《探究摩擦力的大小与什么有关》教学课件3 人教版
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97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔;恨我的人教我谨慎;对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来,根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色,也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物,然而能看到这些美好事物的人,事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情,而且对人的理智也发生巨大的作用,在这种令人愉快的影响之下,我觉得更加聪明了,各种想法,以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化,向前跨进,就看到与初始不同的景观,再上前去,又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利,如果一个人和他的同伴保持不一样的速度,或许他耳中听到的是不同的旋律,让他随他所听到的旋律走,无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间,而我们应该最担心的也是时间;因为没有时间的话,我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧,就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词,被屏蔽】,而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事,夏日炎炎时躺在树底下的草地,听着潺潺的水声,看着飘过的白云,亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老,我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化,而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于:自认最快乐的人实际上就是最快乐的,但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁,在千钧一发之际,往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息,感觉它,感觉你自己,并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫,在公司或任何领域里往上攀爬,却在抵达最高处的同时,发现自己爬错了墙头。--[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可;生活中微小之处,照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二:先是获得你想要的;然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习,才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望,也不肯学习的人,没有生存的资格。
85.每一年,我都更加相信生命的浪费是在于:我们没有献出爱,我们没有使用力量,我们表现出自私的谨慎,不去冒险,避开痛苦,也失去了快乐。――[约翰·B·塔布] 86.微笑,昂首阔步,作深呼吸,嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌,吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来,你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔·卡内基]
2、如图所示,同一水平面上有长方体木块和铁块 各一个.现想探究木块和铁块的下表面谁更粗的猜想.写出实验的步 骤现象和结论.
1、将铁块放在木块上,用弹簧测力计水平拉动 木块,记下测力计的示数F1
2、将木块放在铁块上,用弹簧测力计水平拉动 铁块,记下测力计的示数F2 3、比较F1、F2的大小,判断谁的表面粗糙
木板
3、在木板上固定好毛巾,放上木块,用弹簧 测力计拉木块匀速运动,读出这时的拉力F3
毛巾
实验探究
数据表格:
实验次数 接触面情况 压力情况 摩擦力大小
1
2
3
分析与论证:
摩擦力的大小跟物体的接触面的粗糙程度 和压力有关: 当接触面粗糙程度相同时,压 力越大,摩擦力越大;当压力相同时,接触 面越粗糙,摩擦力越大
摩擦力的大小与什么有关?
实验探究
提出问题:摩擦力的大小与什么因素有关? 猜想与假设:
猜想A:可能与接触面所受的压力有关 猜想B:可能与接触面的粗糙程度有关 猜想C:可能与接触的面积大小有关 猜想D:可能与物体滑动的速度有关
设计实验:
器材: 木板、木块、弹簧测力计、砝码、毛巾、 玻璃板
问题:
1、怎样改变木块的压力大小?
94.对一个适度工作的人而言,快乐来自于工作,有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰·拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了,因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉·班] 96.人生真正的欢欣,就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己;而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳,只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳]
126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖,经历过各种人生烦恼的人,才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小;但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron]
128.医生知道的事如此的少,他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于:一个人能够轻蔑、藐视或批评什么,而是在于:他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰·鲁斯金]
摩擦力产生的条件
• (1)两物体 相互接触 • (2)两物体 相互挤压 • (3)两物体发生相对运动或有相
对运动的趋势 • (4)两接触面不光滑
摩擦力的方向:
•与物体 相对运动的方 向相反
• 注意:摩擦力的方向不 一定与物体运动的方向 相反
摩擦力的作用点:在接触面上。 在作力的示意图时可画在重心 上。
理解与应用
1、没有摩擦的世界将怎样?请你列举几个场景。 穿不上衣服 无法行走 手拿不住瓶子
2、自行车上哪些部位的设计是为了增大摩擦,哪些 地方的设计是为了减小摩擦。 增大摩擦的有: 轮胎表面有花纹、刹车闸上用橡胶、 脚蹬表面有花纹、车把套有花纹、 链条与齿轮有凹凸相咬合。 减小摩擦的有: 前后轮上有轴承、轴承上有滚珠或 加润滑油。 滚动轴承的有: 前后轮的轴承、脚蹬、车前叉等
探究——摩擦力的大小与什 么有关
观察
观察
观察
为什么这些物体最终都停滞不 前了?
