第一章领导艺术概述

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简述领导艺术的内容

简述领导艺术的内容

简述领导艺术的内容引言领导艺术是一门涉及领导者在组织和团队中运用技巧和智慧来达成目标的艺术。

它不仅仅是指领导者在管理层面上的能力,更是指领导者在人际关系、情绪管理、决策制定以及激发潜能等方面的综合能力。

领导艺术的发展对于一个组织的成功与失败起着至关重要的作用。

本文将从不同角度来探讨领导艺术的内容。

有效沟通与理解1. 语言表达能力领导者应具备良好的语言表达能力,能清晰明了地传达自己的思想和理念。

他们应该能够使用准确、明确且具有说服力的言语来表达自己的指导方针和期望。

2. 倾听和理解领导者应具备倾听和理解的能力。

他们应该耐心聆听团队成员的想法和意见,并能够理解他们的观点和感受。

通过倾听和理解,领导者能够建立良好的沟通和信任关系。

情绪智力与管理1. 情绪自我认知领导者应具备情绪自我认知的能力,即能够清楚地认识和理解自己的情绪状态。

他们需要能够准确识别自己的情绪,并在适当的时候进行调整和管理。

2. 情绪调控与管理领导者应具备情绪调控与管理的能力,即要能够有效地控制自己的情绪,并在压力和挑战面前保持冷静。

他们需要知道如何在团队中传递积极的情绪,激发团队成员的潜力。

目标设定和决策制定1. 目标设定领导者应具备目标设定的能力,即能够明确和具体地设定组织和团队的目标,并能够制定相应的计划和策略来实现这些目标。

他们需要具备远见卓识,能够把握组织的发展方向和趋势。

2. 决策制定领导者应具备决策制定的能力,即能够在复杂的环境中做出明智的决策。

他们需要收集和分析相关信息,权衡不同的选择,并能够在压力下做出果断的决策。

激励和激发潜能1. 激励团队成员领导者应具备激励团队成员的能力,即能够激发他们的工作热情和积极性。

他们需要能够了解每个团队成员的需求和动机,并采取相应的激励措施来激发他们的潜能。

2. 发挥个人潜能领导者应具备发挥个人潜能的能力,即要能够发现和培养团队成员的优势,并充分发挥他们的潜能。

他们需要了解每个团队成员的能力和特长,并为他们提供相应的机会和挑战来发展自己。

第一章领导艺术概述-文档资料

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第一章 领导艺术概述
一、为什么要学习领导艺术 二、什么是领导和领导艺术 三、领导学与成功学 四、成功的影响因素及其衡量标准 五、成功领导者的心力修养
思考
• 1、结合毛泽东、邓小平、江泽民的领导实例, 谈谈你对领导和领导艺术内涵及其主要特征 的认识。 • 2、你认为影响领导艺术水平发挥的主要内在 因素有哪些?作为一个成功的领导者应该具 备什么样的心力修养? • 3、简要谈谈领导和管理、领导学与成功学、 领导艺术与领导方法、领导艺术与领导科学、 领导艺术与玩弄权术的的成功经验, 是提升领导力的上佳途径。比较而言,遍数 古今中外最成功、最杰出的领导者,首屈一 指的当属毛泽东。
• 毛泽东是中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的 缔造者,是中国社会主义制度的奠基者,对改变亿万中国劳 动人民被剥削被压迫的命运,结束中华民族近百年的屈辱史, 实现国强民富的梦想,做出了卓越的不可磨灭的贡献。毛泽 东对中国人民、中华民族和世界人民作出的卓越贡献将永远 彪炳史册。中国历史上的三个第一: • (1)领导各族人民取得新民主主义革命的胜利,推翻了压 在中国人民头上的三座大山,赢得了民族独立,建立了新中 国。 • (2)完成了生产资料私有制的社会主义改造,建立了社会 主义制度的根基,并对中国自己的社会主义建设道路进行了 不懈探索。 • (3)对如何防止党和国家政权的蜕化变质和腐败堕落进行 了探索,防止党变修、国变色,保证人民政权不变颜色的问 题上进行了前无古人的探索。社会主义条件下如何进行建设 和继续革命。
• 从管理的角度总结中国共产党在治党治国治军的历史经验中 包含的管理哲学、管理思想和管理理论,既是非常必要的, 也是时代的急切需要。 • 只有不忘历史,又能够远眺未来,才能把握丰富多彩的现在。 任何经验和案例都是过去的,任何科学都是需要经得起历史 和实践检验的,任何否定和歪曲中国共产党历史,否定红色 管理思想不合时宜的观点,都是站不住脚的。红色管理不只 是一种学说,不只是一篇文章、一本书,而是一种博大的管 理思想和磅礴的社会发展潮流,它理应成为中国共产党领导 人民建设社会主义条件下所产生的中国管理学的主流,推动 中国特色社会主义事业从胜利走向胜利。 • 我们将用马克思主义、毛泽东思想的视角,结合博大精深的 中国传统文化的智慧和工业文明时代形成的西方文化的精髓, 剖析领导集团兴衰的规律,探求如何构建可持续性核心领导 力。基于中国共产党从小到大,从弱到强的历史和苏东剧变 等国际社会主义运动的经验教训,认识构建可持续性核心领 导力的规律性的东西,研究适合中国国情和符合社会发展规 律的红色管理理论和红色领导力。

