2019七年级语文上册 第一单元 3 雨的四季课后习题 新人教版
七年级语文上册第一单元第三课雨的四季练习题新人教版
第三课《雨的四季》练习题及答案（基础与拓展）一、基础练习0.选出本课中让你印象最深刻的3-5个好词，用它们写一段连贯合理的话。
1.下列划线字的注音或字形有误的一项是（）A．花苞（bāo）绿茵茵（yīn）衣裳（shang）棱镜（léng）B．睫毛（jié）淅沥（xī）静谧（mì）吝啬（lìn sè）C．粗犷（kuǎng）造访（zào）斗笠（lì）铃铛（dang）D．咄咄逼人（duō）高邈（miǎo）池畦（qí）莅临（lì）2．指出下列句中运用的修辞手法。
（1）那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
（）（2）呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。
（）（3）大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。
（）（4）啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。
（）3．整理句序。
下面4句填在划线处，正确的语序应该为（填序号）。
如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，。
①一切都毫不掩饰地敞开了。
②而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。
③花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。
④大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。
二、阅读课文，完成下列习题。
4．本文是一篇活泼优美的抒情散文，作者抓住了四季的雨的不同特征进行生动地描绘，展现了春雨的温柔与纯净、夏雨的_________、秋雨的_________、冬雨的_________，抒发了作者对______的______，也间接体现了作者对______的热爱与追求。
5．下列对文章的理解正确的一项是（）A．文章语言是诗化的，形象生动而富有美感，其中蕴含着真挚而浓烈的感情。
七年级语文上册第一单元3雨的四季课后习题新人教版
3 雨的四季知能演练活用夯基达标1.下列词语中加点字的注音有误的一项是( )A.花苞．(bāo)绿茵．茵(yīn)B.粗犷．(kuàng)斗笠．(lì)C.睫．毛(jié)静谧．(mì)D.高邈．(miǎo)莅．临(lì)2.根据注音写出相应的汉字。
(1)那méng发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
(2)呼吸变得chàng快,空气里像有无数芳甜的果子,在诱惑着鼻子和嘴唇。
(3)但在南国,雨仍然偶尔造fǎng大地,但它变得更吝sè了。
(4)而近处池qí里的油菜,经这冬雨一洗,甚至忘记了严冬。
3.选词填空。
(1)春天,树叶开始(露着闪出)黄青,花苞(轻轻静静)地在风中摆动,似乎还带着一种冬天的昏黄。
(2)一切都毫不掩饰地敞开了。
花朵(开放怒放)着,树叶(鼓透)着浆汁,数不清的杂草(争先恐后迫不及待)地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着。
4.指出下列句子的修辞手法。
(1)远远地望过去,收割过的田野变得很亮……对着瓷色的天空,像一幅干净利落的木刻。
( )(2)而荷叶铺满了河面,迫切地等待着雨点,和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。
( )(3)但这时候,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。
( )5.下列对文章的赏析不正确的一项是( )A.文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘,抒发了作者对雨的爱恋之情,感情真挚而浓烈。
B.文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味、雨的性格,将雨写得可感可触、可亲可爱。
C.本文是一篇托物言志的散文,对“雨”的描写形象生动,语言优美活泼。
D.全文采用总分总的结构方式,以对雨的爱恋为线索,先总写对雨的感受,再具体描绘不同季节雨的特点,最后抒发对雨的爱恋之情。
课内品读阅读下面的文字,完成第6~9题。
当田野染上一层金黄,各种各样的果实摇着铃铛的时候,雨,似乎也像出嫁生了孩子的妇人,显得端庄而又沉静了。
七年级语文上册第一单元3雨的四季习题新人教版
(1)我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。(
记叙 )
(2)花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一 片绿的海绵吸收着。( 描写)
(3)只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。(
)
(4)议啊论，总是美丽而使人爱恋的雨啊！(
