教师管理是以人为中心的管理

浅谈如何当好学校生活指导老师
茂县中学陈丽英【摘要】：生活指导老师只要在工作中端正好自己的思想，摆正好自己的位置，只要你苦心经营，想学生所想，急学生所急，学生的管理就一定会和谐与规范共存，人性与发展同在。

你会感觉到生活一样的精彩，灿烂。

关键词：无微不至以身作则一视同仁美化校舍
学校教育的特殊性在于它是通过一系列有目的教育活动对受教育者施加影响并使之朝着预期的目标变化。

在学校这个特定的环境当中，一切管理要素的设定和运用都必须围绕着育人这个目标来实施。

学校的生活指导老师除了为学生的正常教学和生活服好务以外，其本身也可以作为一种重要的教育资源直接或间接地为实现教育目标服务。

因此，生活管理员老师管理必须树立教育观念，要认认识到管理是对学生进行思想品德教育、教会做人的一个必不可少的方面。

生活指导老师对学生管理得当，有利于在学校管理工作中进一步强化育人环境的整体效应，如何管理好学生呢？我从事多年的生活指导老师，根据自己的经验作以下一些浅见。

一、在工作中存在的问题：
1、没有高度的责任心和爱心，不能正视自己的工作，认为该工作低于学校老师一等，思想包袱太重，得过且过，不能经常与学生家长及学校保持密切联系。

2、不能承受管理中的压力和耐力，不会做学生的思想工作，不和学生进行谈心，没有和学生打成一片。

二、在工作中如何改正不正之处：
（一）、无微不至的关怀学生。

学生管理是以人为中心的管理，生活指导老师要了解学生的需要，理解和尊重学生的劳动。

要从内心上去激励学生学习的主动性和
积极性，而不是用过程和形式去限制他们创造性的发挥。

生活指导老师要增强服务意识，变权力管理为服务管理，想学生所想，急学生所急，在学习生活上要尽可能多地关心和理解学生，努力改善学生学习生活条件，解决学生的实际困难，重视对学生的情感交流。

生活指导老师要经常深入实际，关心学生的疾苦，关心学生的亲人，出主意，帮助他们解决实际问题，以便学生能全身心投入学习，使之学生对你产生亲切感。

（二）、以身作则，树学生榜样。

要对学生实施有效的指挥,生活指导老师必须修炼良好自己的“人格”。

王安石曾曰:“修其心,治其身,而后可以为政天下。

”生活指导老师必须做到法纪观念强烈,道德情操高尚,言行举止文明,生活作风正派,具有广泛的兴趣、坚强的意志、开朗的性格、平静的心境、健康的情绪,才能影响和凝聚你周围的学生。

生活指导老师的言行举止是在学生的眼中，要学生心向于你,你就得处处心向学生。

“喊破嗓子，不如做出样子。

”虽然不说全才全能，但应深入到学生生活中去：例如试作清洁工，拾起地上的垃圾，把它放在垃圾筒里；试作学生的父母，关心他们的衣食住行，为学生盖上被踢开的棉被；试作一名心理老师，关心他们的身心健康；
（三）、一视同仁，凝学生之志。

要做到一视同仁，就要讲求“公正”二字，说来容易，做来难，现实中，人是有血有肉的，尊重、信任学生，关心、爱护学生，和学生交朋友，是生活指导老师的一项基本功。

学生重感情，重友谊，只要老师能尽心尽力关心爱护他们，即使生活中一些小问题他们也不会计较。

作为生活指导老师要以同样的态度，同样的热情，同样的行动
对待每一位学生。

关心爱护、嘘寒问暖要一视同仁。

打个比方，某学生生病了，你去看望了，别的学生病了，你同样要去看看。

（四）、美化校舍，安学生之心。

优良的教学环境和生活环境是每一个学生所向往的,改善住宿环境是生活指导老师管理教师的一个重要因素。

环境太差,人心不向,
学生的管理就无从谈起。

一所学校，要有良好的教学环境和生活环境，宿舍是一个家庭，它的整洁、美化需要所有的同学作出自己的努力，为了美丽的家园，让大家一起行动，让学生亲自动手，例如让学生书写名人名言，粘贴在墙壁上，制作手工拉花，摆放盆景等来装扮宿舍。

让学生走进宿舍有一种家的感觉。

整洁，美观自然会呈现在你的眼前。

（五）制定制度，促学生行为。

“无规矩,不成方圆。

”生活指导老师在制订制度前，要有全盘的考虑,全面的了解学生，广泛征求学生意见。

制订的规章制度既要科学又要严格。

健全各项管理制度，负责好学生宿舍的日常事务管理，定期召开住校学生会议，进行思想教育、住宿纪律教育、安全教育等，培养住校学生良好的生活习惯。

安排好寝室长、楼长等，并组织培训，指导学生自我管理，加强学生就寝管理，与政教处、班主任一起及时解决学生在就寝中出现的问题。

总之，生活指导老师只要在工作中端正好自己的思想，摆正好自己的位置，只要你苦心经营，学生的管理就一定会和谐与规范共存，人性与发展同在。

你会感觉到生活一样的精彩，灿烂。