你是否感受过滑动摩擦力的存 在?
• 活动1
• 用橡皮擦去书上的字
• 手按在桌子上滑动
• 脚在地上蹭一蹭
定义
• 滑动摩擦:一个物体在另一个物 体表面上发生相对滑动时,产生 阻碍相对滑动的现象.
• 滑动摩擦力:在滑动摩擦过程中 产生的阻碍相对滑动的力 .
在木块上放砝码 2、用什么工具测摩擦力?怎样测?
弹簧测力计 匀速拉动木块,拉力等于摩擦力 3、用到什么科学方法?
控制变量法
原理: 二力平衡的条件
步骤: 1、把木块放在木板上,用弹簧测力计拉木块 匀速运动,读出这时的拉力F1;
木板
2、在木块上放砝码,用弹簧测力计拉木块 匀速运动,读出这时的拉力F2;
探究与体验
1、探究 :摩擦力的大小与接触面积是否有关
1、将木块平放在木板上,用弹簧测力计拉木块匀速运动, 读出此时的拉力为F1
2、将木块侧放在木板上,用弹簧测力计拉木块匀速运动, 读出此时的拉力为F2
3、将木块竖放在木板上,用弹簧测力计拉木块匀速运动, 读出此时的拉力为F3
4、比较F1、 F2、 F3的大小,若相等,则无关;若不等, 则有关。
减小接触面的粗糙程度
滚动代替滑动 摩擦面彼此分开
三、增大摩擦的方法
(1)上紧传送带,增大压力
(2)增大接触面粗糙程度
小结
一、 摩擦力 二、 影响滑动摩擦力大小的因素
压力大小、接触面的粗糙程度 三、增大有益的摩擦和减小有害摩擦的方法
增大有益摩擦——增大压力和使接触面 更粗糙
减小有害摩擦——使摩擦面光滑;用滚 动代替滑动;摩擦面脱离接触(加润滑油、 气垫)
问题:除了滑动摩擦力以外是否还 有其它 的摩擦力?
• 观察:筷子提米
静摩擦:两个相对静止的物体间产 生的摩擦叫做静摩擦。
例如:
• 滚动摩擦:一个物体在另一个 物体上滚动时产生的摩擦叫做 滚动摩擦。
• 例如: • 滚动摩擦比滑动摩擦小得多
增大摩擦的方法:
增大压力
减小摩擦的方法:
使接触面粗糙
减小压力
87.当一切毫无希望时,我看着切石工人在他的石头上,敲击了上百次,而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时,石头被劈成两半。我体会到,并非那一击,而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯·瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士·雷德非]
89.虚荣心很难说是一种恶行,然而一切恶行都围绕虚荣心而生,都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石,我们的心灵正在失去自由,成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰]
91.要及时把握梦想,因为梦想一死,生命就如一只羽翼受创的小鸟,无法飞翔。――[兰斯顿·休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术,而较不像跳舞的艺术;最重要的是:站稳脚步,为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯·奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里,确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰·纳森·爱德瓦兹]
巩固练习
1、在日常生产和生活中,下面哪个措施的目的是减小 摩擦
A、在机器的转动部分加润滑油 B、自行车紧急刹车时用力捏闸 C、汽车轮胎上有很多花纹 D、北方下雪时,常在道路上洒些灰渣
2、体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉,是为 了 增大 摩擦,采用的方法是 增大接触面的粗糙程度 ;而 在杠上做回环动作时,手握杠又不能太紧,这是为了减少 摩擦,采用的方法是减少压力
――[阿萨·赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由,完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉·海兹利特]
116.昨天是张退票的支票,明天是张信用卡,只有今天才是现金;要善加利用。――[凯·里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事,浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地,努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验,但适度的休息绝不可少,否则迟早会崩溃。――[迈可·汉默] 119.进步不是一条笔直的过程,而是螺旋形的路径,时而前进,时而折回,停滞后又前进,有失有得,有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代,能量之所以能够带来奇迹,主要源于一股活力,而活力的核心元素乃是意志。无论何处,活力皆是所谓“人格力量”的原动力,也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的:一种人无法做被吩咐去做的事,另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言,机会就像波浪般奔向茫茫的大海,或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的,而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现,而是需要开拓,开路的过程,便同时改变了你和未来。――[约翰·夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害,如果他很慈悲,如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯·米尔多] 125.大凡宇宙万物,都存在着正、反两面,所以要养成由后面.里面,甚至是由相反的一面,来观看事物的态度――。[老子]
85.每一年,我都更加相信生命的浪费是在于:我们没有献出爱,我们没有使用力量,我们表现出自私的谨慎,不去冒险,避开痛苦,也失去了快乐。――[约翰·B·塔布] 86.微笑,昂首阔步,作深呼吸,嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌,吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来,你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔·卡内基]
2、如图所示,同一水平面上有长方体木块和铁块 各一个.现想探究木块和铁块的下表面谁更粗的猜想.写出实验的步 骤现象和结论.
