语文教学论2005年10月历年自考试卷浙江省
全国2005年10月高等教育自学考试小学语文教学论试题
全国2005年10月高等教育自学考试小学语文教学论试题课程代码：00410一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.在我国古代学校教育中，语文不单独设课，课程内容主要是( )A.神学B.哲学C.儒家经典D.伦理道德2.教育改革的中心点是( )A.课程改革B.管理体制改革C.教育内容改革D.教学方法改革3.说和写属于自内而外的输出，通过说和写的训练培养学生的( )A.理解能力B.表达能力C.迁移能力D.记忆能力4.小学生阶段，儿童的思维从具体形象思维开始过渡到( )A.直观动作思维B.多元思维C.抽象逻辑思维D.抽象复杂思维5.抗战时期编纂的小学国语教科书中，突出“儿童本位”、有浓厚“儿童文学”色彩的是( )A.复兴国语教科书B.开明国语课本C.国语新读本D.国语6.《九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用)》规定学会常用字( )A.2500个左右B.1500个左右C.3000个左右D.2000个左右7.创造随课文分散识字的经验的教师是( )A.霍懋征B.于漪C.斯霞D.李吉林8.若阅读程度适合的读物，小学毕业班中等水平的学生每分钟大约能读( )A.300个字B.310个字C.320个字D.330个字9.日本语言学家西尾实把语言发展的第三个阶段叫做语言文化，又称( )A.“地盘”领域B.“发展”领域C.“完成”领域D.“超越”领域10.教师分别把课文的原句和改换的句子读给学生，要求学生听听有什么不同，然后通过比较、体会，加深对原词、原句的理解并体会到课文遗词造句的精妙。
这是在阅读教学中进行的( )A.重述训练B.听辨训练C.评价训练D.结合课文进行说话训练11.作文教学的过程是( )A.语言文字→理解内容→思想感情B.理解内容→思想感情→语言文字C.思想感情→选择内容→语言文字D.理解内容→语言文字→思想感情12.把培养学生的听话、说话能力，明确地定位为小学语文教学目的之一的是( )A.1978年《大纲》B.1986年《大纲》C.1992年《义务教育大纲》D.2000年《大纲》13.个体语言的发展过程与种系语言的发展过程一样，也是( )A.书面语言先于口头语言B.口头语言先于书面语言C.口头语言和书面语言同时出现D.体态语言先于口头语言14.评定成绩的依据是( )A.教学内容B.学生的实际情况C.教学大纲D.教材15.小学语文基本功主要包括四项：理解、表达、观察和( )A.记忆B.注意C.创造D.思维二、多项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
05年10月自学考试大学语文(专)试题
05年10月自学考试大学语文（专）试题各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢a. 志摩生命的短暂b. 志摩为人可爱c. 志摩的理想d. 志摩的信心12. 下列作者介绍中正确的是（）a. 胡适是学者、诗人、小说家b. 郭沫若是美学家和文学家c. 巴金是小说家、散文家d. 老舍是戏剧家、政论家13. 《都江堰》：“那把长锸，千年来始终与金杖玉玺、铁戟钢锤反复辩论。
”“金杖玉玺”指代的是（）a. 发动战争b. 兴修长城c. 积累财富d. 追逐权位14. 《我与地坛》是一篇（）a. 情感深挚的记事散文b. 思辩性强的记事散文c. 情感深挚的游记d. 思辩性强的游记15. 《哀溺文序》“得不有大货之溺大氓者乎”中的“大氓”是指（）a. 永之氓b. 善游之氓c. 贪官d. 厚禄16. 《柳敬亭说书》的作者是（）a. 柳宗元b. 方苞c. 王安石d. 张岱17. 毛泽东《沁园春·雪》中实写的典型景物有（）a. 冰雪、长城、黄河、群山b. 长城、黄河、群山、朔风c. 冰雪、明月、长城、群山d. 冰雪、惊涛、高原、群山18. 《迢迢牵牛星》诗中紧接“河汉清且浅，相去复几许”的句子是（）a. 迢迢牵牛星，皎皎河汉女b. 纤纤擢素手，札札弄机杼c. 终日不成章，泣涕零如雨d. 盈盈一水间，脉脉不得语19. 下列词作中，写到兄弟亲情的是（）a. 《水调歌头》（明月几时有）b. 《虞美人》（春花秋月何时了）c. 《望海潮》（东南形胜）d. 《武陵春》（风住尘香花已尽）20. 辛弃疾《水龙吟》（登建康赏心亭）中紧接“楚天千里清秋，水随天去秋无际”的词句是（）a. 落日楼头，断鸿声里，江南游子b. 休说鲈鱼堪鲙，尽西风、季鹰归未c. 遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻d. 把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意二、多项选择题( 本大题共 5 小题，每小题 2 分，共10 分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
语文教育学导论自考试卷