领导艺术综合概述

领导艺术综合概述

领导艺术综合概述领导艺术是一种在组织中实现目标和影响他人的能力和技巧。

作为一项综合性的概念,领导艺术包括领导者的形象塑造、沟通能力、团队管理、决策能力和变革管理等多个方面。

在今天的社会中,领导者面临着快速变化的挑战,因此领导艺术也不断发展和演变,以适应新的现实环境。

首先,领导艺术的核心在于领导者的形象塑造。

领导者应该树立一个积极的、可信赖的形象,以便能够赢得员工的尊重和支持。

这意味着领导者要有坚定的信念和价值观,并且行动一致。

同时,领导者还应该展现出真诚和关怀,以便能够赢得员工的信任。

这需要领导者具备高情商和人际交往能力,能够与员工建立良好的关系。

其次,领导艺术涉及到领导者的沟通能力。

领导者应该能够清晰地表达自己的意图和目标,并且能够有效地倾听他人的意见和反馈。

沟通是一种双向的过程,领导者应该能够理解员工的需求和关注,并且能够通过沟通来激励和激发员工的潜力。

良好的沟通能力可以帮助领导者有效地传递信息、解决问题和建立信任。

团队管理是领导艺术的重要组成部分。

领导者应该能够有效地组建和管理一个高效的团队。

这意味着领导者要有良好的人员选择能力,能够找到适合团队的人才。

同时,领导者还应该具备激励和激发团队成员的能力,能够调动团队成员的积极性和创造力。

团队管理还包括有效地分配资源和任务,以及协调团队成员之间的合作和协作。

只有通过良好的团队管理,领导者才能实现组织的目标。

决策能力也是领导艺术的重要方面。

领导者应该能够在面对各种挑战和压力时做出明智的决策。

这需要领导者具备分析和解决问题的能力,能够集思广益并权衡各种利弊。

同时,领导者还应该具备风险管理和预测的能力,以便能够应对未来的不确定性和挑战。

良好的决策能力可以帮助领导者在复杂和竞争的环境中保持稳定和持续的发展。

变革管理是领导艺术的另一个重要方面。

当组织面临变革时,领导者应该能够引领组织适应变化,并激励员工积极地参与到变革中。

领导者应该能够制定和执行变革策略,并且能够处理变革过程中的各种挑战和阻力。

领导者的领导艺术(管理心理学课件)

领导者的领导艺术(管理心理学课件)

领导者的领导艺术第一节领导艺术的概述一、领导艺术思想的演进对领导艺术的研究一直是贯穿在对领导科学的研究中的。

出现的领导科学理论都会直接影响到对领导艺术的研究。

1、从历史上来看,古代的中国人、希腊人和罗马人都对领导方法和艺术进行过研究,都认为领导艺术非常重要。

2、早期管理理论忽视了领导艺术。

20世纪初,科学管理理论占据了管理理论研究的主要地位,科学管理理论把领导工作看成是一个完全程序化,定量化的过程。

3、“伟人论”和“特性论”。

4、行为学研究。

20世纪50年代后,行为主义盛行,在管理学中进行了大量的行为学研究,这些研究也影响了领导学的研究。

行为学更多的关注了在管理活动中员工的心理等方面的因素,这也就在一定程度上为领导艺术理论的发展提供了新的研究角度。

5、环境论。

20世纪60年代,越来越多的人相信不同的领导岗位的领导需要不同的素质,不同的领导艺术不能照搬到不同的时间和地点,领导艺术及领导效能都是随环境的不同而不同的。

目前关于领导艺术的各门流派从上表中,我们可以看出领导艺术思想的两大发展方向,越往左,英雄主义色彩越浓;越往右,反英雄主义色彩越浓。

变革型领导:把结果置于过程之上,可以把创新意识引入组织,使组织彻底改变。

变革型领导所具备的素质:真实变化的代理人;有勇气、敢于冒险、挑战传统的智慧;被自己的强烈的价值观驱动;周围的人深受鼓舞;对含糊不清的事情大刀阔斧;梦想家;和“伟人论”很接近魅力型领导:跟随者对领导者的信念或观点深信不疑,并且相应的调整自己的信念,他们对领导者是完全彻底的,不折不扣的服从和接受,把自己的感情与领导者的目标和任务联系在一起。

这样的领导具有很强的感召力,和变革型领导一样会拥有热情的追随者。

魅力型领导和变革型领导艺术思想具有很强的英雄主义色彩。

适应型领导:能持续调整和调节组织,使其适应新环境,使组织在变动的环境中生存。

而适应型领导需要具备的素质就是要有全新的思维方式,应该善于观察,并且以正确的方式作出快速反应。

领导艺术的主要内容

领导艺术的主要内容

公共组织领导者的来源
• 内部来源,即从公共组织系统内部晋升 和补充;
• 外部来源:即从全社会选拔优秀人才
公共组织领导者的权力构成
权力的实质:依赖关系 权力的分类:职位权力和个人权力
职位权力
职位权力:即职权,来源于等级制的组织,是从 外部赋予个人的,如上级、组织、阶级、法律 等。
职位权力的特点:与职务不可分,有职则有权, 无职则无权;职权与职务成正比关系
(三)领导者的基本技能:THC技 能
• 概念性技能(Conceptual Skill) • 人际关系技能(Human Skill) • 技术性技能(Technical Skill)
概念性技能(Conceptual Skill)
• 概念性技能,包含着一系列的能力,如: • 能够提出新想法和新思想的能力, • 能够进行抽象思维的能力, • 能够把一个组织看成是一个整体的能力, • 能够识别在某一个领域的决策对其他领域将产

16、我总是站在顾客的角度看待即将推出的产品或服务,因为我就是顾客。2021年10月21日星期四5时11分55秒17:11:5521 October 2021

17、当有机会获利时,千万不要畏缩不前。当你对一笔交易有把握时,给对方致命一击,即做对还不够,要尽可能多地获取。下午5时11分55秒下午5时11分17:11:5521.10.21
• 行政首长负责制:是一种集体领导制度,即集 体决策、共同负责的制度。
• 领导集体全体成员通过讨论,进行决策和决定; 行政首长必须正确地使用最终决定权和否定权;
• 我国的行政首长负责制,是领导个人分工负责 的制度,实现各成员为执行集体领导的意志而 密切配合,各司其职,各尽其责。
• 总之,我国的行政首长负责制,是集体领导与 个人分工负责制的有机结合。

