第3课西方文明的摇篮
初三历史知识点总复习上册(1-3课)
初三历史知识点总复习上册（1-3 课）第1 课：人类的形成
1、人类形成的过程：攀树的古猿正在形成中的人完全形成的人（早期猿人、晚期猿人、早期智人、晚期智人）
2、世界上的人类分为三大主要人种，即黄种、白种和黑种人。
人种的差异，是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。
3、人类在距今约三四百万年前形成。
自从有了人类，也就有了人类社会的历史。
人类历史上最早出现的社会是原始社会。
4、原始社会经历了母系氏族社会和父系氏族社会。
（母系--只知其。
世界历史第一、二册
世界历史第一册会考范围：第2课大河流域－人类文明的摇篮第3课西方文明之源第8、9课古代科技与思想文化（一）（二）第10课资本主义世界的曙光第11课英国资产阶级革命第12课美国的诞生第13课法国大革命和拿破仑帝国第14课“蒸汽时代”的到来第17课国际工人运动与马克思主义的诞生第18课美国南北战争第19课俄国、日本的历史转折第20课人类迈入“电气时代”第22课科学和思想的力量第23课世界的文化杰作第2课大河流域——人类文明的摇篮象形文字的影响：对以后的字母文字产生了重要影响。
楔形文字的影响：被西亚古代各民族所采用，为人类文明的发展作出了重大贡献。
新月沃地的四种人：苏美尔人、阿卡德人、腓尼基人、希伯来人（9页图）汉谟拉比的贡献：（1）统一了两河流域（2）建立起中央集权的奴隶制国家古巴比伦王国（3）制订了《汉谟拉比法典》（目的：维护奴隶主的利益。
地位：是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。
）四大文明古国都发生在大河流域，都在北纬20——40°之间。
原因是大河流域气候湿润，光热充足，地势平坦，定期泛滥的河水提供了充沛的水源和肥沃的土壤，有利于农业发展。
第3课西方文明之源－古希腊（西方民主之源－雅典）l、西方文明以海洋为中心：古代希腊是欧洲文明的发祥地，希腊的早期文明——爱琴文明发祥于克里特岛。
后来发展到锡迈尼。
(15页图)2、希腊的主要城邦：雅典和斯巴达（奥林匹克运动会的发源地－希腊）．（1）雅典：政治：前6世纪成为奴隶制共和国，前5世纪后半期伯利克里改革，（伯利克里当政期间，雅典达到全盛）全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。
经济：工商业发达．普遍使用奴隶劳动。
文化：崇尚文化、重视教育。
3、古代罗马：①前509年，罗马建立共和国。
②前2世纪，成为地中海的霸主。
(前3—前2世纪，罗马与迦太基进行三次战争，史称布匿战争)③前l世纪罗马发生严重的社会危机，社会矛盾尖锐．(斯巴达克起义)，前49年凯撒夺取政权，④前27年屋大维建立罗马帝国。
课件3：第3课 西方文明之源
•
勇体气 武现贯
出长 斯虹 巴的 达温 勇泉 士关 的之 刚战 强充 和分
二、罗马共和国的兴亡
1、罗马城的建立：公元前8世纪
2、罗马共和国的建立 公元前509年 罗马共和国是奴隶主贵族专政的国家
称霸地中海之第一战 ——布匿战争
三次布匿战争： 公元前3世纪——前2世纪
——
罗 马 人 的 噩 梦 汉 尼 拔
屋大维统治罗马长达四 十年以上。他结束了一 个世纪的内战，使罗马 帝国进入了相当长一段 和平、繁荣的辉煌时期。
4、罗马帝国的繁荣与灭亡
罗马帝国延续了五百年，与秦朝和西汉一样， 是当时世界上强大的帝国之一。 3世纪，帝国危机 395年，帝国分裂 476年，被日耳曼人灭亡，西欧奴隶社会终结。
谢谢观看！
雅
典
全 政治上，扩大了公民的权利，全体成年男性 盛 公民可以参加公民大会。 时 期 的 雅 典
全
鼓励学术研究，发展
盛
文艺，重视教育。
时
期
的
雅
典
全 奴隶制经济的繁荣。 盛 时 期 的 雅 典
斯巴达 Sparta
•斯巴达是一个内陆国，经 济以农业为主，崇尚武力， 实行奴隶主的军事独裁统 治，斯巴达社会如同一个 大军营，军事生活是男子 一生的主要内容。
无可奈何花落去 ——迦太基城的断壁残垣
3、罗马共和国成为地中海霸主 公元前2世纪，成为地中海霸主。
49
公 元 前 年 ， 恺 撒 夺 权 。
——
爱
故 事他 成与 为埃 文及 不艺女
江 山 更 爱 美 人
衰作王
的品的
题长浪
材盛漫
古代恐怖袭击的典型案例 ——恺撒遇刺
笑在最后的人
西方文明的摇篮教学设计
《西方文明的摇篮》教学设计何强教材内容分析本课时为第一单元第三课第一课时，内容从希腊的自然环境端讲起，自然引入到城邦时代。
教材重点介绍了古希腊著名的城邦雅典，其中对雅典民主制的描写尤为详尽。
本部分内容对学生认识和思考欧洲古典文明的巨大意义和价值，以及与大河文明的差异具有非常重要的意义。
随着城邦时代结束，亚历山大帝国传播了希腊文明，促进东西方文明的交融。