一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 语文教育学的研究对象是：A. 语文教学的方法B. 语文教学的目标C. 语文教学的过程D. 语文教学的各个方面2. 语文教育学作为一门学科，其学科性质是：A. 应用学科B. 理论学科C. 实践学科D. 理论与实践相结合的学科3. 语文教育学的创立标志是：A. 《中国语文教育史》的出版B. 《语文教育学》一书的出版C. 语文教育学的正式设立D. 语文教育学的国际研讨会4. 语文教育学的核心是：A. 语文教学论B. 语文教育史C. 语文教育心理学D. 语文教育法规5. 语文教育学的根本任务是：A. 提高语文教学质量B. 促进学生全面发展C. 培养学生创新精神和实践能力D. 探索语文教育规律6. 语文教育学的学科体系主要包括：A. 语文教学论、语文教育史、语文教育心理学B. 语文教学论、语文教育法规、语文教育管理C. 语文教学论、语文教育心理学、语文教育技术D. 语文教学论、语文教育史、语文教育法规7. 语文教育学的根本原则是：A. 教育性原则B. 发展性原则C. 教学规律原则D. 系统性原则8. 语文教育学的根本方法是：A. 经验总结法B. 理论研究法C. 教学实验法D. 历史研究法9. 语文教育学的研究方法不包括：A. 文献研究法B. 调查研究法C. 案例分析法D. 心理测量法10. 语文教育学的学科特点不包括：A. 理论与实践相结合B. 综合性C. 实用性D. 独立性二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 语文教育学的学科体系包括哪些方面？A. 语文教学论B. 语文教育史C. 语文教育心理学D. 语文教育法规E. 语文教育技术2. 语文教育学的研究方法有哪些？A. 文献研究法B. 调查研究法C. 案例分析法D. 教学实验法E. 心理测量法3. 语文教育学的研究原则有哪些？A. 教育性原则B. 发展性原则C. 教学规律原则D. 系统性原则E. 灵活性原则4. 语文教育学的研究内容有哪些？A. 语文教学的目标和任务B. 语文教学的过程和方法C. 语文教学的质量评价D. 语文教师的专业发展E. 语文教育的改革与发展5. 语文教育学的研究价值有哪些？A. 提高语文教学质量B. 促进学生全面发展C. 培养学生创新精神和实践能力D. 探索语文教育规律E. 推动语文教育改革三、简答题（每题10分，共30分）1. 简述语文教育学的学科性质。
最新10月全国自学考试小学语文教学论试题及答案解析
全国2018年10月自学考试小学语文教学论试题课程代码：00410一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.在组织语言的过程中，发挥决定性作用的是( )A.思维B.注意C.想像D.记忆2.听话能力的构成要素包括记忆力、理解力、辨析力和( )A.观察力B.想像力C.注意力D.思维力3.进行语文基本功训练是小学语文教学的( )A.基本原则B.指导思想C.主要特征D.主要内容4.吕叔湘同志对语文教学的“费时甚多，收效甚微”提出批评最早在( )A.1978年B.1980年C.1956年D.1985年5.日本语言学家西尾实把语言发展的第二阶段叫做语言体系，又称( )A.“地盘”领域B.“发展”领域C.“完善”领域D.“完成”领域6.1964年，叶圣陶先生在论述“语文”学科定名时提出的一个科学论断是( )A.听说读写宜并重B.注重听说C.加强读写D.联系生活实际，培养听说能力7.我国小学教师继续教育始于( )A.1963年B.1991年C.1987年D.1978年8.我国学制模仿美国六三三制而颁布的学制是( )A.壬寅学制B.壬戌学制C.壬子癸卯学制D.癸卯学制9.清朝末年比较有代表性的教科书是( )A.《新语文读本》B.《三字经》C.《千字经》D.《最新国文教科书》10.在《教育论》中将教育内容的系统组织称为课程的学者是( )A.杜威B.斯宾塞C.夸美纽斯D.卢梭11.《急就篇》是我国现存最早的( )A.哲学著作B.思想史C.法律著作D.识字课本12.小学阅读教学的客体是( )A.学生B.教师C.考试D.教材13.巩固识字的重要手段是( )A.阅读B.作文C.日常生活D.写字14.作文教学的目的是( )A.很好地考试B.成为一个作家C.全面提高学生的作文素养D.促进阅读教学15.阅读能力的核心是( )A.认读书面语言的能力B.记忆书面语言的能力C.一定的阅读能力D.理解书面语言的能力二、多项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
浙江省2007年10月高等教育自学考试小学语文教学研究试题课程代码03329（最终定稿）
浙江省2007年10月高等教育自学考试小学语文教学研究试题课程代码03329（最终定稿）第一篇：浙江省2007年10月高等教育自学考试小学语文教学研究试题课程代码03329浙江省2007年10月高等教育自学考试小学语文教学研究试题课程代码：03329一、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。
错填、不填均无分。
1．宋元时期，散文类阅读教材包括经书和故事。
“_________”被定为学校的基本教材，《小学日记切要故事》是故事类教材的代表。
2．语文课程标准提出小学阶段识字总目标是：认识3000个左右常用汉字，有较强的_________能力。
3．现行语文课程标准将识字教学简化为_________，体现认写分开，多认少写，加强认字，降低难度。
4．小学生独立识字能力，包括掌握识字的三套工具：掌握_________，能运用汉字结构规则分析字形和学会使用字典。
5．听后阅读，利用无意记忆熟悉汉字；利用有意记忆，分批认识汉字；先识后写，逐步达到四会。
这是_________教学过程的三个阶段。
6．阅读理解的过程包括“自下而上”、“自上而下”和_________几种模式。
7．鼓励学生驰骋想象，放胆作文，不受约束；到了一定阶段，要求他们学习精炼严谨的作文方法。
这是我国传统作文教学中“_________”的训练序列。
8．语文教学评价实施方法较多，_________的方法包括课堂提问、作业批改、日常观察和阶段考查等，考试的方法包括书面考试、口头考试和操作考试等。
