大班科学活动好玩的七巧板教案【含教学反思】

大班科学活动好玩的七巧板教案
前言
本教案适用于大班幼儿，通过七巧板游戏引导幼儿进行科学探究，从而提高幼儿的探究能力和创造力。

教学目标
1.能够简单认识七巧板的基本形状和颜色；
2.能够操作七巧板搭出简单的构造，并发现其中的规律性；
3.培养幼儿的观察力和设计能力。

教学准备
1.大量的七巧板（每个幼儿至少一套）；
2.认识基本颜色的卡片；
3.构造模板；
4.认识基本形状的纸板。

教学过程
1. 简单认识七巧板的基本形状和颜色
通过观察七巧板，让幼儿认识它的基本形状和颜色，鼓励幼儿说
出七巧板的颜色和形状名称。

2. 操作七巧板搭出简单的构造
让幼儿自由操作七巧板，尝试搭出简单的构造，鼓励幼儿表达自
己的想法和意见。

同时，在幼儿操作的过程中，辅导员可以提醒幼儿
注意七巧板的规律性。

3. 发现构造规律性
让幼儿在自由操作七巧板的过程中发现其中的规律性，帮助幼儿
发现各种基本构造的共性，以及怎样把构造进行组合。

4. 幼儿自主构造
在幼儿已掌握基本操作和规律性后，辅导员可以提供一些构造模
板或设计思路，引导幼儿进行构造，并在幼儿自主操作的过程中，让
幼儿发挥自己的创造力，扩展自己的构造思路。

5. 教学反思
1.教学成果：
本次教学通过七巧板游戏引导幼儿进行科学探究，从而提高幼儿
的探究能力和创造力。

幼儿在自由操作之中，能够快速掌握七巧板的
基本形状和颜色，并且搭出了简单的构造，发现了构造之间的规律性。

在模板引导和幼儿自主构造的过程中，幼儿不断拓展了自己的构造思路，展示了创造力。

2.教学不足：
本次教学中，幼儿在操作七巧板的过程中，也出现了一些不足。

例如幼儿一些构造的平衡性不够理想，七巧板的耐用程度也有待提高等。

所以在今后的教学中，也需要教育幼儿注意构造的平衡性和七巧
板保养和使用等方面。

总结
通过七巧板游戏的教学，幼儿在自由操作之中，掌握了基本的构
造思路和规律性，并且还展示了一定的创造力。

在今后的教学中，鼓
励幼儿多加尝试，进一步扩展自己的构造思路，培养幼儿的良好的探
究和创造精神。