教学目标预设1.知道古希腊城邦及雅典民主制，了解古代希腊文化2.能从古代希腊与大河文明的联系对比中，感受西方古典文化的巨大成就和影响，以及古代东西方社会的差异。
3.通过对雅典民主制度的学习讨论，能运用辩证的唯物史观正确认识雅典的政治制度。
教学重难点预设教学重点：古希腊城邦雅典教学难点：如何让学生正确认识古希腊是西方文明的摇篮，正确评价雅典民主制教学过程一、新课导入[最美那首歌]（课前播放）：奥林匹克圣歌二、新课教学师：同学们，你听过这首歌曲吗？（可稍作提示）生：师：对，这是奥运会会歌，在奥运会开闭幕式上，我们都能听到这首歌曲。
那同学们知道这首歌是什么意思吗？生：师：展示奥林匹克会歌歌词(节选)：把用橄榄枝编成的花冠颁赠给优胜者，塑造出钢铁般的躯干。
溪谷、山岳、海洋与你相映生辉，犹如以色彩斑斓的岩石建成的神殿。
这巨大的神殿，世界各地的人们都来膜拜，啊!永远不朽的古代之神。
师：请同学们根据歌词描绘一下这首歌“美”在何处？生：师：歌中有橄榄枝、溪谷、山岳、海洋、神殿…景色果然非常优美！如此人间仙境，它是谁，究竟在世界的哪个地方呢？生：师：对，它就是西方文明的摇篮，位于地中海的古希腊。
引导同学认真观察图1-24 ，想一想古代希腊有怎样的地理环境生：师：希腊与四大文明古国在地形或自然环境上最大的区别是什么？生：师：同学们回答得很好！如果说四大文明古国是由大江大河孕育，那么希腊就是碧海蓝天和众多海岛的宠儿！师：自然环境对古希腊人民的生活产生了怎样的影响？生：师：由于海洋和山脉的阻挡，希腊人只能生活在孤立的山谷里和海岛上，在公元前8世纪-前6世纪，希腊人建立起两百多个小国，史称“城邦”。
第三课 西方古典文明 《 西方文明的摇篮 》教学设计
第三课西方古典文明《西方文明的摇篮》教学设计平湖市福臻中学：钱秀英褚佳燕朱小英潘建馨徐燕沈文佳陆杰陶云权顾玉法一、【课标解读】：课程标准：2-1-4 比较古代埃及、古代巴比伦、古代印度、古代希腊的地理特征，分析自然环境对早期区域文明的影响。
课标解读：通过分析了解希腊自然地理环境，知道希腊文明的渊源及其希腊城邦制度对希腊文明的影响。
通过对比分析雅典与斯巴达、亚历山大帝国文明的兴衰，知道亚历山大帝国与希腊文明关系，理解希腊文明是西方文明的摇篮。
二、【教材简析】：古希腊创造了辉煌灿烂的文化，并成为西方文明的摇篮。
教材以希腊文明孕育、发展、衰落、传播为（明暗）线而展开。
首先通过对古希腊地理环境的介绍，引出其自身的自然环境条件孕育出了古希腊文明：城邦制度及其雅典民主制。
而后对雅典民主制作为重点来阐述，再则对“斯巴达、亚历山大帝国文明的兴衰”这本部分内容所用篇幅相对少的多。
我个人理解是一方面教材也许重点想通过对比雅典与斯巴达文明的差异，让学生加深理解认识雅典民主制的历史意义，同时雅典与斯巴达是两个古希腊城邦的典型代表，这样选材比较有代表性；而另一方面应该是要通过介绍亚历山大帝国文明兴衰落的历史，引导学生知道亚历山大帝国对希腊文明传播的意义，进而更能理解----希腊文明是西方文明的摇篮。
三、【教学目标】：知识与技能：了解希腊自然地理环境孕育了希腊城邦制度，孕育了希腊文明, 介绍亚历山大帝国文明兴衰落的历史，知道亚历山大帝国对希腊文明传播的意义，进而理解----希腊文明是西方文明的摇篮。
过程与方法：分析理解希腊民主政治产生的自然环境和社会条件，学会用历史的眼光看待不同的文化现象，分析自然环境对早期区域文明的影响。
通过对雅典民主制度的学习讨论，能运用辩证的唯物史观正确认识雅典的政治制度。
情感、态度与价值观：明白一种制度的产生总是与其所处的自然地理环境和社会环境密切相关，一方水土、一种社会制度造就一方人民。
理解希腊民主政治的产生得益于古代希腊独特的自然、社会环境和享有充分政治权利的公民。
第3课 西方文明之源
一、选择题第3课西方文明之源１、西方文明的发源地是：A、古代希腊B、古印度C、古埃及D、古巴比伦２、与古代希腊文明发展有关的最重要的地理因素是：A、河流B、山川C、海洋D、森林３、公元前8世纪，希腊人所建立的最重要的城邦是：⑴雅典⑵巴比伦⑶马其顿⑷斯巴达A、⑴⑶B、⑵⑷C、⑵⑶D、⑴⑷４、下列古代国家中男性公民普遍参政的是A、雅典B、斯巴达C、波斯D、巴比伦5、为争夺地中海霸权，同迦太基人进行三次布匿战争的是：A、古中国B、古印度C、古埃及D、古罗马6、下列历史人物与古罗马无关的是：①伯利克里②汉谟拉比③屋大维④亚历山大A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④７、有这样一组描述：他第一个在罗马独揽国家大权，成为实际上的皇帝；他还结束了罗马共和国。