1、将铁块放在木块上,用弹簧测力计水平拉动 木块,记下测力计的示数F1
2、将木块放在铁块上,用弹簧测力计水平拉动 铁块,记下测力计的示数F2 3、比较F1、F2的大小,判断谁的表面粗糙
木板
3、在木板上固定好毛巾,放上木块,用弹簧 测力计拉木块匀速运动,读出这时的拉力F3
毛巾
实验探究
数据表格:
实验次数 接触面情况 压力情况 摩擦力大小
1
2
3
分析与论证:
摩擦力的大小跟物体的接触面的粗糙程度 和压力有关: 当接触面粗糙程度相同时,压 力越大,摩擦力越大;当压力相同时,接触 面越粗糙,摩擦力越大
摩擦力的大小与什么有关?
实验探究
提出问题:摩擦力的大小与什么因素有关? 猜想与假设:
猜想A:可能与接触面所受的压力有关 猜想B:可能与接触面的粗糙程度有关 猜想C:可能与接触的面积大小有关 猜想D:可能与物体滑动的速度有关
设计实验:
器材: 木板、木块、弹簧测力计、砝码、毛巾、 玻璃板
问题:
1、怎样改变木块的压力大小?
94.对一个适度工作的人而言,快乐来自于工作,有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰·拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了,因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉·班] 96.人生真正的欢欣,就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己;而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳,只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳]
126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖,经历过各种人生烦恼的人,才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小;但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron]
128.医生知道的事如此的少,他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于:一个人能够轻蔑、藐视或批评什么,而是在于:他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰·鲁斯金]
摩擦力产生的条件
• (1)两物体 相互接触 • (2)两物体 相互挤压 • (3)两物体发生相对运动或有相
对运动的趋势 • (4)两接触面不光滑
摩擦力的方向:
•与物体 相对运动的方 向相反
• 注意:摩擦力的方向不 一定与物体运动的方向 相反
摩擦力的作用点:在接触面上。 在作力的示意图时可画在重心 上。
理解与应用
1、没有摩擦的世界将怎样?请你列举几个场景。 穿不上衣服 无法行走 手拿不住瓶子
2、自行车上哪些部位的设计是为了增大摩擦,哪些 地方的设计是为了减小摩擦。 增大摩擦的有: 轮胎表面有花纹、刹车闸上用橡胶、 脚蹬表面有花纹、车把套有花纹、 链条与齿轮有凹凸相咬合。 减小摩擦的有: 前后轮上有轴承、轴承上有滚珠或 加润滑油。 滚动轴承的有: 前后轮的轴承、脚蹬、车前叉等
探究——摩擦力的大小与什 么有关
观察
观察
观察
为什么这些物体最终都停滞不 前了?
你是否感受过滑动摩擦力的存 在?
• 活动1
• 用橡皮擦去书上的字
• 手按在桌子上滑动
• 脚在地上蹭一蹭
定义
• 滑动摩擦:一个物体在另一个物 体表面上发生相对滑动时,产生 阻碍相对滑动的现象.
• 滑动摩擦力:在滑动摩擦过程中 产生的阻碍相对滑动的力 .