雨的抒情 季薇
(阿凡题：1068109) ①雨，好像是千万支魔指，好像是千万条琴弦，弹出了千变万化的声音。 ②春雨柔软，夏雨粗犷，秋雨苍凉，冬雨肃杀；因季节变化，情调各异。 但是，雨色一样美丽，雨声一样动听。 ③在图画、音乐和诗歌里，有许多描写雨的佳作。线条色彩和音乐旋律， 空灵剔透。 ④轻细的雨花，像飘忽的雾，白茫茫的，轻吻着人的脸，微微觉着痒，又 轻轻濡湿着衣裳。雨伞仿佛是风帆，在雨色蒙蒙中载浮载沉；也像一只只 大翅膀，东南西北，无边无垠，因风四处飘航。
1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( A )
A．凄．冷(qī)
池畦．(qí)
争先恐．后(kǒng)
B．花苞．(bāo) 静谧．(mì) 咄．咄逼人(duó)
C．屋檐．(yán) 聚．集(jù) 莅．临人间(wèi)
D．粗犷．(kuàng) 高邈．(miǎo) 倾盆瓢泼．(pō)
2．下列词语书写有误的一项是( C) A．娇媚 睫毛 绿茵茵 淅淅沥沥 B．铃铛 草垛 金灿灿 日益增多 C．端庄 干涩 灰蒙蒙 迫不急待 D．造访 化妆 交响曲 毫不掩饰
【活动三 赏雨积佳句】 雨，正是因为她的多姿，她的风情，总让很多的文人墨客作为抒发情感的 对象。同学们平时肯定收集了很多有关雨的诗句。请你写出两句。 我收集的诗句： ①好雨知时节，当春乃发生。(杜甫《春夜喜雨》) ②空山新雨后，天气晚来秋。(王维《山居秋暝》)
七年级语文上册第一单元第三课雨的四季练习题新人教版
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1. 下列划线字的注音或字形有误的一项是（）A．花苞（bāo）绿茵茵（yīn）衣裳（shang）棱镜（léng）B．睫毛（jié）淅沥（xī）静谧（mì）吝啬（lìn sè）C．粗犷（kuǎng）造访（zào ）斗笠（lì）铃铛（dang）D．咄咄逼人（duō）高邈（miǎo）池畦（qí）莅临（lì）2．指出下列句中运用的修辞手法。
（1）那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
（）（2）呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。
（）（3）大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。
（）（4）啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。
（）3．整理句序。
下面4句填在划线处，正确的语序应该为（填序号）。
如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，。
①一切都毫不掩饰地敞开了。
②而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。
③花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。
④大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。
二、阅读课文，完成下列习题。
4．本文是一篇活泼优美的抒情散文，作者抓住了四季的雨的不同特征进行生动地描绘，展现了春雨的温柔与纯净、夏雨的_________、秋雨的_________、冬雨的_________，抒发了作者对______的______，也间接体现了作者对______的热爱与追求。
5．下列对文章的理解正确的一项是（）A．文章语言是诗化的，形象生动而富有美感，其中蕴含着真挚而浓烈的感情。
(2019部编)统编版初中七年级语文上册第一单元3雨的四季课后练习题
3 雨的四季知能演练活用夯基达标1.下列词语中加点字的注音有误的一项是( )A.花苞．(bāo)绿茵．茵(yīn)B.粗犷．(kuàng)斗笠．(lì）C.睫．毛(jié）静谧．(mì）D.高邈．(miǎo)莅．临(lì）2.根据注音写出相应的汉字。
(1)那méng发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
(2)呼吸变得chàng快,空气里像有无数芳甜的果子,在诱惑着鼻子和嘴唇。
(3)但在南国,雨仍然偶尔造fǎng大地,但它变得更吝sè了。
(4)而近处池qí里的油菜,经这冬雨一洗,甚至忘记了严冬。
3.选词填空。
(1)春天,树叶开始(露着闪出)黄青,花苞(轻轻静静)地在风中摆动,似乎还带着一种冬天的昏黄。
(2)一切都毫不掩饰地敞开了。
花朵(开放怒放)着,树叶(鼓透)着浆汁,数不清的杂草(争先恐后迫不及待)地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着。
4.指出下列句子的修辞手法。
(1)远远地望过去,收割过的田野变得很亮……对着瓷色的天空,像一幅干净利落的木刻。
( )(2)而荷叶铺满了河面,迫切地等待着雨点,和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。
( )(3)但这时候,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。