他是：A、汉尼拔 B、凯撒 C、屋大维 D、伯利克里８、下列文明中的自然环境明显不同于其他文明的是：A、古巴比伦B、古印度C、古埃及D、古希腊９、下列标题不符合“大河流域——人类文明的摇篮”这一主题的是：A、金字塔的国度B、奴隶制民主政治的高峰C、种姓制度的产生D、新月沃地孕育的古国１０、近海，海上交通便利，工商业发达，民主政治，具有这些特征的国家是A、埃及 B、巴比伦C、雅典 D、斯巴达１１、点燃北京2008年奥运会圣火的火种采自古代奥林匹克运动的发祥地（如右图）。
这个发祥地在A．古代埃及 B．古代印度 C．古代希腊 D．古代罗马二、填充题（一）雅典城邦的繁荣：（结合地图）1、希腊早期文明起始于及其周边地区，所以我们称希腊文明为海洋文明。
中心在和。
希腊建立的最具代表性的奴隶制城邦有和。
2、雅典近海，海上交通便利，工商业发达，到公元前5世纪后半期，当政时期，雅典达到全盛，也发展到顶峰，其最高权力机构是。
3、雅典的民主政治对日后西方近代民主政治制度的演进产生了深远影响，但它也有一定的局限性，表现在？４、１６页“动脑筋”（二、）罗马共和国的兴亡：１、前509年，建立，从此开始了不断的扩张。
九年级上册历史第3课
伯里克利时期雅典繁荣的表现
政治上
奴隶主民主政治发展 到高峰
经济上 文化上
奴隶制经济高度繁荣
文化昌盛
二、斯巴达是另一个著名的城邦
斯巴达：内陆国、以农业为主、 崇尚武力，少数奴隶主贵族专政。
二、布匿战 争与罗马共 和国的兴衰
古罗马
2.公元前509年，罗马成立共和国，为了争夺 地中海的霸权，罗马与北非海上强国迦太 基展开了生死决战，因罗马人称迦太基为 布匿，历史上称这场战争为布匿战争。
美丽的爱琴海
爱琴海的传说
第3课 古代希腊和罗马-------西方文明 之源
1、西方文明的摇篮——爱琴文明
一、古代希腊和雅典的民主政治
1、西方文明诞生（古希腊和古罗马） （1）时间：公元前20世纪 （2）地点：爱琴海沿岸（发源地） （3）爱琴文明主要集中在克里特岛和 迈锡尼-----又称克里特岛和迈锡尼文明
一、希腊城邦的建立
1、希腊城邦的建立：（1）公元前8世纪--公元前6世纪
（2）其中最重要的 城邦代表：雅典和 斯巴达
一、雅典城邦的繁荣
1、雅典城邦：沿海，工商业发达，民主政治。 （1）成为奴隶制共和国：公元前6世纪 （2）鼎盛：伯利克里执政 公元前5世纪 （公元前443年----公元前429年）
阅读课文，整理罗马发展线索
罗马城 （前8C） 罗马共和国
（前509年） 称霸地中海
（前2C）
西罗马帝国灭 亡（476年） 东罗马帝国 1453年灭亡 （拜占庭帝国）
帝国分裂 （395年）
罗马帝国 （屋大维） （前27年）
共和制
帝制
凯撒
屋大维
古罗马斗兽场
古罗马斗兽场
二、罗马共和国的兴亡 罗利人建立 了罗马城邦，它是希腊文明的继承和发展。
原创1：第3课 西方文明之源
雅典城邦的 爱琴文明 （克里特文明→迈锡尼文明）
繁荣
↓ 城邦 （雅典、斯巴达）
罗马共和国 的兴亡
建立 （台伯河畔 公元前509年）
↓
称霸地中海 （西征迦太基、 东征）
↓ 凯撒的统治 （共和制解体）
↓ 罗马帝国建立 （屋大维、公元前27年）
克
里
特
雅典
文 明 （ 公 元 前
奴隶制
罗马共和国成为地中海霸主
西班牙
罗马 迦太基
小亚细亚
公元2世纪末的罗马
埃及
圆形大剧场是古罗马时期的 著名建筑，中间为竞技场，是举 行角斗士角斗、人兽搏斗的地方。 通常在表演区的地面上铺一层沙 子，因此这里也被称为“沙场”。 后来这个词被进一步引申，人们 把战场也称为“沙场” 了。
圆形大剧场
罗马广场是古罗马城的核心。画
恺撒统治下的罗马，实际上处于从 奴隶社会共和制向奴隶社会帝制转变的 过渡时期。
屋大维原为凯撒的甥孙。公元前44年,
屋
他被凯撒收为养子并指定为继承人。凯撒 被刺后,他于公元前27年登上政治舞台，成
大 维
为古罗马帝国开国皇帝(公元前27年～公元
14年)。
这座屋大维雕像是罗马雕刻艺术的一 个杰作。雕像高204厘米,身穿甲胄，左手 执权杖，右手抬起，目光威严，炯视前方， 似乎在向臣民讲话。
迈
共和国
锡 尼
文
明
2000
斯巴达 年 崇尚武力 左 的城邦 右 ）
古代希腊早期的爱琴文明
雅 典 （公元前6世纪成为著名的奴隶制共和国）
这是盛水的器皿，陶瓶身上描绘了一幅玩 杂耍的场面。它是后人了解古代希腊社会生活 的重要资料。
伯
《西方文明的摇篮》多元发展的早期文明PPT课件
4、古希 腊最著名 的城邦是 哪两个？
雅典民主：课本P19
1、民主政治经历 哪两个重要时期？ 2、在雅典，参与 国家管理的主要是 什么人？ 3、雅典公民享有 哪些权利？
雅典执政官：克里斯提尼 确立了雅典民主制度
雅典执政官：伯利克里 民主全盛——黄金时代
一个雅典公民的政治生活 第一幕
帕帕迪是个雅典郊区的农民，今年30 岁，他是家中的男主人。今天是个太阳高 照的日子，他要去雅典参加公民大会。这 个公民大会虽然每十天就开一次，严重影 响帕帕迪干农活，但他还是很愿意去。
这种表决方式叫什么？你对这种表决方式怎么看？
陶片放逐法。
（1）可以约束当政者，是维护雅典民主的有力措施。