在木块上放砝码 2、用什么工具测摩擦力?怎样测?
弹簧测力计 匀速拉动木块,拉力等于摩擦力 3、用到什么科学方法?
控制变量法
原理: 二力平衡的条件
步骤: 1、把木块放在木板上,用弹簧测力计拉木块 匀速运动,读出这时的拉力F1;
木板
2、在木块上放砝码,用弹簧测力计拉木块 匀速运动,读出这时的拉力F2;
探究与体验
1、探究 :摩擦力的大小与接触面积是否有关
1、将木块平放在木板上,用弹簧测力计拉木块匀速运动, 读出此时的拉力为F1
2、将木块侧放在木板上,用弹簧测力计拉木块匀速运动, 读出此时的拉力为F2
3、将木块竖放在木板上,用弹簧测力计拉木块匀速运动, 读出此时的拉力为F3
4、比较F1、 F2、 F3的大小,若相等,则无关;若不等, 则有关。
减小接触面的粗糙程度
滚动代替滑动 摩擦面彼此分开
三、增大摩擦的方法
(1)上紧传送带,增大压力
(2)增大接触面粗糙程度
小结
一、 摩擦力 二、 影响滑动摩擦力大小的因素
压力大小、接触面的粗糙程度 三、增大有益的摩擦和减小有害摩擦的方法
增大有益摩擦——增大压力和使接触面 更粗糙
减小有害摩擦——使摩擦面光滑;用滚 动代替滑动;摩擦面脱离接触(加润滑油、 气垫)
问题:除了滑动摩擦力以外是否还 有其它 的摩擦力?
• 观察:筷子提米
静摩擦:两个相对静止的物体间产 生的摩擦叫做静摩擦。
例如:
• 滚动摩擦:一个物体在另一个 物体上滚动时产生的摩擦叫做 滚动摩擦。
• 例如: • 滚动摩擦比滑动摩擦小得多
增大摩擦的方法:
增大压力
减小摩擦的方法:
使接触面粗糙
减小压力
87.当一切毫无希望时,我看着切石工人在他的石头上,敲击了上百次,而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时,石头被劈成两半。我体会到,并非那一击,而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯·瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士·雷德非]
89.虚荣心很难说是一种恶行,然而一切恶行都围绕虚荣心而生,都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石,我们的心灵正在失去自由,成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰]
91.要及时把握梦想,因为梦想一死,生命就如一只羽翼受创的小鸟,无法飞翔。――[兰斯顿·休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术,而较不像跳舞的艺术;最重要的是:站稳脚步,为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯·奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里,确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰·纳森·爱德瓦兹]
巩固练习
1、在日常生产和生活中,下面哪个措施的目的是减小 摩擦
A、在机器的转动部分加润滑油 B、自行车紧急刹车时用力捏闸 C、汽车轮胎上有很多花纹 D、北方下雪时,常在道路上洒些灰渣
2、体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉,是为 了 增大 摩擦,采用的方法是 增大接触面的粗糙程度 ;而 在杠上做回环动作时,手握杠又不能太紧,这是为了减少 摩擦,采用的方法是减少压力
――[阿萨·赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由,完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉·海兹利特]
116.昨天是张退票的支票,明天是张信用卡,只有今天才是现金;要善加利用。――[凯·里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事,浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地,努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验,但适度的休息绝不可少,否则迟早会崩溃。――[迈可·汉默] 119.进步不是一条笔直的过程,而是螺旋形的路径,时而前进,时而折回,停滞后又前进,有失有得,有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代,能量之所以能够带来奇迹,主要源于一股活力,而活力的核心元素乃是意志。无论何处,活力皆是所谓“人格力量”的原动力,也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的:一种人无法做被吩咐去做的事,另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言,机会就像波浪般奔向茫茫的大海,或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的,而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现,而是需要开拓,开路的过程,便同时改变了你和未来。――[约翰·夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害,如果他很慈悲,如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯·米尔多] 125.大凡宇宙万物,都存在着正、反两面,所以要养成由后面.里面,甚至是由相反的一面,来观看事物的态度――。[老子]