领导艺术的主要内容

领导艺术的主要内容

领导艺术的主要内容领导艺术是指一个领导者在领导过程中所展现的一种艺术形式。

它涵盖了许多不同的方面,包括领导者的个人能力、领导风格、沟通能力和决策能力等。

领导艺术的主要内容包括以下几个方面:1. 领导者的个人品质和能力:一个好的领导者首先需要具备一定的个人品质和能力,如坚定的信念、奉献精神、聪明才智、坚韧不拔的意志和解决问题的能力等。

这些品质和能力可以帮助领导者在困难和挑战面前保持坚定和冷静,同时也能激励和影响他人。

2. 领导风格:领导者的风格也是领导艺术的重要内容之一。

不同的领导者有不同的领导风格,如权威型、民主型和激励型等。

领导者在选择适合自己的领导风格时,需要考虑团队成员的特点和需求,以及组织的目标和文化等因素。

3. 沟通能力:领导者需要具备良好的沟通能力,以建立和谐的工作环境,并有效地传达目标、指令和反馈等信息。

良好的沟通能力可以帮助领导者与团队成员建立良好的关系,增强团队凝聚力和合作性,从而提升团队绩效。

4. 决策能力:领导者需要具备良好的决策能力,能够在复杂的情境中做出明智的选择和决策。

良好的决策能力要求领导者具备分析问题的能力、权衡不同的利益和风险、以及勇于承担责任的精神。

在做出决策时,领导者还需要考虑到组织的长期发展和员工的利益,以达到整体最优化。

5. 培养团队:领导艺术还包括领导者如何培养和发展团队成员的能力。

领导者应该了解每个人的优势和潜力,并为团队成员提供合适的机会和培训来发挥他们的潜力。

同时,领导者还应鼓励和支持团队成员之间的合作和学习,以形成一个高效和有活力的团队。

以上是领导艺术的一些主要内容。

一个优秀的领导者需要在这些方面全面发展,不断提升自己的领导能力。

领导者的艺术不仅仅是一种技能,更是一种态度和品质的体现。

通过不断的学习和实践,领导者可以不断提升自己的领导艺术,从而为团队和组织带来更大的成功。

管理学:领导艺术】

管理学:领导艺术】
明确自己的职、权、责,遵守角色规 范,出力而不“越位“。在决策上不要 越位,在重大问题上坚持请示汇报。在 表态上不越位,还要注意在公共场合上 不要越位。
人际关系艺术
• 尊重上级,维护上级威信
对待上级的指示,一要态度坚决,二 要认真负责,这是下级应尽的职责,是 尊重上级、维护上级威信的具体表现, 令行禁止,落实到位。
• 批评要准确:批评一定要有根有据,切不
可主观臆断,想当然,或者凭“小报告”, 听到风就是雨,更不能别有用心,无中生有。
• 语言有“温度” 管理者批评部属时,切忌
冷嘲热讽,语言粗暴,没完没了,翻老帐。
表扬与批评艺术
• 找准时机:批评部属要适时,既不能过早,
也不能过晚。若实施过早,条件不成熟,往 往达不到预期目的。
用人艺术
用人艺术
• 知人善任 • 爱才惜才 • 用人所长 • 用人不疑 • 敢用能人
用人艺术
1、知人善任 • 用人得当,事业兴盛;用人失察,
事业受损甚至遭受失败。要做到精 于识人、善于用人、知人善任,让 人才各得其所、适当其位、人尽其 才。
用人艺术
• 用人首先要知人 “赦小知,举所知”——孔

“这个线圈这儿多了16圈。”把这十六圈线圈一拿,电机
马上运转正常。福特公司给了他一万美元。福特对这个人
非常欣赏,一定要他到福特公司来。这个德国人说原来的
公司对我很好,我不能见利忘义。福特说,我把你所在的
整个公司都买过来就是了。所以,为了这一个人把整个公
司都买过来了,福特就是如此重视人才。
用人艺术
3、用人所长
二、领导艺术的特点
诸葛亮的艺术
• “虚以虚之”——空城计
二、领导艺术的特点
毛泽东的艺术

第一章领导艺术概述 - Copy

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领导与管理
• 现代汉语词典,管理:负责某项工作使顺利进行;保管和料 理;照管并约束(人或动物)。 • 许慎《说文解字》:管,如篪,六孔,十二月之音。物开地 牙,故谓之管。古代管只是一种乐器名。当然,演奏好这个 乐器,就需要演奏者具备充分的控制、协调、驾驭、理解音 乐的能力,做到神、气、手等全方位合作。管的实质是安, 就是配置资源。管的中心是管人,人是最重要的资源。 • 理,治玉也。治玉,就是雕琢玉。玉石开采后,根据需要和 玉石的纹理,然后经过工匠雕琢,就形成我们预期的形状, 此为理的原意。引申意义就是按照理来做,违背了理就行不 通。理,这里可以理解为按照规律雕刻。理的实质是按照规 律理顺资源,使得组织资源安排得合理。 • 管理就是对人为主体的组织资源进行有效配置和处理。管就 是安,安的中心是安人。安人的关键是安人心,安人心的关 键是“理”,就是治心,理人心。安人治心 • 不是缺乏执行力,而是缺乏执行的意愿。
0.2理论
• 每天进步一点点,十年你就领先大多数人。 • 一个普通的正常人所做的努力假设为1,如果你能够比其他人多出0.1, 而另一个较为懒惰的比正常人少0.1,结果,多付出努力的人,就比 懒惰的人多出了0.2.一次差距不算大,但是,日积月累,二者相差惊 人。 • 当二者分别乘以10次,二者相差7倍。 • 1.1x1.1x……(10次)约等于2.594 • 0.9x0.9x……(10次)约等于0.394 • 当二者分别乘以30次,二者相差415倍 • 1.1x1.1x……(30次)约等于17.45 • 0.9x0.9x……(30次)约等于0.042 • 当二者分别乘以30次,二者相差510000000倍 • 1.1x1.1x……(100次)约等于13780.61 • 0.9x0.9x……(100次)约等于0.000027 • 不经意间,日积月累,人与人之间的差距天壤之别。