9．常用的表现性评价方式有结构性表现测验、口头表述、模拟表现、实验、作品、项目以及_________等。
10．语文教学研究，按照_________划分，可分为基础研究、应用研究、发展研究和评价研究四种。
二、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”。
1．语文课程标准和语文教学大纲名称的变化，实质上表达的是对语文课程内涵和外延认识的变化。
《语文教学论》习题试题库
《语文教学论》习题试题库王松泉曹颖群编绍兴文理学院人文学院语文教学论课程组2001年9月编2006年10月修订目录甲库习题试题库第一库语文教学性质观………………第二库语文教学目标观………………第三库语文教学内容观………………第四库语文教学方法观………………第五库阅读教学法………………第六库作文教学法………………第七库口语交际指导法………………第八库语文知识教学法………………第九库选修课程指导法………………第十库语文教学评价法………………第十一库语文教师素养论………………乙库参考答案库第一库语文教学性质观………………第二库语文教学目标观………………第三库语文教学内容观………………第四库语文教学方法观………………第五库阅读教学法………………第六库作文教学法………………第七库口语交际指导法………………第八库语文知识教学法………………第九库选修课程指导法………………第十库语文教学评价法………………第十一库语文教师素养论………………第一库语文教学性质观一、思考题１．什么是语文？什么是语文学科？什么是语文课程？２．语文、语文学科、语文课程各有哪些性质？３．在语文学科中，语言和言语有什么关系？４．谈谈你对“言语─语言─言语”的理解。
５．你对语文学科的工具性、人文性是怎样理解的？６．语文学科的工具性与人文性是什么关系？７．什么是语文学科的知识性和技能性？８．语文学科的知识性和技能性是什么关系？９．在语文学科中，语感和知识是什么关系？10．在语文学科中，语感和思维是什么关系？11．语文学习对思维的发展有哪些重要作用？12．在语文学科中，文学和语言的关系是什么？13．什么是语文学科的艺术性？为什么说语文教学是艺术？14．什么是语文学科的科学性？语文学科的科学性是指什么说的？15．怎样才能使语文教学既有艺术性又有科学性？16．什么是语文学科的综合性？语文学科的综合性表现在哪些方面？17．语文学科的综合性特点向语文教师提出了怎样的基本要求？18．把握语文学科的多重性质有什么重要意义？19．试从“口头为语，书面为文”的内涵，阐释语文和语文学科的性性质。
2005年高考语文试题及答案(浙江)
2005全国统一考试语文试题（浙江卷）第1卷（共42分）一、（18分，每小题3分）l．下列词语中加点的字的读音全都正确的一组是A．粘贴（zhān）玷污（zhān)龌龊（wò）运筹帷幄（wò）B．蹉跎（cuō）磋商（cuō）遭殃(yāng）怏怏不乐（yāng）C．飞镖（biāo)剽悍（biāo)绯红（fēi）妄自菲薄（fēi）D．蜿蜒（yán）筵席（yán)市侩（kuài）脍炙人口（kuài）2．下列词语中没有错别字的一组是A．葱茏绊脚石怨天尤人一如既往B．迄今名信片提纲挈领老成持重C．幅射照相机有恃无恐竭泽而渔D．气概座右铭满腹经纶世外桃园3.依次填入下列各句根线处的词语，最恰当的一组是①中医通过望、闻、问、切等方法来了解_______，作出诊断。
②孩子过多玩网络游戏，父母应适当加以___________。
③他们心中依然珍藏着那段美好的回忆，_____________他们已经远离了那段激情燃烧的岁月。
A．病症干涉虽然B．病症干预即使C．病征干预虽然D．病征干涉即使4.下列各句中加点的词语使用恰当的一句是A.“书山有路勤为径”，在知识爆炸的今天，我们更要努力攀登书山，而不能高山仰止。
B．我们的某些规章制度还不很健全，有的“聪明人”便打起了擦边球，以此谋取私利。
C．时下，网络文学蓬勃发展，痞子蔡就是屈指可数的网络写手之一。
D．周末，我和同桌一起去攀岩，虽然崖壁陡峭，我们仍然摩肩接踵，奋力攀登。
5．下列各句中没有语病的一句是A．哺乳期妇女如果仅仅依靠服用补品中的含碘量，就有可能缺碘，若不及时添加含碘食品，则有可能导致婴儿脑神经损伤或智力低下。
B．在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示，相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。
C．当今世界，自主知识产权所占比重是衡量一个国家科学发展水平的标志，而科学技术进步与否是国家富强的标志。
D．如何体会企业文化的深刻内涵，认识用优秀文化提升企业竞争力的重要性，是摆在每一位中国企业家面前的重要课题。
2005年高考语文试卷及答案(浙江卷)
浙江省2005年高考语文试卷第Ⅰ卷（共42分）一、（18分，每小题3分）1、下列词语中加点的字的读音全都正确的一组是A．粘．贴（zhān）玷．污（zhān）龌．龊（wò）运筹帷幄．（wò）B．蹉．跎（cuō）磋．商（cuō）遭殃．（yāng）怏．怏不乐（yāng）C．飞镖．（biāo）剽．悍（biāo）绯．红（fēi）妄自菲．薄（fēi）D．蜿蜒．（yán）筵．席（yán）市侩．（kuài）脍．炙人口（kuài）2、下列词语中没有错别字的一组是A．葱茏绊脚石怨天尤人一如既往B．迄今名信片提纲挈领老成持重C．幅射照相机有恃无恐竭泽而渔D．气概座右铭满腹经纶世外桃园3、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是①中医通过望、闻、问、切等方法来了解，作出诊断。