( )5.下列对文章的赏析不正确的一项是( )A.文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘,抒发了作者对雨的爱恋之情,感情真挚而浓烈。
B.文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味、雨的性格,将雨写得可感可触、可亲可爱。
C.本文是一篇托物言志的散文,对“雨”的描写形象生动,语言优美活泼。
D.全文采用总分总的结构方式,以对雨的爱恋为线索,先总写对雨的感受,再具体描绘不同季节雨的特点,最后抒发对雨的爱恋之情。
课内品读阅读下面的文字,完成第6~9题。
当田野染上一层金黄,各种各样的果实摇着铃铛的时候,雨,似乎也像出嫁生了孩子的妇人,显得端庄而又沉静了。
2019年秋部编版七年级上册语文《第一单元3雨的四季 》课后练习
2019年秋部编版七年级上册语文《第一单元3雨的四季》课后练习一、选择题1．下列加点字的注音有误的一项是( )A．花苞．(bāo) 娇媚．(mèi) 诱惑．(huò) 彩棱．镜(lèng)B．睫．毛(jié) 掩饰．(shì) 高邈．(miǎo) 绿茵．茵(yīn)C．莅．临(lì) 吝．啬(lìn) 干涩．(sè) 淅．淅沥沥(xī)D．粗犷．(guǎng) 静谧．(mì) 晒．干(shài) 咄．咄逼人(duō)2．下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（）A．电光闪闪，雷声轰鸣，淅淅沥沥．．．．的大雨下起来了。
B．那种清冷是柔和的，没有北风那么咄咄逼人．．．．。
C．夏令营活动通知一发下来，同学们就争先恐后．．．．地去报名。
D．每当收到一本好书时，我常常会迫不及待．．．．地阅读，它如同一股涓涓细流滋润着我的心田。
3．阅读下面的文字，回答问题。
忽然到了晚间，水银柱降下来，黎明提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶、树枝、街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮。
这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情，是它送给人们一年中最后的一份礼物。
下列表述有误的一项是（）A．“屋顶”树枝”“街道”是名词。
B．“晚间”“忽然”不全是名词。
C．画线句子运用了比喻和拟人的修辞手法。
D．“柔软”“蜜情”是名词。
4．下列句子没有语病的一项是（）A．春节回到家乡，我又看到了母亲那亲切的笑容和久违的乡音。
B．每年全国青少年科技创新大赛都有超过1000万名左右的青少年参加。
C．我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代环境。
D．央视“中国诗词大会”栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。
5．下列句子的排序最恰当的一项是（）①我注意到雨水与瓦的较量在一种高亢的节奏中进行，无法分辨谁是受伤害的一方。
部编版2019年秋语文七年级上册第一单元第3课《雨的四季》练习2
人教版七年级上册语文第一单元第三课《雨的四季》检测习题一、基础巩固1．给下列词中画线的字注音。
棱镜（）高邈（）吝啬（）（）粗犷（）莅临（）池畦（）2．下列语句中没有错别字的一项是（）A．春天，树叶开始闪出黄青，花包轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。
B．忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！C．但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。
它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或稀稀沥沥，它显出一种自然，平静。
D．每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿荫荫的波浪。
3．指出下列语句采用的修辞方法，若有比喻修辞，请分别写出本体和喻体。
A．半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。
（）B．而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。
（）C．那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！（）D．但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。
（）4．自然界中，雨是再平常不过的一种自然现象。
市井百姓根据对雨的观察，总结出许多成语、俗语，而文人墨客更是将“雨”入诗，尽情地加以描摹。
请你结合以往所学，分别写出一个和“雨”有关的成语、俗语以及一句古诗，并对诗句加以赏析。
成语：俗语：诗句：赏析：二、课内阅读①我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。
她给我的形象和记忆，永远是美的。