领导的艺术

领导的艺术
2)领导方式取决于个性与环境
• 2、利克特的参与管理模式
• 1)专制——权威式 • 2)开明——权威式 • 3)协商式 • 4)群体参与式
• (信任、奖励、沟通、决策权)
• 采用群体参与领导方式的主管人员,一般都是极有
成就的领导者
• 3、管理方格理论
• 布莱克、莫顿
1.9
9.9
关心人
5.5
1.1
• 2、行为理论阶段
• 领导者的哪些行为有助于他们进行有效的领导。 • 研究结果:行为上既关心工作,又关心下属的领导才是最有
效的。
• 3、权变理论
• 无论领导者的个人特质和工作风格如何,只要领导者能够使
自己的个人特点与领导情境相匹配,他的领导活动就能取得 积极的效果
一、领导特质理论
领导特质理论认为,有效的领导取决于领导者自身 所具有的某些特质,这是区分领导者与非领导者的标志。
• 即进取心、领导愿望、正直与诚实、自信、智慧和与工作
相关的知识。
• 二、领导行为理论
领导行为理论认为领导的有效性取决与领导者与被领 导者之间形成相互作用的适当行为方式。为此,研究的 重点集中在三个方面:任务绩效、群体的维系程度和员 工决策时的参与度。试图通过这一方法识别优秀的领导 者都在做什么?领导者的工作是集中在把工作做好?或 是让下属感到愉快?决策时应该是独裁?还是民主等问题? 领导行为的理论主要有:
• 1)注意倾听下属的意见 • *认清下属的个性特征 • *保持客观的态度 • *时间掌握要得当
• 2)妥善指导下属 • *强调预期的行为(对事不对人) • *正确地运用惩罚
(快速反应 -----预警-----一致与公平)
• *保持命令的完整、清楚和可执行

第一章领导艺术概述

第一章领导艺术概述

• 《周易》对预测和预见的分析 • 根据象(表象)数(数据)理(易理)进行预测和趋吉避凶 的学问:根据象数理预知未来,趋吉避凶。 • 卦画、卦象、卦辞、爻辞:用阴爻和阳爻构成了64种不同的 卦象,每卦由6爻组成,每一爻的变动又会形成新的卦象, 由此形成384种宇宙万物的各种景象,通过变化的象数,推 知变化的易理,从中抽象出人类活动的准则,指导人事,预 知未来,趋吉避凶,正确决策和行为。 • 太极生两仪,两仪生四象,四象生八卦。八卦两两相重,形 成64卦。伏羲氏画八卦:远取诸物,近取诸身。 • 周易的取象思维:将大千世界根据一定的性质归类于八卦; 再根据八卦的特性,演化出宇宙万物可能的状态、性质及其 运行规律,构成64卦体系;最后通过对现象事务变化的分析, 探求事务的内部联系,趋吉避凶。 • 整体思维:对人的管理和领导,关系到组织和事业的兴衰。 从宇宙的视角看人世;从人世的视角看组织;从组织的视角 看个体,实现以人为主体的组织系统中各种要素的合理和优 化配置,从而做到整体优化,更好地实现组织目标和理想。
近年来主持承担教育部人文社会科学项目山东省哲学社会科学规划研究项目山东省软科学计划研究项目等省部级课题多项在华中师范大学学报项在华中师范大学学报华南农业大学学报武汉理工大学学报经济与管理等国家核心期刊上发表学术论文著作30多篇部多篇被人大复印资料三农中国网乌有之乡网中国改革网中农兴业网等全文转载
一、任课教师简介
为什么要学习领导艺术
• (1)领导对集体很重要,集体和组织对人类很重要。 • 依靠智慧和集体的力量,人才能成为地球的主人。有集体 和组织,就会有领导活动。从国家,到班组,到家庭,都 需要领导活动。人类社会高于动物社会的重大区别在于人 类活动的预见性和组织性。领导力最重要的两个方面就是 预见力和组织力。 • 未来共产主义社会,是一个“自由人的联合体”,这种自 由人的突出表现就是他取得了主人地位。 • 人终于成为自己的社会结合的主人,从而也就成为自然界 的主人,成为自己本身的主人——自由的人。马恩全集, 第3卷,第443页。 • 人与其他动物一起,都是地球的主人? • 抹杀了人的阶级性。人、人民、公民、中国人 • 混淆了人与动物的区别,人的非人化、动物化、去道德化。 • 人能否当好地球的主人,建设好自己的家园?

领导工作的艺术性

领导工作的艺术性

领导工作的艺术领导作为一种特殊的创造性的活动,是灵活的应变技巧与不同凡响的待人处事风格的巧妙结合,是一种非规范化、非模式化的领导技能和技巧的艺术体现。

正是因为领导艺术的存在,才有运筹于帷幄之中,决胜于千里之外的军事家,才有审时度势,力挽狂澜的政治家。

因此,我们必须充分认识领导艺术的重要性,努力学会并掌握科学的领导艺术,并在实践中不断提高领导艺术水平。

第一节领导艺术概述一、领导艺术的含义所谓领导艺术是指领导者在一定的知识和经验基础上,灵活运用各种领导策略、资源、方法和原则的基本技能。

它是非规范化、非程序化、非模式化的领导行为,是领导者智慧、学识、才能、胆略和经验的综合反映。

领导艺术之所以称之为“艺术”,就在于以下五个方面:第一、它是建立在领导者已有的知识和经验基础之上的,它是领导者智慧、学识、才能、胆略和经验的综合反映,是领导者高素质的集中体现。