②孩子过多玩网络游戏，父母应适当加以。
③他们心中依然珍藏着那段美好的回忆，他们已经远离了那段激情燃烧的岁月。
A．病症干涉虽然B．病症干预即使C．病征干预虽然D．病征干涉即使4、下列各句中加点的词语使用恰当的一句是A．“书山有路勤为径”，在知识爆炸的今天，我们更要努力攀登书山，而不能高山仰．．．止．。
B．我们的某些规章制度还不很健全，有的“聪明人”便打起了擦边球．．．，以此谋取私利。
C．时下，网络文学蓬勃发展，痞子蔡就是屈指可数．．．．的网络写手之一。
D．周末，我和同桌一起去攀岩，虽然崖壁陡峭，我们仍然摩肩接踵．．．．，奋力攀登。
5、下列各句中没有语病的一句是A．哺乳期妇女如果仅仅依靠服用补品中的含碘量，就有可能缺碘，若不及时添加含碘食品，则有可能导致婴儿脑神经损伤或智力低下。
B．在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示，相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。
C．当今世界，自主知识产权所占比重是衡量一个国家科学发展水平的标志，而科学技术进步与否是国家富强的标志。
D．如何体会企业文化的深刻内涵，认识用优秀文化提升企业竞争力的重要性，是摆在每一位中国企业家面前的重要课题。
语文教学论试题含答案
语⽂教学论试题含答案要求：1、命题⼀律⽤A4纸；2、除填空题、选择题、判断题外，题间不留空。
⼀、填空题10分(每空0.5分)1、语⽂教学论的学科特点是理论性、实践性、综合性。
2.、语⽂教学现象表现为环境性、活动性、关系性三个⽅⾯。
3、语⽂单独设科始于1904年，第⼀个正式名称是国⽂。
4、语⽂学科性质是⼯具性和⼈⽂性。
5、杜威是实⽤主义教学思想的创始⼈，教育思想是。
6、魏书⽣以六步教学法著名，钱梦龙提倡做中学的导读法。
7、说课的⽬的是提⾼教师知识⽔平和教学能⼒。
8、新⼤纲要求在语⽂教学中实施⾃主、合作、探究。
9、评课形式有个别交谈式、集体讨论式和书⾯评议式。
10、癸卯学制是由清政府颁布并在全国实际推⾏的学制。
⼆、不定项选择题20分（每题2分）1、语⽂教学论属于（ D ）范畴A、⽂艺学B、⼼理学C、社会学D、教育学2、最早提出将“教授法”改为“教学法”的是（D ）A、蔡元培B、胡适C、叶圣陶D、陶⾏知3、《全⽇制义务教育语⽂课程标准》在“课程⽬标”部分了7—9年级的学⽣识字数⽬为（D ）个。
A、1600—1800B、25004、全⽇制义务教育语⽂课程⽬标的总⽬标共有⼗项，后五项侧重（ A ）维度。
A、知识与能⼒B、过程与⽅法C、情感态度D、价值观5、《语⽂课程标准》中规定，初中作⽂每学期的最少次数是（A ）A、6次B、8次C、10次D、12次6、语⽂课外活动的特点是（A、C、D ）A、容易与社会⽣活密切联系B、容易组织和管理C、容易与学校各项活动与其他课程的学习相互配合D、学⽣参与的⾃由度⼤，少受时间、空间与群体活动的限制7、标志着语⽂单独设科的是（A ）A、《奏定学堂章程》B、《钦定学堂章程》的颁布C、《国⽂教科书》的编写D、《中国⽂学教科书》的编写8、语⽂教学的理论之源（ A ）A、夸美纽斯B、柏拉图C、赫尔巴特D、佩斯·泰洛奇9、⼝语交际教学的主要特点是（ D ）A、创造性、互动性、综合性B、情境性、单⼀性、综合性C、情境性、互动性、复杂性D、情境性、互动性、综合性10、创⽴“三主四式”教学模式的语⽂教师是（ D ）A、于瀚B、魏书⽣三、判断题10分（每题1分）1、语⽂这⼀术语，是在“国语”和“国⽂”并存时期由朱⾃清、叶圣陶及其他教育家、语⽂学家、语⽂教育家的⽂章中开始使⽤的。
2005年高考浙江语文试题及答案
•
把握让步原则：明确我方核心利益所在，实行以退为进策略，退 一步进两步，做到迂回补偿，充分利用手中筹码，适当时可以退让承
e
担运费来换取其它更大利益
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打破僵局: 合理利用暂停，首先冷静分析僵局原因，再可运用把 握肯定对方行式，否定方实质的方法解除后谈判阶段 • 把握底线:适时运用折中调和策略，把握严格最后让步的幅度，在适 宜的时机提出1800/台的最终报价，使用最后通牒策略。
• 埋下契机：在谈判中形成一体化谈判，以期建立长期合作关系 • 达成协议：经过双方妥协，最终敲定我方的最终报价，出示会议记录 和拟定的购买合同,请对方确认,并正式签订合同。
•再见
• 谈判接待与安排
• • • • 1.接待室地点：办公大楼101办公室.接待室备有茶水、纯净水、水果盘及苹果、香蕉等。 2.谈判时间：2012-4-1 3.谈判地点：办公大楼101办公室 4.谈判桌上：谈判必备的信息材料、签字笔、茶水等
• 双方利益及优劣势分析
• • • • • • • • • • 甲方核心利益： 1、要求我方用尽量低的价格供应对方同方电脑 2、在保证质量质量前提的基础上、尽量减少成本 我方利益核心： 用最高的价格销售，增加利润 我方劣势： 有多方的电脑供应公司可供甲方选择 属于供应方，如果完不成谈判，可能损失以后合作的机会 我方优势： 电脑品牌在国际国内声誉较好，且与其合作的对象较多
语文教学论试题及答案
语文教学论试题及答案语文教学是中小学教育中的重要组成部分，不仅涉及到语言文字的掌握，还涉及到文化素养和思维能力的培养。
在教学过程中，教师需要不断探索和实践，以提高教学效果。
以下是一份语文教学论的试题及答案，供教师和学生参考。
一、选择题1. 语文教学的主要目标是什么？- A. 培养学生的阅读兴趣- B. 传授语文知识- C. 提高学生的语言表达能力- D. 以上都是答案：D2. 在语文教学中，教师应该注重培养学生的哪些能力？- A. 记忆能力- B. 理解能力- C. 表达能力- D. 以上都是答案：D二、填空题1. 语文教学中，教师应该引导学生通过________来理解文本内容。