（2）有一定弊端，很难做到绝对的公正公平。
第四幕
在公民大会上，帕帕迪聆听了伯利克里发 表的演说 ：“我们的制度之所以被称为民主政 治，因为政权是掌握在全体公民手中的，而不 是在少数人手中。”帕帕迪觉得自己生活在雅 典很幸福。
公元前8世纪～前6世纪 公元前5世纪后半期
公元前4世纪
文明后续
欧洲
古希腊
非洲
古 埃 及
亚洲
1．亚历山大帝国的疆域涉及哪些文明古国？
2．亚历山大帝国对这些古代文明产生了 什么影响？
亚历山大帝国的统治使希腊文明与埃及、 巴比伦和印度的文明得以接触、交流与融汇， 扩大了各民族人民已知世界的范围，加快了人 类历史由分散走向整体的进程。
结合之前几幕，你认为雅典民主政治有什么缺点？
（1）原始的直接民主,只适用小国寡民的城邦；
（2）雅典民主政治建立在奴隶制度的基础上， 奴隶、妇女和外邦人被排除在民主之外；
（3）可能导致国家权力滥用和误用。
民 人人平等、少数服从多数
第3课 古代希腊和罗马课件
文明
古埃及
时间
前3500
发源的河流
尼罗河 幼发拉底河 底格里斯河 印度河、恒河
文明的代表
金字塔
汉谟拉比法典
古巴比伦 前3500
古印度
前2500
种姓制度
说一说：
你知道2012年的夏 季奥运会在哪里举行吗？
没有奴隶制，就没有希腊国家， 就没有希腊的艺术和科学；没有奴隶 制，就没有罗马帝国，没有希腊文化 和罗马帝国所奠定的基础，也就没有 现代欧洲。
——恩格斯
第 3 课
古代希腊和罗马
希腊的文明渗透着海的生命。 希腊的文明是海的文明。
西方文明的摇篮——爱琴文明
爱琴文明
B.C.2000—B.C.1200
特洛瓦镇
克里特 迈锡尼 (特洛伊战争)
爱琴文明是希腊文明最早 的一个历史阶段，也是西 欧文明的发源地。
“三多一少”:即多山、 多岛、多港口，少土 地（土地贫瘠）；造 成农耕经济落后。
公 元 前 年 ， 恺 撒 夺 权 。
49
恺撒是古罗马著名的 奴隶主政治家、军事家、 演说家和作家。他率军征 服高卢，攻击德意志，侵 入不列颠岛，进军埃及， 转战小亚西亚等地，享有 很高的威望。他还彻底击 溃了主要的政敌，集执政 官、保民官、独裁官等大 权于一身，实行个人专权， 结束了罗马的共和制度。 后来，由于反对者的潜势 恺撒统治下的罗马， 力未被彻底消灭，他死于 实际上处于从奴隶社会共 反对派的一次刺杀阴谋之 和制向奴隶社会帝制转变 中。 的过渡时期。
奴隶制经济的 繁荣。
习艺的男孩和女孩 这些历史材料反映出，当时希腊的 经济文化已经达到相当繁荣的水平。古 代希腊劳动人民所创造的物质文明和精 神文明，对整个世界都产生了深远的影 响，奥运会就是一个例证。
人教版历史九年级上册第3课西方文明之源
第2课西方文明之源【知识讲述】本课包括两个子目，分别是雅典城邦的繁荣和罗马共和国的兴亡。
公元前2000年前后，在地中海的希腊出现了欧洲大陆的第一道文明曙光，这里被看成西方文明的发源地。
公元前5世纪，雅典奴隶制经济得到发展，中小奴隶主要求扩大政治权利。
伯利克里时期，顺应这一趋势，他改革政治，扩大了奴隶主民主，使雅典的民主政治发展到古代世界的高峰。
这一时期，雅典城邦的经济繁荣，文化昌盛，教育发达。
当希腊文明发展之际，一个新的强国在地中海中部崛起，这就是罗马。
罗马国家是由意大利半岛的台伯河畔的罗马城发展起来的。
罗马国家的发展：公元前8世纪罗马城；公元前509年建立罗马共和国；公元前3世纪至前2世纪争夺地中海霸权，进行不匿战争；公元前2世纪罗马成为地中海霸主；公元前49年凯撒夺权；公元前27年罗马帝国；395年罗马帝国分裂；476年西罗马帝国灭亡。
【能力拓展】对伯利克里统治时期雅典奴隶制民主政治的全面辩证地认识，做到对事物要一分为二的看待，透过现象认识本质，形成理性的认识。
通过对伯利克里时期改革的学习，认识到改革是社会进步和发展的重要动力，杰出人物对历史的发展起到一定的作用。
在学习中，以时间为线索，梳理罗马共和国的兴衰，之后被罗马帝国代替，最后了解罗马帝国的分裂，以及西罗马帝国的覆灭。
这样就对古代罗马历史发展基本线索有了全面的把握，使学生能够在宏观上把握历史现象发展演变的过程。
罗马帝国时期正值中国的秦汉时期，注意二者之间的经济文明交流，如中国的丝绸远销到罗马。
【易错点提示】全面理解伯利克里时期雅典达到全盛，包括经济繁荣，文化昌盛和奴隶主民主政治的发展三个方面。
其中奴隶主的民主政治发展到古代世界的高峰。
雅典城邦的民主政治针对的“全体公民”是指全体的成年男性公民，并不是真正意义的全体。
区别奴隶制城邦和奴隶制国家。
奴隶制城市国家，史称城邦，具有“小国寡民”的特点。
罗马共和国和罗马帝国的区分。
罗马共和国是从公元前509年到公元前27年，罗马帝国延续五百年，从公元前27年到公元476年。
第3课 西方文明之源
湖北华一寄宿学校导学案系列之历史九年级上册01-03第一单元人类文明的开端第3课《西方文明之源》导学案初备人：审核人：文综组课型：新授课时间：班级：组别：组名：姓名：【学习目标】1、了解古代希腊文明和罗马文明发展的基本状况。