第二、它遵循着领导活动的规律,即遵循着领导活动中所固有的本质的必然的规律,但又是对规律的创造性的运用。

第三、它是领导方法巧妙运用。

这种巧妙,就是在于它既尊重客观规律、坚持从实际出发,同时又做到了因时、因地、因人的不同采取灵活、巧妙的措施。

第四、它能有效地实现领导目标。

运用领导艺术它能够较好地把握时机实现最佳领导效能,达到领导目标。

第五、它是领导实践中的最高状态和最高境界。

领导艺术是领导者在经验的长期积淀基础上,在高素质的前提下对非常规性事件的非模式化、非程序化的创造性地巧妙处理,即“运用之妙,存乎一心”,因此,它是领导实践中的最高状态和最高境界。

二、领导艺术的特点(一)不失经验性,更显科学性。

领导艺术具有很强的实践性。

这是因为领导艺术来源于领导者的阅历、知识和经验,是领导实践中直接经验和间接经验的积累和升华。

作为一名领导者不管其领导艺术如何高超、如何巧妙,总是不可避免地带有经验的痕迹,但是这种经验并不是无先例可鉴、无规律可循,玄妙莫测、高不可攀的东西。

它是无数领导者经过多年的经验探索,逐渐形成一套比较完整的知识体系。

简述领导艺术的内容

简述领导艺术的内容

简述领导艺术的内容领导艺术是指领导者在组织中运用的一种艺术,它包括了领导者与团队成员之间的相互影响、沟通和协作等方面。

领导艺术作为一种管理理论,旨在帮助领导者提高管理能力,从而更好地实现组织目标。

一、领导艺术的概念及发展历程1.1 领导艺术的概念领导艺术是指通过有效的沟通、协调和影响等手段来达成组织目标的过程。

1.2 领导艺术的发展历程20世纪初期,美国社会心理学家莫斯特(F.W.Taylor)提出了“科学管理”理论,强调管理应该是一种科学而非个人经验。

此后,美国心理学家马斯洛(A.H.Maslow)提出了“需求层次理论”,认为人们在追求自我实现之前需要先满足基本生存需求。

20世纪60年代初期,美国心理学家道格拉斯·麦格雷戈(D.McGregor)提出了“X型”与“Y型”管理理论,强调管理者应该关注员工的动机和需求。

此后,美国心理学家赫茨伯格(F.Herzberg)提出了“双因素理论”,认为员工的激励因素既来自于工作本身,也来自于工作环境。

20世纪80年代,美国心理学家戴维·卡恩(D.Kahn)提出了“参与式管理”理论,强调员工应该参与到组织决策中。

二、领导艺术的内涵2.1 领导艺术的特点领导艺术有以下几个特点:(1)领导者需要具备有效的沟通和协调能力。

(2)领导者需要具备一定的人际关系处理能力。

(3)领导者需要具备一定的组织管理能力。

2.2 领导艺术的要素领导艺术包括以下要素:(1)目标:确定组织目标并制定相应计划。

(2)影响:通过有效的沟通和协调来影响团队成员。

(3)控制:对团队成员进行有效管理以达成组织目标。

三、领导艺术的实践应用3.1 领导艺术在企业中的应用企业中,领导艺术的应用主要体现在以下几个方面:(1)确定组织目标并制定相应计划。

(2)通过有效的沟通和协调来影响团队成员。

(3)对团队成员进行有效管理以达成组织目标。

3.2 领导艺术在政府中的应用政府中,领导艺术的应用主要体现在以下几个方面:(1)确定政府工作目标并制定相应计划。

领导艺术_领导概述(PPT48页)

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1 请看下面的图选择:
老师_______着学生
A、管理
B、领导
老师_______着学生
A、管理
B、领导
2 这些让人困惑的话语
“别沉溺于管理了,赶紧领导吧!”
——杰克•韦尔奇
“绝大多数组织都被管理过度却领导 不足。” ——著名领导力大师沃伦.本尼斯
“美国不是要做世界的警察、管理世界,
而是要去领导世界。”
领导艺术
第一章 领导概述
• 领导的相关概念 • 领导艺术的特征 • 领导艺术的内容
领导de含义?
领导定义的多样化
名词,是指领导者 动词,是指领导者的 领导行为或领导活动
领导就是领导者依靠由权
力和人格所构成的影响力, 互
去领导下属实现符合领导

者意图和追求的目标。

领导者中心说
领导是在一定组织结构中展 开的一种特殊活动。领导者 是这一结构中的一种特殊角 色,领导者通过角色权力的
分数为6以下: 你是个天生的领导者。你的个性很强,不愿 接受别人的指挥。你喜欢使唤别人,如果别人不愿听从的话, 你就会变得很叛逆,不肯轻易服从别人。
第二章 领导力
• 领导力的定义 • 领导力的组成 • 领导力的提升
领导者不是天生的,我们可 能因为学历高、资格老而升任, 也可能因为优越的技术水准,出 色的业务能力升任。
—美国前国家安全顾问布热津斯基《大抉择》
2 领导与管理的背景
通常,人们习惯把“领导” 和“管理”当作同义语来用, 而实际上,“领导”和“管理” 是两个不同的概念。关于“领 导”与“管理”的历史渊源关 系,可以这样来看:
“领导”是人类社会普遍存在的 导向行为。“领导学”实际上是 一门很古老的学问,其学术源头 最早可以追溯到2500多年前的 老子时代。可以说,自从有了组 织,“领导”就产生了。

