2022《我的教育故事》读后感

《我的教育故事》读后感
有一本书，我看了两遍还回味无穷，有一本书，让我对教育有了新的理解，那就是要让自己的学生有幸福感，有一本书让我对自己从事的教师行业，有了新的期待，那就是要努力做一个有职业幸福感的老师。

这本书就是于永正老师的《我的教育故事》。

“我们必会变成小孩子，才配做小孩子的先生。

”这是陶行知先生说过的一句话，仿佛说的就是这位教育部“跨世纪名师工程”向全国推出的首位特级教师，也是享受国务院政府津贴的全国著名语文专家--于永正。

从1962年至今，于永正一直站在语文教学改革的最前沿，他提出“三本五重”教学法，以人为本、以读为本、以创为本，重情趣、重感悟、重积累、重迁移、重习惯，引领小学课程改革的潮流。

“学高为师，身正为范”是于永正老师的教学观，而“影响”和“激励”是他的教学“法宝”，他通过自己的言行影响着学生，用自己的知识激励着学生。

小小的故事里记录了孩子们的成长经历，也记录了于老师很多教育的幸福感。

今后，也要像于永正先生一样，学会用笔去书写自己的教育故事。

它是一本教育类著作的书，它让我读得心潮澎湃，热泪盈眶，感动满坏，它就是于永正老师的《我的教育故事》。

这个假期，我有幸学习了一本于方正先生的遗作《我的教育故事》。

夜深人静时，虔诚打开散发着墨香味的新书，与桌前柔和的灯光为伴，聆听教育老前辈于永正老师娓娓讲述一个个平凡却感人肺腑的教育故事。

那些点滴细小的故事如涓涓细流润入心田，似阳光般温暖。

封面上有这样一句荐语，“五十年的教育生涯，他把自己教成了孩子。

”读于老师的教育故事，能感受到他对教育的赤子之心，对孩子的敬畏之心他一直在用童眼看孩子，用童真教孩子，用童心育孩子。

此生虽无缘亲聆他的课堂，但他的语文教学实录(文字稿)及教学录像，我却看过很多。

于老师的课极富情趣,学生在他妙趣横生、富于逻辑思维的引领下,一丝不苟地写字，声情并茂地朗读，有滋有味地写作。

先生纵然已驾鹤西去，但他的思想永远留了下来，像一个火种，点亮了我们的课堂。

书中的每一个故事，读起来是那么的熟悉而亲切，个个都似曾谋面:对困难和单亲家庭孩子如父亲般的关爱;蹲下身子来和孩子们交谈，倾听孩子的心声着
孩子去郊游，去野炊;和班上“捣蛋鬼”的“斗智斗勇”……
那一篇篇情真意切的教育故事，我仿佛感觉到自己的教育热情被重新激活。

狭隘的教学思路正慢慢打开，沉睡已久的教育初心已悄然唤醒。

虽然我不具备于老师那样高超的教学本领和教育艺术，但我也有一颗酷爱教育的初心。

我相信，只要我们初心不改，以于老师为楷模，以于老师的教育故事为范本，我们也去试着关注每一位学生,不再只是关注分数:让学生也从我们这里体会到尊重、平等、民主;我们也经常把十个手指头伸出来告诫自己:这就是你的学生!尺有所短，寸有所长。

愿我们都能沿着于老师的足迹，在自己的教育之路上幸福前行，书写下属于自己的教育故事!。