对比东西方文明的特征。
2、能说出伯利克里时代雅典民主政治的基本情况。
3、能正确评价“伯利克里统治时期雅典奴隶制民主政治”【重点难点】重点：伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展难点：对罗马帝国兴衰的理解【学法指导】知识梳理、比较法【知识链接】凯撒与埃及艳后1、凯撒篇：盖乌斯·尤利乌斯·恺撒即恺撒大帝，罗马共和国（今地中海沿岸等地区）末期杰出的军事统帅、政治家。
恺撒出身贵族，历任财务官、祭司长、大法官、执政官、监察官、独裁官等职。
前60年与庞培、克拉苏秘密结成前三头同盟，随后出任高卢总督，花了八年时间征服了高卢全境（大约是现在的法国），还袭击了日耳曼和不列颠。
前49年，他率军占领罗马，打败庞培，集大权于一身，实行独裁统治。
制定了《儒略历》。
前44年，恺撒遭以布鲁图所领导的元老院成员暗杀身亡。
恺撒身后，其甥孙及养子屋大维击败安东尼开创罗马帝国并成为第一位帝国皇帝。
2、埃及艳后篇：克娄巴特拉七世（希腊语：ΚλεοπατραΖ，又译克丽奥佩托拉七世、克利欧佩特拉七世；约前70年12月或前69年1月—约前30年8月12日）是古埃及托勒密王朝的最后一任法老。
文艺或电影上，她被认为是为保国家免受罗马帝国吞并，曾色诱凯撒大帝及他的手下马克·安东尼。
她也就是后世所熟知的“埃及艳后”。
世界史上有三位最重量级的罗马人——恺撒、安东尼、屋大维，他们的人生都和这位“埃及艳后”的生活，难解难分地纠缠在一起。
传闻克娄巴特拉容颜娇媚如花，曾利用其绝世姿容和超群气度先后征服了两位罗马统帅：凯撒，安东尼为她效力，引发了许多重大历史事件，甚至可以说是改变了世界历史发展的进程。
法国数学家、物理学家、哲学家帕斯卡有感于这段历史而写道：“倘若克娄巴特拉的鼻子稍短一些，整个世界的面貌也许会是另外一个样子。
人教版历史九年级上下册目录
人教版历史九年级上册目录第一单元人类文明的开端第1课人类的形成第2课大河流域——人类文明的摇篮第3课西方文明之源第二单元亚洲和欧洲的封建社会第4课亚洲封建国家的建立第5课中古欧洲社会第三单元古代文明的传播与发展第6课古代世界的战争与征服第7课东西方文化交流的使者第8课古代科技与思想文化（一）第9课古代科技与思想文化（二）第四单元步入近代第10课资本主义时代的曙光第11课英国资产阶级革命第12课美国的诞生第13课法国大革命和拿破仑帝国第14课“蒸汽时代”的到来第五单元殖民扩张与殖民地人民的抗争第15课血腥的资本积累第16课殖民地人民的抗争第六单元无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强第17课国际工人运动与马克思主义的诞生第18课美国南北战争第19课俄国、日本的历史转年第七单元垄断资本主义时代的世界第20课人类迈入“电气时代”第21课第一次世界大战第八单元璀璨的近代文化第22课科学和思想的力量第23课世界的文化杰作人教版历史九年级下册目录第一单元苏联社会主义道路的探索第1课俄国十月革命第2课对社会主义道路的探索第二单元凡尔赛一华盛顿体系下的世界第3课凡尔赛一华盛顿体系第4课经济大危机第5课法西斯势力的猖獗第三单元第二次世界大战第6课第二次世界大战的爆发第7课世界反法西斯战争的胜利第四单元战后主要资本主义国家的发展变化第8课美国经济的发展第9课西欧和日本经济的发展第五单元社会主义国家的改革与演变第10课苏联的改革与解体第11课东欧社会主义国家的改革与演变第六单元亚非拉国家的独立和振兴第12课亚非拉的奋起第13课动荡的中东地区第七单元战后世界格局的演变第14课冷战中的对峙第15课世界政治格局的多极化趋势第16课世界经济的“全球化”第八单元现代科学技术和文化第17课第三次科技革命第18课现代文学和美术第19课现代音乐和电影。
人教版九上历史第2、3课
√
C．古代希腊
D．古代罗马
2.下列与其他三项文明不属于同一类型的是(
)
A．古埃及文明
B．古巴比伦文明
C．古印度文明
√
D．古希腊文明
观察图片，回答问题。
图一 图二 图三 图四 • (1)图一所示地区诞生的古代文明古国是哪一国？ • (2)图二所示为该地区的文明标志，它是什么？它的用途是什么？
• (3)图三是一个古今热点地区，公元前18世纪在这里产生了哪一奴隶制国 家？早在西汉时期，中国人就可以通过哪一著名商路到达这一地区？ • (4)图四是图三地区一部刻在石柱上的珍贵法典，它是什么？请你用一句 话概括它在世界文明史上的地位。
公元前5世纪后半期，伯利克里当政期间，雅典达 到全盛。 奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。
政治上，扩大了公民的权利，全体成年 男性公民可以参加公民大会。