②春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摇动，似乎还带着一种冬天的昏黄。
可是只要经过一场春雨的洗淋，那种灰色和神态是难以想像的。
每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。
树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。
水珠子从花苞里滴下，比少女的眼泪还娇媚。
半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。
这时，整个大地是美丽的。
小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。
呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。
2019-2020学年统编版七年级语文上册第一单元3雨的四季课后练习题
3 雨的四季知能演练活用夯基达标1.下列词语中加点字的注音有误的一项是( )A.花苞．(bāo) 绿茵．茵(yīn)B.粗犷．(kuàng) 斗笠．(lì)C.睫．毛(jié) 静谧．(mì)D.高邈．(miǎo) 莅．临(lì)2.根据注音写出相应的汉字。
(1)那méng 发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
(2)呼吸变得chàng 快,空气里像有无数芳甜的果子,在诱惑着鼻子和嘴唇。
(3)但在南国,雨仍然偶尔造fǎng 大地,但它变得更吝sè了。
(4)而近处池qí里的油菜,经这冬雨一洗,甚至忘记了严冬。
3.选词填空。
(1)春天,树叶开始(露着闪出)黄青,花苞(轻轻静静)地在风中摆动,似乎还带着一种冬天的昏黄。
(2)一切都毫不掩饰地敞开了。
花朵(开放怒放)着,树叶(鼓透)着浆汁,数不清的杂草(争先恐后迫不及待)地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着。
4.指出下列句子的修辞手法。
(1)远远地望过去,收割过的田野变得很亮……对着瓷色的天空,像一幅干净利落的木刻。
( )(2)而荷叶铺满了河面,迫切地等待着雨点,和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。
( )(3)但这时候,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。
( )5.下列对文章的赏析不正确的一项是( )A.文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘,抒发了作者对雨的爱恋之情,感情真挚而浓烈。
B.文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味、雨的性格,将雨写得可感可触、可亲可爱。
C.本文是一篇托物言志的散文,对“雨”的描写形象生动,语言优美活泼。
D.全文采用总分总的结构方式,以对雨的爱恋为线索,先总写对雨的感受,再具体描绘不同季节雨的特点,最后抒发对雨的爱恋之情。
课内品读阅读下面的文字,完成第6~9题。
当田野染上一层金黄,各种各样的果实摇着铃铛的时候,雨,似乎也像出嫁生了孩子的妇人,显得端庄而又沉静了。
七年级语文上册第一单元第3课雨的四季同步练习新人教版
《雨的四季》一．选择题（共8小题）1．下列词语中,划线字注音全都正确的一项是（）A．静谧（mì）花苞（bāo）高邈（miǎo）咄咄逼人（duō）B．甘露（lù）干涩（sè）粗犷（kuàng）毫不掩饰（shì）C．凄冷（qī）莅临（wèi）吝啬（lìn）干净利落（luò）D．池畦（wā）草垛（duò）萌发（méng）倾盆瓢泼（piáo）2．下列词语的字形有误的一项是（）A．柔软畅快姿容绵绵如丝B．浇灌铃铛倾诉争先恐后C．厌烦凄冷飘落迫不急待D．斗笠屋檐滋润干净利落3．下列句中没有错别字的一项是（）A．它既不倾盆飘泼,又不绵绵如丝,或淅淅沥沥,它显出一种自然、平静。
B．人们受够了冷洌的风的刺激,讨厌那干涩而苦的气息,当雨在头顶上飘落的时候,似乎又降临了一种特殊的温暖。
C．而近处池畦里的油菜,经这冬雨一洗,甚至妄记了严冬。
D．小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动,发出一种春天才能听到的沙沙声。
4．下列各句中,加点成语使用不恰当的一项是（）A．电光闪闪,雷声轰鸣,淅淅沥沥．．．．的大雨下起来了。
B．那种清冷是柔和的,没有北风那么咄咄逼人．．．．。
C．夏令营活动通知一发下来,同学们就争先恐后．．．．地去报名。
D．每当收到一本好书时,我常常会迫不及待．．．．地阅读,它如同一股涓涓细流滋润着我的心田。
5．下面句子中加点词是名词的是（）A．我．喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢。
B．夏天的雨有夏天．．的性格。
C．雨变得更轻,也更深情．．了。
D．啊,总是美丽．．而使人爱恋的雨啊！6．下列句子的排序最恰当的一项是（）①我注意到雨水与瓦的较量在一种高亢的节奏中进行,无法分辨谁是受伤害的一方。
②然后雨势变得小一些了,雾气就散了,那些瓦片露出了它简洁而流畅的线条。