领导艺术内容

领导艺术内容

领导艺术内容领导艺术内容导言:领导艺术是一门复杂而多元的学科,涵盖了广泛的主题和概念。

在这篇文章中,我们将深入探讨领导艺术的各个方面,从定义和特征到领导艺术的重要性和如何提高领导能力。

我们将回顾有关领导艺术的各种理论和实践,并分享一些关于领导力的见解和观点。

正文:第一部分:领导艺术的定义和特征在探讨领导艺术之前,我们首先需要了解领导艺术的定义和特征。

领导艺术可以被描述为一种通过影响和激励他人实现共同目标的能力。

它不仅要求领导者具备强大的沟通和决策能力,还需要具备人际关系管理和团队建设的技巧。

领导者应该能够鼓励员工的创新和自主性,同时保持组织的稳定和发展。

一个优秀的领导者能够展现出启发和激励员工的能力,创造出一个积极、高效的工作环境。

第二部分:领导艺术的重要性领导艺术在各行各业中都至关重要。

一个高效的领导者能够带领团队克服困难和挑战,实现组织的目标。

他们能够激发员工的潜力,提高生产力和绩效。

领导艺术还能够塑造出一个积极的企业文化,吸引和保留优秀的人才。

另外,领导艺术还可以促进创新和变革,使组织保持竞争力并适应不断变化的市场环境。

第三部分:提高领导能力的方法和实践要提高领导能力,领导者可以采取一系列的方法和实践。

首先,领导者应该积极地寻求反馈和学习机会,不断改进自身的领导能力。

他们应该主动参与培训和发展项目,学习有关领导艺术的最新理论和实践。

另外,他们还可以与其他成功的领导者交流和合作,分享经验和教训。

领导者还应该培养良好的沟通和批判性思维能力,以便更清晰地传达自己的愿景和目标,并做出明智的决策。

第四部分:领导艺术的理论和模型在领导艺术的研究中,有许多理论和模型被提出。

其中一些包括变革型领导、魅力领导和转型领导等。

变革型领导者通过激发员工的激情和动力来推动组织的变革。

魅力领导者则通过个人魅力和说服力来激励员工。

转型领导者则致力于推动员工的个人成长和发展。

每个理论和模型都有其自身的优势和适用范围,领导者可以根据自身和组织的需求选择适合的理论和模型。

《领导艺术与自我管理》第1-2讲领导概述

《领导艺术与自我管理》第1-2讲领导概述
领导者与管理者的区别在哪里?
•领导艺术与自我管理 第1-2讲 领导概述
•人的四种成就
•①知道如何做好一项具体的工作是一个劳动者 • 的基本成就。 •②传授知识和技能是一个教育者的基本成就。 •③激励他人提升业绩是一个管理者的成就。 •④而能完成上述三项则是一个领导者的成就。
•领导艺术与自我管理 第1-2讲 领导概述
•☆ 第一种人 促使事情发生 •☆ 第二种人 看着事情发生 •☆ 第三种人 不清楚所发生的事情 •☆ 第四种人 完全不知所发生的任何事
•领导艺术与自我管理 第1-2讲 领导概述
学生看教材p8-9,思考:
领导的内涵是什么?
•领导艺术与自我管理 第1-2讲 领导概述
•● 领导的定义 :
•□领导是影响人们自动为实现团体目标而努 力的一种行为。 •□领导是人们促使其部属充满信心,满怀热 情来完成他们任务的艺术。 •□领导是对组织内群体或个人实行影响的活 动过程。 •□领导是影响一个集体走向目标的能力。
•领导艺术与自我管理 第1-2讲 领导概述
•讨论题
•火车跑得快,全靠车头带。
•领导艺术与自我管理 第1-2讲 领导概述
•●什么是领导?
• 领导就是率领和引导。
• 领导是一种个体引导群体活动达成共同
目标的行为。
• 领导是控制、指挥、协调多种工作和人
际关系的行为系统。
• 最好的领导这就是让大家感受不到他们
•领导艺术与自我管理 第1-2讲 领导概述
•领导者的德服、才服、力服
•领导艺术与自我管理 第1-2讲 领导概述
• 四、领导的技能
学生看教材p16-18,思考: 领导者有哪几种基本技能?
•领导艺术与自我管理 第1-2讲 领导概述

《领导科学与艺术》答案

《领导科学与艺术》答案

《领导科学与艺术》复习提纲第一章领导概述(P6)1.领导的概念和理解答:领导是指在社会组织中,领导者通过影响其属下行为已达成组织目标的过程。

包含着一些几个方面的内容:1.领导的目的是为了实现组织的目标。

2.领导的本质是领导者与被领导者的一种影响过程。

3.领导必然产生于一定的社会组织中,单个的人不可能形领导。

4.领导是一种人的活动,是人与人之间的一种互动。

5.领导的方法是多样的,既需要定性的理论和经验,也需要定量的专门的技术。

(P12)2.领导科学产生的时间:领导科学产生于20世纪30年代,领导科学不是偶然的,而是有特定的时代背景。

(p7)3.领导的本质:领导的本质就是服务,服务性是领导活动的价值取向和精神归宿。

领导作为人类社会的一种活动,同其他社会活动相比,有自己独特的特征,主要有:权威性、服务性、综合性、超前性和战略性、超脱性与全局性等。

(P3-P10)4.领导的社会属性:领导的属性就是领导和他事物发生联系时表现出来的性质,包括自然属性和社会属性。

领导的社会属性是指采取什么样的领导方式,应由生产方式的性质决定;这种由社会生产方式决定的属性就是领导的社会属性。

5.领导基本职能的含义和内容:领导职能是指管理者通过行使所拥有的权力,引导、影响和激励组织成员为实现既定目标而努力的过程。

领导职能可具体分解为规划、指导、协调和监督等基本职能。

(一)规划,是社会主义国家一项管理国民经济的基本职能,它指国家经济行政机关根据社会经济运动的规律制定国民经济和社会发展战略。

(二)指导,是社会主义国家管理国民经济的一项基本职能,系指国家经济行政部门对国民经济各局部运动施以目标、原则和方针上的指导,使其按照国民经济发展的总目标的要求,根据自己的具体情况灵活运行的一种管理职能。

(三)协调,系指政府行政机构根据国民经济发展的客观需要,调整各地区、部门、企业的发展方向和速度,以求得整个国民经济平衡、协调地向前发展。

(四)监督,系指经济行政机构依照国家确定的经济和社会发展战略,以及为实现该战略而确立的各项方针、政策、计划,对全国各地区、各经济部门、各企业的经济行为进行监督和检查,以预防和消除它们经济行为中的失误和偏差,保证国民经济的各项战略目标的顺利实现。