全 盛 时 期 的 雅 典
奴隶制经济的繁荣
伯利克里鼓励学术研究，发展文艺，重视教育。
二、罗马共和国的兴亡
阅读课文，整理罗马发展线索
罗马城 （前8C）
（ ） （前509年） 西罗马帝国灭亡 （476年）
东罗马帝国灭亡 （1453年）
称霸地中海
（前2C）
西罗马帝国
（ ） （前27年）
帝国分裂
东罗马帝国 （395年）
屋大维
（拜占庭帝国）
罗 马 广 场
罗马广场是古罗马城的核心。 画面远方为圆形大剧场，塔形建筑为后世 所建。 这些建筑是统治阶级横征暴敛、奴役各族 人民的见证，也是劳动人民智慧的结晶。 圆形大剧场
古代印度的种姓制度
严重阻碍了古代印度社会的发展
第3 课
西方文明之源
第3课 西方文明之源
第2课大河流域——人类文明的摇篮学习目标：1、知道古埃及、古巴比伦、古印度的地理位置和各自文明遗存。
2、理解人类早期文明——大河文明的产生与其地理环境的关系。
3、理解应用亚非四大文明古国的历史与今天。
4、理解文明成果是广大劳动人民勤劳和智慧的结晶。
学习重点难点：重点是四大文明古国的文化遗存；难点是为什么说金字塔、《汉谟拉比法典》、种姓制度等折射出上古时代的阶级关系。
课堂导入：有一个谜语：在早晨有四条腿，到中午成两条腿，到傍晚又成为三条腿，这是什么？相传这个谜语源自希腊神话中的狮身人面怪物，他在路边用这个谜语刁难路人，猜不出者即被吃掉。
有谁知道这个狮身人面像坐落在哪里？自主学习：（15分钟）一、金字塔的国度：1、约公元前3000前，在非洲东北部流域一个统一的国家建立起来，这是人类最早的古文明之一。
2、古埃及的统治者俗称法老，自称是神的化身，他们的陵墓是权力的象征。
最大的一个陵墓是。
3、看课本第7页金字塔图文以及第8页“修建金字塔”图文，你能想到的描述金字塔的词语有哪些？这两组图文对比，你对金字塔有何感想？二、新月沃地孕育的古国：1、新月沃地指的是亚洲西部一个狭长肥沃地带，在沃地东部依两条河流形成农业区，叫，在世纪，王国的统治者统一了两河流域，建立起中央集权的制国家。
2、汉谟拉比制定了一部法典，史称，有何影响？。
3、阅读第9页楷体字及第10页俗语，想想，这部法典，是维护哪些人的利益的？合作探究：（5分钟）1、11页“动脑筋”2、12页“活动与探究”（同时结合8/9/10页的地图）。
精讲点拨：（4分钟）1、金字塔是法老动用全国奴隶大兴土木而建，目的是延续生前的权威。
因此，金字塔也折射出古埃及的奴隶制阶级关系。
3、结合地图，新月沃地不能等同于历史上的两河流域，后者只是前者东面的一部分，其余部分在地中海沿岸的巴勒斯坦一带。
课堂小结（知识网络梳理5分钟）课堂反思（3分钟）达标检测：（10分钟）1、古代非洲被称为“尼罗河的馈赠”的是：A 、古中国B 、古印度C 、古埃及D 、古巴比伦2、观察右图：这一文物是古巴比伦王国留给世界闻名的重要遗产。
海南省国科园实验学校中学部九年级历史上册第3课西方文明的摇篮课件新人教版
人类的出现
（三、四百万年） 完全形成的人
氏族社会
母系氏族 父系氏族
早期猿人
晚期猿人 早期智人 晚期智人
国家的产生
埃及文明：前3500年 尼罗河流域 金字塔
两河流域：前3500年 两河流域 人类文明的起源
（大河文明）
汉谟拉比法典
印度文明：前2500年 印度河流域 种姓制度
• 3、下列国家中，曾经在公元前6世纪建立 奴隶制共和国的有（ ）
• ①古代埃及②雅典③斯巴达④古罗马
• A、①② B、②③ C、②④ D、③④
• 4、罗马帝国取代罗马共和国的时间大约在 中国的（ ）
• A、西周
B、秦朝
• C、西汉末年 D、东汉
• 阅读下列材料：
• 材料一：公元前443年起，伯利克里连任十将军委员会 的首席将军15年。执政期间，他进一步改革政治制度， 规定一切官职向所有等级的公民开放，执政官用抽签法 产生；公民大会成为最高的权力机构，十天召开一次会， 决定内政、外交、战争、和平等重大问题，凡年满20岁 的男性公民都能参加。
的积极性，对经济、文化的繁荣和国家的强盛起 了积极的作用。但是，真正掌握实权的职务总是 由少数富有的奴隶主把持着，其阶级实质是奴隶 主的民主，是对奴隶实行专政的一种形式。
希腊半岛山 峦起伏，海 岸线曲折， 东邻爱琴海， 岛屿星罗棋 布。境内四 分之三为山 地，粮食不 能自给，经 济作物主要 有橄榄和葡 萄。
公元前8世纪，希腊出现了许多的 城邦，其中雅典城邦是最重要的城邦之 一。
城邦——以城市为主体形式的国家， 是希腊奴隶制国家的基本形式。
二、希腊城邦
1.出现的时间： 公元前8世纪—前6世纪
中国文明：前2070年 黄河流域 分封制
第3课 西方文明之源
九上历史 LS-14-09-03第3课西方文明之源编写：吴忠亲审核：万方宁时间：2014-9-3班级组别组名姓名___________【学习目标】1、识记古希腊是西方文明的发源地，知道希腊城邦和雅典民主，了解伯利克里统治时期雅典奴隶主民主政治制度的高度发展情况。