③肉眼看到的现实是雨洗涤了瓦上的灰土,因为那些陈年的旧瓦突然焕发出崭新的神采。
人教部编版七年级语文上册第3课《雨的四季》 课后练习
部编版七年级语文上册第一单元《雨的四季》课后练习一、选择题1．下列句子没有语病的一项是（）A．春节回到家乡，我又看到了母亲那亲切的笑容和久违的乡音。
B．每年全国青少年科技创新大赛有超过1000万名左右的青少年参加。
C．我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代环境。
D．央视“诗词大会”栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。
2．下列句子没有语病的一项是（）A．当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。
B．教育局在全县范围内推动了“研学旅行”项目，在丰富学生见闻的同时提升了他们的人文素养。
C．智能设备本来应该是现代社会辅助学习的最佳工具，但在实践中却因使用得当与否而造成了学习障碍。
D．人的一生约有一半左右的时间都在思考，只不过成功者总在思考有意义的事。
3．下文括号内依次填入词语正确的一项是（）春天的雨，（）而温柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，（）而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风，（）而惬意，为落叶送去温馨的问候；冬天的雪，（）而温厚，为庄稼带来多情的呵护。
A．细腻凉爽迅疾慈祥B．凉爽迅疾慈祥细腻C．细腻迅疾凉爽慈祥D．凉爽细腻慈祥迅疾4．下列各句中加点字的注音和字形全都正确的一项是（）A．雨仍然偶尔造仿．．（lìn sè）了。
．．大地，但它变得更吝啬B．静谧．（nì）的夜晚，水声在屋檐．．下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。
C．它既不倾盆飘泼．．．．，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥．．．．（xī xī lī lī），它显出一种自然、平静。
D．你只会感到更高邈．（miǎo）、深远，并让凄冷．．的雨滴去纯净你的灵魂。
5．下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（）A．电光闪闪，雷声轰鸣，淅淅沥沥．．．．的大雨下起来了。
B．那种清冷是柔和的，没有北风那么咄咄逼人．．．．。
C．夏令营活动通知一发下来，同学们就争先恐后．．．．地去报名。
2019七年级语文上册 第一单元 第3课 雨的四季同步练习 新人教版
学习资料专题第3课《雨的四季》同步练习一、基础知识。
1、下列加点字注意有误的一项是（）A.诱惑．．（yóu huó）静谧．（mì）池畦．（qí）B.吝啬．．（lìn sè）高邈．（miǎo）淅淅沥．．（xī lì）沥C.粗犷．（ɡuǎnɡ）睫．（jié）毛干涩．（shè）D.莅临．．（lìlín）漾．（yànɡ）出咄．（duō）咄逼人2、指出下列比喻句中的本体和喻体。
（1）而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
本体：_______________________________。
喻体：________________________________。
（2）暑气被一层绿的海绵吸收着。
本体：_______________________________。
喻体：________________________________。
（3）空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
本体：_______________________________。
喻体：________________________________。
3、指出下列句子的表达方式。
（1）我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。
（）（2）花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。
（）（3）只有在雨中，我才真正感到世界是活的，是有欢乐和泪水的。
（）（4）啊，总是美丽而使人爱恋的风啊！（）4、在作者眼里，雨“永远是美的”，这种美在四季各有不同，请你根据课言语概括四季不同的雨的美。
春雨：______________。
夏雨：_____________。
秋雨：____________。
冬雨：______________。
二、阅读理解。
（一）课内阅读：读《雨的四季》一文，回答下面问题1.本文抒发了作者怎么样的思想感情？2.请简要概括文中所描述的四季的雨的特点。
七年级语文上册第一单元3雨的四季补充习题新人教版
3.雨的四季一、积累与运用1.下列加点字的注音全部正确的一项是（）A.棱．镜（líng）花苞．（bāo）吝．啬（sè）端．庄（duāｎ）B.池畦．（wā）睫．毛（jié）化妆．（zhuāng）掩饰．（ｓｈì）C.高邈．（mào）干涩．（sè）凄．冷（qī）莅．临（lì）D.静谧．（mì）绿茵．（yīn）娇媚．（mèi）粗犷．（guǎng）2.下列句子运用的修辞手法不同于其他三句的一项是（）A.那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