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• 从管理的角度总结中国共产党在治党治国治军的历史经验中 包含的管理哲学、管理思想和管理理论,既是非常必要的, 也是时代的急切需要。 • 只有不忘历史,又能够远眺未来,才能把握丰富多彩的现在。 任何经验和案例都是过去的,任何科学都是需要经得起历史 和实践检验的,任何否定和歪曲中国共产党历史,否定红色 管理思想不合时宜的观点,都是站不住脚的。红色管理不只 是一种学说,不只是一篇文章、一本书,而是一种博大的管 理思想和磅礴的社会发展潮流,它理应成为中国共产党领导 人民建设社会主义条件下所产生的中国管理学的主流,推动 中国特色社会主义事业从胜利走向胜利。 • 我们将用马克思主义、毛泽东思想的视角,结合博大精深的 中国传统文化的智慧和工业文明时代形成的西方文化的精髓, 剖析领导集团兴衰的规律,探求如何构建可持续性核心领导 力。基于中国共产党从小到大,从弱到强的历史和苏东剧变 等国际社会主义运动的经验教训,认识构建可持续性核心领 导力的规律性的东西,研究适合中国国情和符合社会发展规 律的红色管理理论和红色领导力。
• 毛泽东在中共七大报告中讲到:什么叫领导?领导和预见有 什么关系?预见就是预先看到前途趋向,如果没有预见,叫 不叫领导?我说不叫领导。没有预见就没有领导。 • 毛泽东对领导的预见功能及特征继续剖析:坐在指挥台上, 如果什么也看不见,就不能叫领导。坐在指挥台上,只看见 地平线上已经出现的大量的普遍的东西,那是平平常常的, 也不能算领导。只有当还没有出现大量的明显的东西的时候, 当桅杆顶刚刚露出的时候,就能看出这是要发展成为大量的 普遍的东西,并能掌握住它,这才叫领导。 • 所谓革命高潮快要到来的“快要”二字作何解释,这点是许 多同志的共同的问题。马克思主义者不是算命先生,未来的 发展和变化,只应该也只能说出个大的方向,不应该也不可 能机械地规定时日。但我所说的中国革命高潮快要到来,决 不是如有些人所谓“有到来之可能”那样完全没有行动意义 的、可望而不可即的一种空的东西。它是站在海岸遥望海中 已经看得见桅杆尖头了的一只航船,它是立于高山之巅远看 东方已见光芒四射喷薄欲出的一轮朝日,它是躁动于母腹中 的快要成熟了的一个婴儿。——星星之火,可以燎原
一、任课教师简介
冯道杰,山东财经大学副教授。主要讲授《现代领导艺术》、 《领导科学与艺术》、《成功学》、《毛泽东思想和中国特色 社会主义理论体系概论》、《当代世界政治经济与国际关系》、 《社会问题分析》、《近现代史纲要》等课程。 近年来主持承担教育部人文社会科学项目、山东省哲学社会科 学规划研究项目、山东省软科学计划研究项目等省部级课题多 项,在《华中师范大学学报》、《华南农业大学学报》、《武 汉理工大学学报》、《经济与管理》等国家核心期刊上发表学 术论文、著作30多篇部,多篇被人大复印资料、三农中国网、 乌有之乡网、中国改革网、中农兴业网等全文转载。 联系方式: e-mail:maodenglingdao@ 密码:lingdaoyishu
• (3)以毛泽东为代表的中国共产党由小到大的历史中蕴含的领 导思想和理论值得总结学习。 • 一部中国近现代史,就是一部中国共产党党史。毛泽东为代 表的中国共产党人把一支衣衫褴褛的军队打造成为无坚不摧 的钢铁长城,把一个几十人的组织发展成为世界上人口最多 的国家的执政党,把一个有着几千年封建历史又遭受列强百 年凌辱的东方农业大国改造成为人民当家做主、蒸蒸日上的 社会主义国家。 • 毛泽东为代表的中国共产党人的丰功伟绩和杰出壮举无不令 世界震惊,他们纵横捭阖、克敌制胜的雄才伟略无不令人折 服,他们治党治国治军的高超领导艺术无不令人感叹。在我 党我军我国发展壮大的历史进程中包含着无穷无尽的红色管 理智慧。如何把中国共产党人为中国人民和中华民族找到的 强盛之路和管理智慧更好地与当今中国社会现实结合起来, 成功运用于经济社会发展实践,是我们当前面临的重大问题。
• (2)组织的盛衰,事业的兴亡,都源自于领导集 团内部的变化。 • 一个优秀的领导集团励精图治,会使得事业兴旺, 组织逐渐强大;当领导集团内部争权夺利,分崩 离析,腐化堕落,会导致事业的衰微,组织的垮 台和消亡。 • 中国历代王朝的兴衰史,苏东剧变的历史,都告 诉我们,一个组织,一个政党,一个国家的衰亡 都是起自于领导集团,特别是核心领导层的蜕化 变质和腐败堕落。
• 《周易》对预测和预见的分析 • 根据象(表象)数(数据)理(易理)进行预测和趋吉避凶 的学问:根据象数理预知未来,趋吉避凶。 • 卦画、卦象、卦辞、爻辞:用阴爻和阳爻构成了64种不同的 卦象,每卦由6爻组成,每一爻的变动又会形成新的卦象, 由此形成384种宇宙万物的各种景象,通过变化的象数,推 知变化的易理,从中抽象出人类活动的准则,指导人事,预 知未来,趋吉避凶,正确决策和行为。 • 太极生两仪,两仪生四象,物,近取诸身。 • 周易的取象思维:将大千世界根据一定的性质归类于八卦; 再根据八卦的特性,演化出宇宙万物可能的状态、性质及其 运行规律,构成64卦体系;最后通过对现象事务变化的分析, 探求事务的内部联系,趋吉避凶。 • 整体思维:对人的管理和领导,关系到组织和事业的兴衰。 从宇宙的视角看人世;从人世的视角看组织;从组织的视角 看个体,实现以人为主体的组织系统中各种要素的合理和优 化配置,从而做到整体优化,更好地实现组织目标和理想。
