沁园春·雪上课

热烈欢迎老师们的到来！
1920年11月，在湖南创建共产主义组织 1921年7月，出席第一次全国代表大会 ，后任湘区委员会书记，领导长沙、安 源等地工人运动。 1934年10月，参加红一方面军长征。
1935年3月至5月，同周恩来等指挥红 一方面军四渡赤水，巧渡金沙江，飞夺 泸定桥，取得战略转移中具有决定意义 的胜利。 1935年10月，中共中央和红一方面军 到达陕北，结束艰苦卓绝的长征，保 存了革命的火种。
深入体味，探究主旨
2、他们是毛主席眼中的风流人物吗？ 为什么？ 下片 评论历史人物， 歌颂当代无产阶级革命英雄。
拓展延伸： 就当代来说，你觉得什么样的人 可以算是本词中的“风流人物”？
谢谢！
整体感知，师生共读课文：本词
描绘了一番怎样的“雪景”？ （字词、修辞等等入手）
上片：北方壮丽雪景，

(2)作者对雪景的 描述，由哪个字 引起？它统摄的 句子是哪几句？
•由“望”字领起，“望”，有登高 远眺之意，但所见内容既是实在的视 觉感受，又带有很大的想像成分。
1. 山舞银蛇，原弛蜡象。
改写：山如银蛇，原似蜡象
一“舞”一“驰”，用的是比喻和 拟人的修辞方法,前者舒展柔美，后者 奔腾壮烈。不仅生动地表现了群山和高 原的连绵起伏的美丽形象，且化静为动， 赋予沉寂的大自然以旺盛的生命力，想 象丰富，生动传神。
沁园春· 雪
毛泽东
描 写 、 议 论 、 抒 情
上阕： 描写北国风光 热爱祖国河山
雪飘 （总写） 长城、黄河 （分写） —豪迈 山脉、高原 红装素裹 （虚写）
冰封
下阕： 评论历史人物 赞颂当今英雄
略输 秦皇 汉武 稍逊 唐宗 宋祖 成吉思汗 只识 数 风流人物
惜 ——激情
归纳总结
写景
全景： 冰封雪飘 长城—莽莽 远景： 上阕 黄河—冰封 （静）
实 写 北 国 详写 望 长城、黄河、山脉、高原 雪 景 虚 写 须 看 ：红装 素裹
总写
千里冰封、万里雪飘
抒发了词作者对祖国壮丽山河的热爱之情。
作者把空间写得如此广阔，表现 他怎样的胸怀？又把景色写得如 此壮丽，表现了他怎样的感情？
明确:作者如同顶天立地的巨人， 他的胸怀博大宽广，他的气魄雄伟 旷达。作者的感情充满喜悦，豪迈 奋发，充满对祖国山河的热爱。
江 山 如 此 多 娇
引 无 数 惜 英 雄 竞 折 腰
秦皇、 略输文采 汉武 唐宗、 稍逊风骚 宋祖 成吉 思汗 只识弯弓 射大雕
短于 “文治”
看 今朝风
流人物
文韬武略
小结下阕：
以议论和抒情为主，从 评说封建帝王的不足，水 到渠成地转到歌颂真正的 英雄人物——无产阶级领 导的人民群众。
（4）、这首诗的写景、抒情、议论 是怎样结合起来的？
3、请从词中找出能扣住以上内容的两个字。
“望”
“惜”
理解课文
赏析上阙
1、词的上阕是如何描写北方的壮丽的 雪景的？抒发词作者怎样的思想感情？
（1）哪些句子总写北方的雪景？你能用成 语来概括北方的雪景吗？写景时，既有静 景，又有动景，分别用了哪两个字？
前三句总写北方的壮丽雪景。 壮阔雄奇、玉砌银妆 、冰天雪地。 封、飘。静中有动，由下至上，由地面 到空中，意境非常开阔，气魄宏大。
提问：作者在下阕为什么要议论评说古代帝 王？
明确：作者以“往昔”与“今朝” 对比，“英雄”与“风流人物” 对比，突出了今朝革命英雄主宰 河山的历史作用
（3）如何理解“俱往矣”三个字， 究竟谁是真正的英雄？
“今朝”的风流人物，是新时 代文治、武功两方面有杰出才 能和远大抱负的人；应该是人 民群众，是无产阶级革命家， 也是诗人自己。这是全诗的主 旨。
2. 欲与天公试比高。
一个“欲”和“比”，把群山和 高原人格化了，不仅突出了它们之高， 更显示了其无畏气概和斗争精神。言 近意远，富有强烈的感情色彩和丰富 的思想内涵。