B.数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。
C.但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。
D.当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候。
3.下列句子的排序最恰当的一项是（）①我注意到雨水与瓦的较量在一种高亢的节奏中进行，无法分辨谁是受伤害的一方。
②然后雨势变得小一些了，雾气就散了，那些瓦片露出了它简洁而流畅的线条。
③肉眼看到的现实是雨洗涤了瓦上的灰土，因为那些陈年的旧瓦突然焕发出崭新的神采。
④那是我唯一一次在雨中看见我家的屋顶，暴雨落在青瓦上，溅出的不是水花，是一种灰白色的雾气。
⑤在接受了这场突如其来的雨水冲洗后，它们开始闪闪发亮，而屋檐上的瓦楞草也重新恢复了植物应有的绿色。
A.④②①③⑤B.③②④⑤①C.③②⑤④①D.⑤③②④①4.下列说法有误的一项是（）A.本文是一篇优美的散文，作者的行文线索是对雨的爱恋（热爱）或对人生（生命）的追求。
B.文章按照时间顺序，依次写了春天的雨热烈而粗犷，夏天的雨清新而纯净，秋天的雨自然而平静，冬天的雨端庄而沉思。
C.本文在语言表达方面很有特点，语言清新优美，描写景物、抒发感情细腻流畅，处处匠心独运。
或拟人，或比喻，或排比……无不形象逼真，引人入胜。
D.本文从视觉、听觉、嗅觉等不同角度，运用多种手法描绘了四季的雨，写出了雨的可爱，寄托了对雨的赞美与喜爱。
七年级语文上册第一单元第3课雨的四季课时练习新人教版
第3课《雨的四季》课时练习一、单选题1. 下列句子中标点使用有误的一项是（）A.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
B.“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。
C.他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。
”D.它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。
2. 小海带你打卡海天公园。
阅读下面这段介绍，其中有语病的一项是（）A.山海相拥、瀑布繁花……海天公园自开放以来，引来了大批市民和游客的关注、点赞。
B.五彩缤纷的风筝在空中飞舞摇曳、随风竞逐，整个公园充满了欢快、喜庆的气氛。
C.海天庭院继承了岭南庭院小巧玲珑的风格，将亭、廊、假山、池沼、花木等搭配自如。
D.公园管理处温馨提醒：游客朋友，入园期间，请佩戴口罩，做好个人防护。
3. 将下列句子组成语意连贯的一段话，顺序排列最恰当的一项是（）①因此，要得国风清，尚需家风正。
②家风与物质无关，家庭无论贫穷还是富有，都需要讲家风。
③家风就是家庭的风气、风格与风尚。
④家风与精神有关，一个人的成长与成熟，都离不开家风。
⑤家风亦关乎国风，“家是最小国，国是千万家”，正如歌中所唱，在中国传统文化中，家与国相连相通。
A.③④⑤②①B.③②④⑤①C.③①④②⑤D.②④①⑤③二、综合读写4. 阅读下面文本，完成下列各题。
人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那（gān sè）而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。
那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。
远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干、淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。
而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。
忽然到了晚间，水银柱降下来，（límíng）提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶，树枝，街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮。
2019年精选人教部编版初中七年级上册语文第一单元3雨的四季课后练习第六十一篇
本文抒发了作者怎么样的思想感情？
请简要概括文中所描述的四季的雨的特点。
章开头说“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢”结合了全文，谈谈作者“喜欢雨”的原因。
文章的第三段中“别有一番风情”指的是哪些方面？
本文在语言表达方面很有特点，请你以第四段为例，谈谈阅读后的感受。
文章的倒数第二段“只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的”结合自己的感受，谈谈你对这句话的理解。
②然后雨势变得小一些了，雾气就散了，那些瓦片露出了它简洁而流畅的线条。
