言更优美了，我很高兴。
我很喜欢张老师讲课，很有趣味性，提高了我的作文兴趣。
但是，我的字一直写的不太好，下学期我一定要改正。
例三：这学期，我们上了很多活动课，不仅锻炼了我们动脑、动手的能力，还提高了我们的写作能力，我期待下学期有更多有趣的课堂等着我们。
这学期我的作文也进步很大，学会分段了，标点符号的运用也更加规范了，我特别开心。
四、作业：
1、每天读一篇作文，画好词佳句，总结写作方法。
2、每天积累两个好的成语，并背诵下来。
板书：
抓住你的小尾巴
开头：开门见山、提问、声音。
中间部分：（1）规则以及同学们的心情。
（2）抓住比赛双方的神情、动作等来写，重点写好最精彩的一局。
（3）突出写教室里的气氛。
结尾：写游戏后同学们的收获。
课后总结：。