答案：阅读和思考2. 语文教学的目的之一是培养学生的________，提高他们的文化素养。
答案：审美能力三、简答题1. 请简述语文教学中如何培养学生的批判性思维。
答案：在语文教学中，培养学生的批判性思维可以通过以下几个步骤：- 引导学生多角度阅读文本，鼓励他们从不同视角理解内容。
- 教授学生如何分析和评价文本中的观点和论据。
- 鼓励学生提出自己的见解，并能够提供合理的支持。
- 通过讨论和辩论，让学生学会倾听他人观点，并能够进行有效的交流和反驳。
2. 语文教学中，如何有效地使用多媒体教学资源？答案：在语文教学中，有效使用多媒体教学资源可以采取以下方法：- 结合教学内容，选择合适的多媒体资源，如视频、图片、音频等，以增强学生的学习兴趣。
- 利用多媒体展示复杂的语言现象，帮助学生直观理解。
- 利用多媒体资源创设情境，让学生在模拟的环境中实践语言使用。
- 注意多媒体资源的使用不应替代传统的教学方法，而是作为辅助手段，增强教学效果。
四、论述题1. 论述语文教学中如何实现学生个性化学习。
答案：在语文教学中实现学生个性化学习，教师可以采取以下策略：- 了解每个学生的学习特点和兴趣点，设计差异化的教学活动。
- 鼓励学生根据自己的学习节奏和理解能力，选择合适的学习材料和方法。
全国2005年10月高等教育自学考试教育学试卷-自考教育类教育学(一)试卷与试题
试卷总分：111 答题时间：150分钟
本试卷分为两部分，第一部分为选择题，第二部分为非选择题；选择题36分。 非择题64分，满分100分；考试时间为 150分钟。
第一部分选择题(共30分)
一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无 分。
【 】[2分]-----正确答案(B)
3. (10 )班主任工作的首要任务是 A 组织建立良好的班集体 B 抓好课堂纪律 C 开好主题班会 D 评定学生操行
【 】[2分]-----正确答案(A)
4. (1 )义务教育的实施充分说明现代教育具有 A 公共性 B 科学性 C 国际性 D 终身性
【 】[2分]-----正确答案(A)
三、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分） 21. (6 )中小学体育有哪些主要任务？[5分]
参考答案：
(1)增强学生体质，促进其身体的正常发育；(2)提高运动素养，传授必要的知识技能；(3)培养体育兴趣，形 成良好的精神品质。
22. (5 )我国教育目的有哪些基本特征？[5分] 参考答案： (1)以马克思主义人的全面发展学说为指导思想；(2)有鲜明的政治方向；(3)坚持全面发展与个性发展的统 一。
】[2分]-----正确答案(D)
12. (12 )将测验分为安置性测验、形成性测验、诊断性测验和总结性测验的依据是 [2分]-----正确答案(A) A 测验目的 B 测验内容 C 测验规范程度 D 结果解释所参照的标准
【】
13. (11 )学校咨询与辅导中采用的发展性指导模式一般针对的对象是 A 极少数有严重心理和行为障碍的学生 B 少数可能已经出现某种程度心理与行为问题的学生 C 某些心理素质比较薄弱、有可能出现心理与行为问题的学生 D 全体学生
(全新整理)10月自考试题及答案解析浙江语文教学论试卷及答案解析
浙江省 2018 年 10 月高等教育自学考试语文教学论试题课程代码： 10045一、单项选择题 (本大题共 10 小题，每小题 2 分，共20 分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.教了《木兰诗》后，要求学生写《木兰解甲归田后续》的续编故事，这主要是培养学生的() A. 观察能力 B. 想象能力C.鉴赏能力D. 理解能力2.教高尔基的《海燕》时，教师包含感情地朗读课文，这是属于 ________朗读训练。
()A. 范读B. 分角色朗读C.齐读D. 轮读3.要求学生写作文要详略得当，这是训练学生的()A. 审题能力B. 立意能力C.谋篇布局能力D. 选材能力4.选出某次作文中一位学生的原稿和修改稿进行分析评价，这是作文讲评方式中的()A. 对比讲评B. 佳作讲评C.专题讲评D. 综合讲评5.“能发现、鉴别所听内容的长短优劣，吸收有益信息，剔除无用内容。
”这反映了下面哪种语文能力的思维品质？ ()A. 思维敏捷性B. 思维深刻性C.思维独创性D. 思维批判性6.莫怀戚的《散步》一课的德育重点是什么？()A. 爱国主义精神教育B. 热爱社会主义教育C.艰苦奋斗精神的教育D. 友谊情怀的教育7.“秋风吹渭水，落叶满长安”采用的联想方式是()A. 接近联想B. 类比联想C.对比联想D. 因果联想8.“对文章的价值作出判断”，这属于哪一层次的教学目标？()1A. 领会B. 评价C.分析D. 运用9.一个学期教学结束前对学生进行测试，这是属于()A. 形成性评价B. 总结性评价C.诊断性评价D. 智力测试10.某道考试题目考生实得平均分与满分之比，这是说明试题的()A. 效度B. 区分度C.难度D. 信度二、填空题 (本大题共 5 小题，每小题 2 分，共 10 分 )请在每小题的空格中填上正确答案。
错填、不填均无分。
11.审美感知能力是指由审美______________上升为审美______________的能力。
自学考试小学语文教学论试题2001.01-2010.01