③肉眼看到的现实是雨洗涤了瓦上的灰土，因为那些陈年的旧瓦突然焕发出崭新的神采。
④那是我唯一一次在雨中看见我家的屋顶，暴雨落在青瓦上，溅出的不是水花，是一种灰白色的雾气。
⑤在接受—了这场突如其来的雨水冲洗后，它们开始闪闪发亮，而屋檐上的瓦楞草也重新恢复了植物应有的绿色。
文章第2自然段画横线的文字运用了什么样的修辞手法？作用是什么？
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3 雨的四季知能演练活用夯基达标1.下列词语中加点字的注音有误的一项是( )A.花苞．(bāo)绿茵．茵(yīn)B.粗犷．(kuàng)斗笠．(lì)C.睫．毛(jié)静谧．(mì)D.高邈．(miǎo)莅．临(lì)2.根据注音写出相应的汉字。
(1)那méng发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
(2)呼吸变得chàng快,空气里像有无数芳甜的果子,在诱惑着鼻子和嘴唇。
(3)但在南国,雨仍然偶尔造fǎng大地,但它变得更吝sè了。
(4)而近处池qí里的油菜,经这冬雨一洗,甚至忘记了严冬。
3.选词填空。
(1)春天,树叶开始(露着闪出)黄青,花苞(轻轻静静)地在风中摆动,似乎还带着一种冬天的昏黄。
(2)一切都毫不掩饰地敞开了。
花朵(开放怒放)着,树叶(鼓透)着浆汁,数不清的杂草(争先恐后迫不及待)地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着。
4.指出下列句子的修辞手法。
(1)远远地望过去,收割过的田野变得很亮……对着瓷色的天空,像一幅干净利落的木刻。
( )(2)而荷叶铺满了河面,迫切地等待着雨点,和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。
( )(3)但这时候,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。
( )5.下列对文章的赏析不正确的一项是( )A.文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘,抒发了作者对雨的爱恋之情,感情真挚而浓烈。
B.文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味、雨的性格,将雨写得可感可触、可亲可爱。
C.本文是一篇托物言志的散文,对“雨”的描写形象生动,语言优美活泼。
D.全文采用总分总的结构方式,以对雨的爱恋为线索,先总写对雨的感受,再具体描绘不同季节雨的特点,最后抒发对雨的爱恋之情。
课内品读阅读下面的文字,完成第6~9题。
当田野染上一层金黄,各种各样的果实摇着铃铛的时候,雨,似乎也像出嫁生了孩子的妇人,显得端庄而又沉静了。
这时候,雨不大出门。
田野上几乎总是金黄的太阳。
也许,人们都忘记了雨。
成熟的庄稼等待收割,金灿灿的种子需要晒干,甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。
忽然,在一个夜晚,窗玻璃上发出了响声,那是雨,是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊!天空是暗的,但雨却闪着光;田野是静的,但雨在倾诉着。
顿时,你会产生一脉悠远的情思。
也许,在人们劳累了一个春夏,收获已经在大门口的时候,多么需要安静和沉思啊!雨变得更轻,也更深情了,水声在屋檐下,水花在窗玻璃上,会陪伴着你的夜梦。
如果你怀着那种快乐感的话,那白天的秋雨也不会使人厌烦。
你只会感到更高邈、深远,并让凄冷的雨滴,去纯净你的灵魂,而且一定会遥望到一场秋雨后将出现的一个更净美、开阔的大地。
6.从选文中找出一个拟人短语来概括秋雨的特点。
7.“这时候,雨不大出门”一句话的意思是。
8.说说下面句子在文中的作用。
当田野染上一层金黄,各种各样的果实摇着铃铛的时候,雨,似乎也像出嫁生了孩子的妇人,显得端庄而又沉静了。
9.古人有“秋风秋雨愁煞人”的诗句,但作者并不这样认为,为什么呢?课外拓展类文阅读阅读下面的文字,完成第10~13题。
夏之雨①蒸沤的热浪,堆叠着,郁积着;潺潺的汗珠涌动着,翻滚着;黏答答的肌肤挣不脱薄衫的依附。
雨,成了人间的渴盼与最爱。
②一半的天,蓝得不带一丝犹疑;另一边的天际,却是尘烟滚滚,黑云片片,黑浓的云迅即卷漫开来,扑腾跌宕,漫漫溢溢。
镶着金边,绣着蕾丝,只展现上苍诡谲的骤风,氤氲一场天地神奇。
③乍然的雷闪里,A.雨,如根根银箭,带着雪亮的镞矢,疾射而下,狂暴猛戾地射向每一个角落。
B.似乎,要把上苍的怒意倾泻净尽,似乎,要将人间的愤懑恣肆填平。
于是,奔腾在柏油路面上,驰骋在朵朵伞花上。
激进的弦箭,弹射在一洼洼的水痕里,带着一朵朵半圆的气泡,奔向滔滔的街头。
④荷,擎着碧翠伞盖,迎一场雨的婚礼。
蛙,在荷畔鼓掌欢呼,呱呱地鸣叫,仿佛催唤着易害羞的荷,快快在短促的夏雨中,展露生命精华。
⑤雨停歇,荷香幽远,浸浸漫漫笼罩着一方水塘。
盛装的荷犹缀着浑圆的雨珠。
天边的虹折射在雨珠上,幻化出不可思议的宁谧、沁凉。
⑥似乎,尘世里,唯有荷花的地方,才有清凉!⑦仿佛,夏之雨,只为迎娶荷而倾落!⑧雨骤然落,乍然歇。