• 向杰出的领导者学习,汲取他们的成功经验, 是提升领导力的上佳途径。比较而言,遍数 古今中外最成功、最杰出的领导者,首屈一 指的当属毛泽东。
• 毛泽东是中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的 缔造者,是中国社会主义制度的奠基者,对改变亿万中国劳 动人民被剥削被压迫的命运,结束中华民族近百年的屈辱史, 实现国强民富的梦想,做出了卓越的不可磨灭的贡献。毛泽 东对中国人民、中华民族和世界人民作出的卓越贡献将永远 彪炳史册。中国历史上的三个第一: • (1)领导各族人民取得新民主主义革命的胜利,推翻了压 在中国人民头上的三座大山,赢得了民族独立,建立了新中 国,化解了中华民族有史以来最严重的一次民族危机。 • (2)完成了生产资料私有制的社会主义改造,建立了社会 主义制度的根基,并对中国自己的社会主义建设道路进行了 不懈探索,完成了中国历史上最深刻最伟大的一次社会变革。 • (3)对如何防止党和国家政权的蜕化变质和腐败堕落进行 了探索,防止党变修、国变色,保证人民政权不变颜色的问 题上进行了前无古人的探索。社会主义条件下如何进行建设 和继续革命。
• 领导预见能力至少 包含以下内容: • A远见:只有先知一步,才能赢得先机和主动。稍有风气,便能看到云 海翻涌。 • B洞察力:根据表象和迹象,能够洞察事物发展趋向和事物本质的能力。 • C对趋势的把握力:当桅杆顶刚刚露出的时候,就能看出这是要发展成 为大量的普遍的东西,并能掌握住它。趋吉避凶,有决断力、决策力。 • 1941年12月8日,日军偷袭珍珠港后仅仅几个小时,毛泽东在窑洞中对 时局做出如下分析:日美战争爆发后已解除日苏战争危险。日美战争爆 发,对中苏利处有六点:第一,华北华中日军的扫荡势将减弱,即是说 无大举增兵之可能了;第二,国民党对边区进攻的可能会减少;第三, 给亲德亲日两派以致命打击,我们使国民党既不能投降又不能剿共的可 能性增大了;第四,中国民主政治的前途也更加大了;第五,苏联可从 东方抽调一部分兵力向西;第六,欧洲有建立第二条战线之可能。将来 战争欧洲会短些,亚洲会长些。日美战争前途,最初对日会有利,战争 会延长,将要在两三年后,英美准备好才能决战。英美可能集中力量先 打败德国,然后英美力量均向东打败日本。
为什么要学习领导艺术
• (1)领导对集体很重要,集体和组织对人类很重要。 • 依靠智慧和集体的力量,人才能成为地球的主人。有集体 和组织,就会有领导活动。从国家,到班组,到家庭,都 需要领导活动。人类社会高于动物社会的重大区别在于人 类活动的预见性和组织性。领导力最重要的两个方面就是 预见力和组织力。 • 未来共产主义社会,是一个“自由人的联合体”,这种自 由人的突出表现就是他取得了主人地位。 • 人终于成为自己的社会结合的主人,从而也就成为自然界 的主人,成为自己本身的主人——自由的人。马恩全集, 第3卷,第443页。 • 人与其他动物一起,都是地球的主人? • 抹杀了人的阶级性。人、人民、公民、中国人 • 混淆了人与动物的区别,人的非人化、动物化、去道德化。 • 人能否当好地球的主人,建设好自己的家园?
• 在领导中国革命、建设的过程中,他表现出了超凡的预见能 力和决策能力;超凡的组织动员能力和影响力。在中国当领 导、搞管理不能不研究中国式的管理思想。研究中国式管理 思想不能不讲毛泽东和他的红色领导力。 • 毛泽东原本湖南韶山冲的一个普通农家子弟,学历不高,一 生只去过两次前苏联。可他却能让周恩来、刘少奇、陈云、 邓小平等大批精英聚集在周围,能令朱德、彭德怀、林彪、 贺龙等各路豪杰俯首麾下,唤起亿万工农,指挥千军万马, 最终打下一个江山,改变了中国与世界。多么神奇,不可思 议。这巨大的成功背后该蕴藏着多少领导智慧! • 难怪当代的杰出领导者、优秀企业家中有那么多 “毛泽东 迷”。难怪有人说,只需将毛泽东的本事学到百分之一二, 就足以在任何领域打一片天下。近年来,不少企业学习毛泽 东的军事管理思想和组织管理思想,领悟了毛泽东管理思想 和领导艺术的真谛,不仅求术而且谋道,比如,联想、海尔、 华为等取得成功。在中国排名前500强的企业中,具有军人 背景的企业家就有200人之多,柳传志、任正非、王石、张 瑞敏等优秀企业家都曾是人民解放军的一员。
• 中国共产党的经验教训——红色领导力 • 中国优秀的传统文化——中国传统领导智 慧 • 西方管理科学与领导科学——领导科学 • 建构在三者之上——中国领导学 • 创业——成功学 • 守业——可持续性核心领导力
二、什么是领导和领导艺术
• (一)何谓“领导”? • 现代汉语词典,率领并引导朝一定方向前进。 • 所谓领导,简而言之,是率领、引导的意思,是为人们指 明方向和目标,引领人们运作组织资源,更好地实现目标。 • 领导能够指明方向和目标是因为有超凡的预见能力和决策 能力,在纷繁复杂的形势中预见未来发展趋向。能够引领 人们更好地实现目标,是因为有超凡的组织动员能力和影 响力。卓越领导应该具备的最重要的能力: • (1)领导是一种超凡的预见能力和决策能力。领导水平 不同,主要是在纷繁复杂的形势中预见未来发展趋向的能 力不同。能否给人们指明正确发展方向,决定着事业成败。 凡事预则立不预则废。
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