浙江省2001年10月高等教育自学考试小学语文教学论试题课程代码：00410一、填空题(每空1分，共20分)1.对一节语文课要作出全面、客观的评估，要从教师的教材理解、教学目标、教材处理以及_______和_______等方面入手进行分析。
2.在阅读教学中常用的听说训练的方式包括重述训练、_______、评价训练和_______训练。
3.古代识字教材的“三、百、千”是指_______、《百家姓》和_______。
4._______和_______是教学管理者检查教学质量以及教师相互交流的重要途径，也是评估的重要手段。
5.阅读和作文可以互相促进。
_______，_______，是作文教学的基本经验。
6.在阅读教学实践中，_______和浪费时间的形式主义比较普遍，严重挫伤学生的_______，影响教学效率。
7.在语文教学中运用启发式教学，最重要的是把学生学习的_______和主动性调动起来，而_______是使启发式教学顺利进行的重要手段。
8.语文教学中的思想教育是在进行语言文字训练的同时，靠语言文字的感受力，通过_______、_______的方式进行的。
9.小学语文是能_______和_______的基础工具。
10.迄今为止叙述最为详尽的语文教学大纲是_______年颁布的，而_______年颁布的大纲则对我国普及九年义务教育推进语文教学改革具有重要作用。
二、单项选择题 (每小题1分，共8分)1.以下不属于说话能力要素的是( )A.组织语言能力B.表情达意的能力C.理解语言能力D.应变能力2.阅读能力的核心是( )A.理解书面语言的能力B.认读书面语言的能力C.欣赏书面语言的能力D.记忆书面语言的能力3.新中国成立后，设立语文课程，“语文”的含义是( )A.语为语言，文为文学B.语为国语，文为国文C.语为语言，文为“文言”D.口头为“语”，书面为“文”4.现行教学大纲对一、二、三年级安排的识字量为分别为( )A.400、700、600B.400、750、550C.400、600、300D.300、400、5005.评估要做到( )A.科学、全面B.客观、详尽C.全面、细致D.科学、客观6.对语文教学目的的表述最全面、最准确的大纲是( )A.1956年《小学语文教学大纲(草案)》B.1978年《全日制十年制学校小学语文教学大纲(试行草案)》C.1963年《全日制小学语文教学大纲(草案)》D.《义务教育大纲》7.阅读教学的最终目标是( )A.理解课文B.读懂文章C.使学生独立阅读D.从读学写8.结合作文，训练听说的方式是( )A.看图说话B.听辨训练C.口头作文D.答问训练三、多项选择题(每小题2分，共8分)1.以下关于阅读教学的描述正确的是( )A.阅读教学是以学生阅读为基础的认知过程B.阅读教学的思想教育是指思想政治教育C.阅读教学必须以学生的阅读、思考为基础D.阅读教学和听说教学、作文教学之间难以实现融合E.阅读教学的最终目标是理解课文2.作文能力包括( )A.观察、思维能力B.命题、立意能力C.模仿、借鉴能力D.选材、组织能力E.遣词造句能力3.小学语文基本功训练的特点是( )A.综合性B.多元性C.阶段性D.实践性E.开放性4.语文学习质量评估的主要方式包括( )A.描述B.记分C.等级D.评语E.记录四、名词解释(每小题4分，共16分)1.作文教学2.创设情境说话3.继续教育4.语文基本功训练五、简答题(每小题5分，共20分)1.听课的要求是什么?2.优化阅读教学结构要注意的问题。
最新10月浙江自考语文教学论试卷及答案解析
浙江省2018年10月自考语文教学论试卷课程代码：10045一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.下面的说法不正确的一项是( )A.语文教育学是一门应用理论学科B.语文教育学是一门教育学分支的学科C.语文教育学是一门交叉学科D.语文教育学是一门心理学分支的学科2.职业类课程属于____管理的课程。
( )A.中央B.地方C.学校D.教师3.教《中国石拱桥》时，教师要求学生迅速阅读课文，把握要点，读完课文之后在原标题的前面加上一些修饰语，变成“……的中国石拱桥”。
这是要求学生( )A.略读课文B.精读课文C.朗读课文D.选读课文4.选出属于写作单项训练的一项( )A.情景作文B.心理描写C.仿写D.扩写5.教完莫泊桑的《项链》后，针对小说结尾佛来思节夫人说的话，要求学生为小说设想一个结尾，并进行复述，这是( )A.详细复述B.简要复述C.创造性复述D.具体复述6.白居易的《琵琶行》诗句：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
”这采用的联想方式是( )A.接近联想B.相似联想C.对比联想D.因果联想7.陶渊明的《桃花源记》反映了作者不满现实的思想，也反映了作者逃避现实的思想。
这反映了语文德育的什么特点?( )A.情与理的结合B.德育内容的系统性C.德育的明朗性D.德育内容积极性与消极性并存8.教马致远的《天净沙》的“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”二句时，启发学生感受作者的感情：“鸟儿们要归巢了，农夫们也回家了，浪迹天涯的游子家在何方?”使学生与作者游子思乡之情产生了共鸣。
这是培养学生( )A.审美感知能力B.审美想象能力C.审美情感D.审美感觉9.学生的期末考试是属于( )A.目标参照考试B.常模参照考试C.标准化考试D.形成性考试10.试卷中某道题的难度为0.9，这是一道____的试题。
浙江省2005年10月小学教育学考试试题
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1分，共20分)1.1632年英国哲学家( )首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分了出来。