2、认识伯利克里改革使雅典奴隶制得到高度发展，证明了改革是社会进步与发展的重要推动力，杰出人物对历史发展能起到一定的推动作用。
3、知道罗马城邦，了解罗马帝国的征服与扩张。
【重点难点】重点：雅典民主政治难点：理清古罗马的线索【学习方法】自主学习、合作探究【自主学习】（A级）一、雅典城邦的繁荣：1、古希腊是西方文明的发源地。
希腊早期文明出现于年左右。
公元前8世纪，希腊出现等最重要的城邦。
（城邦：是以城市为主体形式的国家。
）2、公元前5世纪后半期，当政时期，雅典达到全盛，也发展到古代世界顶峰，其最高权力机构是。
二、罗马共和国的兴亡：3、兴亡线索：（续写）前8世纪罗马城4、公元前3至世纪前２世纪，为争夺霸权，罗马共和国和迦太基进行了三次战争，史称战争。
5、公元前49年，夺取政权，后被刺杀。
罗马帝国的第一位皇帝是。
【问题探究】（C级）6、伯利克里被誉为“西方民主之父”。
他创的雅典民主政治对日后西方近代民主政治制度的演进产生了深远影响。
（1）伯利克里的主要功绩有哪些？【课堂小结】（B级）【当堂检测】（B级）1、这里是西方文明的发源地，也是奥林匹克运动的摇篮。
“这里”指的是（）A.古埃及B.古巴比伦C.古希腊D.古罗马2、雅典伯里克利说：“我们的制度之所以称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中”。
伯里克利时代雅典国家最高的决策机构是（）A.陪审法庭B.公民大会C.五百人会议D.元老院3、雅典进入全盛时期是在（）A.伯利克里时期B.斯巴达克时期C.屋大维时期D.凯撒时期4、根据传说，当特洛伊城遭到希腊人进攻的时候，维纳斯女神的儿子埃涅阿斯及其追随者逃出来，沿北非西行穿过迦太基，来到罗马。
九年级上册历史 第3课 西方文明之源 伯利克里简介素材 新人教版
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他受到良好的教育，曾向当代智者哲人达蒙和芝诺学习音乐、政治理论和哲学思想。
在良师益友，博学的阿那克萨戈拉的熏陶下，伯里克利具有不迷信神异的唯物主义思想和高尚庄严的情操和风格。
伯里克利的青少年时代是在希腊同盟抗击波斯侵略者的岁月中度过的。
在这场战争中，雅典与盟国戮力同心，凭借海上舰队取得了大败波斯军的辉煌胜利，随后又缔结提洛同盟，一跃而为希腊世界最强大的国家，经济繁荣，文化昌盛。
怀着对自己国家的热爱和作为雅典公民的信心与自豪，伯里克利登上了雅典的政治舞台。
他守正不阿、廉洁奉公、有眼光、善演说、坚毅冷静、气宇不凡，具备一个优秀政治家的品格和气质。
公元前472年，伯里克利初露头角，出资承办埃斯库罗斯所著《波斯人》一剧的演出。
公元前466年后，伯里克利追随埃菲阿尔特斯，成为雅典民主派的代表。
希波战争胜利后，以战神山议事会为大本营的雅典保守势力有所抬头，其代表人物是客蒙。
埃菲阿尔特斯和伯里克利不断揭发控告战神山议事会成员贪污腐化、滥用权力的行为，并于公元前463年左右弹劾客蒙在培索斯战争中接受马其顿王的贿赂。
客蒙虽被判伯里克利无罪，但贵族派势力受到了打击。
公元前462年，客蒙不顾民主派的反对，率军援助斯巴达镇压黑劳士起义。
埃菲阿尔特斯和伯里克利趁机掌握政权，进行政治改革。
消息传来，斯巴达人对雅典援军猜疑不已，终于劝他们收兵回国。
客蒙遭到碰壁，败兴而归，民主派与雅典公民更认为客蒙此行使雅典蒙受巨大耻辱。
公元前461年，客蒙被放逐。
不久，埃菲阿尔特斯遭暗杀，伯里克利遂成为雅典的民主派和国家政权的重要领导人。
客蒙于公元前450年去世后，伯里克利进一步控制了政局，从公元前443年到公元前429年，伯里克利每年连选连任雅典最重要的官职——首席将军，完全掌握国家政权。
九年级上册历史知识清单
九年级上册历史知识清单第一课人类的形成1．人类可能起源于，属于。
大约，大约在形成人类。
2.人种的差异出现于出现人种差异的原因是。
3.人类最初的社会是分成两个阶段和。
母系氏族社会的特点是、、。
父系氏族社会的特点是、、。
4.母系氏族社会时期，实行公有制，生产和分配都以为基础。
父系氏族社会代替母系氏族社会，原因是。
第二课大河流域------人类文明的摇篮2.海谟拉比法典出现时间，制定的目的历史地位可能运用了哪一种文字？3.种姓制度出现于，人创造的。
有四个等级名称，对应的社会阶层是第三课西方文明之源1.西方文明地处，属于文明。
西方文明的源头是2. 古希腊最出名的城邦有和。
雅典在当政期间达到全盛。
伯利克里的民主表现在1 23.罗马共和国建立与，经过三次打败，（时间）成为地中海霸主。
，屋大维独揽大权，成为实际上的皇帝，罗马共和国变成第四课亚洲封建国家的建立1.日本第一次改革的名称。
领导人。
改革内容：政治上经济上改革作用改革特点2.伊斯兰教的创立者，创立时间伊斯兰教历的元年是原因是阿拉伯半岛基本统一的时间，统一原因。