（3）末尾三句是实 景还是虚景？从哪个 字可以看出？
末尾三句是虚景。 从"须"这个字可以 看出，作者是借助 想象来写雪后景象 的。
群山—银蛇
高原—蜡象 想象： 红装素裹，分外妖娆 沁园春 雪 过渡：江山多娇，英雄折腰 秦皇汉武—略输 评古 下阕 颂今
（动）
唐宗宋祖—稍逊 （陪衬） 成吉思汗—只识
风流人物—今朝 （主旨）
总结
这首词以宏伟的气魄，生花的妙笔，写景、 议论、抒情相结合，寄托了诗人对祖国山河的无 比热爱和赞美之情，表现了自己作为一代“风流 人物”，要为中华民族建功立业的伟大抱负，抒 发了对当代无产阶级和革命人民无比信赖和热爱 的激情，激发了人们的爱国热情和民族自豪感， 鼓励人匀为建立新中国而奋斗。
小结上阕
上阕写北方的雪景，先写眼前实景 （写实景先总，后具体描述），视 野开阔，气势宏大。后三句借助想 象写虚景。在写景的过程中，融入 了作者对祖国山河的热爱和赞美之 情
赏析下阙
2、词的下阕又是如何评论历史英雄的？ 表达了词作者怎样的伟大政治抱负？
（1）开头两句在结构上起什么作用?
承上启下。前句总括写景，再次赞美祖 国山河。后句总领下文抒情 ，指出 历史上许多英雄人物为祖国的壮丽河 山而倾倒。
热情赞美祖国的大好河山。
毛泽东亲笔手书的《沁园春 雪》
擎雪
江山如此多娇
作者简介
字润之，笔名子任。1893年12月 26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。 中国人民的领袖，马克思主义者， 伟大的无产阶级革命家、战略家和理论 家，中国共产党、中国人民解放军和中 华人民共和国的主要缔造者和领导人， 诗人，书法家。
大气磅礴的意境美 超凡脱俗的人格美
深邃隽永的哲理美
1、注意下列加横线字的读音 莽莽（ mǎng ） 分外妖娆（ fè n rá o ） 成吉思汗（ há n ） 数风流人物（ shǔ ） 稍逊风骚（ xù n ） 沁（ qì ） n 今朝 （ zhāo ）
2、提问：上下阕各侧重写什么内容？
明确：上阕描写北国壮丽雪景； 下阕评价历史 人物，抒发壮志。
四、深入体味，探究主旨
1、本词下片提到的人物，你了解吗？ 2、作者眼中的“风流人物”，可能有谁？
无产阶级革命英雄
3、作者列举了五位历史上战功赫赫的帝 王，有何作用呢？ 下片：以 惜 这一个字，引出对
历史上五位战功赫赫的帝王的委 婉批评，歌颂了 。 无ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ阶级革命英雄
数风流人物， 还看今朝。
谢谢
汉武帝是中国历史上第 一位派大军深入匈奴腹 地进行决战的皇帝。
从结构安排的角度评价：开头结尾 是否有特色，烘托铺垫、承上启 下、前后照应、设置悬念、制造 波澜等
（2）到底引出了哪些英雄人物？他 们的相同点是什么？对于这些人 物作者用了一个字作了评价，是 哪个字？这个字有什么具体含义？ （分小组讨论）
•秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉 思汗。这五个人都是中国历史上的杰出人 物，都有雄才大略，赫赫战功。对中国历 史的发展产生过巨大影响。 •“惜”字总领，引出作者对历史人物的评 价。含义有以下几点：A、惜中含褒，肯定 他们是英雄。B、委婉批评了他们的不足， 短于“文治”。C、表现了后来居上的伟大 气概。体现了无产阶级的革命英雄必将胜 过前人的坚强自信。
一、闭目聆听，感悟诗情 二、模仿口型，再悟诗情 三、轻声读词，读出诗情 用3-5分钟的时间，结合诗句及 注释，边轻读上片，边回忆：三次 朗读，脑海当中浮现过哪些景物？ 有什么特点？
望 这个动词，引出具体的 上片：以 景物描写，表现了北方 壮丽 的雪景，
表达了作者对大好河山的热爱和赞美 之情。
江山如此多娇
1935年12月，作《论反对日本帝国主义的
策略》的报告，阐明了抗日民族统一战线政 策，将全国人民团结起来抗日。 1936年2月至5月，同彭德怀率领红一方面军 主力渡黄河东征，紧紧地团结起全民族，狠 狠地打击了日本侵略者……
沁园春 ·雪
毛泽东
●词又叫长短句、诗余、曲子词等。 原来可以合乐演唱，句式长短不一。 ●词牌就是词的调子，每个词牌规定 了这首词的字数、句数、平仄、声调 和韵脚。所以把写词叫做“填词”。 ●词牌与内容没有必然联系，题目与 内容相关。 ●一首词正常分为上片和下片。
北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽；大河上下， 顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲 与天公试比高。须晴日，看红装素裹， 分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖， 稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只 识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物， 还看今朝。
你从毛主席的诗词中 体会到了哪些美？
《沁园春· 雪》写于1936年2月。遵义
会议确立了毛泽东同志在全党的领导地
位。毛泽东同志率领长征部队胜利到达 陕北之后，领导全党展开了反抗日本帝 国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛 泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔 千米、白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏
写
“北国风光”，过后写下了这首词。
作背
景
沁园春 雪 一九三六年二月