A.培根B.斯宾塞C.夸美纽斯D.赫尔巴特2.世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著是( )。
A.《论语》B.《学记》C.《理想国》D.《雄辩术原理》3.提出“教育即生活”，“学校即社会”，“从做中学”等口号的现代教育派的代表是( )。
A.卢梭B.洛克C.杜威D.赫尔巴特4.教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了( )。
A.教育的社会性B.教育的平等性C.教育的阶级性D.教育的生产性5.17世纪捷克教育家夸美纽斯在( )中对班级授课制给予了系统的理论描述。
A.《教学与发展》B.《大教学论》C.《普通教育学》D.《大教育论点》6.构成教育活动的基本要素是( )。
A.教师、学生、教材B.教师、学生、教学内容C.教育者、受教育者、教育内容D.教育者、受教育者、教育环境7.人类教育赖以存在和发展的决定性力量是( )。
A.社会生产B.人口数量C.科学技术D.自然环境8.在现代生产中，提高经济效益的最主要的策略是( )。
A.增大劳动力数量B.延长劳动时间C.增加劳动强度D.提高工人的熟练程度9.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( )。
A.十二大B.十三大C.十四大D.十五大10.心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念，这说明了个体身心发展的( )。
A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性。
05年10月自学考试大学语文(本)试题
05年10月自学考试大学语文（本）试题(1)各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.《李氏将伐颛臾》中，孔子用“虎兕出于柙，龟玉毁于椟中”来批驳冉有推卸责任的辩解，这种论证方法是（）a.演绎法b.归纳法c.对比法d.类比法2.《寡人之于国也》中，孟子用“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发”来揭示当时社会的贫富悬殊，这种表现方法是（）a.铺垫b.对比c.反衬d.象征----------------精选公文范文----------------13.李斯《谏逐客书》能够说服秦王收回逐客成命的根本原因是（）a.历史事实论据充分，事实胜于雄辩b.反复正反对比，xx逐客利害昭彰c.切中xx急于统一天下的心理愿望d.排比对偶联翩，行文气势十分充沛4.下列《“今”》中的论证，通过演绎法证明“今”最可宝贵的是（）a.屈原的《离骚》，永远使人人感泣b.宇宙大化，刻刻流转，绝不停留c.时间但有“过去”与“未来”，并无“现在”d.一掣现有的铃，无限的过去和未来皆相呼应5.《五代史伶官传序》中，最能体现中心论点的语句是（）a.xx之理，虽曰天命，岂非人事哉！----------------精选公文范文----------------2b.《书》曰：“满招损，谦得益。
”c.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。
d.祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！6.《选择与安排》中，朱光潜阐发“常山蛇阵”的特点，是为了通过比喻来论证（）a.每件艺术品都必须突出一个中心意旨b.每件艺术品都必须抓住几个典型细节c.每件艺术品都必须做到层次脉络清楚d.每件艺术品都必须是个有生命的整体7.《张中丞传后叙》中，作者补记许远的事迹，采用的方法是（）a.立论中补记b.记叙中补记c.驳论中补记d.抒情中补记8.《种树郭橐驼传》中，橐驼种树的基本原理是（）----------------精选公文范文----------------3a.其本欲舒，其培欲平b.勿动勿虑，去不复顾c.其莳若子，其置若弃d.顺木之天，以致其性9.在《报刘一丈书》中，作者描写干谒者的行为主要是（）a.奔走权门，毛遂自荐b.奔走权门，摇尾乞怜c.奔走权门，邀功请赏d.奔走权门，索官求爵10.《故都的秋》中，为了突出北京秋天“色彩浓、回味永”的特色，作者两次写到南国之秋的色淡、味浅，这运用的表现方法是（）a.对比b.类比c.铺垫d.侧写11.《爱尔克的灯光》中，写我走过故居时，“这条街、这个建筑物开始在我的眼前隐藏起来，像在躲避一个久别的旧友”，这里运用的修辞手法是（）a.比喻b.拟人c.夸张d.借代----------------精选公文范文----------------412.《诗经·氓》所采用的主要表现手法是（）a.兴b.比c.赋d.比兼兴13.曹操《短歌行》的主旨是（）a.渴望贤才汇集，建立功业b.喟叹功业难成，借酒浇愁c.感慨亲朋离散，孤苦无依d.感叹人生苦短，忧从中来14.作品融诗情画意于一体、风格清新淡雅的著名唐代诗人是（）a.xxb.xxc.xxd.xx15.白居易《杜陵叟》“剥我身上帛，夺我口中粟，虐人害物即豺狼，何必钩爪锯牙食人肉”四句的抒情方式是（）a.直接控诉b.借叙事抒情c.借景抒情d.借典故抒情16.李商隐《无题》中运用比兴手法抒情写意的诗句是（）a.相见时难别亦难b.蜡炬成----------------精选公文范文----------------5灰泪始干c.晓镜但愁云鬓改d.夜吟应觉月光寒17.《前赤壁赋》继承和发展的赋体的传统手法主要是（）a.