第五课中古欧洲社会1.查理马特改革出现于国，改革内容是，改革带来影响是2.教皇给皇帝加冕反映了，不仅是西欧最大的土地所有者，也是封建制度的精神支柱，在精神文化领域，凌驾一切。
3.随着的发展，市民展开了与封建主的斗争，方式和典型例子是西欧城市重新兴起意义是4.拜占庭帝国也叫灭亡时间被国灭亡。
第六课古代世界的战争与征服1.古代不同文明交流的方式有和。
古代战争有2.马拉松运动来自于。
亚历山大大帝先后征服过哪些文明地中海是的内湖。
4.古代战争的影响第七课东西方文化交流的使者1.古代文明交流和平方式典型例子有2.阿拉伯数字的发明者，改造并传播者。
时间传到欧洲，传遍全世界。
3.马可波罗来华时，中国正处朝代，《马可波罗行纪》内容。
影响第八、九课古代科技与思想文化三大宗教三大宗教相同点：背景教义诞生地科学家阿基米德国籍贡献名言西方文学《荷马史诗》作者体裁艺术价值《俄狄浦斯王》作者艺术价值东方文学代表《天方夜谭》体裁艺术价值麦加大清真寺位于是教第一大圣寺。
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罗马共和国
三、布匿战争和罗马帝国
1.布匿战争
1)统一意大利半岛之后，罗马共和国又企 图征服地中海地区。因而与 迦太基 产生了尖 锐的矛盾，双方发生了 布匿战争 。
2)公元前 264-146 年，罗马通过三次大
战，取得了地中海的霸主地位。 3)布匿战争影响—— 双重影响
布匿战争既是罗马共和国走向顶峰的原因也是它 走向衰亡的加速器。
时间
内容
前8世纪
罗马城出现
前509年
罗马共和国建立
前3世纪中叶
统一意大利半岛
前264——前146年
布匿战争，地中海霸主
前27年
罗马共和国结束，帝国建立
罗马帝国
395年 476年
罗马帝国分裂 西罗马帝国灭亡
西方文明与亚非文明有什 么不同？这说明了什么？
亚非文明古国大多发源于大 河流域，是大河文明，以农业经 营为主；而古代希腊文明发源于 海洋，是一种海洋文明，工商业 发达。
这说明在古代地理环境对人 类经济活动方式影响重大，不同 的地理环境，造就了不同的文明 类型。
小结 西方文明的摇篮
希腊文明
西方文明的摇篮——爱琴文明
西方民主的起源——雅典（伯里克利）
罗马文明
城邦 共和国 帝国
（前8世纪） （前509年） （前27年）
东 1453亡于奥斯曼
土耳其
西 476年灭亡
西欧奴隶社会结束
谢谢聆听
迈锡尼狮子门遗址
斯巴达、雅典
城邦 地理位置 经济 特点
性质
斯巴达 南部、 内陆国家
农业 为主
尚武、 奴隶主贵族专政
军事训练
的国家
雅典
近海国家
工商业 为主
科学文化 发达
奴隶制共和国
雅典
雅典开创了古代民主政治典范
1）公元前6世纪，雅典成为典型的 奴隶制共和国。 2）公元前 5—4 世纪，伯里克利 当政期间，雅典达到全盛。 3）伯里克利时代繁荣的原因：
政治上：采取多种措施完善雅典民主政 治。
文化上：延揽各方面人才参与雅典的建 设文化。
经济上： 鼓励对外贸易，发展经济。
知识拓展
4）民主政治的本质： 是奴隶主民主政治，本质上仍 少数奴隶主对奴隶的专政。
5）影响： 开创了古代民主政治的典范； 是现代民主制度的起源地。
6）伯里克利时代的繁荣 对我们有什么启发？ ①改革是强国之路； ②杰出人物对社会发 展起推动作用。
国的历史。
第3课 西方文明的摇篮
学习目标
1.知道古希腊是西方文明的发源 地，了解伯里克利时代雅典民主政治 的基本概况。
2.了解罗马共和国的兴衰，知道 布匿战争和罗马帝国的概况。
古代希腊
一、希腊的城邦
1.在古代，欧洲东南部的 希腊 半岛、 爱琴 海诸岛统称希腊。希腊文明源 于 爱琴 文明。
2.希腊城邦文明中 最著名的两个城邦 是斯巴达 和 雅典 。
世界历史
第一单元 早期的人类文明
伯阳中学 张新平
亚非地区的哪些大河流域孕育了
温 故 知 新
哪些著名的奴隶制古国？古印度
亚洲 黄河流域—古中国
人类最早的文明产生在亚 非地区，亚非最早的文明 是以河流为中心，那么欧 洲文明呢？今天，我们就 一起去 学习欧洲奴隶制古
2.罗马帝国
公元前 27 年， 屋大维 确立“元首政治”，标志着共 和政体寿终正寝, 罗马帝国 时代开始了。
公元一二世纪，罗马帝国经 济发达，国势强盛。 3 世纪 起，罗马帝国社会矛盾持续 激化，于公元 395 年分裂为 东、西两部分。 476 年，西 罗马帝国被日耳曼人所灭。
4.罗马共和国兴衰过程
伯里克利
罗马的地理位置
罗马的由来
罗慕洛（母狼乳婴）
二、罗马共和国的兴盛
1、罗马共和国的建立
公元前 8 世纪， 意大利 半岛出现了一些 小国，最著名的是 罗马 。公元前 509 年， 罗马成为 奴隶主贵专族权的共和国。
2、罗马共和国的扩张 公元前 3 世纪，罗马共和国统一 了 意大利 半岛。罗马平民借战争之机， 获得了政治上的一些权利，贵族依靠平 民扩展国土。