如梦般,掀起人的希望,却又在乍然休止后,重新点燃夏的火炬。
于是,在希望、失望,兴奋、咒诅的交替里,雨来了又去,人,在雨的戏弄中,无奈地苍老,消沉!⑨枝折花倾,窗破瓦掀。
上苍以它的威猛、酷戾回报众生的贪得无厌。
上苍以它的冷峻、残苛晓谕世人,四时有定,强求不得。
⑩风,只在心静、身静时才能感受到它的存在!风,只在无所欲、无所求时,才弥漫周身!浮泛的人生,遍布的枷锁,妄求夏之风,如何可得?夏,热热烈烈地来,却也在西风的吹拂下,凄凄凉凉地去,留下的是孤寂的心,萧索的情,以及一声声无可奈何的叹惋。
叹惋人世仓促无常,叹惋红颜成白发!不曾去思索,不曾去回顾,又沉湎在浪涌处,只浮泛在浪花里,一年年,红的是凤凰花,白的是少年头!夏,年年来,年年去,而红尘依旧,炎凉依旧,而这人生,却再也不能重新走过。
(有改动) 10.文章第①段主要写了什么内容?11.从第③段画线句A和B中任选一句进行赏析。
我选,赏析:12.在作者眼中,雨后的景象是怎样的?(用文中句子作答)13.本文是按照什么顺序描写夏之雨的?表达了作者怎样的感悟?表达交流14.王双华同学假期回到了家乡。
家乡的山,家乡的水,使他陶醉,他很想把家乡的美景描绘出来。
请你采用下面给出的词语,发挥想象,运用比喻、拟人或排比的修辞手法,帮王双华同学把家乡的美景描绘出来吧。
(100字以内)春雨山峦翠竹深潭小溪15.同学们,学习了《雨的四季》,你一定熟悉了雨那灵动的声音、奇异的形体,请你参加“雨的诉说”综合性学习活动,完成相关的练习。
(1)【导入“雨诉说”】假如你是这次综合性学习活动的主持人,请你写一段生动的话语,用拟人的修辞手法,以“雨”的身份导入“雨的诉说”这一话题。
(2)【收集“雨词汇”】自古以来,因为雨常见,所以在文字中总能见到它的身影。
请摘录连续的两句含“雨”字的诗句,两个含“雨”字的成语、俗语,写在下面的横线上。
a.诗句:b.成语:c.俗语:(3)【说说“雨功过”】任何事物都有其两面性。
利与弊总是密切关联的。
自然界的雨也是如此,它有时温柔多情,有时狂暴肆虐;有时文静如女孩,有时剽悍如野马。
有了雨,我们的世界才变得瑰丽多彩;有了雨,我们的生活才变得滋润甘甜。
班级同学针对雨的利与弊展开辩论,你赞成哪一方观点?请写出理由。
正方观点:雨的利大于弊。
反方观点:雨的弊大于利。
选方,理由:体验中考16.(2016山东临沂)请仿照画波浪线的句子,在横线上补写句子。
要求符合语境,内容相近,句式相同。
我敬畏自然中浩瀚的事物,也敬畏自然中渺小的事物。
我敬畏长江之气势如虹,敬畏珠峰之直插云天, 。
我敬畏霜雪中的松柏,坚毅挺拔;敬畏风雨中的小草,柔韧顽强; , 。
“一花一世界,一叶一菩提”,自然界中的一切都值得我们敬畏。
17.(2016贵州遵义)仿照画线句写两个句子,使前后衔接,语意连贯。
从小到大,一路走来,收获了许多甜蜜的回忆。
甜蜜的回忆如花,芬芳四溢,令人迷醉。
它如桃花,绽放在三月油黑的田野上; ;;它如梅花,绽放在腊月雪白的屋舍旁。
知能演练·活用1.B 解析 B项,“犷”读音应为“guǎng”。
2.(1)萌(2)畅(3)访啬(4)畦3.(1)闪出轻轻(2)怒放鼓争先恐后4.(1)比喻(2)拟人、比喻(3)拟人5.C 解析 C项,“托物言志”不妥,应为“写景抒情”。
6.端庄而又沉静。
7.秋天不经常下雨8.作者将秋雨比作出嫁生了孩子的妇人,刻画出秋雨的沉静、稳重。
9.因为秋雨使人静谧、使人怀想、使人动情,纯净人的灵魂。
10.盛夏的炎热以及对雨的渴盼。
11.A 采用比喻的修辞手法,将“雨”比作“银箭”,形象生动地写出了夏天的雨闪亮、快速的特点。
句中的“疾射”又形象地写出了雨的急、快。
(B 采用拟人的修辞手法,生动形象地写出了夏雨来得急,下得大。
) 12.荷香幽远,浸浸漫漫笼罩着一方水塘。
盛装的荷犹缀着浑圆的雨珠。
天边的虹折射在雨珠上,幻化出不可思议的宁谧、沁凉。
13.解析文章按雨前、雨中、雨后的顺序描写夏之雨,最后抒发了对夏的感受,对人生的感悟,做到了景与情的交融。
参考答案时间顺序。
借夏雨的来去匆匆感叹人生的易逝,暗示我们要珍惜每一寸光阴,心里要少装一些物欲的要求,这样才能享受诗意的人生。
14.示例春雨把山峦洗得明净葱茏,翠竹迎风摇曳,如青裙少女,飘逸一阵阵清香。
山下的深潭,明镜一般,倒映着蓝天、白云和山峦,组成一幅绝妙的山水画。
小溪便从这山水间流出,像一条长蛇,蜿蜒着流向远方。
15.示例 (1)我是快乐而沉静的雨。
我从天空中飘落,伴着我快乐的足音,花草荡漾出陶醉的笑意。
我和着自然清新的空气,将温柔的脸轻轻地贴近土地,在泥土中消融。
我用灵动的声音、奇异的形体和清透的心灵向你诉说,不知你是否读懂了我?(2)a.诗句:①好雨知时节,当春乃发生。
(唐·杜甫《春夜喜雨》)②春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。
(唐·韦应物《滁州西涧》)b.成语:风调雨顺、风雨交加、未雨绸缪。
c.俗语:①雷声大,雨点小。
②听风就是雨。
(3)正世上万物的生长离不开水,人的生存更离不开水。
尽管雨有时会给人们带来灾难,但随着科技的进步,社会的发展,人类会把雨造成的灾难降到最低限度。
16.示例 (1)敬畏黄河之波涛汹涌敬畏荒漠中的胡杨坚韧刚强(2)敬畏五岳之壮观神奇敬畏雷电中的海燕自信乐观17.示例它如莲花,绽放在六月碧绿的荷塘里它如桂花,绽放在八月金黄的稻田边。