铺张扬厉b.夸饰渲染c.主客问答d.骈俪对偶18.《断魂枪》开头的社会环境描写，对后文人物性格展现所起的主要作用是（）a.制造一种急剧动荡的气氛b.设置一个让人表演的舞台c.展现一幅人物活动的背景d.反衬种种落后于时代的心态19.《麦琪的礼物》中采用虚实双线并行的结构，其主要目的是（）a.避免重复b.留有余地c.制造悬念d.强化矛盾20.《宝玉挨打》中，说“你但凡听我一句话，也不到这个分儿”这句话的是（）a.袭人b.xxc.xxd.xx----------------精选公文范文----------------6二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中有二个至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
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浙江省2005年10月高等教育自学考试
语文教学论试题
课程代码：10045
一、填空题(每空1分，共15分)
1.语文教育学的研究对象是______________现象。
从纵向来说包括终身语文教育；从横向来说包括______________、家庭和社会的语文教育。
2.语文课程标准是语文教育领域具有权威性、______________、______________和指导性的重要文件。
3.中学语文教材从结构类型上可以分为______________型与综合型两种。
4.从阅读教学角度看，一课书的教学过程可以划分三个阶段：______________、______________、应用阶段。
5.中学生说话能力主要由______________ 的能力、______________ 的能力、运用语音和语体等的能力构成。
6.听话的心理过程一般分为注意指向、接受话音、______________、______________、做出反应五个环节。
7.从教育评价的目的看语文考试可以分为______________评价、______________评价、总结性评价三种类型。
8.试卷中某道题的难度为0.5，这是一道难度______________的试题。
9.教《变色龙》时要求学生具体复述课文的故事情节，这是属于____________________性复述。
二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填
在题干的括号内。
每小题2分，共20分)
1.下面所列的陈述属于认知领域中的“领会”层次的一项是（）。
A.弄清所表达的各种观念之间的关系
B.整体把握某一作品的思路
C.概括文章的段落大意
D.对文章的价值作出判断
2.不属于我国古代语文的经学教材是（）。
A.诗
B.书
C.礼
D.三字经
3.引导学生归纳鲁迅的小说《药》的主题，这是培养学生的（）。
A.认读能力
B.理解能力
C.评价能力
D.鉴赏能力
4.下列各项中属于略读训练方法的一项是（）。
A.咬文嚼字法
B.选读法
C.摘记法
D.批注法
5.指导学生分析作文要求，明确写作的重点和体裁等，这是训练学生的（）。
1
A.审题能力
B.立意能力
C.谋篇布局能力
D.选材能力
6.下面所列各项中属于直接命题的一项是（）。
A.情境命题
B.半命题
C.即景命题
D.材料命题
7.下面列出中学作文批改的方式，其中不恰当的一项是（）。
A.教师批改
B.学生自改
C.学生互改
D.家长批改
8.“在语文学习中能提出与所学内容不同的观点和思想。
”这反映了下面哪种语文能力的思维品质？（）
A.思维敏捷性
B.思维深刻性
C.思维独创性
D.思维批判性
9.《生于忧患，死于安乐》一课的德育重点是什么？（）
A.爱国主义精神教育
B.热爱社会主义教育
C.艰苦奋斗精神的教育
D.友谊情怀的教育
10.不属于语文教师备课主要环节的一项是（）。
A.钻研教材
B.设计教学
C.编写教案
D.批改作业
三、名词解释(每小题5分，共20分)
1.教育目标
2.文道统一的原则
3.智力的基本构成因素
4.点拨式教学法
四、论述题(每小题10分，共30分)
1.举例说明文言文阅读教学的作用。
2.结合语文教学的实际情况简述培养学生注意力的主要途径。
3.结合教学实际论述写作教学怎样促进学生的德、智、体、美全面发展。
五、教学实践题(15分)下面是一段课堂教学实录，请仔细阅读，然后回答后面的问题。
师：我们先来看看，“筹集”这个词语是什么意思？
生：“筹集”就是“筹措聚集”。
师：解释得完全正确，但是我还不满足于这样的解释。
什么叫“筹集”？为什么这里要用“筹集”而不用“收集”？同学们，看看这句子出现在什么地方？
生：98页中间一段：“那里的贫下中农要筹集几个钱，多么艰难啊！”
师：你们查字典看看，什么叫“筹集”？在这个语言环境中能不能用“收集”？
生：“筹集”就是“设法弄到”。
师：对了。
那么，为什么这里要用“筹集”而不能用“收集”呢？说一说这样用有什么好处？我们看到一个词语，不仅仅要了解它的含义，还要了解这里为什么要用这个词语。
生：说明那里的农民生活是多么艰苦，要弄到几个钱是多么艰难。
师：是的，从下面的语句也能证明这一点。
有些人想要买稻种，可是后来弄不到钱，
2
所以这里不能用“收集”，“收集”是什么意思？
生：“收集”就是说大家有钱，一个人把钱收起来。
师：对，“收集”就是说有现成的东西，把它收起来。
而“筹集”是没有钱而设法弄到钱以后再收集。
问题：1、分析说明教师所运用的词语教学方法。
（4分）
第一种词语教学方法是：
第二种词语教学方法是：
2、请展开说明在阅读教学中应该选择哪些词语进行教学。
（11分）
3。